如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的使孩子的大脑处于最佳状态，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
当人的大脑处于最佳状态时，就可以积极地思维，创造性地进行各种活动。怎样使孩子的大脑处于最佳状态呢?1、保证孩子按时进餐。大脑依靠血中的葡萄糖供给能量，以维持脑旺盛的活力。但是，人脑中储存的葡萄糖很少，只能够维持数分钟，因此，必须依靠人体的血液循环，源源不断地运输葡萄糖，而葡萄糖主要从食物中摄取，所以必须保证孩子按时进餐，才能确保血糖水平处于稳定状态之中。
2、保证孩子脑供氧丰富。人脑的耗氧量很大，约占20%，孩子由于正处于生长发育阶段，耗氧量则更大，可达50%。一旦脑缺氧，人就会觉得头昏，工作效率降低，那么，怎样保证孩子脑供氧丰富呢？这就要让孩子多呼吸新鲜空气，如室内经常开窗通气，庭院中种植一些花草，多带孩子到海滨、旷野、林中活动。此外，还要保证孩子血液中含氧量充足，避免贫血、肺炎、惊厥、煤气中毒的发生。
3、为孩子安排有规律的生活。如定时进餐、定时睡眠，有规律的生活可以使人体内的“生物钟”正常运转，并将大脑皮层建立起来的各种条件反射形成“动力定型”，这样就会使大脑活动处于最佳状态，而不致于因无节律运动而使大脑感到费劲。
4、避免脑产生疲劳。人们常说，脑越用越灵活，但必须注意劳逸结合。这是因为人脑在紧张的脑力劳动中，脑神经细胞处于积极的兴奋状态，但兴奋状态是有一定限度的，一旦脑中消耗的营养物质和堆积的代谢废物增多，兴奋状态就会减弱，产生疲劳，这时就会出现注意力不集中，反应迟钝，大脑必须进入抑制状态，以补充所消耗的能量。为避免脑产生疲劳，就必须注意充分保证孩子的睡眠时间，及时调整孩子的学习内容，如做了口算题后，要让孩子唱唱歌，跳跳舞等等。
5、让孩子积极参加体育锻炼。当孩子进行一段时间的脑力活动后，应参加体育锻炼，这也是一种活动的转换方式，可以避免脑产生疲劳。另外，在参加体育锻炼时，氧气需要量增加，大部分肺泡必须积极工作，吸进很多的氧气，以满足自身的需要，这样血液中的含氧量增加，改善了大脑的机能。
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孩子处于新环境需要安慰物
儿童初上幼儿园时，都会很不适应，幼儿心理上会有一定的压力，这个时候妈妈最好给宝宝准备一些安慰物。做为早教的工具，比如一个玩具，一个靠垫，甚至一块毛巾。都会缓解宝宝的压力。
儿童的安慰物有以下一些特点：第一，在众多的同类物品中，他只喜欢其中的一个比如，同样的毛巾，他只要那一块，即使破旧得已不成样子，他依然对这块毛巾情有独钟；第二，每天都离不开，随时有要带着它，吃饭、睡觉、玩、外出等，有的孩子上幼儿园也要带上；第三，孩子对安慰物吸吮、闻气味；第四，无论安慰物多么破旧不堪，孩子也拒绝更换新的，即使是完全一样的物品。
儿童时期，很多孩子都有自己的安慰物，这些安慰物可以是一块毛巾、一个绒毛玩具、一个毛巾被等等，孩子们从很小的时候便和这个安慰物形影不离。在一所幼儿园进行研究期间，我看到一个2岁多的女孩整天抱着一个红色的小枕头，不时地放在鼻子下闻一闻，吃饭的时候、睡觉的时候、在室外活动荡秋千的时候，小枕头都不会与她分离，“我的小枕头”是她对安慰物的称呼。第一次见到她是在去年的8月，至今已经快一年了，小枕头依然与她相伴。在她生病后，有一个星期没有来幼儿园，身体好起来后，到幼儿园时，我发现她对小枕头的依恋更强了，很多时候她都是一个人玩，不愿意吃饭，不愿意参加活动，嘴里念着“想妈妈，想妈妈”，一边念，一边将脸贴在小枕头上。可能因为离园时间太长出现了这样的情况。我开始主动接近她，几天后，我成为了她的朋友，因为她在有些时候可以把她的小枕头交给我，请我帮她保管一会儿！我受宠若惊啊！要知道，在幼儿园里，得到这样的待遇的人只有我一个人啊！后来她渐渐适应了幼儿园的生活，变得活泼开心，现在她3岁，小枕头依然陪伴着她。
我亲戚的孩子在小的时候也有自己的安慰物，他们都是女孩，玲玲的安慰物是绒毛熊，洋洋的是一块毛巾，安慰物陪伴了她们长大，记得洋洋的毛巾最后变得破烂不堪，鲜艳的颜色也没有了，玲玲的绒毛熊的绒毛已经掉光了，但她们依然视为宝贝，不肯换新的，一直到上小学，不知道什么时候，突然发现她们的身边没有安慰物的陪伴了，才醒悟：“她长大了！”现在才发现，她们的父母当初没有强迫孩子离开安慰物，没有粗暴地将他们破烂不堪的安慰物扔掉，没有认为孩子这样做是不是有问题，是多么的明智！玲玲已经小学毕业，学习优秀，人际交往能力强，洋洋已上大学二年级，是学校活动的积极组织者，她们没有社会的不适应感。
儿童的安慰物有以下一些特点：第一，在众多的同类物品中，他只喜欢其中的一个比如，同样的毛巾，他只要那一块，即使破旧得已不成样子，他依然对这块毛巾情有独钟；第二，每天都离不开，随时有要带着它，吃饭、睡觉、玩、外出等，有的孩子上幼儿园也要带上；第三，孩子对安慰物吸吮、闻气味；第四，无论安慰物多么破旧不堪，孩子也拒绝更换新的，即使是完全一样的物品。
儿童的安慰物对于儿童来说，已经不仅仅是一个玩具、一块毛巾，而是他们适应这个新世界、新环境的情感支持！是他们适应陌生环境的情感拐杖！不是每个儿童都需要安慰物，但对需要安慰物的孩子来说，他们需要成年人的理解和支持，他们是如此的弱小，感觉新环境的不安全，所以，安慰物对他们来说，是如此的重要！
当孩子需要安慰物的时候，父母不妨多多审视一下自己：
1、孩子很小就和父母分开，长期见不到父母；
2、平时主要是老人或保姆带，与父母相处的时间太少；
3、与孩子身体亲密接触的时间太少；
4、孩子缺乏工作的引领，太多时间处于无聊状态；
5、孩子与外界接触太少；
6、不懂得或不注重孩子精神力量的培养等等。
如果我们因为种种的原因和借口不能够在孩子幼小的时候给予他们足够的情感支持和安慰，为什么不可以允许儿童自己找到安慰自己的方式呢?当孩子渐渐长大以后，当他们能够有足够的精神力量来适应和面对这个社会的时候，他们自然就会放弃安慰物了。所以，不要粗暴地拿掉孩子的安慰物！
我们的习惯是不用发展的眼光来看待儿童的成长，对我们的儿童没有信心，我们不相信孩子自然成长中的一些规律，对孩子成长过程中所出现的正常状态不理解，在这种不理解的情况下就给孩子下一些不利于孩子发展的定义，什么心理有问题呀，什么行为有退缩呀，还提出什么预防措施！还对孩子进行治疗！我们已经愚蠢到用干涉孩子正常发展规律的方式来“治疗”孩子正常的行为！
儿童的生存环境不容乐观！
刺激孩子的大脑
刺激孩子的大脑[美]埃德温.肯斯特
你们是孩子的父母亲，你们认为尽己所能发展了孩子的心智。讲故事给他们听，买益智玩具给他们玩，带他们去图书馆看书。现在他们在学校表现得很棒。不过，这是否都归功于你们的辛劳呢？最近５２位专家的研究结果证明，“遗传因子比环境因素对智商差异的影响要大得多。”
那么所有促进孩子智能提高的努力是否白费了？
北卡罗来那大学的两位学者对贫穷家庭的儿童进行研究。从他们４个月开始，白天一组在一个托儿中心生活，有教师用歌唱和游戏刺激他们；而另一组没有这些，但在幼儿期获得丰富营养。
学龄前的几年中，经受早期教育的孩子那一组较另一组的智商高出１０至２０个点。受刺激越多的孩子获益越大，１５岁时，他们就显示出较高的读写和运算能力。
婴幼儿出生后即有数亿脑细胞存在，需要接受日常生活的刺激以建立必要的神经联系。长久的多样的刺激可以促进脑细胞的活跃，神经元更敏感，对视、听等刺激反应更快。每次经历的重复，大脑中神经元之间的联系便会增加。与此同时，那些没有建立联系和使用的细胞将渐渐搁置。
父母怎样才能促进孩子的智商提高呢？教育孩子不必一板一眼，应该营造宽松、又富有刺激的氛围。专家们建议采取以下步骤──
注视着孩子的眼睛
婴儿６星期大时，视线所及大约只有18厘米──也就相当于你把婴儿抱在面前瞧他面部的距离。这有助于婴儿脑部内相关性的联系形成一种认知模式，每看一次，模式便增强一次。此举也有助于婴儿分辨周围的世界，区别什么是熟悉的，什么是陌生的，什么是不同的，什么是相同的──对于学习来讲这都是重要的技能。
说话，说话，说话
艾米从女儿丽芝出世后就不停地对她说话。丽芝3岁时即能“大段大段地说话”，现在5岁的丽芝已能看简单的书了。心理学教授说，尽早地掌握语言非常重要；因为“语言对促进智能成功地发挥作用非常重要”。实验发现，父母在孩子出生后的第二年里和孩子说话的量，对孩子词汇量的大小有重要的影响。
来点音乐
即使你没有帕瓦罗蒂的歌喉，你哼唱的儿歌和催眠曲也能有助于孩子的大脑发育。
音乐给予孩子的不止是节奏和旋律。加州大学研究人员指出，让３岁的儿童学钢琴或与众人合唱，能有效地改进孩子的时空推理能力。在解决推理问题时，他比没有经过这方面训练的孩子要精确得多，速度快得多。空间推理能力的发展对理解数学和科学非常重要。
鼓励探索
孩子借助经历和探索，积累知识了解世界，孩子天生喜欢探索新事物。
即使躺在摇篮里，探索新世界就已经开始了。他们的目光盯住不同的物体，他们似乎有无穷的好奇心，靠触摸、放在嘴里尝尝、磨擦来满足自己的好奇心。我们不妨挑一些玩具给他，不要怕玩具掉在地上，被弄坏，应该允许孩子满地爬着去找。
为孩子叫好
当小家伙第一次学会用杯子喝水时，不妨为孩子的进步叫好：“真棒！”；表扬孩子的进步不仅振奋孩子的精神，而且有助于增强大脑各部分的神经联系。在１０─１８个月期间，大脑正在形成这些神经联系。当夸赞宝贝迈出的第一步时，会使他愉快，大脑释放相应的生化物质，加强神经中枢的功能。如果我们对宝宝的进步漠不关心，神经中枢联系水平就会下降，小宝宝就会不愿意尝试新事物。
不要间断
虽然早期介入非常重要，但并不意味着智力的发展到孩子上学后便就此打住。神经网络的发展要持续到十几岁，尤其是情感的发展。坚持给孩子读书、保持对话谈心、欣赏音乐，这样你就在他或她走向成熟的过程中发挥重要作用。
在孩子成长的过程中，智商数也许不会有戏剧性的变化；但孩子取得的成绩却可以突飞猛进。这是由于常年对其大脑的刺激、环境的影响所致。你也许不能培养出爱因斯坦那样的人物，但会使你的孩子思维活跃，反应敏捷。
（原载《为了孩子》）
怎样使孩子早点说话
人们常常看到，年轻的母亲抱着才几个月的宝宝，以温存的语调不断地说：“乖乖叫妈妈，叫爸爸……”也许您会想：孩子能听懂妈妈的话么?还不是白费劲?其实小儿语言的发育，就是从这里开始的。
从生后两三个月开始，孩子就会发出伊呀学语的声音，如a—a、h—h、k—k等单音，到半岁左右，孩子就会发出妈妈——妈妈、爸爸——爸爸等等声音，有些父母听后常常高兴得心花怒放，以为孩子真的会叫“爸爸”、“妈妈”了。其实，这还不是婴儿真正的语言，他更不懂词意，然而语言的发生就是从这儿开始的，所以说乳儿期称为“语言前期”。
要想孩子早点学会说话，从两三个月开始就要不厌其烦与孩子搭话，虽然最初宝宝听不懂母亲的话，但母亲或其他家人反复的语言会在孩子身上慢慢地起作用。语言可以刺激宝宝的听觉，而说话的口形及神态又在宝宝视觉中留下印象，反复重复多次以后，言词的声音便开始成为物体或动作的信号。
例如，当反复一面说“妈妈”、“爸爸”一面用手指着妈妈、爸爸，不断重复以后便在孩子头脑里建立起爸爸、妈妈的形象和词的声音之间的联系，以后再听到“爸爸”、“妈妈”这个词的声音就能引起相应的形象来，当问“妈妈在哪儿”，孩子就会用手指出妈妈来。
从出生10个月起，孩子逐步在词音、物体或动作联系的基础上，过渡到对词的内容发生反应，并逐步懂得词的意义。在听懂词义之后，从模拟成人声音开始，经过不断强化之后，就能说出来，这就是小儿语言的发生过程。孩子只有在与成人不断进行语言交流中才能逐步丰富自己的语言。因此，妈妈从孩子出生后就开始跟他搭话，不是无用的，这对孩子语言的发生发展，会起到促进作用。
小儿各种功能都有最佳发育时期，错过时期再来补救为时已晚。小儿语言发育的最佳时期是2～5岁，而2岁左右是口头语言发展的最敏锐时期。5岁左右是掌握词汇能力最快的时期。有一个7岁小女孩，话还说不全，询问病史得知，这个女孩在5岁以前是由奶奶抚养，虽然后来转由父母教养，可惜已错过语言发育的最佳时期。
为了促进孩子的语言发育，双亲或抚养的其他家人，一定要从生后就与孩子经常搭话。尽管开始孩子听不懂，但是，这是语言发展的必经过程。在教育孩子说话时，要把声音与实物或动作结合起来。例如：一面说“奶奶”一面指着奶奶，一面说“喝水”一面端起水碗，一面说“再见”一面拉孩子的手进行招示。在掌握词汇的训练中，要充分利用生活环境中经常的实物词汇，如器具、动物、食物等有关词。研究证明，在4岁孩子掌握的词汇中，名词占50％，动词占27％。这就告诉人们，在帮助孩子掌握词汇时，要侧重于名词和动词的语言训练，因为这是学龄前小儿易掌握的和掌握最多的词汇。
专家：体察宝贝的心理状态
今天我们请来的是国家二级心理咨询师卢靖，将就宝贝的心理状态方面的问题与大家交流，欢迎大家踊跃参与。
专家简介：卢靖－－女，30岁，医学硕士，中国人民解放军第二炮兵总医院主治医师，具有八年临床工作经验；国家二级心理咨询师，致力于研究婴幼儿心理发展及成长经历与个性的形成。
主持人:各位网友大家下午好！欢迎大家来到摇篮嘉宾聊天室。今天我们请来的是国家二级心理咨询师卢靖，将就宝贝的心理状态方面的问题与大家交流，欢迎大家踊跃参与。
主持人:摇篮嘉宾聊天室提前半小时开启，专家回答时间以预告时间为准。请大家耐心等待，避免重复提问。我们会顺序回答大家的问题。希望大家提与今天主题相关的问题。
网友29303798：我的儿子是12月4号出生的，再过几天就四个月了，三月份给打预防针的时候发现他打针一点也不痛只是有点奇怪，可昨天给剪手指甲的时候都出血了，但他一点也没感觉，请问他是没有痛觉吗?我儿子老喜欢用两只手搓眼睛，特别是早上醒来的时候，还有就是坐不住，就好像没有屁股一样，要不要对他采取什么方法？
卢靖:首先，要排查你家宝宝是不是先天性无痛症，这是一种遗传性感觉自律神经障碍，尤其是宝宝出现不明原因的低烧，或者不会出汗的时候更要警惕。要去医院依靠分子生物技术，找出基因产生突变的位置，也可通过生理检查及神经切片做辅助诊断。
另外，如果宝宝眼睛没有红肿或者分泌物增多，起床揉眼睛是没有关系的。宝宝坐不住可能是哪里不舒服，建议结合痛觉方面的情况一并去医院就诊。
网友hcgkmao：卢老师：你好！我家女儿现在三岁半，她每天都会吵着要我给她讲故事，而且一个故事她会要你讲三五遍，有时甚至会更多遍。如果我在讲故事之前告诉她，我讲完后，要她给我讲一遍，她却不肯，有甚者，她会转头不听了，我想问一下，她到底是想听故事呢？还是在想些别的什么？
卢靖:宝宝喜欢听故事，而且需要同一个故事听几遍，说明宝宝的语言理解能力正处于蓬勃发展的阶段，她对故事非常感兴趣，这是一个好现象。
另外，当妈妈要求宝宝复述故事的时候，宝宝也许并不自信自己达到了这个能力，加之这个年龄的宝宝正处于第一反抗期，开始出现叛逆的表现，所以宝宝会用不听了来表达反抗的情绪。
网友liangcuili：卢老师好！主持人好！
我儿子今年三周岁半，去年开始上小小班。孩子在社交能力方面有所欠缺，有时候表现得有点奇怪。
比如，老师让他当组长，一起玩的时候要叫上组员，可是他不去叫还是自己玩，老师问他为什么不去叫，他回答“我才不去叫。。。”再问几句，他会说我不要当组长了。我们现在也是有意培养他，他还是主动性比较差，请问这种情况应该用什么方法培养？谢谢
卢靖:你家宝宝在社交方面表现比较内向，这一方面源于宝宝天生的性格特质，另一方面与宝宝所处的环境和教养方式有关。3岁多的宝宝，对小朋友感到陌生和排斥是正常的。有些宝宝在家里非常活泼，但当他感到环境不够安全时，就会很沉默。
作为家长，常带宝宝去小朋友多的地方玩，可以减少宝宝对环境和其他小朋友的陌生感。另外宝宝喜欢模仿大人的行为，大人在带他跟别的小朋友玩的时候要表现高兴的情绪，行为应表现开朗大方一些'渐渐影响宝宝交友时的情绪。
网友xingcuiluo：卢老师'你好!我有儿子才七个月大'老人家说长牙齿会发烧'有这种说法?而且烧到38.5度'正常??卢医师'你好!七个月大的BB'烧到38.5度算是高烧?低烧是几度?
卢靖:7个月大的宝宝体温会比成人高一些，一般来说，在38度以上认为是发热；达到39度以上属于高热，就需要去医院就诊了。关于长牙会发烧的老说法，也有一定道理，就是在长牙的过程中，宝宝可能会出现轻微的感染，可以自愈。你家宝宝现在的体温，说明体内可能有炎症，如果没有发现其他症状，建议还是到医院查一下血象。
网友天上一朵白云和一片蓝天：卢老师你好:我家宝宝13个月了'不爱吃咸的怎么办'包括鱼肉菜都不要吃'我该怎么做?我怕他营养不良'现在身高和体重都不理想'奶粉也不要吃'只吃白饭和水果.请老师帮忙解答'我该怎么去喂他?
主持人:你好，你的问题请咨询相关的医师或营养师。
网友ycyjwf：卢老师好，我家儿子27个月了，能背诗词，能独立看图讲故事给我听，令我好笑的是他会用因为。。。所以，如果，终于，假如，这些词，能用到自己想表达的意思中说出一句完整的话，我想问：以后我该如何更好的引导他语言方面的能力，令我头痛的是我儿子的精力太旺盛了，白天也只不过睡一个半小时，但是每晚都要22.00点左右睡觉，我21.00让他上床睡觉，但是他不肯听从，睡下去后，我不理他，他一个人在床上唱歌啊，千方白计想引起我的注意，反正最后总要折腾一个多小时才肯睡觉，我试过干脆晚点22.00让他睡觉，但是他还是会跟你玩闹一个多小时，我不知道他这是什么心态，这个习惯从去年10月份开始养成的，我想改掉他，有什么方法吗？还有，他很坏的不顺着他就会哭，有专家说不理他，不妥协，我试过，他要哭到把吃的都吐出来，也不肯妥协，好象吃软不吃硬。谢谢老师指教！！
卢靖:看来你家宝宝语达能力确实发展比较快、比较强，我非常理解你希望帮助宝宝发展特长的心情。我认为不要用家长的愿望去束缚宝宝，给他提供需要的环境，让他自由发展，就会得偿所愿。
关于睡眠问题，只要宝宝的睡眠时间是充分的，是9点睡还是10点睡倒是关系
卢靖:关于睡眠问题，只要宝宝的睡眠时间是充分的，是9点睡还是10点睡倒是关系不大。这个年龄的宝宝需要的睡眠时间为12－13小时。
关于宝宝吸引大人注意和不顺着就哭的问题：其实每个宝宝都需要家长充分的关注，你家宝宝比较外向，所以这方面的表现比较明显。包括宝宝的哭闹，一方面是表达不满情绪，另一方面也是为了吸引关注。对待宝宝用负面行为吸引关注，建议用良性漠视的方式对待，即不要过于强调孩子的负面或逆反行为，可以装做没看见或暂不理他，也可以用转移孩子注意力的方式转向其他的活动。
网友29303798：如果是先天性的无痛症能治好吗？
卢靖:可以理解你的心情，但请不要着急，尤其是不要急于给宝宝贴上无痛症的标签，到医院检查之后，医生会给出明确的治疗方案。
网友WY7101128：卢医生，您好！我的小孩子现在有2岁8个月了，他是今年春天上的幼儿园，可是自从他上幼儿园后，脾气变得很坏，动不动就在家哭闹着说不去上幼儿园，晚上边睡觉边说睡着了不去上幼儿园了。刚开始一个星期，虽然他哭闹，我总是坚持送他去，他慢慢地好多了，很少闹了，可是后来他生病住了一个星期医院，由于我上班时间提前了，换成他的奶奶送他，再送去，在路上他就哭得厉害。但是老师家访时说他在幼儿园表现还可以。没有想到现在他早晨不愿意起床，总说要在床上睡到黑天就可以不上幼儿园了。见到他的奶奶来了就关门不让进。我也采取了不少方法，给他编故事，告诉他上幼儿园的好处；买他喜欢吃的东西和玩具，哄他说是老师看他在幼儿园表现好奖给他的，他接过去的时候总是很高兴，可是到第二天又开始不愿意去了，我不知道该怎么引导他才好，请您指导！
卢靖:每个宝宝刚入园的时候，都会经历和妈妈分离的焦虑，对新的环境都有或多或少的不适应，而且生病之后再送去，也会反复，所以你家宝宝的表现是很正常的。
换成奶奶送去幼儿园之后，宝宝的哭闹更厉害了，这一点你可以和奶奶、宝宝进行沟通，看看到底发生了什么？
建议你还是要坚持送宝宝去幼儿园，但要充分和幼儿园的老师沟通，充分了解宝宝在幼儿园的各种表现。家长的情绪是对孩子最重要的暗示，家长的种种焦虑通过表情、通过身体和语言传递给孩子，如果家长离开幼儿园的时候一脸的舍不得和难过，孩子自然也会变本加厉地感到痛苦。所以，送宝宝去幼儿园的时候要温和而坚定，告诉宝宝妈妈（或奶奶）必须要离开，并保证晚上去接他。同时，细心发现宝宝在幼儿园任何优秀的表现，及时充分的给予鼓励。
网友ajjlh：我儿子26个月了，是不是孩子3岁以后送幼儿园比较好？现在有必要培养孩子背唐诗，教他认字吗？
卢靖:如果妈妈有时间和精力多陪伴宝宝一段时间，那么宝宝在妈妈身边成长到3岁是很好的，这一段时间的陪伴，对孩子会很重要。如果妈妈必须出去工作，而宝宝又没有合适的人抚养，这个年龄送去幼儿园也是可以的。但要注意经常鼓励孩子，答应准时来接她，并且遵守约定。无论她怎样哭闹，相信你作为母亲能够理解，一定不要威胁她，不要用诸如“你再哭妈妈就不来接你”之类的话。这些话只会加剧孩子对幼儿园的恐惧。
关于识字背唐诗，如果现在宝宝没有兴趣，我认为那就没有必要专门培养。
网友mxticket：卢老师您好！我女儿三岁1个月，三岁时体检，高93.1'重26斤，医生说有点营养不良，开了葡萄糖酸钙锌和赖氨酸Ｂ12'说吃两个月停了明年这时候再吃.我也很着急'可她不好好吃饭'老师说在学校很乖'自己吃(有时老师喂)'学校回来后吃东西很好能吃一碗混沌（３点半放学），晚上就不好好吃了，也不自己吃，我吓唬她说医生要打针，她才会吃几口，我脾气不好，有时着急会骂她，逼急了，她就更不吃了．现在每天到吃饭时间我就怕.有时为了让她晚上多吃点'放学回来有时就不给她吃东西'可还是那样'吃几口就去玩别的'又不忍心她饿着'所以一顿饭有时能吃一个小时'才能吃大半碗.还有就是在家时不愿穿鞋，有时会脱掉袜子光脚跑，怎么说都不听．我该怎么办才能让她好好吃饭呢'她这样是不是营养不良呢?其它各方面都还好，谢谢卢教师！
卢靖:三岁女孩的标准身高和体重分别为95公分和13.9kg，你家宝宝偏少一些，但还不到营养不良的程度。
宝宝不专心吃饭、贪玩是很正常的，你着急发脾气只会加重她的逆反情绪。可以用一些其他方式帮助宝宝多进食：1.饭菜尽量可口；2.对宝宝吃东西的行为大张旗鼓的表扬；3.用和妈妈比赛等方式增加宝宝的吃饭的兴趣；4.讲道理，告诉她多吃青菜会长漂亮，多吃饭会长高高，多吃鱼会长聪明。
另外，宝宝不喜欢穿鞋袜也是正常而不罕见的行为，因为宝宝不喜欢被任何东西束缚，这是天性。建议给宝宝准备尽量宽松的鞋袜，另外对于宝宝的这种行为，不要太强调，否则会越说越来劲。
网友wzqsusan：卢老师你好，我女儿2周岁半，最近发现她什么东西都要和妈妈一样，我穿裙子，她就一边摸着我的腿说，妈妈这是长筒袜啊？我也要穿裙子！我说天再暖和点你再穿吧，她就哭了，我说那妈妈不穿给你穿，她先说好的，然后想想又说不要，妈妈的妈妈穿，我要你拿我自己的！我的上衣有扣子她就要穿有扣子的，有拉链她也要拉链的，还模仿我的坐姿。最近开始她迷上了公主和新娘，因为在公园里看过拍婚纱照的，在家她拿着夏天的裙子说，我这样就是新娘了！半夜还睡的哭起来说要书上的公主。此外，大概有一个月的时间，她突然开始吃手，尤其让她睡觉的时候，就四个手指都伸到嘴里，，或者舌头伸长长的，绕手指玩，把她拉开她就就近咬被子枕头，说她象听不见似的，继续边吃边自言自语。不过她毛毛头的时候都没怎么吃过手的！最后还有一个现象，特别的粘我，睡觉吃饭都要妈妈，其实我经常不在，都是奶奶爷爷弄，但她嘴上还是会老叫妈妈陪！请问她这些表现都说明什么问题？她的小心灵里在想什么呢？我们应该怎么做呢？
卢靖:这些问题看似没有联系，其实是一致的，都是宝宝依恋妈妈的表现。这个年龄的宝宝是非常崇拜妈妈、渴望长大的，并有很强的模仿愿望和能力，因而希望模仿妈妈的一举一动。也包括模仿其他成熟漂亮的女性，比如公主。另外，吃手或咬被角也是对妈妈依恋情绪的替代表现。
网友baobaojin：儿子24个月，现在考虑送幼儿园的问题。在幼儿园的选择标准上有什么建议吗？我想选些一级幼儿园或示范园，希望给他以后的入学打好基础，但是很难进，要到处托人。老人觉得幼儿园，特别是托班，不需要学什么知识，只要老师在生活上照顾周到就可以了。专家觉得呢？
卢靖:并不是一级幼儿园才好，但也不是只要在生活上照顾周到就可以了。托班宝宝的教育比大一些的宝宝还要重要，建议选择注重婴幼儿心理发展和早期教育的幼儿园。
网友muguanlin：卢老师，您好，我女儿14个月，最近10天半夜2点钟总会哭醒，不知道是怎么回事？还有昨天下午睡觉半个小时1翻身自己就哭醒了，后来夜里睡觉，也是总哭，但是闭着眼睛，这样正常吗？还是有什么地方不舒服？谢谢
卢靖:有两种可能性，一是宝宝有什么地方不舒服，或者最近有什么事件发生让宝宝感到不安全，如果是这种情况就要找到原因对症处理。二是宝宝在做梦，那就没有关系，要知道宝宝天生就是会做梦，也会通过梦表达情绪的。
网友zhao康康：卢老师你好'我家孩子今年3岁2个月了'为了提早让她适应幼儿园，现在上了２个多月的亲子早教班，发现她一刻都不能离开我，走那儿跟在那里很胆小，上课不能专心听，（其初和家长一起上）亲子园为了让她和差不大的孩子适应幼儿园的生活现在让家长在外，让孩子自己去上课，可她拉着我不放，最后让没有带课的老师陪她上，可视线就不能离开老师，上课不停的动，昨天说什么也不进去上课了，请老师指教，怎样解决？
卢靖:你家宝宝不愿意去幼儿园，只要离开妈妈到陌生的环境去，就会感到紧张。不知道宝宝有没有过不在父母身边生活的经历？还有，宝宝在幼儿园的具体情形？
宝宝现在的表现，一方面是天生的性格特质使然，另一方面，可能与宝宝对陌生环境曾经有过不安全的体验有关。其实每个宝宝刚入园的时候，都会经历和妈妈分离的焦虑，对新的环境都有或多或少的不适应。
建议在家长的陪伴下，让宝宝循序渐进的接触陌生环境，激发宝宝对新鲜事物探索的愿望，注意给宝宝提供安全的环境，家长在宝宝适应新环境的过程中，耐心的逐渐的鼓励宝宝独立面对。
网友muguanlin：14个月的女孩，走路早，现在走的较稳，以前发过baba，mama，nana的音，现在不说话，能够明白大人的意思，按要求完成任务，教她说话也不学，是方法不对吗？我应该如何引导她说话呢？
卢靖:宝宝学说话是在一岁左右，但有挺大的个体差异，早一点晚一点学会说话与宝宝将来的语言能力没有什么直接关系。所以只要不是听力或者发音器官有问题，象你家宝宝这种情况，不必担心，正常教她，耐心等待，学的慢点也没关系。
网友DIANA2233：卢老师您好，请问，我女儿今年6岁了，下半年就要上学了，但是她有个很大问题，我很担心，她做什么事之前都是想到万一做错了老师该批评了，所以她就会很紧张，然后就是不去做了，现在对什么都没兴趣，只要一有点难度，就不干了，比如她一直喜欢学英语，可是最近英语学句子了，长点，她觉得背不下来，就开始抗拒了，说不喜欢了。
卢靖:这种情况是不是宝宝过去有过挫折的体验，因而产生了强烈的畏难情绪？这正是帮助宝宝锻炼毅力、克服困难的好机会。但家长一定要有耐心，让宝宝从简单的事情开始，对自己畏惧的困难，从易到难，在妈妈的陪伴下，一个一个的克服。对宝宝的每一次小小进步，要给予充分的肯定。
网友美丽夫人DE12_：卢老师你好，我女儿18个半月了。当她玩危险的游戏的时候，比如玩筷子硬币什么的，我就会叫他不要玩可无论是小声地说还是对他吼，她有时会听话，有时却笑着看着我继续玩，好像故意似的，但我知道孩子不是故意的，可真比知道她在那时心里想的什么？请帮我分析一下好吗？
卢靖:这是宝宝开始叛逆的表现，对于这类危险举动，不要反复用语言去强调，这会成为负性强化，引起宝宝强烈的兴趣。建议出现这种情况，很平淡的告诉宝宝不可以，然后用行动坚定的制止，然后用其他东西分散宝宝的注意力就可以了。
网友小乖宝当当：我家女儿刚十个月，从两个多月起每次睡觉前总要吸吮手指，半夜迷糊的时候也是吃，一直到现在还是这样。由于宝宝总是吸左手的食指，导致食指的指甲变形，从七八个月时强制性的让她不吃手，可没想到事得其反，现在吃手越来越厉害，以前睡前吃完奶困极了也想不起吃了，现在是吃饱了还是吃手，真不知道现在该怎样纠正孩子这个习惯，真的不希望宝宝到三四岁的时候还要为吃手而烦恼，请问有什么好的方法吗？
卢靖:吮指是婴儿常见的行为，也是正常的，许多婴儿一岁时会自动放弃，但也有一些婴儿一直继续到四、五岁。其实吮指真正影响长牙，让牙列不齐，要到五岁才可能，三四岁时，如果习惯改了，是不会影响长牙的。
宝宝吃手可能还包含着得到家长关注的需要。那么你们不要强调吃手的问题，看见宝宝吃手时可以装做没看见，如果他吃手时大人不再注意，宝宝就不再对吃手有那么大兴趣了。
另外要给宝宝一个充满爱、温暖、尊重、安全的环境，宝宝吃手也是对安全感的需要，是他用于缓解焦虑的行为，所以环境安全有利于吃手的行为自然消退。
网友美丽夫人DE12_：还有，卢老师18个半月的孩子的心理是什么样的呀？我很想了解孩子各个时期的心理变化和心理特征，这对我了解和沟通孩子很有用，在这方面有没有相关的书籍或其他资料给我推荐一下。比较权威的。
卢靖:你想了解的问题在《儿童发展心理学》中会有系统的介绍，这是心理学方面的一个分支，会有许多不同的版本，作为一般了解，可以看看这方面的科普读物。
网友小轩轩妈咪：卢老师'您好!我有一个困惑'就是:最近两周我儿子不想上学'如果强制他去会有什么心理阴影吗?之前他上学挺好的.(小家伙3岁4个月了).
卢靖:3岁的宝宝有一定的语言沟通能力了，建议你首先问问宝宝为什么突然不想上学了？找到原因对症处理。建议不要过分强制，这会激起宝宝的逆反情绪，效果反而不好。
网友yidan9：我的宝宝快十五个月了，偶尔会说一下爸爸妈妈两个词，其它的也不说，真是急人，我想问一下卢老师，我应该怎么办？谢谢！
卢靖:宝宝学说话是在一岁左右，但有挺大的个体差异，早一点晚一点学会说话与宝宝将来的语言能力没有什么直接关系。所以只要不是听力或者发音器官有问题就不必担心。但同时也要细心观察宝宝其他方面的智力发展有无异常。
网友llsky：卢老师，你好！我儿子现在刚好两岁半，语言表达能力非常强，在和大人的配合下，能讲一个完整的故事，说话还会用“可能、好像”等这些词，可能天生对乐感比较好，很早就能唱好多儿童歌曲，中文的、英文的，韩语的都能唱，其它方面都也还可以，但就是对气球表现出非常害怕，若是看到气球，小朋友们如果在玩接抛气球游戏时，就害怕极了，吵着要回家回家。所以，想咨询一下卢老师，像这样的现象是孩子的心理会不会有什么问题，父母应该怎么引导呢？谢谢了！
卢靖:从描述的情况看，宝宝的心理状况没有任何异常。看看是否在宝宝的成长过程中出现国被气球或者类似的物体、声音吓到的情况。
网友小轩轩妈咪：卢老师'您好!我家宝宝3岁4个月了.他的爸爸基本每周回来一次'以至于小家伙和他爸爸不亲'还不让他爸爸和我们一起睡(还没分床).我担心这样下去会对儿子产生非常不利的影响.因为现在他就有点儿害羞.您看该怎么改善呢
卢靖:在宝宝成长的过程中，爸爸或者妈妈的缺席都是一种遗憾。最好的改善方式就是爸爸能够尽量多抽时间陪伴宝宝，如果不能这样，妈妈也要经常对宝宝强调爸爸的印象，比如什么玩具是爸爸买的，现在爸爸在哪儿在做什么等。
网友WY7101128：老师'您好!我的小孩子自从上幼儿园后'脾气就变得很怪异'经常不愿意去幼儿园'我们该怎么办才好?
卢靖:建议你一方面坚持送宝宝去幼儿园，另一方面和幼儿园的老师沟通，充分了解宝宝在幼儿园的各种表现。每个宝宝刚入园的时候，都会经历和妈妈分离的焦虑，对新的环境都有或多或少的不适应。
网友陈睿琪宝宝：当２６个月的宝宝不肯走路，总要抱或背，爱哭；怎么办？
卢靖:每个宝宝的天性里都有惰性，如果你家宝宝不是生理上有什么不适，还是要坚定的鼓励他自己走。最重要的是不要对宝宝的哭闹妥协。
网友liangcuili：卢医生，什么时候分床合适？之前要做些什么准备性工作？主要要让孩子勇于接受？
卢靖:最好在3岁之前和宝宝分床睡，之前要告诉宝宝，让他有心理准备，另外就是循序渐进，做好过渡。