小学入学准备学具

边走边学。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“边走边学”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

对孩子们来说，周围的一切都是新鲜有趣的，他们从不会像我们成年人一样对周围的环境熟视无睹，即便你们每天都要走过的楼前的小花园，他也总能有新的发现。让我们也学习用孩子的眼睛观察这个世界，让每一天走在路上的平淡都能成为充满惊奇和趣味的游戏和发现时间。

散步的路

*四季的变化：在北方，四季的更替非常鲜明，指给孩子们看冬天的树木光秃秃的，草也枯萎了。

*建筑：不同的地方有不同的建筑样式，为什么周围的房子是平顶的或尖顶的？楼的走向是什么？窗子朝哪一个方向开？为什么我们的窗子大多数是朝向南的？

*数字：每一个人家都有不同的地址，看看你们住的是几号楼，几层几号，如果有孩子的信，邮递员会把信放进哪一个信箱。

*位置：你们住的楼在哪几幢楼之间，小花园在哪，健身场所在几号楼旁边？邮局和小商店在一起吗？

*方向：你们每天是否走同一条路线，换条路走走看有什么变化？小区有几个门？哪个方向的门离自己家最近？爸爸妈妈下班回来进的是哪个门？

上学的路

*时间：通常你们几点从家出发，到幼儿园后其他小朋友在做什么？如果孩子起床晚了，比平时离开家的时间晚了5分钟，会不会迟到，误了早饭？

*交通：除非是特别近的幼儿园，一般孩子总会经过一个或几个路口，让他看信号灯是如何变换的，什么灯亮了可以继续走，什么灯需要等待。（放学的路上能够比较从容地看这些变化）

*位置：幼儿园在什么地方，哪条路上，离自己家有多远？

*方向：去幼儿园的时候，太阳在什么方向？回来呢？为什么太阳总在前面等着你？

*社交：在同一个小区里，有一个班的小朋友吗？你们上学和放学的路上会不会遇到？

购物的路

*商店：离家最近的大型超市是哪个？你们通常去那里买什么东西？为什么妈妈可以自己取想要的东西？

*位置：列一个单子，告诉孩子你们今天需要买什么，然后请他帮你一起寻找所需的商品。

*金钱：钱是用来做什么的，妈妈用不同的钱可以买什么，为什么卖东西的人还会再给妈妈钱？zJ09.coM

*交通：街上都有什么车在走，哪条线是汽车用的，行人从什么地方过马路。

*建筑：街上的屋子和小区里的有什么不同，房子有多高，窗子多大？

*颜色：路边巨大的商店招牌五颜六色，小孩子可以借此认识不同的颜色。

*文字：街上的文字可太多了，大一点的孩子可以找找有没有自己名字里的字，还可以认识简单的汉字。

*标志：哪个房子是邮局，哪个是银行？不同的建筑上有不同的颜色和标志。或许还可以让孩子给自己寄一封信，你只需帮他写好地址，让他放进邮筒里耐心地等一两天，信又回家了。

*公共设施：街上一个个透明的小亭子是用来打电话的，不过它需要放进去磁卡，和家里不一样。报刊亭里挂满了各种杂志，里面还有他喜欢的幼儿读物。你可能想不到，孩子们尤其喜欢取款机，只要放进去一张小卡片，按几个按钮，它就会吐出钱来。当然，你需要解释银行和存款是怎么回事。

游玩的路

*交通：你们坐什么车去公园，路上经过几座立交桥，有没有经过大河或者看见火车。如果你们总是自己开车去，偶尔坐一次公交车或者地铁会让孩子知道什么是公共交通，会有社会参与感。坐车可比从书上看车真实多了。

*地理：公园里有小山吗？山上的石头什么样？最大那一块是什么形状的？

*颜色：公园里的花是各种颜色的，冬天，有的树叶变黄了，也有的变红了，还有的仍然是绿色。

*气温：天气寒冷时，湖面上的水结了冰，湖里的小鸭子长大了，和爸爸妈妈飞走了或者飞来了。

*动物：动物园里的动物可真多，有的生活在树上，有的生活在水里。哪些是鸟？哪些是哺乳动物？其实不一定是大型的动物园会让孩子着迷，一个可以亲自喂食的小动物乐园会让孩子更兴奋。

*农业：城市的周围山是什么样的，山上种了果树吗？我们吃的菜是在哪里种出来的？什么是家禽，什么是家畜？

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早教启蒙：如何改掉宝宝边吃边走的坏习惯？

自小宝宝习惯妈妈喂食，吃得慢悠悠，也要边吃边用。来到学龄前期，这一习惯性仍然改不掉，爸爸妈妈应当怎么办呢?如何改掉宝宝边吃边走的坏习惯？

窍门一：挑选婴儿喜爱又共用的餐具

让宝宝自身选餐具。如果是大一点的宝宝，妈妈能够 带宝宝去超市使他自身去选择餐具，使他置身五彩斑斓的小盘子、勺子的全球，让宝宝了解他的新朋友。并且，针对自身精心挑选的小盘子，宝宝毫无疑问会如痴如醉，那样能够 提升宝宝吃饭的兴趣爱好。历经开心的正确引导和示范性，不但宝宝能老老实实地坐着吃饭，或许还想自己动手呢。要特别提示妈妈的是，餐具要合适宝宝!如何改掉宝宝边吃边走的坏习惯？

汤勺的尺寸要合适宝宝的嘴巴，最好是一汤勺便是一口;碗和菜盘的容量要适度，且放到桌子较为稳妥，以防外溢或弄翻。也也要留意宝宝餐具的材料，一些塑胶餐具对宝宝身体不好。

窍门二：造就和睦温暖的吃饭氛围

吃饭前要让宝宝充分准备。餐前妈妈要帮宝宝洗手消毒脸，把菜端上菜时，妈妈要主要表现出饭食很美味、很爽口的模样，就把这类心态不知不觉传送给宝宝。和全家人一起就餐时，宝宝无论是坐着妈妈的腿上，還是独自一人坐着桌椅上，都应当让他与家人围坐一起用餐。见到大家都津津乐道地享有食材的美味可口，宝宝也会把注意力集中在吃饭上。要特别提示妈妈的是，吃饭时不必分散化宝宝的专注力!如何改掉宝宝边吃边走的坏习惯？

宝宝吃饭时，家人不必跑来跑去或打打闹闹，也尽可能不必开电视机，以防造成宝宝激动和专注力迁移。吃饭时也不必将小玩具等物件置放在宝宝够得着的地区，不然，宝宝能顺手取得小玩具，专注力非常容易分散化。

窍门三：激励宝宝自己动手吃饭

如何改掉宝宝边吃边走的坏习惯？宝宝一岁上下，便会又要自己动手吃饭的明显心愿。这时候的宝宝对一切事儿都是有深厚的兴趣爱好，吃饭时也经常会跟成年人抢汤勺。假如宝宝想自己动手吃饭，就要他好好地享受吧。但宝宝的认知能力还不融洽，经常会弄洒饭食。这时候，妈妈一定要有耐心，不必加多干预和斥责，而应当激励宝宝自身吃饭，并在旁边给与适度的协助。宝宝自身吃饭，不但能改正边用边吃的不良习惯，还能推动手眼协调姿势的发展趋势。

专家：学龄前儿童边玩边学效果好

主持人：常听有的妈妈抱怨说：我家孩子已经上幼儿园中班了，可老师什么都不教，孩子整天就是玩儿，怎么办呀？我该让他学点什么好呢？你知道吗？孩子的游戏过程往往就是他们的学习过程，今天我们请当当妈和大家聊一聊这个话题。

王甘：关于学龄前儿童玩和学的问题，我们感到在家长和老师中有一些疑惑，比如，把玩和学完全对立起来。实际上，根据学龄前儿童的年龄特点，玩儿就是学，学的形式应该主要是玩。我觉得，目前在我们国家的幼儿教育方面，对儿童自由游戏的必要性缺乏认识，对儿童通过游戏学习的可能性也认识不足。

小轶：我的孩子已经3岁10个月了，去年9月上幼儿园。但是和小朋友交往不是很主动，有什么好办法吗?

王甘：和小朋友交往的主动性，不是可以教出来的，而是需要有一定的环境，孩子可以自发地发展出来。孩子刚三岁十个月，而且孩子的个性不同，妈妈不必心急，只要给孩子适当的交往环境，不必过早地给孩子标定。

emilymama：我的女儿3岁，老师说，她不愿意参加幼儿园的集体活动，英语课也不喜欢上，我该如何办？

王甘：关于游戏，我觉得可以分成两类，一类是成年人干预很少的儿童自主游戏，另一类是教育意图更为明显的教育游戏。具体分析到您的女儿，需要您更多地了解，集体活动是以什么样的形式开展，有没有趣味性，孩子是只能静静地坐着还是可以进行各种身体的活动。目前好的幼儿英语教学都普遍采用活动的方式，孩子进行各种歌唱，念谣，游戏等，这才适合学龄前的儿童特点。

陶：我的女儿很实在，别人打她她不会躲，到幼儿园后会吃亏吗？我应该怎样提前训练宝宝自我保护？

王甘：您可以在小朋友一起玩儿，别人出现攻击行为而女儿不会躲的时候，带女儿走开，告诉孩子这样躲避。但我比较不赞同过早地训练孩子还击，因为很多孩子分不清具体情境，结果反而被训练成有攻击性的孩子。

forestmax：我儿子虽然才15个月，我也开始担心他以后的教育问题，我很欣赏美国教育的自由和尊重，但是以我自身的感受，我觉得其太过松散，我在考虑把儿子送回中国读书，你觉得利弊如何呢？

王甘：我正是因为欣赏非传统教育中的自由和尊重，才开始从事幼儿教育工作的。就幼儿教育而言，我觉得我们过去认为的自由教育中的松散，恰恰是为学龄前儿童发展主动性，独立性和创造性创造环境，过份结构化的学龄前教育环境，不利于儿童形成自主学习的习惯，但这恰恰是传统教育每常忽略。具体到您的孩子应该在哪里读书，我觉得这也是大人的选择，因为孩子最主要的是和父母在一起。

forestmax：王博士，你好，我在你的背景介绍里看到你是留美博士，我想请教一下你对美国幼儿教育或初等教育的看法，或许这个问题有点太大。

王甘：你这个问题是有些大，不过我可以尝试回答一下。我对西方幼儿教育的感受，包括自由游戏时间之长，儿童自主选择机会之多，和通过游戏学习的可能性之多。比如自由游戏，我们最常见的看法就是孩子光是玩，好象什么都没有学到，但是实际上，孩子需要发展的东西，不是我们成年人普遍认可的知识，他有更更广泛意义的发展需求。比如自信心的培养，对环境控制的成就感，感官的发育，对空间的认知，对同伴关系的处理等等。如果我们的眼睛总是在盯着认知，总是在想孩子学了多少“知识”，就会忽略孩子发展中最重要的部分，这也是我们有的摇篮妈妈提出“授之与鱼不如授之与渔”的原因。

星星爸：据说孩子在小橡树只是玩，不学功课，那上小学以后怎么办？

王甘：如果您理解的功课就是小朋友安静地坐着听老师讲话，我们确实是很少，但是幼儿园的“功课”主要通过游戏的方式进行。除了自主游戏，孩子还通过游戏的方式，学习语言、数学、音乐、美术、自然知识，发展身体素质，这样才能健康地成长。

hannah-99：我儿子所在的幼儿园氏蒙氏园，比较自由，孩子很开心，但是，我有点担心上小学的接轨。

王甘：我觉得各级教育的目的都是根据儿童年龄特点帮助儿童更好地发展。如果我们幼儿园的教育目的就是为了适应小学，小学的目的就是为了适应中学，以此类推，却都要以牺牲儿童该年龄的最佳发展和幸福为代价，那么将来社会需要的人才应该到哪里去找呢？

yidiao：王老师，您好！我想请教一下我儿子现在4岁9个月了，一直很喜欢玩飞机，汽车，可自从他1岁多开始就玩，到现在玩的花样和方式还是两三年前的模样，没有什么新意，我不知道这样对他大脑是否会有帮助，有时看他玩老花样，玩老花样我还会去制止，不知该如何引导？

王甘：看您和其他几位妈妈的讨论，您的母亲可能更懂孩子的心理。我经常和我周围的一些妈妈说，年龄前儿童的学习，有的时间给人的感觉不是“拾阶而上”，“循循渐进”，而是仿佛“逆水行舟”，不进则退似的。只要孩子还有兴趣，如痴如醉地重复，那他一定还有发展的需要，大人不应该去制止，您可以尝试去示范新的玩法，但是如果孩子没有兴趣，就说明和孩子的能力不相当。孩子在这种重复中，得到的发展不是我们能完全了解和想象的。作为家长我们提供丰富的环境，就可以了。

LittleBB：我看到我儿子上的幼儿园里还有电脑教室。您认为幼儿园开设电脑教育合适吗？

王甘：对电脑教育不可一概而论，如果只是游戏般地进行，玩一些孩子喜欢的软件，时间有一定的限制，也未尝不可，而且电脑有其他媒介没有的可重复性，多感官结合的特点。

小悦妈：当当妈，你好！我女儿快四岁了，看了西游记就喜欢当孙悟空，平时也爱玩卖东西的游戏，还会当老师，让我们当小朋友跟她学。这些是否都是“角色游戏”？经常玩好不好？家长参与其中的时候应该怎样引导？

王甘：我从来不反对假想游戏，假想游戏可以帮助孩子学习。我们的孩子在参观了诊所后，乐此不疲地玩了一个多月的医院游戏，老师渐渐帮助他们写一些名签，开展开药方，划价，等活动，在遇到关于b超等不明白时，一起看书，阅读和人体有关的图书，可以从多方面帮助孩子发展。

regina张：王老师，您好！我儿子15个月，最近总要把手伸进马桶里撩水，这样的自由能给吗？

王甘：您可以告诉孩子马桶里的水不干净，同时拿大盆给他创造一个玩水的适宜环境。

april0535：读古书、学唐诗正被广大家长所接受，可我试了种种办法来教儿子（三岁半）学唐诗，他好象一点兴趣也没有，不知你们幼儿园采取什么措施来教孩子的？

王甘：诵诗的同时可以配上有节奏的动作。如果孩子表现一点兴趣也没有，您经常自己有表现力朗诵，也会对她有影响。

yidiao：谢谢王师的回复，还有一个问题请教：如何对待孩子对玩具的破坏？

王甘：制止，必要时可以拿走。告诉他正确的玩法，如果孩子不能遵守，说明她还没有准备好玩这种玩具。

陶：我陶子不拆玩具，她好像没有探索性，包括钻桌子她都只从初使的地方进出，要是出入口狭窄，她就哭，不想办法。这样的孩子怎样启发。

王甘：这样的孩子周围是不是有一个个性非常强的成人呢？我觉得这样的孩子需要更多的探索空间，大人也要观察细微，在孩子做出任何一种探索的尝试，哪怕是不正确的，也要鼓励她的努力。

yeye_q：我是根据书上的要求给他配备玩具的，都是合适他的月龄的。但他一定要啃要砸，如果一味阻止，他岂不是什么都玩不了?

王甘：您的孩子多大？您知道有一些玩具是专门来啃和砸的，我儿子就非常喜欢锤击盒这个玩具。另外，多让孩子有一些触觉游戏的机会，比如玩沙玩水，可能对孩子也有帮助。

april0535：我知道他不太感兴趣，我就经常自己读唐诗、三字经、论语，每次开始一两句他还能耐心听，但一会儿他就会提出抗议，妈妈你不要念了，我只好停止，怕他将来对这些东西有逆反心理，会变得真的不爱学了！该如何做呢？

王甘：如果孩子意识到妈妈在他周围进行这些活动实际上是“居心叵测”的，可能就会出来制止。如果您仅仅把这些作为自己生活中的一部分，可能就会起到自然熏陶的作用。另外，是和帮助孩子发展的内容是很多的，可以多方尝试，也可以过一段时间再重新试试，孩子也是多变的。

zhurong12：王老师，你好！我给我的女儿（三岁二个月）这学期开学后报了美术班，但是她的兴趣不高（包括舞蹈、手工等）我该怎样去引导她？

王甘：关健要看美术班上是什么样的活动。小琪妈和李跃儿老师的关于幼儿美术教育的书，都致力于提高儿童对美术的兴趣，而不权权是教技法，通过游戏尝试艺术的乐趣，探索学习的方法，这几本书都值得借鉴。

kaiyi：凯艺对于做事情一点都没有耐心，比如：拧瓶盖，一要是拧不开就轻易放弃，没有一定要拧开的坚强的决心，对于这样应该怎样加以引导呢？我希望凯艺有一种迎难而上、不怕困难的勇气的。凯艺现在3岁1个月。

王甘：我们家长在送孩子学一些才艺班时，往往希望孩子在学习中培养耐心和坚持，但是我们同时也要意识到要让孩子坚持首先他要对这件事有兴趣。我们可以反思一下，自己对什么样的事情能迎难而上，不怕困难？我们从自己的坚持中得到的是什么样的乐趣和奖赏？乐趣往往是引导我们坚持的最有效的目标，所以我们强调，要通过游戏的方式帮助孩子了解很多活动的乐趣，比如音乐，比如美术。

小悦妈：前面您讲到自主游戏的好处，那么自主游戏和教育游戏哪个更重要？孩子的时间是有限的，家长应如何选择？

王甘：都很重要，我们往往会重视教育游戏，比如让孩子通过美术游戏学习美术，通过音乐游戏增强音感学习五线谱等。但是如果孩子的活动中全是这样的游戏，而缺乏自主游戏，也不利于孩子的发展，而且孩子会表现出不快乐。

星星爸：请问当当妈，用游戏的方法可以学习五线谱吗？

王甘：可以，我们现在就在使用这样的方法，我们用的是一套台湾的教材用游戏的方法，来增强孩子的音乐感觉，同时学到为今后打基础的乐理知识。

边吃饭边看电视

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的“边吃饭边看电视”，仅供参考，希望对您有帮助。

“哟，你怎么看个没完呢？好象被电视吸住了似的。”

“……”

“现在是吃饭时间了。”

“……”

“我要收拾饭桌了。”

“……”

“看你，饭没有送进嘴里去呀。”

“……”

“电视动画的魅力真大呀！”

“所有的孩子都成了电视迷。”

“也许是吧。”

父亲和母亲为了孩子沉迷于看电视中而大伤脑筋。

儿童的心理分析：

电视上的动画符合儿童心理，既幽默，又富于刺激性，还有数不清的动物，各式各样的故事情节连续不断地出现。这是富有魅力的梦幻世界。

因此，在进餐时间里打开电视机，当然就会出现上述场面了。无论如何，不能同时把注意力分到电视和筷子两方面去。

但是，尽管表面上看来，他们是那么迷恋电视，实际上，在幼儿和小学生里真正受到热情欢迎的并不是电视。因为看电视是于被动地位，他们之间是单向联系。

与电视节目相比，儿童更喜欢的是动眼、动手、动脚，并能积极启发想象力的游戏。通过自己的思考，全力以赴的游戏为最佳。

妈妈的高招：

既然孩子不会分配注意力，就只有在进餐时关掉电视机了。大人应该认识到，虽然自己能轻而易举地做到分配注意力，但儿童却做不到。因此，大人必须为孩子们做一个榜样，不要边进餐边看电视。

电视节目是有时间性的，也有节目表，应该为孩子们制定一份进餐和看电视节目的时间表。

此外，要抛弃那种错误的想法，认为只要把电视给孩子看就万事大吉，只有电视才是最好的游戏工具。长时间不让孩子活动身体，不给他们时间去按自己的思考和构思进行“自由游戏”，这种生活是不正常的。

做父母的要注意：第一，不因孩子的表面的、一时的表现而看错孩子的真正喜欢对象；第二，不要误认为电视和动画能给幼儿带来最大的喜悦。只有自由游戏才是孩子最喜欢的。

宝宝边玩边吃怎么办

“赶快吃饭呀！”

“嗯。”

“别玩了，赶快吃完！”

“嗯。”

“那我可要收拾碗筷啦。”

“我吃，这就吃。”

“那就快点吃。”

因为弄不清孩子究竟是在玩儿还是在吃，母亲感到很恼火。尽管嘴上说着“我要收拾了”，可是做母亲的总是希望孩子多吃一些。

儿童的心理分析：

“妈妈总是唠叨：快点、快点。她就知道一个劲儿地催我，爸爸不也是边看着报纸或者边看着电视，还有时边喝着酒，边聊着天儿吃饭吗！”

孩子内心里感到极大的不满，因为他觉得为什么总是责备他不该边玩边吃，那么，大人为什么就可以呢？不错，的确有些大人也是边聊边喝酒，一顿饭吃半天。可是小孩儿和大人的不同之处仅在于小孩是边吃边用手摆弄东西，或者是离开饭桌到处乱窜。

孩子最怕呆着不动，他们的手脚总是想动。他们把饭桌上杯子里的水当成吹泡泡的肥皂水，汤匙和筷子在他们手里变成了各种乐器，何况那边还有很多玩具在吸引着他们呢……。

妈妈的高招：

首要的是不要把吃饭和玩分开。在餐桌上一边进餐，一边轻松愉快地交谈着，从一方面来看是在吃饭，但从另一方面来看，也是在玩。

自古以来就有这样的传统，把“食不言”和“快吃完”看成就餐时的礼节。尽管这种传统在现代生活中并未原封不动地被继承下来，但是吃饭要快的气氛却保留下来了。

现在，让我们来分析一下妈妈提出的所谓耽误收拾饭桌的观点，对孩子的教养来说，为什么不高明。所谓教养，说到底也是为孩子着想，因此，即使孩子在玩儿，只要他也在吃饭就可以了。主要的问题是只玩不吃。遇到这种情况，不是斥责他，而是要规定一个时间范围，超过这个范围就收拾桌子。之后，即使孩子喊饿，也不给他饭吃。

这样做是为了让孩子接受教训，亲身体验到自作自受的“因果定律”。这里重要的是温和的态度和不声不响的实际行动，而不是絮絮叨叨。