两岁半入学准备

一岁半宝宝的社会行为适应能力（下）。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“一岁半宝宝的社会行为适应能力（下）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

锋锋妈你总结得真是太好了。对照锋锋我浩浩也有类似的情况：对比大的小朋友更有兴趣而且要大得比较多，有时在路上看到大姐姐大哥哥就不停的叫，看到与他差不多大的一点兴趣都没有，有时甚至还没靠近就叫：“不要，不要。”我发现他在家时的胆子要太点，也会大方点。只要家里来的客人不要大声嚷嚷，他会很客气的招待客人坐，喝水，吃水果。

我感觉这也是个阶段性的发育问题吧！

joyce0612的回复：（写于11/12/20013:37:28PM）

锋妈，你好，从锋锋身上我看到了包包的影子，以前看过你给锋锋写的日记，觉得锋锋经常出去玩，自然见多识广的，不会害羞，看来小孩子总有相同之处的。

我们哈尔滨的妈妈宝宝有过几次聚会的，每次刚开始的时候，包包都特别不自然，总是粘在我身上，让我抱，不肯和小朋友一起活动，或者大哭不已，后来我发现他不喜欢参与进去，有可能是因为陌生的环境让他没有安全感，二是没有他特别感兴趣的事物。因为我们这班比宝宝乐园的教具有好多我们家都有，包包早就玩够了，没有新鲜感。后来我发现包包让我抱他的时候，眼睛总是不停地盯着一个彩色的小房子看，我就把他放下，引导他去小房子里玩，果然比较有效，不一会就和附近的小伙伴们打成一片了。我觉得可以仔细观察孩子，从他感兴趣的事物下手，逐步引导，消除陌生感。

对于锋锋不肯和其他小朋友分享玩具，这一点我家包包倒是没有，可我觉得他在这方面谦让有余了，因为有时候包包正在玩一种玩具，有的小朋友过来一下就抢走了，包包似乎也没有什么怨言，马上又把注意力转向其它玩具了。一开始，我总是把这点当成优点的，可是现在我觉得包包有点太没有自我意识和竞争意识了，对于自己已经到手的东东，很轻易地就拱手相让，是不是有点太过了，关于这一点，我也不知道如何下手的好。

我家包包也是剖腹产的，而且和锋锋一样，也是B型血。对于剖腹产孩子的某些特点，您写的我也看过的，在我家包包身上也能找到。另外，我看过一篇报道，说B型血的小孩子从小比较害羞，比较敏感，只对于自己比较熟悉的人和环境才会很快融入，长大以后在这方面仍然会是这样的。所以这有可能是小孩子天生的气质和血型所决定的。也不必过分强求了。

may6828的回复：（写于11/12/20013:12:36PM）

我家女儿也有类似的表现，进入角色慢，比较敏感紧张，见到比她大的姐姐和哥哥能主动上前参与，不喜欢和年龄相仿的孩子玩。尤其害怕年轻的男子，每次家里来了男宾，都表现得比较畏缩，但还能勉强打招呼，路上碰到男子，神情也很紧张。我也是采取不勉强的态度，虽然有时带她参加活动难免扫兴，但我还是尽量尊重她的意愿，先开导，如果不奏效，便不再勉强。不过，有的时候，我发现女儿的表现欲望也很强，一旦适应了周围的环境，也想发挥发挥，唱唱歌、表演表演她的“绝活”什么的。尤其近一个月，落落大方多了。我女儿也是剖腹产，据说剖腹产的孩子比较敏感，有位育儿专家建议我经常给孩子做四肢按摩（捏压式），或用大刺球做按压游戏，说这是模仿胎儿从产道里挤压的过程，对缓解剖腹产小儿怕生敏感有辅助作用。考虑到宝宝已经大了，“社会经验”也越来越丰富，敏感怕生期也快过了，所以就没有付诸实施，剖腹产的小儿不妨试试。

无论如何，我不会勉强女儿做她不想做的事，时时刻刻注意保护女儿的主动性和兴趣爱好。但平时通过看书和日常的行为，灌输基本的对错标准，对及时鼓励和称赞，错了及时纠正，如果女儿不听，我最多会说“这样真的不好”，相信不会纵容坏宝宝。因为我发现女儿总是努力向好的方面做，以便赢得称赞。一岁多宝宝的参与和合作意识毕竟还不太强，顺其自然，适当引导，宝宝知道他该怎样做，他有他的时间表。

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儿童良好的社会适应行为

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的“儿童良好的社会适应行为”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

儿童社会适应性和独立能力的培养

儿童个性的形成和社会适应能力的发展与父母的文化,教养和管理子女的方式有着密切关系。若父母对子女从小建立感情,又有密切的接触,鼓励帮助为主,那么孩子就会懂得爱,善交往,机灵自信,情绪稳定;反之,,如父母要求过严或过于溺爱,那么孩子可能缺乏自信,没有感情或者缺乏独立性,胆小,情绪不稳定等。

首先要适时地培养独立能力,应从婴幼儿开始,通过日常生活活动,培养他们的独立能力,如独自睡觉,自行进食,控制二便,自己洗手洗脸,穿脱衣鞋等;年长儿应培养其独立分析、解决问题的能力。

学会控制情绪,建立坚强意志

儿童时期情绪常不稳定,年龄越小,越容易哭闹发脾气,这就要靠父母帮助和正确地引导。一般采用安慰劝规或诱导方法,不用打骂强制手段,以减少儿童的对立情绪,有时也可以用”冷处理”的方法来对付。逐渐在日常生活或游戏学习中,稳定情绪,培养意志,使孩子增强自觉和自制的能力,才能适应社会。

培养社交能力

从小给予孩子愉快和爱的感受,通过抚摸,,拥抱,说活,做游戏,讲故事等活动,使他活跃灵敏,多与同龄儿童玩耍,及早接触外界,,这样就会养成团结友爱,关怀交流,也能增促语言发展,建成良好的社交能力。

促进儿童的创造能力

人的创造能力与想象力密切有关。从幼儿开始,通过游戏,听音乐,讲故事,绘画等活动,小孩逐渐出现想象,会问”为什么?”,若父母能启发性地引导,发挥其想象力,就可能增强智慧,促进其创造。千万不要对孩子的提问置之不理或胡乱回答,甚至责备,这会抑制孩子的积极性,不利于智力开发。

早教知识：助力宝宝适应社会

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。我们为什么要对孩子进行早教呢？小编特地为您收集整理“早教知识：助力宝宝适应社会”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子是家庭的未来，早期教育对于孩子的发展起着至关重要的作用。早教不仅仅是教育孩子的知识，更要帮助孩子适应社会的需要，为他们的成长奠定坚实的基础。作为一位早教师，亲子早教网小编将从专业人士的角度，为大家分享助力宝宝适应社会的早教知识。

一个宝宝适应社会的能力离不开良好的情感发展。孩子的情感发展与家庭的亲子关系密切相关。家长需要与孩子建立良好的情感纽带，通过关爱、支持和耐心的陪伴，让他们感受到父母的温暖和爱意。同时，家长也需要教导孩子如何与他人相处，如何表达自己的情感和需求。在早教的过程中，亲子早教网小编们可以通过亲子游戏、亲子阅读等方式，帮助宝宝认识和表达情感，培养他们与他人建立良好关系的能力。

语言能力是宝宝适应社会的重要一环。语言是人与人之间交流的桥梁，也是宝宝认识和理解世界的关键。在早教中，亲子早教网小编们可以通过启发式教学的方式，引导孩子进行语言交流和表达。例如，通过观察和描述周围环境的事物，培养他们的观察力和描述能力；通过与孩子进行对话和互动，提高他们的语言表达能力和理解能力。同时，亲子早教网小编们还可以通过经常与宝宝进行亲子阅读，培养他们的阅读兴趣，扩大他们的词汇量和语言组织能力。

除了情感发展和语言能力，宝宝还需要掌握一些基本的生活技能，以便更好地适应社会的需求。例如，自理能力是宝宝成长过程中的重要一环，在早期教育中应该重视培养孩子的自理能力。亲子早教网小编们可以通过游戏的方式，教导孩子如何洗手、穿衣、整理房间等基本的生活技能，同时也要给予孩子合适的自主权，鼓励他们主动去尝试和探索。通过自亲子早教网小编实践和适应，宝宝将逐渐形成独立生活的能力。

宝宝的情商培养也是早教中一项重要的工作。情商是指个体在情感、情绪、社交和人际关系等方面的智能发展水平。培养宝宝的情商，有助于他们更好地适应社会的需求。在早期教育中，亲子早教网小编们可以通过游戏和故事等方式，帮助宝宝认识和理解自己的情绪，并学习如何正确地处理情绪；同时，亲子早教网小编们也可以通过社交活动，让宝宝与他人进行合作和互动，培养他们的人际交往能力和合作意识。

作为一位早教师，亲子早教网小编要强调早教的目标并不仅仅是追求学习成绩的优秀，更重要的是培养宝宝全面发展的能力，帮助他们适应社会的需要。在早教的过程中，亲子早教网小编们需要关注宝宝的身心健康和个性特点，通过个性化的教学和关怀，让宝宝在快乐成长的同时，逐渐适应社会多元化的需求。

助力宝宝适应社会，早教师需要关注宝宝的情感发展、语言能力、生活技能和情商培养等方面。通过创设丰富多样的教育环境和方法，结合个性化的教学和关怀，早期教育将为宝宝的成长提供坚实的基础，帮助他们更好地适应社会的需求。让亲子早教网小编们共同努力，为孩子的未来奠定牢固的基石！

一岁半宝宝的智力开发与潜能

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一岁半宝宝的智力开发与潜能

说出简短句

一岁五个月的女宝宝，40%以上都能把词组合成简短的句子，并说出来；而男宝宝，可能只有20%拥有这个能力。在语言能力的发展上，男孩、女孩存在着显著的差异，同性宝宝间也存在个体差异。有的宝宝可能早在几个月前，就能说出10个以上的简单句子，有的宝宝直到现在可能只会说出几个简单句，或只是使用单字表达意思。到了这个月龄，如果宝宝一个字还不会说，就应该看医生了。

理解物品的归属

16、7个月的宝宝开始理解物品的归属，并能够用语言表达出来。比如，当宝宝看到妈妈的鞋子和爸爸的帽子时，会说出“妈妈鞋”和“爸爸帽”。看到娃娃穿的漂亮衣服时，会说出“娃娃衣”。宝宝还会提起他曾经看到的东西、人、动物和某个事件。如父母带宝宝去动物园游玩时，看到过海豚表演，宝宝可能会在某一天突然对妈妈说“海豚(顶)球”，尽管宝宝还不能用完整的语言表达他的意思，但是妈妈能够理解宝宝说出的这些不连贯字词的意思。语言离不开生活，宝宝就是在分分秒秒的生活中学习母语的。

说出自己的名字

宝宝不再说“吃果果”“喝水”“尿湿湿”等没有主语的词语了，而是开始使用简单的短句，“妞妞吃果果”“妞妞喝水”“妞妞尿湿湿”。主语、谓语、宾语都全了。当宝宝能够说出自己的名字时，不仅仅是语言上的进步，也是认识自己的开始。宝宝开始意识到自己的存在，当没有人在身边时，不再像原来那样，见不到妈妈就大哭。

对上下、内外、前后关系的理解

一岁五个月的宝宝，对诸如“在里面、在上面”等空间概念有了初步的理解，但还不能运用，这需要宝宝有空间想象力。妈妈可以把苹果放到衣袋里，问：“宝宝吃苹果吗？”当宝宝说吃时，妈妈就指指衣袋：“在妈妈的衣袋里。”如果宝宝去衣袋中掏，宝宝就理解了“在……里”的概念。同样，也可用这样的方式，让宝宝理解“在……上”“在……下”的空间概念。

视觉追踪

如果妈妈不想让宝宝拿到某种物品，就不要把它放到宝宝可以看到的地方，包括宝宝可以够到的地方。因为这个月龄段的宝宝已经会打开抽屉，拉开橱门，掀起布帘，打开瓶盖，挪动他能够挪动的物体，甚至还会借助小凳子增加自己的高度，去够放在高处的东西。当妈妈发现宝宝拿了不允许拿的东西时，可能会转移东西存放的地点，可不要在宝宝眼皮底下转移。因为，无论你转移的路线怎样曲折复杂，宝宝都能寻踪找出来，这就是宝宝的视觉追踪能力。

通过看，认识物体的特性

最初，宝宝看到所有的东西都是同样意义的，仅仅是印刻在宝宝的视网膜上，被记忆到大脑中的影像。后来，宝宝记住了他所看到的物体的名称，把他所看到的物体与抽象的名称联系在一起；再后来，宝宝不但知道他看到的物体叫什么，还知道这个物体是干什么用的。这时，宝宝的视觉、听觉和思维相互配合，使得宝宝初步具备了认知事物的能力。宝宝不但认识了物体的外观，知道它叫什么，是干什么的，还逐渐开始认识物体的本质。比如能够分辨出玻璃和木头是两种不同的物质，玻璃摔到地上会碎，而木头摔到地上不会碎。接下来，宝宝就开始动脑筋，琢磨所观察到的事物或现象。比如看电视，为什么能够看到电视中的人，为什么能够听到电视中的人说话，却摸不着那个人；为什么电视中的人不会抱他；为什么他不能把电视中的大苹果拿过来吃……宝宝就是这样一步步发展起来，学会思考，发现新的问题。

对物品的区分能力

一岁五个月的宝宝对物品的区分能力有了进一步提高，不但能够区分大部分同类物品，还能区分相近物品，如宝宝知道碗、勺子和水壶是厨房里的物品，它们都属于餐具。宝宝不但会把鞋子放在一起，还知道鞋垫是放在鞋子里的，袜子、鞋子和鞋垫关系密切。

开始注意自己的身体

一岁五个月的宝宝，已经开始认识自己身体的某些功能了，如耳朵是用来听故事的。但是，宝宝还不能抽象地理解为什么耳朵是用来听声音的。如果你告诉宝宝，嘴巴是用来说话和吃饭的，宝宝并不能完全理解。但如果你告诉宝宝嘴巴可以叫妈妈，嘴巴可以喝奶，宝宝是很容易理解的。所以，妈妈和宝宝说话，开发宝宝智力时，不可过度。当宝宝还没有达到那个时期的成熟度时，过早地开发会扰乱宝宝整体有序的发育过程。

早教知识：1岁半左右宝宝行为能力发展特点

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“早教知识：1岁半左右宝宝行为能力发展特点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1、运动能力由近到远

宝宝的运动能力是由近到远的，起先大全身肌肉、大骨节，随后是小全身肌肉、小骨节。前几个月，宝宝伸出手够物，最开始是根据肩关节脱位的运动，挪动全部胳膊，随后根据腕关节运动，能够 各自挪动手臂和上臂。1岁半左右宝宝行为能力发展特点有哪些？

来到这个月，宝宝会运动肘关节了，这就促使宝宝不仅能根据手腕子主题活动门把伸到器皿中取物品，还可以应用手腕子的运动，查询物块的每一个表层。手腕子的运动能力促使宝宝可以用汤勺舀起碗里的饭，并送至嘴上。宝宝的大全身肌肉能量和融洽能力不断发展，如今会在平地上推婴儿车或带车轮子的玩具了。宝宝可以拉着带车轮子的玩具向前走，但将会还不容易拉着向前走。1岁半左右宝宝行为能力发展特点有哪些？

2、行走时慢下来

十五个月的宝宝也许能在行走时慢下来，随后重新起航抵达到达站。刚开始单独行走的宝宝会用他与众不同的“咿呀学语”姿态走动：两根腿叉开，两脚中间的间距较为远， 二只手臂高高的抬起，二只双手张着，颤巍巍地往前走，看上去好像要向前跑。这一个月的宝宝还不可以管理自己的人体，也不可以操纵行驶的速率，好像仅仅依靠惯性力向前“冲”。1岁半左右宝宝行为能力发展特点有哪些？

3、低头捡物时摔倒

来到16月，宝宝将会会低头捡物，并且已不摔倒了。但将会会在站立起来的那一瞬间忽然仰面朝天摔倒，最让父母心痛的是宝宝的后脑壳被重重的摔到木地板上。在大部分状况下，宝宝都可以本能反应地在仰着摔倒的一瞬间，勤奋将头往上伸出，以防头顶部负伤，它是宝宝在潜意识中下的防范意识能力。

1岁半左右宝宝行为能力发展特点有哪些？假如宝宝在低头捡物时往前摔倒，由于有上臂的支撑点，非常少会“嘴啃地”把脸部嗑破。但无论怎样说，这一个月的宝宝摔倒全是免不了的，父母不要在宝宝摔倒时主要表现出焦虑不安神色，更不可以高声高呼。