亲子活动玩水

科学兴趣源自玩水。

幼儿期是人生智力发展的关键期,想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的科学兴趣源自玩水，仅供参考，大家一起来看看吧。

小孙子元元3岁多时特喜欢玩水，每次我洗衣服或是拖地，他都要凑过来大闹一番，要不就是借口洗手，赖在水盆边不肯走。看到他对水这么有兴趣，我想，与其让他自己瞎玩儿，不如我带着他一起玩，还可以趁机点拨点拨他呢。

先玩水的物态变化

水的物态变化于成人当然不足为奇，可对孩子来说却堪称神奇。有一次，当元元正兴致勃勃地拍打着水花的时候，我对他说：“你看，水是流动的，是液体，但它会变化，我可以叫它变成不流动的‘水’。”

元元瞪大了眼睛。当他眼看着我把晃晃荡荡的一碗水放到冰箱里，最后又拿出一块不能流动的东西时，觉得好玩极了。

我接着说：“水不仅能变成固态的冰，还能变成汽呢。”一边说，一边把水倒进壶里烧。不一会，水开了，我让元元看着蒸发出的气体，对他说：“这就是刚才的水，你仔细看，这点水过一会就会全变成汽跑到空气中了。”

我的“戏法”引来了元元连珠炮似的问题：“爷爷，为什么水会变化?”“为什么只有在冰箱里它才会变成冰?”“其他东西会这样变吗?”……我逐一给他解释，最后还不忘告诉他，在自然界中，这些有趣的现象太多了，只要自己勤于观察，就会有所发现。

从那以后，元元更喜欢玩水了，但在玩中，却加上了更多的观察和思考。

再玩毛细现象和虹吸现象

有一次，我将一根牛奶管和一根喝葡萄糖酸钙的无色塑料毛细管插入装有水的无色玻璃杯里(为了看得清楚，我在水中加上了颜色)，用手扶住塑料管，使其垂直于水面，这时玻璃杯中的水沿着塑料管壁迅速上升。我让元元注意看有什么变化。

当塑料管中的水面高出玻璃杯的水面时，元元喊道：“水涨高了。”我对元元说：“你再仔细看看，哪个管的水面高?”元元说：“小细管的比吸奶管的水高。”我说：“对了，这就是毛细现象。”

接着，我又给元元演示了虹吸现象。用两个水杯，一个水杯盛满水，另一个空着，把一个弯曲的塑料吸奶管(做虹吸管)插入盛水的水杯中。我用嘴含住露在水杯外头的塑料管吸口，吸一口气，迅速把嘴中含着的吸管头移放在空杯里，那满杯水就唰唰地从吸管里流入空杯中。元元兴奋地看着，迫不急待地要自己摆弄一番。

晚上，元元喝牛奶时，我给他出了一道考题：用虹吸现象游戏，把自己的一杯奶分给奶奶半杯。元元很快完成了。看来，我的小孙子元元不仅学科学，还开始用科学了呢。

现在的元元，不论玩什么东西，都习惯性地试图从中看出点什么不同来，一旦看到什么奇怪的现象，马上要弄清楚为什么，然后还非得动手实验一番不可。我想，他的这种科学兴趣，该归功于我们的玩水游戏吧。

编后：对于幼儿来说，科学是玩出来的，因为在玩的过程中，完全可以反映出观察—思考—提问—寻找答案—动手验证—实际应用这一科学探索的一般规律;对于家长来说，启蒙孩子的科学意识其实是一件很简单的事—只要你善于在孩子日常玩耍中抓住时机，及时引导，将随意地玩变为观察、思考、实践型地玩，就像上述这位家长所做的那样。

延伸阅读

早教科普：玩书可提高孩子阅读兴趣

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的早教科普：玩书可提高孩子阅读兴趣，仅供参考，希望对您有帮助。

很多家长都有这样的困惑，自己的孩子非常不喜欢看书，就连给他讲故事都不能让他安静下来，坐不住一会儿就想跑。这种情形如果保持到了该读书的年龄，可怎么办呢？

家长都知道，孩子在一岁多的时候已经开始说话了，到了两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些带有图案或者文字的图片来识别；接着就是买一些小故事画册，给孩子讲故事。

也就是在这个阶段，孩子就会对书本产生一定的兴趣。那么，在刚开始的时候，为了让孩子了解书、认识书、喜欢书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求孩子学习书中的文字，目的只为了让孩子把书当成玩具，从而对书产生兴趣。

只有把书当成玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲的书中故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了这样一个道理，如果要想让孩子不从自己的膝盖上逃走，最重要的是妈妈要学会讲故事。

除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行补充和发挥，比如书上的原文是“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，妈妈在讲故事时就可以适当发挥：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，小心啊，我们一起过河啦。”

当孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴或者发问，妈妈一定要耐心回答，并对孩子的出色表现给褒奖。比如夸宝宝聪明的同时，再亲亲孩子的可爱的小脸。

对于年龄更小的孩子，妈妈用肢体语言来奖励宝宝，效果更好。孩子被抱在妈妈身上，如果妈妈还能跟孩子的头更贴近一些，让孩子感受得到妈妈的呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。

这种“依恋”的感觉也会成为孩子爱上读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中，孩子对于书中的故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得绘声绘色，才是做妈妈的本领。在这样的温馨读书环境中，孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。这样孩子就会慢慢地喜欢上书籍，进而喜欢上读书。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：当然，在对0～3岁孩子培养阅读习惯的期间，爸爸妈妈也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。要知道榜样的力量是无穷的，尤其对爱模仿的孩子。

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阅读兴趣从“玩”书开始

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的阅读兴趣从“玩”书开始，仅供参考，欢迎大家阅读。

很多家长问我，宝宝就是不喜欢看书，给他讲故事都安静不下来，一会儿就想跑。其实宝宝的阅读兴趣是可以培养的哦，在宝宝很小的时候就要培养宝宝的阅读方面的兴趣。

我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的

也就是在这个期间，孩子就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让孩子了解、认识书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求学习书中的文字，目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。

只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了，要想让孩子不从自己的腿上溜走，最重要的是妈妈要学会讲故事。

除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥，比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，讲故事时就可以适当发挥：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，要小心翼翼地过河。”

当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴，加入自己的理解或提出疑问时，妈妈一定要抓住时机耐心回答，并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时，亲亲孩子的脸颊。

对于年龄小的孩子，用肢体语言来奖励宝宝，效果更好。孩子被抱在妈妈身上，若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些，让孩子感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。

这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中，对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色，那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中，孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍，进而喜欢上读书。

当然，在对0～3岁孩子培养阅读习惯期间，父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的，尤其对爱模仿的孩子。　

早教启蒙：激发孩子对科学的兴趣

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教启蒙：激发孩子对科学的兴趣》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

做为家长，该怎样激起孩子自小对科学造成深厚的兴趣爱好呢？如何激发孩子对科学的兴趣？少儿教育权威专家明确提出以下提议：

说故事而无须引经据典

孩子的抽象思维能力能力一般较弱。假如急切给他引经据典做理论上的难懂诠释，那麼她们不但会因为难以了解而对科学少了一些亲密接触，并且会造成那样的误会：科学仅仅存储在大人的大脑中的成千上万现有回答罢了。显而易见，这对塑造孩子勇于开拓的开拓精神有弊无利。如何激发孩子对科学的兴趣？

不必随问随答

在孩子问完难题后，家长一般只等候一分钟就急切做答。权威专家则提议：何不等候3分钟之上—————那样，孩子们才有可能比较完整、较逻辑性、较想象力丰富地采取行动。对一些难度系数很大的难题，家长还可给孩子大量時间思索，并明确提出好多个难题作启发。即便孩子做错了，还要多作激励，并指出不当之处。如何激发孩子对科学的兴趣？

常常去历史博物馆

如何激发孩子对科学的兴趣？历史博物馆是正确引导孩子走入科学全球的最好是课堂教学。何不启发孩子在参观考察时多问好多个“为何”这类的难题。

早教启蒙：“兴趣班”提不起学生兴趣

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教最孩子的成长很重要吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教启蒙：“兴趣班”提不起学生兴趣”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

假期近两月的暑假，如何分配孩子的暑假生活，变成许多 家长烦恼的事儿，放到家中不安心，出门去玩怕出事了。因此，很多家长运用暑假为孩子报了书法培训班、绘画班、电子琴班、舞蹈培训班等各种各样兴趣班。殊不知孩子们的体会怎样呢？“兴趣班”为什提不起学生兴趣？

记者暗访发觉，假期对孩子和家长而言并不轻轻松松。许多 孩子对以家长信念报的兴趣班并没什么兴趣，主动性都不高，想方设法赖在家里不授课，要不去授课却没什么是多少成效。“兴趣班”为什提不起学生兴趣？

孩子：上兴趣班觉得无可奈何

假期才刚开始，可小学四年级的小杰却一点都轻轻松松不起來。“从上一年级刚开始，妈妈就为我报了各种各样兴趣班，说成多学点东西之后用得着。我想学乒乓球赛，可妈妈非我明白了中国围棋、游泳课，他说学精游水身体好，学围棋对提升智商有益处”应对新闻记者的了解，小杰阐释着自身的无可奈何。

“我觉得练少儿跆拳道，可妈妈帮我报了个书法培训班”“假期比念书也要焦虑不安，每日必须去上兴趣班，再再加暑假作业，连玩的時间也没有。”记者采访掌握到，许多 孩子不谋而合地期盼自身分配暑假，但实际上在家长的控制下，各种各样兴趣班、附加课外作业却占有着孩子绝大多数的暑假生活。许多 孩子对家长给自己报的兴趣班觉得无可奈何。“兴趣班”为什提不起学生兴趣？

家长：是多少常常学点东西

小杰的妈妈说：“寒假时间那么长，不可以都用于玩。他人的孩子在暑假里也都报那样那般的班，等假期结束时，是多少常常学点东西吧。”小杰妈妈的见解意味着了绝大多数家长的心态，她们觉得，要是孩子在学习培训，就一定能学得东西。

新闻记者任意访谈了50名在市青少年文化活动中心报名参加各种兴趣班的学员，在其中近七成孩子的兴趣班是由父亲妈妈作主决策的。八成上下孩子想过个快乐的暑假，对上兴趣班没什么兴趣，但迫不得已爸爸妈妈的工作压力，迫不得已上。这般连轴转的焦虑不安的暑假生活令孩子们不高兴。

权威专家：不一定做到预期目标

金塔巷中小学A校领导在接纳记者采访时表示，兴趣班能够提高孩子的兴趣爱好，填补学校德育不够，但想让孩子“一口喂成个大胖子”不是实际的，挑选兴趣班务必重视孩子的兴趣爱好，盲目跟风挑选非常容易使孩子造成厌学情绪，起不上需有的实际效果。

“兴趣班”为什提不起学生兴趣？A校长说，暑假便是让孩子们玩乐的阶段。历经一学期焦虑不安的学习生活，孩子们必须有一个释放压力和修整的時间。说白了“文武之道，一张一弛”也就是这个大道理。玩乐是孩子们一切正常的心理状态和生理需求，是孩子们快乐成长的必须。运用暑假报名参加兴趣班和别的培训班有时可能是事半功倍或得不偿失。家长们良苦用心，但孩子们不一定能做到家长们期待的实际效果。提议家长，多从孩子们的本性考虑，为她们分配一个丰富多彩、多姿多彩暑假。