在家中如何做好入学准备

父母在家中如何施行感官教育——与大家分享（中）。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“父母在家中如何施行感官教育——与大家分享（中）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

如何自制感官教具

商店可买到感官教具，除了蒙特梭利和福禄贝尔的教具（连这两种教具，也不适于一岁以下的孩子）以外，并不很多。因此，我们应该根据你自己宝宝的需要，设法自己来自制。

这里我们要简述母亲在家里，可以利用身边的东西，自己制做教具，帮助孩子发展智力的几个活动例子，既可以节省购买舶来品的国家外汇，又经济自己外出购物的时间和体力。并使母子间的亲情和感官训练的效果，更能落实。

(1)钮扣游戏盘──视觉教具

──例如你家里有两至三岁的小孩，可以用六个钮扣为一组，能找出三至四种对比颜色，并能找出三或者四个和钮扣一样颜色的盘子或其它容器为最佳。假若家里能找到，原则上也可能找一个有三处以上的凹槽盘，先将各种颜色的钮扣混合放在一个大槽内；这组家庭视觉感官教具，就算初步完成。就可以开始示范：训练你孩子的颜色辨识和配对了。

示范时，先用言词引起孩子的兴趣，然后把混放在凹槽盘内的两色扣子，用手或适合孩子拿的器具，先把某一种颜色(如红色)的钮扣放在一个槽内，再把另一种颜色(如紫色)的扣子放在另一个槽内，同时在口中说：“这是红色扣子，这是紫色扣子”，然后拿起一个红色和紫色扣子，分辊放进红色和紫色扣子的凹槽，并且说：“这也是红扣子，这也是紫扣子”。持续把六个红扣子和六个紫扣子分别放完之后，告诉孩子这边是红色扣子，这边是紫色扣子。这样示范以后，再用三段式教学法，诱导孩子认识颜色和锻练孩子的手眼协调，以及培养孩子的归类观念。

如果孩子有了相当的认识和熟练之后，再找其他的颜色如粉红色、蓝色、灰色等来练习，以免孩子日久生厌。但能有三到四组的颜色就够了。如果要增加颜色，则另找三、四组，不要同时进行五、六组，这阶段的孩子，不可以弄得太复杂。这项亲子游戏，还可以加上数量观念的灌输。

(2)发声筒──发展儿童听觉教育

找出十二个相同尺寸的塑胶瓶（类似装相片胶卷的较大圆筒等）或玻璃瓶，如果是透明的，则准备一张粘胶纸，把透明筒包起来，让孩子看不到里面装的东西，六个筒盖贴上红色，另六个筒盖贴上蓝色纸；另外找六种轻重和大小不同的东西，如豆子、胡椒、米、茶叶、糖、盐、或沙子、碎石等可以发出声音的材料，装进筒子里加以摇动。然后等量地分别装进两组不同颜色的筒子里去，让两组筒子经摇动后，可以发出六种不同等级的声音。再找一个可以放下这十二个发声筒的盒子(如鞋盒)装好备用，就完成了这听觉教具──发声筒的制造了。

当训练你幼儿的听觉时，先将这些筒子从盒子里取出来，放在孩子面前的桌子上，然后①拿一个筒子摇一摇让孩子听到是某种响度声音。②再取出与其不同颜色的筒子摇一摇，找出与先放在桌子上的筒子声音相同的一个，配成一组(即两个筒盖的颜色不同，发出的声音一样)。③将所有的筒子都用这个方法分六组。④当幼儿学会这种活动以后，再让他(她)们自己先配对成组。⑤最后指导他(她)们，把各组的筒子，按声音的最大、大、中、小、最小的秩序排列。这是母亲对孩子听觉发展，和建立秩序观念并且培养亲子情感的有效方法之一。

(3)发展幼儿嗅觉官能的嗅觉筒

──嗅觉的锐敏，可以帮助我们发现很多的问题，如可以致人死命的污染空气、物质的变质，乃至电线超过负荷而发出的焦味等等；如果及早发现，都可以让人逃过一场灾难。目前在到处有空气污染的环境中，对幼儿嗅觉的开发，远比蒙特梭利时代更为重要。而自己动手做嗅觉筒也是很容易的，且可促进母亲对孩子的发展具有贡献的感觉。制造的材料是找十二个大小相同塑胶瓶或玻璃瓶，用六种能保持长久的桂皮、茶叶、花椒、豆蔻、生地、香等等，再用一张色彩纸或粘胶，就可以动手制造了。方法是①把纸裁开，分别将每一瓶子的外围包好，使幼儿看不到瓶内装的东西。②六只瓶子，分别放入一种香料，将盖子盖紧，

(4)自制味觉训练材料

味觉的训练材料更方便，母亲可以参照嗅筒和发声筒的制造和教法，除辨别种类的不同外，也要往深度方面发展(如糖的浓淡程度──有一点点甜、稍甜、很甜、最甜等)。

(5)温觉瓶

可用容易装且易传热的空瓶子，将不同温度的水，由最冷的到最热的，依次装入六个空瓶中。母亲先用自己的手，依次试摸，感到其间的差异明显后。立即轻轻地、小心地，用手碰每一个瓶一下，并且说明了“这是冷的”、“这是热的”、“这瓶比那瓶……冷一点”等等，作为示范，并趁温度尚未变化之前，让幼儿用他们的手指去感觉，来增进其触觉的发展；辨别同样的温度与不同样的温度，并且区别不同冷热的程度。

总之母亲自己为启发孩子感官的潜力，使之精确敏锐，而利用家里的材料自制教具，训练孩子

的感官。聪明的母亲，在看过以后，一定会有举一反三的办法，产生很多的自制教具，使你的孩子更为聪明。（转下文）

父母在家中如何施行感官教育——与大家分享（下）

相关知识

父母在家中如何施行感官教育——与大家分享（上）

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“父母在家中如何施行感官教育——与大家分享（上）”，仅供参考，希望对您有帮助。

父母在家中如何施行感官教育

由于智力发展，是从感官接受外界讯息开始的，在家中施行感官教育也并非一定需要蒙氏教具，母亲可以自行制作原理相同的教具，使幼儿感官能力敏锐。所以此章针对这个需要，特别撰文介绍。

感官训练的目的在培养幼儿感觉的敏锐性

不论是在家庭中的婴孩或进入幼稚园的幼儿，不但应该把感官训练列为首要项目，更应该在过程中不断地求其更精确、更敏锐，使幼儿的视、听、嗅、味、触觉都能够灵敏而精确。借以让幼儿认知、辨异等潜能得以充分发展，进而产生分析、综合、研判等更高层次的思维能力和行为基础。

家庭中感官训练的着眼

父母对幼儿在家里实施感官教育，除了达成前述的“目的”以外，还要有四个着眼：(1)是培养幼儿良好的“认知习惯”，不要稻栗不分，“马马虎虎”。(2)“循干追根”，要有系统，不要杂乱无章。(3)是简单明了，不要复杂。(4)是配合学校，除了“衔接”外也

要“延深”。如此才能不只仅使“耳聪目明”，更能养成不断增进感官敏锐，精确的观察能力，也会同时培养了条理分明的认知习性。

感官教育的三大原则

父母纵然不是幼教专家，但却是孩子的第一位启蒙老师，对孩子的教育若能坚守下述三个原则，依然能收到良好的效果。

(1)坚持蒙氏的原理：让孩子自由地适应，你只为他准备环境，和诱导他去接触你所设计过的教具（一般人所谓的益智玩具）。千万不要操之过急，给孩子订下“教”他的进度，以免孩子被“盯”得厌恶学习，害怕你来“教”他。

(2)衔求品名（形状、颜色、名称、用途等）的认识，再逐渐进入确实、精细的程度。

(3)由听（妈妈讲说）到看（实物接触），并充分利用五官，再进入手脚“做”的阶段。如此方有最好的教育效果。

早期感官训练的学习三阶段

学习分三个阶段的目的，是要帮助幼儿对教具有更好的认识，可以让你了解幼儿能把握多少吸收多少，才能落实你的训练。

这三个阶段的学习方法，必须用于所有的每一个教具的介绍，也可以用于识字教育上。当你要开始示范任何一种教具，须指示幼儿用不同物体加以比较，才能得到正确的认知。例如：

大－小、大－较大－最大、大－稍大－较大－很大

－最大；小－较小－最小小－稍小－较小－很小－最小；

至于长－短、轻－重、粗－细、硬－软等等，也是逐次渐进地做精确的认识。凡物体的感性层次，都要让孩子从五官的接触，到心的刺激，逐次地、确实地得到深刻的印象。

这样“做”是让孩子聪明、精灵的基本方法。父母亲要有计划地去做，有耐性有恒心地去做。说起来容易，做起来却不简单，更应知道，年龄越小的孩子越不容易集中心智，所以也就越要讲求方法，才会收到效果。但，千万不要操之过急，让孩子有厌烦的感觉。

以上所说，是感官教育，由物体性质的直接认知到“量”和“比较观察”的间接培养，是要从一岁到四岁都要下功夫的。

至于感官认知，学习三阶段的次序和具体做法，是按以下的次序进行：

第一阶段：本体的认识──其目的是在建立实物和名称之间的关系(先由物体──名称)譬如家中用的由小到大，可以装在一起成套的糖果盒，就是很好的教材，父母亲用双手拿起整个盒子向幼儿说：“这是红圆形的糖果盒。”反复地说到你觉得你的孩子了解了“物体”和“名称”之间的联合为止。

第二阶段：对照物的认识（由名称到实物）。母亲要确知前一阶段的效果如何，就对幼儿说：“请把那个红色糖果盒拿给我。”一面以期待的眼神盼望幼儿正确地拿给你为止（当然你必有两个以上不同颜色的盒子）。

第三阶段：类似物间的辨别(事务的确认和辨异)──当幼儿已经了解红色糖果盒和记住了这个名称之后，就指各种类似物问幼儿说：“这叫什么？”他应该答出正确的名称“这叫×××”。假若答不出了，再帮助他反复说到会了为止（这样也同时训练了语言发展）

。

以上这些原则或过程，说起来简单，做起来却不容易，第一要站在幼儿的立场来看，却是极为新鲜但颇困难，因为小头脑中对于红色盒子、糖果，都不一定有深刻的印象。所以父母要有百分的耐心，十分的用心来做这件事才行。

此外，在你计划安排你“亲职教务”的时候，必须注意你孩子的年龄，和他心智发展的程度，应该依期年龄层次的感官发展的敏感状况，和孩子的实际情况，而适慎地思考策划，千万别着急！

同时也要记住，现行的每一步骤。

如何自制感官教具

商店可买到感官教具，除了蒙特梭利和福禄贝尔的教具（连这两种教具，也不适于一岁以下的孩子）以外，并不很多。因此，我们应该根据你自己宝宝的需要，设法自己来自制。（转下文）

父母在家中如何施行感官教育——与大家分享（中）

在家庭中如何实施早教方法

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编帮大家整理的《在家庭中如何实施早教方法》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

在家庭中实施早教方法是为了帮助儿童全面发展和提高其学习能力。早教是指通过科学的教育方法和手段，针对儿童的生理、心理和认知发展特点，为他们提供有针对性的教育活动，从而促进儿童早期综合能力的培养和提高。

家庭中实施早教方法需要从婴儿期开始。在婴儿期，父母应该关注婴儿的基本生理需求，如饮食、睡眠和添换尿布等方面，并提供稳定的、富有安全感的生活环境。父母可以通过亲密互动，如拥抱、亲吻和摇篮等方式来建立婴儿与自己的情感联系。这种情感关系的建立对婴儿的心理和社会发展至关重要。

在幼儿期，家庭中的早教方法可以更加系统地进行。父母可以按照幼儿的发展阶段制定早教计划，包括语言、认知和社交等方面的培养。在语言方面，父母可以为幼儿提供丰富多样的语言环境，如通过与幼儿交谈、朗读、唱歌和听音乐等方式来刺激幼儿的语言发展。同时，父母还可以进行一些针对性的游戏和活动，如拼图、玩偶和积木等，以促进幼儿的认知和精细运动能力的发展。

家庭中的早教方法还可以通过利用媒体和科技来扩展教育资源。父母可以借助电视、互联网和手机等媒体工具，提供具有教育价值的儿童节目、游戏和应用程序，以增加幼儿的学习机会。在使用媒体和科技时，父母需要注意合理使用的原则，避免让儿童过度依赖和沉迷于其中。

家庭中的早教方法还应该注重培养孩子的自主学习能力和兴趣。父母可以为孩子提供自主学习的机会，如建立丰富的图书馆、玩具和游戏区域，让孩子自由选择和探索。同时，父母还可以通过激发孩子的兴趣，鼓励他们参与到各种活动中，如艺术、音乐和体育等，以培养孩子的创造力和综合能力。

在家庭中实施早教方法还需要父母与孩子之间的亲近和沟通。父母可以通过分享快乐时光、读书和旅行等活动，加强与孩子之间的情感交流和互动。父母还应该与孩子建立良好的家庭规矩和价值观念，以培养孩子的行为规范和道德观念。

家庭中实施早教方法是促进儿童全面发展的关键。父母可以通过提供丰富的语言环境、刺激的游戏和活动以及培养自主学习能力和兴趣等方式，为孩子打下坚实的发展基础。父母与孩子之间的亲近和沟通也是培养孩子综合能力的重要环节。因此，在家庭中实施早教方法时，父母需要关注儿童的个体差异和发展阶段，有针对性地进行教育活动，以确保孩子能够得到最好的教育效果。

如何在家中进行早教知识的教育

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何在家中进行早教知识的教育》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

家庭早教是孩子成长过程中重要的一环。在家中，父母可以通过丰富的教育内容提供孩子多样化的学习机会，培养其语言、认知、社交和运动等综合能力。本文将从认知发展、语言发展、社交发展和运动发展等方面，为父母提供一些实用的早教知识。

一、认知发展

1. 提供丰富的感官刺激：为孩子提供不同的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉刺激，如观赏图画书、听音乐、拍手、摸不同材料、尝试不同食物等。

2. 发展观察能力：给孩子展示丰富的事物，帮助他们辨识颜色、形状、大小等。可以用积木、拼图、玩偶等玩具进行游戏，促进孩子观察和思考能力的发展。

3. 鼓励探索与想象：提供孩子自主探索的环境，如益智玩具、拼图、DIY活动等，激发他们的好奇心和创造力。

4. 建立概念与分类：让孩子认识各类事物，并分辨它们之间的不同。可以通过游戏、故事等方式，帮助孩子理解比较、排序、计数等概念。

二、语言发展

1. 读书时间：每天为孩子留出一段时间，与他们一起阅读绘本、童话故事等，培养其阅读兴趣和语言表达能力。

2. 多元的语言环境：在家中创造多语言环境，父母可以使用简单明了的语言与孩子沟通，为他们提供不同的语言输入。

3. 回应孩子的语言：孩子说话时，要给予积极的回应，鼓励他们表达自己的想法，同时纠正他们的语言错误，帮助他们提高表达能力。

4. 游戏角色扮演：可以与孩子进行角色扮演游戏，激发他们的语言创造力和情感表达能力。

三、社交发展

1. 亲子互动：与孩子建立良好的亲子关系，通过亲子游戏、亲子阅读等活动，培养孩子的情感交流和情绪管理能力。

2. 同伴互动：在家庭中组织一些小型的聚会或亲友间的互动，让孩子有机会与同龄孩子玩耍，促进社交能力的提升。

3. 礼貌与合作：教育孩子尊重他人、分享与合作的重要性，培养他们的良好品行和社交技能。

4. 鼓励独立性：给孩子适当的自主权，让他们学会个人照顾和解决问题的能力，培养独立自主的品质。

四、运动发展

1. 提供安全的活动空间：在家中为孩子创造安全的室内活动场所，如设置爬行垫、游戏区等，鼓励孩子主动运动。

2. 促进精细动作发展：通过给孩子提供积木、拼图等玩具与材料，培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 增加大肌肉运动：在室外或室内提供摇椅、秋千等活动设施，促进孩子大肌肉的运动发展。

4. 运动与游戏结合：通过游戏的方式来进行运动，如追逐游戏、跳舞、套圈等，增强孩子对运动的兴趣。

家庭早教教育是孩子综合能力发展的重要环节。父母在家中通过提供丰富的感官刺激、培养孩子的观察能力、鼓励想象力等认知发展活动，积极参与孩子的语言交流与阅读时间，创造良好的社交互动环境，并通过提供适当的运动活动，促进孩子的综合能力的提升。希望这些早教知识能够帮助到各位父母，培养出健康快乐的孩子。

家长如何在亲子游戏中实施早教方法

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家长如何在亲子游戏中实施早教方法》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲子互动游戏在早期教育中扮演着重要的角色，并且被广泛认可为一种有效的教育方法。家长在亲子游戏中的实施方式对于孩子的早期发展至关重要。本文将从认知、语言、情感和社交等方面综合探讨家长在亲子游戏中实施早教方法。

认知方面是早期教育的核心领域之一。家长可以通过亲子游戏来促进孩子的认知发展。例如，拼图游戏可以帮助培养孩子的空间感知能力和解决问题的能力。在游戏过程中，家长可以引导孩子观察和分析问题，并提供必要的帮助和指导。迷宫游戏也是一种培养孩子逻辑思维和解决问题能力的有效方式。在游戏中，家长可以引导孩子思考和尝试不同的路径，培养他们的解决问题的能力。

语言是孩子发展的重要组成部分。家长可以通过亲子游戏来促进孩子的语言发展。例如，搭积木游戏可以帮助孩子学习形状和颜色的名称，并促进他们的词汇积累。在游戏过程中，家长可以与孩子交流和互动，引导他们描述搭建的过程和结果，扩展他们的语言表达能力。角色扮演游戏也是一种促进孩子语言发展的方式。在游戏中，家长可以与孩子一起扮演不同的角色，创造对话和情境，培养孩子的口语表达和交际能力。

情感方面是孩子早期发展的重要层面。家长可以通过亲子游戏来促进孩子的情感发展。例如，玩闹游戏可以增强亲子之间的情感联系。在游戏中，家长可以与孩子一同进行互动和身体接触，传递爱和关爱的信号，培养孩子的安全感和信任感。文学游戏也是一种促进孩子情感发展的方式。家长可以选择适龄的绘本或故事书，在阅读过程中与孩子分享情感体验，引导他们理解人物的感受和情绪，培养孩子的共情能力和情感表达能力。

社交方面是孩子早期发展的重要方面。家长可以通过亲子游戏来促进孩子的社交发展。例如，合作游戏可以培养孩子合作与沟通的能力。在游戏中，家长可以组织孩子与其他孩子或家庭成员进行团队合作，通过互相交流和协调，达到游戏的目标。角色扮演游戏也是一种促进社交发展的方式。在游戏中，家长可以引导孩子扮演不同的角色，并与其他孩子进行互动和合作，培养他们的社交技巧和合作观念。

亲子早教网认为，家长在亲子游戏中的实施方式对孩子的早期发展具有重要影响。通过合理选择游戏和有效的引导，家长可以促进孩子在认知、语言、情感和社交等方面的全面发展。因此，家长应该注重亲子游戏的实施方法，积极参与并与孩子共同成长。