宝宝才艺培养的“黄金时期”

才艺培养也是有一定的阶段性的,在最适合的年龄给予宝宝最好的培养,可以获得事半功倍的效果。

宝宝的成长过程总有某段智力和才能发展的最佳时期。这个时期非常关键,它对宝宝的一生努力和才能发展起决定性作用,千万不能错过早期教育的最佳时期。对孩子早期智力和才能的开发关键之处便是抓住这个最佳时期。

大多数宝宝到三岁后,随智力的增长,能够听懂些道理,以前的反抗行为开始慢慢改善,情绪发展开始进入新阶段,对父母的感情不只是友善,还融入了真挚的热爱之情。不过这时他有了最初的独立性萌芽,心中想到的就要用行动表现,因此在崇拜你的同时,也不会绝对服从或顺从你。总体来说,这个年龄段的宝宝容易诱导,能听进道理。

进入四岁,宝宝常常表现得极其倔强,固执,傲慢,喜欢吵闹,摔东西,不吃饭等,用赌气的方式表示对你违背意愿的反抗。你在循循善诱的同时,千万不能伤害他的自尊心,要善于引导他渡过这个特殊的阶段。

当宝宝快五岁时,可以看出他与别人天生不同的气质与个性,这时教育应多于养育。你要仔细观察他的一举一动,了解他的特殊才能与兴趣潜质,并给予适当培育。这么大的宝宝特别喜欢缠着自己亲近的人,不舍得离开。情绪比三四岁时稳定,能遵守一定规则,讨你欢心,可以说这是你跟宝宝相处最融洽的时期,建议你不妨利用这个阶段重点培养宝宝的特殊才艺和兴趣爱好。

相关知识

4岁,外语学习的黄金时期


4岁是言语发展一个重要的里程碑,在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化,是外语学习的黄金时期。这是因为,4岁时,绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音,对语音的意识也明显发展起来,他们开始自觉地、有意识地对待发音。你会发现他们有时特别专注自己的发音,他们会有意识的重复练习,或故意回避难发的音,或为自己的错误申辩。

4岁左右是词汇量飞跃发展时期。在词汇量不断增加,词类不断扩大的同时幼儿所掌握的每一个词的含义也在逐渐确切,如4岁幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大,4岁幼儿能够独立地讲述事情,但仍具有情景性,而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。

4岁是语音口腔定型期,同不同方音的人接触能学到比较地道的口音,这一时期是学习母语和外语的关键期。因此,要提高幼儿的语言文字智能,父母等成人要提高自身的修养。成人在日常生活中要尽力规范自己的发音,注意自己的措词,与幼儿一起惟妙惟肖地描述周围的人事物,为幼儿创设良好的语言环境以及交往和活动的机会,让幼儿充分地自由表达。

4岁孩子是语言发展关键时期,这时孩子很容易接受听到的话和声音,可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强,能够形象地模仿出成人的发音和语调,发音准确而清晰。4岁孩子的机械记忆能力较强,而语言的学习也是需要依赖机械记忆的,所以4岁的孩子完全有能力学习并掌握外语的日常口语。从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础,并且能够培养孩子对外语的兴趣,为将来进一步学习书写和阅读做好准备。

孩子学说外语,最好是通过日常生活,在与人交往中学习,学习内容应当是日常生活中经常接触到的,既便于学习和理解,又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教,学会了一些单同后,就可以教简单的句子了,然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时,每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。教的方法很多,多种方法可以结合运用,选择一些简单的外语歌曲教给孩子,既能提高孩子学习的兴趣,又能掌握一些外语单词和句子。

如何发现和培养宝宝的才艺


伊顿国际教育集团的专家座客搜狐访谈,针对如何培养宝宝才艺的话题与家长们展开了讨论。

Q:怎样了解孩子的特长和爱好,好为宝宝选择合适的课程?

A:家长可以做两方面的事情:首先,家长在平时要多留心观察孩子,孩子平时喜欢做什么类型的事情,哪类事情做得比较成功,能力比较突出。针对孩子喜欢做的事情做相应的考察和提炼总结,了解孩子喜欢并有可能擅长的方面。

孩子的回答跟家长的提问方式很有关系。比如,你问孩子"你想报什么兴趣班?"的这类问题,孩子往往无从回答。你可以换个方式问他,"在幼儿园你喜欢玩什么游戏?"用具体的事情提问孩子,孩子会在引导下给予回答,这样有便于家长去选择。但是前提一定要根据孩子兴趣进行选择,无论怎样的方法,了解孩子的兴趣,再给他报相应的兴趣班、才艺班,对孩子才是有益的。

Q:在日常生活中如何培养孩子的特长?

A:可以将孩子特长的培养融入到日常生活当中。例如,如果发现孩子不喜欢数学相关的东西,建议这个家长带孩子在日常生活中做一些数字的练习,比如说像一一对应,比如说数字和数量的对应。家里面吃水果的时候,五个苹果分给爸爸、妈妈还有谁,一共五个人,每个人分到几个,这样的一种方法更好。再一个,给家长提一个小游戏,就是扑克牌。和孩子一块玩,可以很好地提高孩子的数学能力。

Q:如何选择与年龄相适合的"才艺"进行培养?

A:从学前教育专业的角度来说,更看重孩子的心理年龄。孩子学习才艺的时间段,要与孩子的心智发展状况相适应。

需要提醒的是,有一些才艺班一定要注意孩子的年龄段,因为学才艺一定要注意的一点是,不要让孩子的身体受损。比如说轮滑班,可能最起码要五岁以上,因为孩子脚上的软骨还没发育完成。很多才艺学习在不影响孩子生理发展的范围内,我认为都是可以的。比如说像舞蹈班,孩子只要会走路,会听音乐就可以做舞蹈班的培养。学钢琴的话,建议四岁,或稍微再大一些学习,因为钢琴需要非常高的专业技巧,孩子太小的话,手的骨骼和小肌肉群可能还没发育好。

Q:如何让宝宝能坚持学习才艺?

A:首先还是要征求孩子的意见,很多因素会影响孩子能否坚持学习才艺。观察孩子是否是因为希望爸爸妈妈开心,或希望得到老师的表扬等这些外因而"被迫"学习。细心观察孩子到底有没有兴趣,到底是外因还是内促使他学习。

如果是外因的话,我不建议家长报兴趣班。如果是内因,孩子真的很喜欢,家长和引导在他真喜欢的兴趣方面做持续地培养。

在培养孩子兴趣的时候,千万不要"我们觉得"。孩子是一个个体,要尊重他,一定不要替他安排,否则会适得其反。

家长培养宝宝情商的黄金期


家长培养宝宝情商的黄金期

中国有句古话叫做“三岁看老”,一语道破了0-3岁的发展对人一生决定性的影响,而研究表明,培养宝宝情商是0-3岁早期教育的主要任务!

著名的“辛普森”

情商跟踪实验

美国明尼苏达大学的心理学家辛普森做过一个有名的研究,他用20多年的时间对78个人进行了长期的跟踪研究,结果表明,根据一个12个月大的婴儿的情绪行为,就可以在很大程度上预测他在21岁后是什么类型的人。如果一个人在1岁的时候表现出过于焦虑、害羞胆怯、不自信等行为,那么当他16岁时,就会表现出较差的情绪管理能力,并有可能在今后的生活中不善于交际。而当他21至30岁的时候,在婚姻过程中,会比其他人有更多的负面情感以至于婚姻破裂。

0-3岁是宝宝性格、习惯、意志品质形成和发展的第一关键期,而这些情商要素才真正决定了孩子的成功和幸福!

早期情商教育与传统“早教”有本质区别:

传统早教只关注宝宝运动、语言、认知、音乐等智能发展,而情商教育的目标是使孩子能够主动、自发地成长,重点是提高宝宝的自信心、独立性、好奇心、情绪控制、规则感、同理心、社会适应能力和与同伴的合作沟通能力等。同时,0-3岁的情商教育也面向父母,让父母学会如何根据孩子的气质特点进行教养,促进孩子的情商发展。在0-3岁的成长阶段,宝宝会出现很多的情绪或社会交往困惑,比如分离焦虑、不自信、不善于探索、爱发脾气、有攻击行为、因为一点小事就哭闹、没有耐心和规则感、没有主动性、平时表现积极,可临上台表演就表现退却、不顺从、反抗等,这些都是传统“早教”难以解决的问题,但却正是早期情商教育关注的核心。只有当这些情绪和社会交往困惑都得到了顺利的解决,宝宝的学习能力、自信心、自尊心、探索和解决问题的能力、调节和控制自己的能力、社会交往技能才能得到持续性的发展,在这样的“心理环境”中成长起来的孩子会拥有:

1、更好的问题解决技巧;更好的社会交往技巧,使儿童能够获得持久而稳定的友谊;

2、更好的同理心,能敏感的意识到别人的情绪和需要;

3、更好的适应挑战性的环境;

4、更快乐;

5、更容易感受到成功;

6、不断提升的自尊心和自信心;

7、学习能力和心理健康持续进步;

这些才是孩子以后取得成功的关键!

几岁让宝宝接受幼儿才艺培养?


该从几岁让幼儿接受幼儿才艺培养呢?3岁?2岁?1岁?有人还说要从娘胎里就要听胎教音乐呢!在父母无法提供完整的幼儿才艺培养教育时,幼儿才艺培养的确是个不错的选择,然而由于幼儿才艺培养的学习成就并非立即可见,所以许多父母也不禁怀疑──让小孩上幼儿才艺培养班真的有必要吗?

专家认为,与其称为“幼儿才艺培养才艺班”,不如称为“幼儿才艺培养艺术学校”或“幼儿才艺培养才艺教室”,也就是说,它是以一套完整的教学系统或观念,启发孩子幼儿才艺培养艺术兴趣的民间幼儿才艺培养艺术学校,并非许多以“幼儿才艺培养才艺班”为名,却以术科补习为教学内容的升学补习班。

婴幼儿天生具有对音乐的灵敏度,而4岁或5岁则是幼儿才艺培养启蒙的最佳时期,因为这个阶段的幼儿对外界具有强烈的好奇心,并急切学习各项“操作”与“控制”的技能,同时他们也喜好模仿,若能善加引导这个能力,幼儿便可以透过模仿家长或老师,自然地幼儿才艺培养学习艺术。

也许有的父母觉得,要学的东西那么多,幼儿才艺培养只是“陶冶性情”,看起来好象比较“没用”,所以等孩子长大一点再学没关系。对此专家强调,幼儿才艺培养和学语文一样,都有一个关键期,错过了这个时期,长大以后再学就会比较辛苦。

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