乐学版小学入学准备数学

教壮咪学数学。

如果说识字的学习是一个日积月累的过程，需要的是花时间记和背。那么数学的学习就是一个不断探索的过程，需要的是领悟和感受。在教授过程中至关重要地是培养孩子对数学的灵性。孩子有了对数学的灵性，数学才能真正的灵动起来，达到举一反三，一通百通的效果。

要培养孩子对数学敏锐的感悟力和灵性，除了浓厚的兴趣之外，异常扎实的基础是关键。壮咪从小对数字就比较感兴趣，爱玩扑克，最早认识的字是数字。在他上学前班之前，我一直没正式教他数学，只是利用各种机会让他感受数学。

开始很长时间我们做一些需要数数的游戏以此来让他感觉数的概念和数数的方法。直到壮咪不必点数就能一眼看出5以上的物体之后，我知道他对数的概念是真的理解了。然后就开始做一些游戏来让他明白加减。比如有10个筷子，让他以最快的速度拿出9个。第一次他数出了9个，所用时间是7秒。第二次他想了想，先拿起10个再放下去1个，记时1秒。然后让以同样的两种方法拿出8个，并记时，依此类推到拿出5个。让他比较每次拿筷子两种方法在时间上的区别。最后让他想想为什么拿9个筷子时两种方法的差别很大，而拿5个的时候几乎就没什么差别了。用这些游戏可以比较深刻和形象地让孩子了解数学的基本概念——加减。

当我们玩扑克牌升级时，壮咪问我们为什么数分时要5，10，15，20这样数。我知道是时候告诉他乘除的概念了。我们每天晚上要给壮咪讲故事，我特别选了每天晚上读3页的故事。终于有一天壮咪问，为什么一天我们的故事结束在右边的页上而第二天却结束在左边的页上。这时我就给他讲了奇数和偶数的概念。

壮咪学九九表的时候，我先把九九表的第一列写在一张纸上，贴在壮咪房间的床头。我跟他说你如果看出这张纸里的秘密，也就是看出些不一般的东西来，我就给你换下一张。过个几天，壮咪说1乘1到1乘9的这张纸里的秘密是1乘什么数就等于什么数。我就给他换了第二张，九九表的第二列。壮咪看出的秘密是这张纸上的数全是偶数。第三张里是一行奇数一行偶数。然后让壮咪猜第4张纸里会是什么数，壮咪把前3张纸放在一起看了看，说还是全都是偶数。这时我就给他解释为什么。wWw.Zj09.COM

总之觉得家庭数学的教学应该注重在对概念的解释上，而不是基本的运算上。

延伸阅读

如何教宝宝学好数学

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“如何教宝宝学好数学”，仅供参考，希望对您有帮助。

在如何教宝宝数学方面，需要将数学与日常生活联系起来，以丰富他们的数学知识与技能。本文将从数学基础、启发式教学、动手实践和培养兴趣等方面进行探讨。

数学基础是宝宝学习数学的基石。在教授数学知识时，要注重宝宝对数学基本概念的理解和掌握。可以通过故事、图画、游戏等方式，向宝宝介绍基本的数字概念，例如数量、大小、顺序等。同时，也要帮助他们建立起数字与实际物体之间的联系，让他们能够在实际生活中应用所学的数学知识。

启发式教学是宝宝学习数学的重要方法之一。可以通过提问和引导的方式，激发宝宝思考和表达的能力。例如，当教授宝宝加法概念时，可以用一些具体的情境问题，让他们通过思考和解决问题的过程来体会加法的意义和方法。这样不仅能够帮助宝宝理解数学的抽象概念，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

动手实践也是宝宝学习数学的有效途径。可以通过一些数学游戏和实践活动，让宝宝亲身体验数学的乐趣和实用性。例如，组织宝宝进行数学拼图，让他们通过动手操作来巩固数字和图形的认知；或者进行简单的数学实验，让宝宝亲自操作和观察，培养他们的观察和实验能力。这样的实践活动有助于巩固宝宝所学的数学知识并建立信心。

培养宝宝对数学的兴趣和热爱，是持久学习的关键。可以通过让宝宝参与有趣的数学游戏，或者讲述一些有趣的数学问题和故事，激发他们对数学的好奇心和兴趣。也可以鼓励宝宝参加数学竞赛或者与其他宝宝共同学习和交流，让他们感受到数学的挑战和成就感。只有在宝宝对数学产生浓厚的兴趣和热情的情况下，他们才会主动地去学习和探索数学。

亲子早教网小编认为，通过数学基础的教学、启发式教学、动手实践和培养兴趣等方式，可以帮助宝宝建立起坚实的数学基础，并培养他们对数学的兴趣和热爱。当然，在教学过程中，也要注重宝宝的个体差异，根据他们的特点和需求进行个性化的教学。只有这样，才能帮助他们更好地发展数学能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

蒙氏数学教具

所以，蒙特梭利采用“数棒”为学习数概念的先锋步骤，然后循序渐进地指导幼儿了解数的意义(量)与数的字形(符号)，而最后进入加、减、乘、除的千位四则运算。

这类教具，包括了数学上的许多基本概念，能为孩子奠定下良好的数学根基。

虽然现在人类的计算已走上电脑化，似乎数字已不再构成威协，但在这里我们愿意向“聪明”的父母们提出警告：“电脑是‘人’脑设计制造的”，你不能因为世界上有了省心省力的电脑，就让孩子的“人”脑渐渐地去接近“猪脑”，而变成“死脑”呀！

早教宝宝学数字

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的早教宝宝学数字，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子在成长的过程中，早期教育起着至关重要的作用。数字是生活中不可或缺的一部分，从小培养孩子对数字的理解和运用能力，对他们未来的学习和生活都有着重要的影响。今天，将为您介绍一些早教宝宝学习数字的内容。

需要明确的是，数字不仅仅是一串简单的符号，而是一种用来描述数量和顺序的概念。因此，早期教育应致力于让孩子理解数字的真实含义，而不仅仅局限于死记硬背。

在早教的过程中，可以通过一系列的有趣活动来帮助宝宝学习数字。例如，可以使用卡片、积木等教具，让宝宝亲自动手，将不同数量和顺序的物品与相应的数字相匹配。这样的亲身体验可以帮助宝宝建立起数字与实际物品之间的联系。

另外，通过歌曲和儿歌也是非常有效的早教方式。可以教宝宝一些简单易唱的数字歌曲，例如《一二三四五》，让孩子在愉快的音乐中学习数字的顺序和数量。这样的早教方式不仅能够培养孩子的语言能力，还能够提高他们的音乐感知和记忆力。

除了歌曲和儿歌，绘本也是培养宝宝对数字理解的重要方式之一。可以选择适合宝宝年龄的绘本，通过图文并茂的方式，向他们介绍数字，让他们能够从图画中认识到数字的存在。比如，可以选择一本关于动物的绘本，每一页上都标有相应的数字和对应数量的动物，让宝宝在阅读过程中不知不觉地学习数字。

在早教宝宝学习数字的过程中，还应该注重培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。可以通过一系列的数字迷题、游戏等方式，让孩子运用所学数字知识解决问题。比如，可以设计一个数字益智游戏，让宝宝根据给定的数字和运算符号，组合出特定的数字结果。这样的活动既可以巩固宝宝对数字的理解，又可以锻炼他们的思维能力。

还应该注重培养宝宝对数字的实际运用能力。除了简单地认识数字和它们的顺序和数量之外，还应该让宝宝学会将数字运用到真实生活中。比如，可以让宝宝帮忙数家里的物品，帮忙看时间等等。通过这样的实际操作，宝宝能够更好地理解数字在实际生活中的作用，进而提高他们的实际运算能力。

早教宝宝学习数字是一项需要耐心和细心的任务。应该注重培养他们对数字的理解和运用能力，而不仅仅局限于死记硬背。通过有趣的活动、绘本、游戏等方式，不仅可以帮助宝宝学会数字，还可以促进他们的语言、逻辑和问题解决能力的全面发展。让一起为宝宝的数字学习之旅添上一抹丰富多彩的色彩吧！

数学启蒙 给宝宝数数123

数学启蒙的3个任务

任务1：建立数概念

1.口头数数

孩子过了1岁，很多妈妈就开始教他数“1、2、3……”这种简单的模仿与记忆，是孩子理解数字的基础。

2.给物说数

在口头数数的基础上，建立数与物之间的一对一的联系，做到口手一致地点数。当孩子边点数实物边正确说出数词时，他的手、眼、口、脑需要协同一致活动。

3.按物取数

即按一定的数目拿出同样多的物体。这是对数概念的实际运用。它首先要求孩子能记住所要求取物的数目，然后按数目取出相应的物体。

4.掌握数概念

在数数过程中，孩子掌握了个位数的数列规则，慢慢体会，归纳推理，逐渐运用这种规则来进行信息加工和计数，如发现了数字的排序规则，而自然会数11、12、13……19。

最初的加法与减法也起源于数数。比如，孩子有时候在数数时不再从1数起。如果给他们两堆糖果，告诉他们其中一堆有3个，问他们加上另一堆一共多少，他们就能从3开始数起，一直到把另一堆数完。一段时间以后，他们还能举一反三，通过倒着数数看拿走几个之后还剩几个。这就是萌芽状态的加法与减法。

TIPS：

数概念，包括理解——

*数的实际意义，如3是指三个物体;

*数的顺序，如2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大;

*数的组成，如3是1+1+1、1+2、2+1组成的。

任务2：认识与体验数、量、形、空

我们这个世界就是由数、量、形、空构成的，这四个概念也是数学的一部分。

TIPS：

数——唱数、点数，认读数字，理解数、量的概念，数与量的对应、集合等。

量——理解等于、多少、长短、高低、粗细、厚薄等量的概念，初步形成比较、分类、排序等概念。

形——认识基本的图形及其特征。

空——了解左右、上下、前后，今天、明天、昨天等基本时空概念。

1.认识数与量的传递关系

孩子在玩套桶这类玩具时会发现，第一个桶比第二个大，第二个比第三个大，那第一个肯定比第三个大。这就是数学上很重要的数量传递关系。家长可以有意识让孩子通过游戏和操作去体验、注意到这种现象，并尝试推理与判断这种数量关系。

2.建立图形守恒的概念

很多孩子看到等边三角形，能认出这是三角形，但看到钝角三角形，可能就认不出来了。这就需要让孩子接触各种各样的三角形，他才能慢慢抽象出三角形的概念，建立图形守恒。

3.认识时间、空间的相对性

站成一个竖行的3个人，第二个人在第三个人的前面，但相对于第一个人，第二个人又是在他的后面。大一些的孩子就会发现这很有意思，而小一点的孩子往往只能以自己为中心，来分辨方位。随着思维的发展和经验的积累，孩子才会理解这种相对性。

任务3：建立数学思维

在数学启蒙中，孩子掌握某些具体的数学知识只是一种表面的现象，发展的实质在于思维结构是否发生了改变。

学习数学可以锻炼孩子思维的逻辑性和抽象性。并且，数学从思维的角度来说，它更在于孩子要有积极的思维热情，能从不同角度探索解决问题，

体验到数学思维的乐趣，这才是孩子所需要得到的最重要的能力品质。所以培养数学思维能力是孩子终身发展受益的关键所在。

数学启蒙的3个方法

方法1：从生活中学习

数学是抽象的，如果不借助于具体的事物，孩子很难理解。在日常生活中，随时随地都可以进行数学启蒙。吃饭时，边摆餐具边说：“每人一双筷子，一个碗。”孩子会获得量词的概念;晾衣服时说：“爸爸的衣服大，宝宝的衣服小。”孩子有了大小的初步概念。家中的电话号码、门牌号、日历等都是数字的展现，孩子看在眼里，也会默默地吸收。

方法2：通过动手操作来学习

著名儿童心理学家皮亚杰曾经说过：“在数学教育里，我们必须强调行动的角色，特别是幼儿，操作实物对了解数学是不可缺少的。”孩子只有通过动手操作才能建构数学的概念。孩子去触摸、感觉、探索，有了亲身尝试后，就能将抽象符号概念化，成为有意义的学习。比如1+2=3中，1、2、3等数字对孩子而言没有任何意义，但如果分别拿出1块和2块巧克力，让他摸到，并将它们数一数，看到这些巧克力如何变成了3个，那么他就能清楚并真正了解1+2=3的意义了。孩子数数也不能单凭口头数，必须要有相对应的物体排列、口念数词和手点物体三方面同时进行。

方法3：按照年龄发展特点学习

孩子学习数学，主要通过四个阶段，即实物操作——语言表达——图像把握——符号把握，从而建立数学的知识结构。

0-1岁

1岁前的宝宝看似还不可能接触到数学，但他们此时正处于身心发育的重要时期，父母可以培养宝宝的手指精细动作，为以后动手操作学习打下良好的基础;6个月以后教宝宝用手指着物体说出名称，认识自己的身体部位等，都可以建立手脑协调。喂奶时告诉宝宝：“这是一瓶奶，宝宝要一口一口地喝。”这就是最初的数学经验。

亲子数学游戏：

1.被动手指操

妈妈边说儿歌边做动作，按摩宝宝的手指，将语言、动作和数字结合在一起。

儿歌

一只手，五指头;

大拇指，二拇弟;

中指楼，四兄弟;

十妞妞，五小弟。

2.拿积木

在宝宝面前放三块积木，妈妈先取一块，说：“我取第一块。”然后试着让宝宝取，宝宝拿起来了，妈妈再说：“宝宝取第二块。”妈妈再取再说：“我又取第三块。”

1-2岁

这一阶段可以通过学说跟数字有关的儿歌，玩串珠、套桶、搭积木等玩具来感知数。父母也可以教孩子数数了，但不能操之过急，孩子能跟着说就可以。

亲子数学游戏：

1.摆摆齐

拿三个相同的物品，比如三个橘子，让宝宝横排摆放整齐，并从左向右逐一点数：“1、2、3，这是三个橘子。”

2.比比高

宝宝和妈妈比比高，妈妈高，宝宝矮;宝宝和爸爸比比高，爸爸高，宝宝矮;妈妈和爸爸比比高，爸爸高，妈妈矮。让宝宝认识高和矮。

2-3岁

2岁后，孩子身体迅速发育，自我意识开始建立，总是表现出我会做、我能做，这期间记忆和思维都在直接与事物的接触中进行，思维存在于动作之中。这一时期的数学启蒙，以培养孩子对数学的兴趣为主，同时通过儿歌、数数等，进一步加深对数的认识，并通过动手操作的游戏建立比较、分类、排序等基本心理运算结构。

亲子数学游戏：

1.数数歌

妈妈和宝宝面对面坐好，口语训练和手指动作同时进行。

我的一双手

妈妈有，宝宝有，我们都有一双手，

左一只，右一只，每只都有五指头。

大拇哥翘一翘，二拇哥勾一勾，

伸出双手拍一拍，攥起拳头高高举。

2.数字卡

用带有数字的卡片和宝宝进行互动识数游戏。妈妈随机取一张数字卡，宝宝说出上面的数字;再换宝宝举卡，让妈妈说。

有研究表明，3岁半左右的孩子才会对数量比较敏感;蒙台梭利也发现，孩子在4岁左右出现“数学敏感期”，会对数学概念，如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣。因此，3岁之后就迎来了数学教育的大好时机，但如果3岁前的数学启蒙进行得比较好，就会对孩子的数学学习打下一个坚实的基础。