科学家根据人类特有的高级神经活动现象,即人类脑功能活动的特点,把人划分出三种类型。对于幼儿来说,从小接受艺术教育,不但是才能的培育,而且对其一生发展也有很大影响,因此掌握孩子脑功能的类型特点,对于父母和老师至关重要。

艺术型

艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。

思维型

思维型的人脑功能活动特点是倾向于分析和系统化,倾向于比较概括和比较抽象的思维。

中间型

中间型的人,有的两种系统发展平衡但水准较低,有的两种系统发展平衡而水准较高,尤为重要的是,教育中间型的孩子时,父母应按照科学的方法,挖掘孩子的潜能,打破两种系统的平衡,使孩子被埋没的潜能得到发展。

在社会生活中,大多数人都属于中间型;艺术型和思维型的人是少数,有的甚至被埋没,并未表现出类型代表者的特点。从学习绘画、音乐中可以考察一个人在脑功能及生理功能方面显示的能力类型的差异。对于明显艺术型的孩子,父母应及早给予较多的艺术熏陶。张晓彤

来自:家庭保健报

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早教知识:挫折教育,培养独立型宝宝


你的宝宝自觉性强吗?许多父母过度娇惯宝宝,什么事情都替宝宝包办代替,让宝宝培养了被维护的习惯性。那样的文化教育对宝宝生活自理能力但是沒有协助喔。

伴随着独生子的增加,愈来愈多的孩子自小就娇生惯养的生活着,父母千依百顺的惯着。父母不舍得孩子受一丁点的苦,遭一点罪,那就是饭来张口衣来伸手的宠着啊。当孩子长大以后必须自身单独生活的情况下,才发觉她们是生活的弱智儿。不能够自身单独的生活,就连基础的生活自理能力都缺失了。父母们太过度溺宠自身的孩子,反倒是害了孩子的一辈子。

在企业邻居有一个家中,孩子已经幼儿园中班,因为是中老年喜得贵子,父母对孩子真是是疼惜来到顶点,每日全是小轿车专车接送,生活上基础不可以自立,用餐要姥姥喂,穿着打扮要母亲穿,在家里便是一个“小霸王”。造成 ,孩子的不良习惯愈来愈显著,生活中越到事儿就了解哭和找父母。它是父母过度娇惯孩子的典型性,孩子的生理学上获得了非常好的照料,但却在心理状态上沒有获得“文化教育”,性情柔弱,不可以承受艰难困苦,受不得生活中的苦,心理状态塑造出現了误差。

假如父母真的是疼惜自身的孩子,就不容易太过度溺宠孩子,那样反倒会害了孩子一辈子。让孩子试着一下生活中苦和罪,从一定的方面上而言,能更有益于提高孩子心理状态承受力,使孩子的心身更加身心健康。

现如今的很多家中里,通常更为高度重视孩子的人体,关心孩子的智育,进而忽视了对孩子心理状态人格特质的塑造,对孩子的心理健康问题不高度重视,尤其是挫折教育。真说白了梅花香自苦寒来,标准贫乏的生活自然环境,非常容易使孩子培养努力,勤俭节约,孝顺等优质传统美德,殊不知在亲身经历一些挫败磨炼,能让人越来越顽强、英勇及有毅力。

早让孩子赤脚、一丝不挂上半身慢跑锻练的作法是被日本的很多家中都选用的,这一种训炼方法,不但能提升孩子的保暖工作能力,提高身体以外,更关键的是训炼孩子的意志力和摆脱她们娇惯的问题。自小塑造孩子亲力亲为清洗洗手间,并且要刷得一尘不染,越发怕脏、怕劳动者的孩子,越发让她们干。这也是日本家中采用挫折教育另一个关键层面,这类有意让孩子承受挫败的训炼是很非常值得大家效仿的。提到挫折教育得话,大家应当向日本的家中学习培训。

从小培养宝宝艺术感知


从小培养宝宝艺术感知

1.用手抓食物吃

让宝宝用小手去抓水果块、饼干、面条等来吃。这样做可能会把宝宝的小手弄脏,但在抓食物吃的过程中,除了味觉刺激,还可以锻炼宝宝手的触觉。不过要注意,让宝宝抓的东西不能太烫。适合年龄:6个月以上。

2.玩发声玩具

有些玩具不仅可以发出声响,还能随着声音的节奏产生一些动作。这些动作可以刺激宝宝的小手,使宝宝手的动作变得更加灵敏。适合年龄:3个月以上。

3.里里外外都看到

给宝宝看一个物体的时候,最好能把物体的里面和外面都给他看一看。比如,你给宝宝看一个汽车玩具,先给他看玩具的整体形象,然后再给他展示一下里面的结构。这样做可以帮助孩子了解和掌握物体的属性,甚至可以影响他以后对各种物品进行分类的能力。适合年龄:8个月以上。

4.涂鸦

给宝宝准备一些画笔,让他随意地画。可以画在纸上,也可以画在硬纸板、物品的包装盒上等等。这样不仅有助于提高孩子的表现力,还能帮助他体会不同画笔、不同绘画材料间的差异。适合年龄:1岁以上。

5.玩小贴画

准备一些不干胶小贴画。教宝宝把小贴画撕下来,再贴到图画纸上,也可以贴在爸爸妈妈的脸上,或贴在自己的手背上、衣服上。这些小贴画可以反复地揭下来、贴上去。如果没有小贴画,也可以用透明胶带代替。这可以锻炼宝宝手的精细动作能力。适合年龄:1岁以上。

6.看,也闻闻味

把一些味道不错的东西给宝宝展示一下,比如水果、花等。这样做可以加深宝宝对这些物品的印象,使他不仅能记住物体的外形,还能了解这些物品的气味。这对于刺激宝宝的视觉和嗅觉都有益处。适合年龄:1岁以上。

四种做法,抑制美术才能

1.限制孩子涂鸦。如果你给孩子立的规矩特别多,要求孩子只能在事先规定的范围内活动,这会限制孩子自由的思考。或者因为害怕孩子把家具、衣服等弄脏,而大声地斥责孩子的涂鸦行为,就会制约孩子创造性的发展。

2.过多地干涉孩子。当孩子正在专注地画画、做手工的时候,你总去打扰他;或者因为到了睡觉时间、吃饭时间,你就强行中断孩子正在做的事情,这些都会限制孩子们的思考。

3.让孩子按你的印象画画。孩子画画的时候,你总是要求孩子画头发必须是黑色的,画天空必须是蓝色的。这样做只会使孩子的想象力逐渐枯萎。

4.只给孩子现成的玩具。与那些可以自由分解、组合的玩具比较起来,现成的、单一的玩具对孩子的创造性帮助不大。

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友不哭的小孩发贴求助:听说剖宫产的宝宝因为在出生时没有经过产道的挤压,缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习。这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商,但却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中以及手脚笨拙的问题。我很担心,希望能帮助宝宝通过后天的训练来解决这些问题,请问有什么好的训练方法吗?>>来帮忙支招

摇篮育儿问答:

友秋qiu秋问:宝宝喜欢用左手写字是可以开发艺术细胞吗?

特聘专家王小新解答:左脑是管人的具体形象思维,如语言,文字比较具体的一类信息。右脑是管抽象思维,如绘画,舞蹈等都需要人右脑的灵活才能实现。平时有意识可以引导宝宝左右手交替运用,唯独写字,家长强调宝宝尽量用右手,为了方便以后书写的顺序。>>看看其他专家解答

怎样培养宝宝艺术潜能


切莫把宝宝的艺术潜能简单定位

即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画,也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的,因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”,是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此,过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面,往往会造成宝宝片面发展,对大多数宝宝来说,强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。

大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的,在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣,这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画,一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点,找出他的艺术敏感点,然后创设相应的环境,为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。

不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练

大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能,或至少有点艺术气质,所以必须给予宝宝艺术方面的刺激,让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说,“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能,它们是种子,如果给予适当的发展条件,这些种子就会生长、并有所展现;但如果缺乏条件,它们就会夭折。这些条件中,最重要的一个条件是,对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此,父母切莫追求单纯的技能刺激,盲目地相信运用某种开发教材或某类教具,就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案,倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。

宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验

有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现,如会弹几首曲子,会画几幅画等;有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展,而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。

发展儿童的艺术潜能,关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境,或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想,如果没有生动的、活的审美源泉,何以激发宝宝内在的艺术潜能呢?

父母要审慎对待宝宝的艺术潜能,对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风,以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。

怎样培养社交型孩子


友:您好!我的孩子今年四岁,在幼儿园,他平时很少主动和其他小朋友说话,有时我带他出去玩耍时,遇到同班小朋友时,从不主动打招呼或一起玩。与小朋友在一起时,显得无所适从,自己的玩具别的小朋友要玩时,匆忙放弃,好像玩具不是自己的。但与大人或陌生人在一起,表现得异常活跃。请教矛大夫,孩子是否在心理上有什么问题?该怎样纠正?谢谢

茅于燕:孩子的性格是多种多样的,有的孩子更愿与别的孩子一起玩,我们称之为社交型的(Socidlte);有的孩子又比较喜欢独玩,我们称之为非社交型的(nou-Socialt)。这两种孩子都是正常的。当然,对不太爱和小朋友们玩的孩子,我们总是想办法让他和别的小朋友多玩玩,以便长大了更能适应社会。

让孩子多和别的小朋友玩,最要紧的是提供机会,多让他接触小朋友,多带他到小朋友的亲友家去串门。一开始肯定不习惯,时间长了,会有好处。

另外,孩子在幼儿园,已有很好的集体环境,最好和老师沟通一下,让老师有意识地将他和比较爱帮助小朋友的同伴安排在一起生活、一起玩,这会对他和小朋友相处,有很大的好处。不过,这个过程是缓慢的,家长不要心急。

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