人家孩子1岁多就会把不同形状的积木对号入座，我儿子到2岁半才总算认全了所有的图形。
3岁多的时候，有一天我因为工作上的事情，心里有些烦，叫孩子自己玩积木。我告诉他咪嘟熊长大了，梦幻岛原来的房子住不下了，你去和“他”一起盖个“蘑菇房”吧。于是，儿子很高兴地自己玩去了，没过几分钟，儿子在那厢大声叫我：“妈妈，我不会！”
孩子一遇到难题，总说自己不会。我心想，这需要改变一下了，给他一点自信。我拿了一块硬纸板给他剪了一个奖牌，上面写着“工程师”，还找来一截红绳子绑在上面，又开始给他讲我编的梦幻岛故事，告诉他把梦幻岛所有“岛民”都叫来盖房子，谁盖得好，谁就是“工程师”。
孩子的房子一次次建起来，又一次次塌了。房子塌了，他没有叫我，我也没有去帮他。
一个月以后的一天，他竟然独自用积木搭出了真正的“房子”，有顶有墙中间还有镂空。有了第一次的成功，他的创造力一发不可收拾，什么稀奇古怪的建筑物，都开始给你捣鼓，有的时候还借助桌椅板凳一起构筑他的“大别墅”。
我本来并不以为然，直到有一天邻居家的大哥哥到家里玩，两人玩积木，一比较我才知道儿子在这上面有点歪才，我的“虚荣心”终于大大地满足了一把，以后也如法炮制，我不时给自己放一下假，儿子也常常给我一点小惊喜，从经常说“不会”，到自信爆满，什么事都抢着干。
原来孩子的聪明是这样出来的。
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鼓励宝宝也需要技巧
过分的鼓励妨碍孩子内在责任感的形成
过度的鼓励往往意味着过度的关注，而在幼儿园，老师要照管三四十个孩子，不会单单关注你的宝宝，因此，在家中受到如影随形的密集夸赞的孩子，在幼儿园往往会有这样天真地发问：“老师，我把上衣穿好了，你还没表扬我呢，你为什么不夸我是天使?”“老师，洗手前我帮彬彬卷了袖子，你为什么不夸我‘真了不起’?”表扬当然会强化好行为，但如果孩子是为了赢得夸赞而去刻意表现，好行为依旧缺乏内在动力，好行为依旧是脆弱的。
我们不得不承认，过多过滥的鼓励削弱了孩子的责任感的形成，他甚至会因此变成一个“小两面派”，大人看得见的时候是积极和无私的，大人看不见的时候就变成唯我、自私和惰性十足。
过多物质激励，生成“凡事先讲条件”的秉性
有的父母为强化宝宝的好行为，经常投其所好地用孩子喜欢的玩具、食物、童车等来“笼络”他。这种“鼓励”行为偶尔为之是可以的，也会为亲子关系创造一番惊喜。但如果形成了习惯，反而会削弱孩子从做事的过程中获得快乐，并可能让他养成做什么事情都会索要“奖品”，并讨价还价一番的毛病。比如宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。
所以，记得不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，洗袜子本身也很有趣。”这就够了。
在宝宝的成长过程中,越来越多的父母认识到,鼓励要具体、真切和低调，不要使用不着边际的夸张口吻,鼓励应有度。具体到我们表扬孩子的行为上,我们不妨做到：
偶尔表扬就可以
心理学家早就发现，表扬带来的“喜悦度”，常常是跟表扬的频密度成反比的。因此，当宝宝的好行为逐渐巩固后，就不必经常表扬他了，免得表扬慢慢成为“鸡肋”。偶尔的表扬，足以让宝宝明白，父母仍在关注他，但，好行为是让他自己受益，不是为了父母的欢心。比如，孩子有5次或10次做得不错，只表扬他一次就可以，亲子双方都会觉得这样“更自然”。
更多地使用“身体语言”
宝宝越大，感觉得到父母的口头鼓励越容易，而亲密的“身体勉励”越难。也是，父母会觉得5岁以后的宝宝不再喜欢搂抱、亲吻这样的表扬和鼓励方式，“在公开场合，这令他们害羞”，不过，这并不等于孩子只期待口头表扬的方式。可使用更巧妙的身体语言来说明“你真棒!我为你刚才的行为骄傲!”父母可以使用更有默契感的手势和动作，如对孩子眨眨眼睛、竖起大拇指，这可以让孩子知道，你一点也没有漏看他的表现，这比当众赞扬他更令孩子欣喜。
聪明是父母鼓励出来的
我孩子比较笨，当着人面我会说他天资一般。我想任何父母都会这样做。
人家孩子1岁多就会把不同形状的积木对号入座，我儿子到2岁半才总算认全了所有的图形。
3岁多的时候，有一天我因为工作上的事情，心里有些烦，叫孩子自己玩积木。我告诉他咪嘟熊长大了，梦幻岛原来的房子住不下了，你去和“他”一起盖个“蘑菇房”吧。于是，儿子很高兴地自己玩去了，没过几分钟，儿子在那厢大声叫我：“妈妈，我不会！”
孩子一遇到难题，总说自己不会。
我心想，这需要改变一下了，给他一点自信。我拿了一块硬纸板给他剪了一个奖牌，上面写着“工程师”，还找来一截红绳子绑在上面，又开始给他讲我编的梦幻岛故事，告诉他把梦幻岛所有“岛民”都叫来盖房子，谁盖得好，谁就是“工程师”。
孩子的房子一次次建起来，又一次次塌了。房子塌了，他没有叫我，我也没有去帮他。
一个月以后的一天，他竟然独自用积木搭出了真正的“房子”，有顶有墙中间还有镂空。有了第一次的成功，他的创造力一发不可收拾，什么稀奇古怪的建筑物，都开始给你捣鼓，有的时候还借助桌椅板凳一起构筑他的“大别墅”。
我本来并不以为然，直到有一天邻居家的大哥哥到家里玩，两人玩积木，一比较我才知道儿子在这上面有点歪才，我的“虚荣心”终于大大地满足了一把，以后也如法炮制，我不时给自己放一下假，儿子也常常给我一点小惊喜，从经常说“不会”，到自信爆满，什么事都抢着干。（太平洋亲子）
儿童早教：“胆怯的孩子”需要鼓励
在家里请别太溺宠
早教书籍有哪些？“怯懦型”的孩子并许多 见。她们在了解的自然环境中可以信心地表述自身，敢做敢为，即便犯了不正确都不畏首畏尾。可是，一旦她们置身相对性生疏的自然环境或应对陌生人，便会彻底“丧失”聪慧与机敏，欠缺信心，害怕表述，特别是在担心不成功。
怯懦主要表现情况严重的孩子，通常在家里遭受过多的宠溺与放任，与社会发展的触碰缺乏，这免不了使其对公共场所、团体活动造成了不明的害怕。在家里时，父母千万别让孩子太由着脾气，或一切替孩子包办代替，而应适度放开手，使他多到社会发展上来见识见识。儿童早教书籍有哪些？
鼓励让人胆大
一些孩子不太擅于与他人相处，碰到父母的亲戚朋友总不愿意积极问候，要不低下头、要不把脸扭向一边、要不红了脸沒有一句话、要不果断躲进父母背后。一些父母便向他人“表述”：“这孩子便是羞涩，不太爱讲话，看到顾客一直别别扭扭的”。儿童早教书籍有哪些？
权威专家：千万别给孩子扣上“不起作用”、“懦夫”的遮阳帽，一味斥责总是更为严厉打击本就不自信的他(她)。当孩子主要表现不尽如人意时，父母理应耐心地给予宽慰和鼓励：“第一次见面谁都是焦虑不安，之后和阿姨了解了，你一定会说得更强。”“此次没进行没事儿!下一次大家再接再厉，母亲相信你能行!”在难堪的节骨眼上给孩子一个溫暖坚定的眼神，他(她)的信心才会渐渐地提高，直至把过多的腼腆抛向脑后。
早教：正确的鼓励方式，孩子更聪明!
父母都了解鼓励孩子，可是正确的鼓励方式你清楚吗?研究表明正确的鼓励方式，小孩会更聪慧，什么才是正确的鼓励方式？下边就为大伙儿详细介绍10种最有效的鼓励孩子的方法!
1、讲故事给他们听
宝宝主要表现非常好时，妈妈能够 构建快乐开朗的氛围，讲故事给宝宝听，耐心地告知小宝宝，使他了解自身个人行为的优劣与对与错。什么才是正确的鼓励方式？
比如：“宝宝，你好乖，不久妈妈见到你将饭都吃仅仅了，妈妈等一下讲故事让你听”。
2、亲密无间的背与抱
依据西方国家心理学专家科学研究强调，母婴用品中间初期的“依附于关联”若是发展趋势优良，对小宝宝今后的人格特质发展趋势危害长远。因此妈妈应常以身体语言来表述对宝宝的爱。
当小宝宝有比较好的行为时，妈妈能够 给宝宝一个亲密无间的相拥，由于小宝宝可意谓肌肤之亲，想和你在一起中成才。什么才是正确的鼓励方式？
3、带娃外出玩乐
实际上，小宝宝在一至三岁时，更是必须完善发展趋势心身的原始环节，一旦宝宝有优良的个人行为反映时，妈妈能够 带小宝宝外出玩乐，以作为奖赏，一方面能让小宝宝多多的眼界外在自然环境，一方面也可以让宝宝学习培训到，要是主要表现优良，妈妈便会带他去玩。
4、陪他一起游戏
小宝宝年龄还钟头，必须妈妈体贴入微的关爱与照料，宝宝假如在生活作息上能够 相互配合，且都是有优良主要表现时，妈妈能够 适度地陪小宝宝玩他喜爱玩的游戏或公仔，还可以借此塑造亲子游情感。
5、亲亲小宝贝
什么才是正确的鼓励方式？大部分小孩都喜爱被相拥及接吻，而通过肌肤之亲，能够 让小宝宝更掌握爸爸妈妈的爱意，因而，假如小宝宝在生活起居中有不错的行为举止时，妈妈能够 适度的亲宝宝一下，并赞扬他。比如：“宝宝，你一直在睡觉前有刷牙漱口，妈妈感觉非常高兴”。随后，妈妈就可以亲亲抱抱他或抱一抱他，坚信小宝宝会十分高兴，之后都是还记得，在上床睡觉前，要先刷牙漱口，才可以上床睡觉。