农村保姆。
幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《农村保姆》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
我自己是随着祖母长大的，而生活起居由我家几十年的老保姆照顾，她来自农村，最早是我父亲的奶妈。所以我父辈称她“妈妈”，而孙辈称她“奶奶”（对亲生祖母是我们湖南的叫法），视为自家的长辈。她本是文盲，解放后扫盲才识了几个字。但我深信她当年对我的养育给我极大的好处：我当年坐在她膝上听的民间歌谣该是我最早的音乐启蒙，她讲的各种民间故事和神话传说是我的中华文化启蒙，她和我祖母对我家前辈少年时期的描述和赞赏是我最早的励志教育，她在邻里中的好人缘、她的悲悯心是我最早的“情商”教育。还有她对乡村生活的追忆，使我一直对自然充满向往。
我儿子的保姆也很不错。除了勤劳、可信赖之外，我尤为佩服她的好学。跟着我读了不少幼教杂志不算，她还抓紧时间和我学或自学电脑（我如今Excel和Access要向她请教），和我儿子一起学英语，小橡树开园后帮我打理从清洁采购到跑银行的各种事务，是我的左膀右臂，甚至能够用她的那点英文成功地安抚只听得懂英文的孩子。她带当当时便非常留心学我的各种做法，我也常常长篇大论地给她上课，促使她回家敦促家中对她自己的孩子不要娇养。我博士论文的感谢辞中专门有一段感谢她和她妹妹对我的帮助。
我承认大家说的农村保姆在卫生习惯、孩子养育乃至眼界心胸方面存在问题，但看这个问题要有一点历史眼光，有一份悲悯心。我在美国读书时，曾就现代中国对农民的歧视写过一篇termpaper。中国研究学者发现，当今对农村的歧视并非古已有之，封建时代，士农工商，农仅次于士。标榜的是“耕读之家”，蔑视的是“市井小民”。官员告老，都要“还乡”。但解放后几十年，政府决策，发展工业，工农业产品剪刀差，户口制度与城乡隔绝，社会福利制度，教育制度，凡此种种，造成城乡的巨大差别。经济地位的低下直接导致社会地位的低下，意识形态的不复存在，使人们对农民的嘲弄更加肆无忌惮了。文革时说，出身不能选择，但道路可以选择。我在文革期间的短暂生活经历，却使我深刻了解为改变出身而选择道路的艰难。也使我不愿为非个人选择的因素去蔑视任何人。当我初到美国，在银行提款机前急得满头大汗时，我是多么感激那些在我后面排队等待，却对我微笑鼓励的人。所以我愿意一遍一遍地给农村保姆讲解家电的使用，育儿的方法，原谅她有时冒出的“小见识”，在合适的时机去提醒她，她和我一样敏感，一样需要鼓励。
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儿童早教：农村的“无为教育”
什么是无为教育？“以孩子危害孩子”，精确地说，是以偏僻农村困难家庭的奋发进取孩子，危害城市有非常收益的“问题孩子”。有二点特别注意，一是乡村孩子危害城市孩子，一是以困难家庭孩子危害工薪阶层或更颇具的家中的孩子。我们知道，乡村父母在孩子的身上花的时间少，城内的父母花的时间多，少的实际效果非常好，多的实际效果反倒差，怎么回事？它是很有趣的一个难题。儿童
小编将乡村父母的教育称之为“潜山教育”，她们的教育不象城内父母，对孩子关爱体贴入微，每天指导，掏钱让孩子读这班，学那艺。值得一提的是，乡村的这种孩子還是家中的助手，农事、家务活必须参加。这并不等于说，乡村父母不高度重视孩子的学习培训，反过来，她们期待孩子好好读书，走出大山，为他们自己的将来奔忙，为家中的荣誉苦学。什么是无为教育？儿童
刚好便是这类情况，包括着以下教育大道理：孩子获得了生活常识，塑造了日常生活能力；不只是受维护的人，還是財富的创始者；既接纳了院校教育，又报名参加了社区实践活动；很多事儿必须充分发挥自身的能动性，得单独进行很多事儿……例如此类，都是导向性一个結果：与城内深受关爱的孩子对比，她们的独立观念更确立，自立能力更强。俗话说得好，穷光蛋的孩子早当家，说的就是这个大道理。
那样的教育，父母看起来处在“潜山”情况，其实为孩子干了一件大好事，让孩子处在非常好的教育状况当中。说教育自然环境“非常好”，是由于从这类教育情况中走出去的孩子，她们所具有的能力不只是眼下有效，一生都使用，是一笔享受不绝的精神食粮，世界上的財富，有没有什么比这更加宝贵的呢？我讲沒有。什么是无为教育？儿童
对比之中，众多“问题孩子”的教育自然环境则不一样。尽管大的教育自然环境优异，尽管父母高度重视孩子教育，但却存有一些致命性的缺点，即父母的教育不符孩子的成长需要，例如给他过多的钱，考虑孩子的爱慕虚荣；逼迫孩子上过多的班，考虑升学考试必须；一直对孩子照料又照料，害怕孩子哪点不开心。结果呢？孩子开始了懒散、依靠、敏感、蛮不讲理、虚情假意等。认真不可谓很少，却与教育规律性本末倒置，这般，本可快乐成长的孩子变为“问题孩子”，这，也是“顺理成章”的事。
劝告城内的父母们，两者之间无度“关怀”，比不上把孩子放进当然情况下，让她们淋浴教育的太阳，不必一直在发展的天上布上“娇惯黑云”，在成长的路上铺平“能力阻碍砖头”。多向这些粗字不知的父母学习培训，她们才算是正宗的“教育权威专家”，由于她们搞清楚的是质朴而合乎教育规律性的大道理：除开自身还得充分考虑他人，能办事才有出息，有本事才可以闯世界，白养着，滥关爱，孩子长大以后毫无疑问会不成材！
庄子主张“潜山”，即“没有人为”，指不必违反客观现实人为因素地办事。鉴于此，小编想，当“有所为”违背规律，比不上“潜山”有使用价值。
不要把孩子交给“电视保姆”
家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的不要把孩子交给“电视保姆”，仅供您在工作和学习中参考。
很多人都感觉现在的孩子比起我们当年要聪明许多。是的，随着社会的进步，孩子们的营养远比过去丰富，孩子们的生活环境远比过去优越。他们从很小的时候，就能从电视里了解自然、了解社会、了解世界。特别是处在3-4岁的孩子，电视往往是他们日常生活中不可缺少的伙伴。当妈妈不希望孩子缠着自己的时候，也会打开电视机，热热闹闹的卡通片、五颜六色的电视广告，就像一个保姆，看住了淘气的小家伙们。把孩子交给“电视保姆”到底好不好？让我们分析一下幼儿常看电视的利与弊及家长应注意的事项。
毫无疑问的是，电视可以用最节省的资源使我们的孩子获得最广泛的信息和最现成的经验，电视可以教他们认知，训练他们的思维和注意力，坐在座位上，他们可以安全地和动物、鱼类、鸟类甚至古生物恐龙一起做环球旅行。
如果你能抽时间陪伴孩子看电视，在看的过程中和看完电视后随时对孩子提出问题或解答他们的问题，看电视就成了增进亲子感情的好时机，成了培养孩子观察力和注意力的好时机。当然，你应注意控制孩子看电视的时间和对电视节目的选择，同时也需要注意纠正孩子看电视时的坐姿和距离。
但如果长时间地把孩子交给电视，家长不注意给予正确的引导，看电视也有它对孩子成长不利的一面。其中最明显的是它可能使孩子失去了主动思维，在认知的学习中他们可能变得非常被动，不再爱动脑筋，更不利于孩子将来抽象思维的发展。他们可能会忽略了自己的玩具和小朋友，宁愿守在电视旁看那些并不适合他们的节目，也不愿出去和小朋友玩耍，这就是所谓的“电视自闭症”。有的孩子还可能由于长时间的和“电视保姆”相伴，出现头痛、眼痛、眩晕、视力下降等问题。另外，长时间的看电视，使孩子减少了和其他人的语言交流，还会影响儿童的语言发展和表达能力。
因此，我们想提醒各位爸爸、妈妈，为了孩子身心的健康发展，请不要把孩子交给“电视保姆”。
早教故事：胖胖的保姆
肥肥的保姆，鼻子上有一点一点的黄褐斑，她从不烫发，不化妆，不穿裙。卷毛头喜爱她的保姆，经常爱和她挤在一张床边午睡，那样能够 抱著她肥肥的胳膊，还能够数她鼻子上的黄褐斑。幼儿
这一天保姆大约太累了，她拍着卷毛头自身先睡觉了，还打着了呼噜声。幼儿
卷毛头听着保姆洪亮的呼噜声，望着保姆睡熟的脸孔……突然，她双眼一亮，偷偷爬下地，从自身的抽屉柜里取出一支唇膏，替保姆把嘴巴涂得红彤彤，脸蛋儿也涂得红彤彤。
嘿嘿！阿姨彩妆起來原来是这一模样！
做完了这一切，卷毛头才刚开始眼睛发酸，不断打着了呵欠，如同列车跑太累了要靠站时，车头顶的烟筒里会“呵欠！呵欠！”往外不断喷着冒烟一样。
卷毛头刚入睡，保姆醒过来，她替卷毛头把褥子盖上好，自身轻轻地下床，朝洗手间走去——
“哇！”保姆一声尖叫，转头去看看背后，她还以为迎面而来镜子里拍出来的脸红鬼就在她背后，可背后什么也没有。
保姆再看镜子，又认为自身是在作梦，便用力用劲掐自身的大胖腿：“啊哟喂！疼死我了！”她叫起來，了解并不是梦，这才渐渐地靠近镜子。
“肯定是卷毛头干的！”她冲着镜子发火地说，随后大步走摆脱洗手间，赶到卷毛头的床前：确实！她看到了卷毛头的枕边放着一支唇膏。
我想好好地教导教导她！保姆在心中那么对自己说。
可她突然又一想，卷毛头悄悄给她彩妆，一定是嫌她不好看，由于自身从不烫发，不上妆，不穿裙。幼儿
保姆轻轻地一笑，穿上鞋，关了门，就离开了。
天快黑的情况下，卷毛头醒过来，她像平常一样睁开眼就大喊：“阿姨！我想阿姨！”
卷毛头沒有听到像平常一样的保姆的回应声，却看到一个脸部涂上粉、秀发吹得蓬起來、衣着一条花裙的路人朝她走过来。
“如何？不认识我了？”保姆笑着问。
卷毛头愣了愣，盯住保姆看大半天，外露惊讶的模样。
“阿姨那样漂亮吗？”保姆坐来到床前。
“哇！不必！不必！我想原先的阿姨！我别如今这样子的阿姨——”突然，卷毛头痛哭着用两手用劲拉开保姆。
保姆最终让卷毛头哭得没法，只能跑进淋浴室，把蓬起來的秀发洗直，脸部的粉清洗，脱掉花裙，穿上原先的长牛仔裤子。
“阿姨！阿姨！”保姆一摆脱淋浴室，卷毛头就张开双臂扑以往，牢牢地揽住保姆，仿佛和保姆分离了好长时间一样。
幼儿“你简直个怪异的小孩！”保姆也牢牢地揽住卷毛头。
给孩子请保姆不可取
好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早教是宝宝出生的第一个教育，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“给孩子请保姆不可取”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
孩子的感知十分敏锐，由于长时间与保姆呆在一起，又得不到母亲般的抚摸、亲昵、微笑和怀抱的乐趣，容易烦躁不安、喜欢哭闹。这种关系还会直接影响到孩子成年后的感情和婚姻。日后他与人建立亲密和信赖关系时会出现障碍，比如：与人有疏离感、缺乏信任和爱心，易产生暴力倾向等。
请个保姆来减轻育儿负担，是许多年轻爸爸妈妈的选择，可是保姆在幼儿成长中的影响，却往往被父母忽视了。常有这种情况：父母的性格都比较活泼、开朗、善于交际，而他们的孩子却文静内向不善于跟人和睦相处，原因是与他朝夕相处的保姆的性格正是如此。还有的幼儿甚至连处世的态度、说话的语气都酷似保姆。由此可见，保姆的性格很有可能为幼儿的性格打上深刻的烙印。
曾经接触过这样一位保姆，她来自偏远农村，今年21岁。她说自己选择这份工作，纯粹是出于经济上的考虑。可是刚给一个1岁半的男孩做了几天保姆，就被辞退了。问及原因，她说人家嫌她不会笑，对孩子总是冷冰冰的。她委屈地说：“我觉得自己也没做错什么呀，他们让我做的，我都尽力做好了，照顾孩子吃好、喝好、睡好。孩子又不是我的，干嘛让我总对他笑，再说，我也笑不起来。”
这位保姆到到现在仍没有意识到自己被辞退真正原因，那就更谈不上如何让她培养一个心理健康的孩子了。身体健康上的照顾固然重要，但对于成长期的孩子，更重要的是给予心理上的关爱和温暖。从这个实例，我们可以看到，一些保姆带孩子，就是着眼于如何“照顾”好孩子，不让他们饿着、哭着、累着、困着，完全一副“公事公办”的姿态，只要完成主人交给的任务就行了，至于如何让孩子更健康、快乐，如何和孩子建立更亲密、温暖、信任的关系，根本不在她们的考虑之内。即使偶尔与孩子亲昵等也只是出于完成任务的考虑，不是发自内心的真实情感。
在与这个保姆的进一步交谈中，我发现她很怕孩子摸这碰那，不大愿意带孩子进行户外活动，原因只有一个怕出危险。虽然，她的想法无可厚非，但是太多的限制，无疑剥夺了孩子学习、体验的权利，使孩子失去了许多从运动中学习、从操作中感知的机会。事实上，几乎所有的保姆都视“不出危险”为工作的第一要则。
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另外，还有一种情况更不容忽视。部分保姆由于个人经历和家庭背景原因，嫉妒孩子有幸福的童年、有富裕的家庭、有关爱他的父母、还有保姆的服侍……她们体验到的是极度的不平衡——为什么我没这样幸福？因此当面对孩子时，她不能发自内心地关心他、爱他，给以温暖、拥抱和微笑。