具有高度视觉空间智能的孩子，具有以下特质。空间智能的学习，要依据孩子的特质来进行。
NO.1
对色彩有敏锐的感受力。
首先，家长或是老师，在学校或是家里，帮孩子布置一个色彩协调、美丽的生活环境，来提供他们足够的视觉刺激。
再则，老师或是家长，在学校认可的范围内，让孩子用不同色彩的笔画图画、写笔记。或是，用不同颜色的纸、卡整理笔记、写报告。让色彩引导孩子的记忆路线，归档、整理他们阅读的资料，所汲取的知识，也易于孩子做复习的工作。
年龄层愈小的孩子，愈需要这种多元鲜艳色彩的刺激，来引发他们学习的兴趣与效率。这也是为什么儿童泛本是幼儿主要的学习工具之一原因。
NO.2
喜爱绘画，各种不同的色彩、图形，能将文字转换成图画呈现。
你们知道达芬奇、爱因斯坦、莱特兄弟，还有一些世界闻名的专业人士，他们所做的笔记，有什么共同的特色？
他们的笔记，文思记录，都是图文并存，用许多图案、图形、色彩、影像……来呈现、表达他们的思路。因此，你可曾为孩子在作业簿、或是课本空白的地方，画图而大发雷霆呢？
其实，孩子是运用他视觉空间的智能，把文思构化成图画，来帮助他学习呢！
NO.3
喜爱空间感、视觉刺激，整体化的呈现。
我们可以利用孩子的这项特质，善用各种图表来学习。
想象着，你在公司开会时，是给你一堆统计数字印象深刻。还是用不同的曲线图、统计图表，加上各种不同的色彩更好呢，很显然，后者不仅让你印象深刻，而且一目了然。
这些是不是你在日常生活中，实际运用的记忆法与学习法呢？
NO.4
能将构思转换成立体图形，在脑海中用不同的角度，透视一个物品。
从具有视觉空间智能的专业人员身上，就可看到他们如何利用这个特质，来帮助他们思考，做理念、构思的呈现，物理学家、电脑工程师、土木工程师、城市设计师、服装设计师、建筑师……
他们会将他们的构思，用手绘或是用电脑图形呈现出来，然后，制作成立体的模型。在实际呈现中，帮助他们作更深层的思考，改进他们原有的创意。
这些都是一般具有高度视觉空间智能的人士，长久以来，一直普遍运用的学习法。最后，综合所有视觉空间智能的特质，以及开发全脑智能，而研发出来的学习法——心智地图。
心智地图学习法——结合了色彩、图形、创意、归纳、立体成型，兼具左右脑的全面运用。普遍地运用在欧美的教育体系里，也是他们教育体系中，不可缺少的一个学习、记忆的工具。从幼稚园的学习阅读，小学的课程学习，中学的研究报告，大学、研究所的毕业论文。
他的日常运用，可以从如何读故事书，音乐欣赏、心情日记、创意思考、课程的预习、复习，书写研究报告，到我自己常用的病人治疗记录、生活规划、教案设计、专题演讲……
可以把一本书、甚至几十本书、上百篇的研究报告，浓缩在一张纸上，让使用者做最快捷、最有效率的学习与记忆工具。
专家/王秀园美国多元智能与课程研发协会会员（美国）
专业心理咨商顾问
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视觉游戏提升视觉空间智能
由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，孩子在视觉空间智能方面往往表现出成人难以想象的才能和潜质量。例如，他们在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在，虽然无甚技巧，可想象力和创造力大胆、无拘无束得总是令大人们所自愧不如。
要培养和发展孩子的视觉空间智能，就应对孩子在绘画时所特具的随意性和自由性加以鼓励，让孩子的创造性在随意中得到发展。父母对孩子视觉空间智能培养方式，不应拘泥于约定俗成的技巧和条条框框的束缚，而应采取一些能使孩子感兴趣从而自发自愿的手法。比如，视觉空间智能强的孩子往往喜欢想象，可想象游戏和视觉游戏来提高孩子的视觉空间智能。
下面推荐一个小游戏：
飞舞的萤火虫
适合年龄：9个月～1岁
准备材料：纸板、剪刀、透明胶、手电筒
玩法步骤：a.在纸板上剪出一只小虫的形状；
b.用透明胶把纸板粘到手电筒上；
c.和宝宝一起呆在房间里，关掉电灯；
d.打开手电筒，让灯光照在宝宝身边的墙上，移来移去，吸引宝宝的注意；
e.鼓励宝宝去抓住“萤火虫”
注意事项：如果孩子怕黑的话，妈妈要好好安抚他。
专家点评：
“飞舞的萤火虫”独具特色，它不是在日光或灯光下进行，而是利用手电筒的聚光来吸引孩子。手电筒的投影是动的，“动”往往是能将孩子注意力牢牢吸引住的一个重要因素，孩子视觉会随着电筒光亮的转移而转移，从而视觉能力得到发展。
另外，通过黑暗与光亮的对比，孩子的视觉也得到一种色彩刺激。在“萤火虫”不断地“飞舞”中，孩子的想象会被大大地激发起来。因此，“飞舞的萤火虫”对发展宝宝的空间视觉是大有帮助的。
专家/杨卫平广西艺术学院美术系副教授
陈定儿上海虹口艺术幼儿园园长
培养思考能力
“你今天一个人洗澡吗？”
“嗯。”
“那么，把手和脚洗干净。”
贝贝洗了好半天，才从浴室里走出来。
“哎呀，你的脸和脖子还是脏的呀！”
“可是妈妈，你不是说要洗干净手和脚吗？”
“洗澡的时候，光洗手和脚怎么呢？”
“那你早说就好了。”
“这些事，不说也应该知道呀。”
“反正，你没有说。”
“这是常规，不说也应该知道！”
儿童的心理分析：
贝贝认为，既然只说了洗手和脚，那么，光把这两处洗干净就可以了。而大人认为这是诡辩，所以批评他也不算过分。
处在幼儿期的孩子还很难做到对物“周密思考”，其心理状态还没有达到考虑全面的程度。他的关心只能集中在某一部分。
因此，孩子认为：“既然告诉我把手和脚洗干净，我把手脚洗干净就得了呗。现在我按你说的去做了，怎么又错了？”他的头脑一时转不过弯来。
他做梦也没想到自己是在诡辩。他只是在按自己的逻辑努力进行申辩。不过，他心里倒是感到有点不好意思。
妈妈的高招：
大人对孩子的诡辩有一种不可容忍的气愤心情，不免要责备几句，这也是人之常情。
不过，是否可以改变一下您的想法。因为您的孩子尚处于只能部分关心、部分理解、申辩部分理由的发育阶段。
他有一部分是正确的，就要肯定那一部分。您应该对他说：“你按妈妈说的那样，把手和脚都洗干净了，太好了。”以表示对他的正确部分给以承认。如果从一开始就大雷霆，孩子心里会感到不满，他认为“我已经把手和脚洗干净了，怎么还说我……”
读书·思考（四）
刘妈妈用很少的文字记录了教训婷儿的场景，这个场景使我想起了当年教训儿子的样子。大概在儿子1岁多的时候，我母亲从家乡来看雨儿，当时雨儿正处于随心所欲发展自己的阶段，谁的话也不停，想怎么干就怎么干，母亲就提醒我，不能为所欲为，小时候就应该管教他。所以，后来，我用孤立战术来教训儿子，只要儿子不听话，我就将他抱到常人坐的板凳上并开始不理他。他坐在上面，双脚悬空，紧张得生怕自己掉下来，那晃荡晃荡着的双脚就一直这样深深地印在我的脑海中了。一开始还无所谓，时间长了，就开始喊“妈妈”，妈妈不答应，喊“爸爸”，爸爸也不理他，后来他就哭了，并在害怕中知道什么是惩罚，我虽然不理他，心中却很难过，背着他偷偷地哭。……
婷儿的妈妈，也采取了孤立的方法，她将婷儿关在卫生间里。不知道为什么，看到这里时，我真觉得刘妈妈还是够残酷的，也比较后悔当初自己的做法。在幼儿时期，孩子最害怕父母将他们“遗忘”或“抛弃”，那种孤独无援的处境也许已经在他心中留下了阴影。所以，如果你的孩子也正处于调皮、不懂事的状态，千万不要利用他对你的眷念和依赖作为惩罚他的武器。
婷儿在外婆那里度过了一段时光，这段的描述也给我留下了很深的印象。用刘妈妈的话说，“先培训，在上岗”，我觉得外公外婆的配合真难能可贵。在她们的通信中，刘妈妈又指导外婆进行“主动教”的过程，并每天坚持看《FOLLOWME》，为婷儿以后掌握英语打下了基础。由此想起前段时期，有个网友提出：“为什么要对孩子进行双语教育呢？”当时我也没有确切的回复，现在觉得，双语教育实际上也是训练孩子接受能力的一种方式，也许目前并没有什么特别功效，但是若干年后，在日益同化的国际环境中，掌握另一种语言的技能一定会让你的孩子受益无穷。
在全书中，我比较佩服刘爸爸。总体来说，如果没有婷儿爸爸的加入，婷儿的教育也许不会这么成功。几天前，JUNE转贴的一篇文章中，就阐明了一个观点：父母在与幼儿相处时，不应将所有的时间都安排“智力开发”的内容，经常制造一种轻松相处的环境，更有益于孩子的成长。婷儿的妈妈一直马不停蹄地对婷儿灌输、训练，我感觉已经到了一种极端的状态，幸亏刘爸爸带来了宽松政策，使婷儿在有张有弛中完成了小学、中学的学习。所以，在教育孩子的同时，过分的急于求成不一定会有至善至美的效果，我赞成刘爸爸的心灵塑造观点。
还有一点很值得各位爸爸们学习，作为继父，刘爸爸对婷儿的爱应该是没有隔阂的，他给婷儿讲故事，一讲就是六年，并根据婷儿的发展阶段选择适当的故事。孩子在小时候，对父母的依恋是很明显的，大部分孩子在每天晚上临睡前，都需要得到父母的陪伴和疼爱，如果你已经这样做了，一定会觉得：这段时光，真的很美好！
我觉得在整个教育过程中，最成功的是婷儿的情商教育，虽然这本书中描述的章节不多，但是，婷儿确实是一个坚强、善良、勤奋的孩子，这些美德，往往是在父母的言传身教下自觉形成的，刘妈妈的刻苦自然形成了婷儿的刻苦，刘外婆的亲和培养了婷儿的善良，刘爸爸的宽容培养了婷儿的乐观，所以，做了父母，你就成了孩子的榜样，在孩子面前，你不能再为所欲为，不能再任性撒娇，为了孩子，你必须改变你自己！（也许这还有点过了，但是，有了儿子以后，我确实得时刻提醒自己为孩子做一个表率）。
在婷儿上学期间，由于早期教育打下了很好的基础，使她很快就适应了各种环境，虽然婷儿的妈妈在择校上伤透了脑筋，但是婷儿还是进了一个二流小学。恶劣的班级情况并没有使婷儿的努力白费，她象一颗被乌云遮挡的星星，闪烁着自己微弱的光芒。在环境得到改善时，她很快跟上进度，脱颖而出。在竞争激烈的升学考试中，她又进入了外语学校。从此，她一路遥遥领先，珍惜每一个机会，使自己各方面的素质得到了综合发展。合上这本书，我的眼前依然出现婷儿在美国最高法院和大法官讨论的场景、在C-SPAN美国电视台的精彩表演、面对高考的压力顺利达到了托福640的目标……
婷儿已经如愿进入了世界顶尖级的哈佛大学，这个哈佛女孩在高手如云的哈佛还是那样引人注目，哪一位做父母的不希望将自己的孩子也培养成刘亦婷呢？我在看这本书的时候，不止一次对儿子说：“我们家要出一个哈佛男孩哦。”儿子的心目中已经将刘亦婷作为榜样了，先生就常常听见他自言自语的说：“哈佛男孩——陈泰雨”，哈哈，如果真的能够如愿，我一定会在儿子带我到美国时，亲自向刘亦婷致谢！
相对于其他书来说，我几乎可以用“用心”、“投入”这样的字眼来形容我看《真实的日子》和《哈佛女孩刘亦婷》的情景。我想，在以后的日子中，因为有着和池莉一样的女人人生，我会很平淡地对待生活中的一切；因为有着和刘亦婷一样聪明的儿子，我也会尽力地帮助儿子实现他逐渐明朗的愿望！（完）
读书·思考（二）
在临产前一个月，我回到了我的父母家。原因很简单，因为我们在南京的医院没有熟人，而且自己的房子只有10个平方米。在我家，父母可以很好地照顾我。写到这里，我又想起我那时刚认识不久的婆婆来。为了我能坐好月子，婆婆从她的家乡赶到我的老家，在月子里和她那唯一有血缘关系的孙子厮守在一起，度过了唯一一次离家最长的40个昼夜。（这是后话）
7月14日，夏季中最炎热的时候，我在预产期后的第三天迎来了我的宝贝儿子。那也是我们分房的最后期间。南京的单位要进行分房，我们10个平方的小屋也许会换成大一点的房子，这个不确定因素就取决于儿子的出生，单位的人说了：“要是你家孩子在7月15日前出生就可以换大房子，否则，别人还等着呢！”所以，当我在21：15走进医院时，我心中只有一个愿望，希望儿子可以在今天晚上零点以前出生，好让我们也好让儿子住进比较宽敞的福利房中。医院里只有几个值班护士，帮我检查后说：早着呢，等等吧！阵痛并没有给我带来太强烈的感受，我的儿子天生是个心疼妈妈的宝贝，当我再次要求护士检查时，只听见护士说：“送产房，快生了！”天，书上描述的场景怎么没有出现？我并没有心中期待了很久的急促声音，一下子就“快生了”，我很配合地上了产床，那个熟人医生也来了，她让我到另一个产房中生产，原因是原先呆着的那个产房在当天接生的全是女儿。虽然我并不相信孩子的性别会在这产房中发生变化，但我还是跟她来到隔壁的产房中。
两个小时后，也就是7月14日的23：15分，我听到了儿子的第一声啼哭，我的耳朵一直追随着他响亮的啼哭，连缝伤口的丝线在肉体上来来往往都没有感觉，当时我并不知道准确的时间，这个时间是护士写在宝宝出生卡上的，我的儿子这么快就来到这个世界，一出生就为我们赢得了一个换取大房子的机会！
后来我一个人静静地在产房中被观察了2个小时才回到病房，我看着产房中乳白色的无影灯，昏昏沉沉的想着儿子的模样，想着远在南京的先生是否已经知道了这个消息，并在心中自豪的对他说：“是个儿子！”当大家把我抬到病房中时，儿子的奶奶早就守在那里，据说，当时她紧张地都快哭了。
第二天早晨，阳光灿烂，我期待着的婴儿车终于来了，儿子被色彩鲜艳的襁褓包裹着，被奶奶递过来。那样的眉目口鼻，那样的娇嫩欲滴，使我眼前不禁一亮。奶奶比我还高兴，悄悄和我说：“你要不要看看他的小鸡鸡？”我忽然脸上一阵红热，竟有点不好意思。没想到在第一次认认真真看着儿子时，居然是这么羞涩！先生在中午从南京赶到的，也是激动地不知道该干什么，他紧紧地握着我的手，什么也不用说，那种心神向往后的喜悦，就一点一点地传给了我。
再看池莉的描述，我脑中自然而然的出现了上述画面。当她说：“我是没有料到和女儿见面的时刻会脸红的，一点也没有想到”时，我不由会心地笑了，原来，我还不好意思将这样的感受告诉别人（除了先生），现在人家作家不是已经写在纸上了吗？呵呵，我和池莉的感觉又接近了一步。
儿子的名字，我一直觉得是与生俱来的。在儿子出生的第二天，我父亲就将儿子的名字取好了——“陈泰雨”，虽然我一眼就喜欢上这个名字，但我还是奇怪为什么要有个“雨”字。父亲说，在儿子落地的那会儿，原本天清云淡的夜空忽然下了一场大雨，这场雨来得快去得也快，所以，在我第二天醒来时，依然是艳阳高照。父亲坚信这场雨是我们的儿子在炎热的夏日带来的凉爽，我也坚信！
儿子出生后的一个月是在我妈妈家度过的，第二个月的第一天，爷爷就将我、儿子和奶奶一起接回老家去了，先生一个人在南京，每个礼拜回来看我们。第三个月的第一天，先生就到老家将我和儿子接回到南京，从此开始我们三个人的艰难而又幸福的生活。
我们的房子已经调剂好了，但是钥匙还没有拿到，没有装修，也无法搬家，这些任务后来在我们三个人的快乐时光中艰难完成了，当第二年开春，我们搬进新家的时候，儿子也已经7、8个月了，感谢上帝，儿子总算没有经历过太多的病痛，在我日渐消瘦的时候，我们的儿子也天庭饱满、神气活现地长大了。
所以，当我看到池莉为了女儿的身体心力憔悴时，我眼中忍不住有点湿润。为了孩子，刚刚做了父母的女人，除了不能长期睡个好觉之外，还要承受心灵上怎样的煎熬呢？
池莉为了满足女儿的要求，为了不放弃自己的事业，又经历了寻找保姆和住房的历程，她和丈夫的矛盾也因此多起来。这两个过程中的任何一个，对我来说都十分困难，何况除了找房子，我还得找更适合自己的工作。（待续）
读书·思考（三）