入学准备关键能力

宝宝学步的关键问题。

一、宝宝学步期的发育情况

第一阶段（十至十一个月）：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当父母发现宝宝在放手能稳定站立时，就可以开始尝试走路了！

第二阶段（十二个月）：蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重宝宝站——蹲——站连贯动作的训练，如此做可增进宝宝腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。

第三阶段（十二个月以上）：此时宝宝扶着东西能够行走，接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强宝宝平衡的训练。

第四阶段（十三个月左右）：此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。

第五个阶段（十三至十五个月）：宝宝已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。

意义：

当宝宝开始走路就代表着具备以下三项条件：

1、宝宝能自主性的握拳，并随其意志使用手指及脚趾；

2、宝宝腿部肌肉的力量已经足以支撑本身的重量；

3、宝宝已经能灵活地转移身体各部位的重心，并懂得运用四肢，上下肢各动作的发展也已经能协调得好。

二、关注骨骼的问题：

有些宝宝在学习走路时会出现踮脚尖走路的行为，这到底正常还是异常呢？刘医师表示，父母可观察宝宝踮脚尖走路的频率来判断是否为异常现象，若宝宝有用踮脚尖的方式走路，有时恢复正常状态，则勿需担忧。一般来说，宝宝大约在三岁之后运动协调才发展成熟，在此之前走路不稳都不用过度担心。

很多刚学会走路的宝宝最容易发生意外就是扭伤，再加上这时候的宝宝通常不能表达得非常清楚，父母就要细致观察宝宝的一举一动来得知。刘医师表示，父母应仔细观察宝宝走路是否出现一拐一拐的，或是躺在床上踢一踢，看是否能踢得好，除此之外，也可压一压宝宝腿部各部位，看看宝宝是否会感到疼痛。

1.父母给予的辅助方式：

第一阶段：父母可利用学步用的推车或是学步车，协助宝宝忘记走路的恐惧感觉学习行走。

第二阶段：训练宝宝学习蹲——站的方式为父母将玩具丢在地上，让宝宝自己捡起来。

第三阶段：父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。

第四阶段：让宝宝练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让宝宝一上一下、一下一上地练习。

第五阶段：可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡，但倾斜度不要太大，让宝宝从高处走向低处，或由低处走向高处，此时父母须在一旁牵扶，以防止宝宝跌下来。

依以上五个阶段走路动作发展的不同而给予不同的辅助方式。

2.建议辅助工具：

学步车、楼梯、木板、小椅子

备注：宝宝在使用学步车时，必须注意以下几点要领。

1、最好等宝宝七个月大以后，能够支撑颈部并平稳坐立时再使用。

2、学步车的高度须适合宝宝的身高，不宜过高或过低。

3、每次使用的时间不宜过长，以不超过20分钟为原则。

4、使用学步车应在大人们的视线范围内。

三、安全环境的安排：

学走路的宝宝所碰到的危险比前面几项动作接触的危险来得更多了，在环境安全的注意上，父母可要费更多的心思。除了居家环境的安全外，父母也可帮宝宝穿上防滑的鞋袜，以防止宝宝跌倒。

阳台：宝宝一旦学会行走，“到处乱走”是必然的情形，引时父母就特别留意宝宝走到阳台上。没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大（超过10厘米以上），或者阳台上摆小凳子……容易使宝宝误爬上，而导致危险。

家具：家具的摆设应尽量避免妨碍宝宝学习行走，父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走，并且须留意所有家具中具有尖锐的角，以防宝宝去碰撞。

门、窗：宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险；至于窗户方面，最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。

把握最佳的辅助时机

整个婴儿期宝宝的动作发展是否正常，关系着生理健康及日后的认知发展，如果宝宝动作发展受阻，不但会影响日后的学习，也会形成心理的障碍，所以父母该时时注意宝宝每个阶段的动作发展情形。

四、提供良好的物质条件

1.纸尿裤是宝宝最贴身的物品之一，在宝宝学步期间，一款合适的纸尿裤将对宝宝学步起到非常好的促进作用。那么，这里就牵扯到纸尿裤的选择问题了。什么样的纸尿裤是适合学步期宝宝使用的呢？首先，从外形上来讲，臃肿肥大的纸尿裤肯定不受宝宝欢迎，穿起来不但笨拙，而且不利于宝宝迈步。窄裆设计是个不错的选择哦，宝宝穿着起来轻松自如，豪不防碍宝宝的运动和学步。当然面对好动、探索、每天都在摸爬滚打中渡过的小宝宝们。纸尿裤穿着起来就一定要舒服、贴身、干爽吸收快且防漏。满足这些条件才能让宝宝的小屁屁处在舒舒服服的环境里，而且不用担心宝宝玩得时间长了，会侧漏或者小屁屁被闷出尿布疹哦。再者，个人觉得，侧腰围弹力要强，拉伸力度要好，因为现在国内大多数宝宝都是胖宝宝，那小肚肚和小腿腿上的小肉肉可是不可小阙哦，如果侧腰不是弹力腰围，且拉伸力度不够好的话，可是会给学步期的宝宝“托后腿”的哦。因此，宝宝的纸尿裤的选择可不能忽视哦，一定要精挑细选才可以哦。

2.学步时的鞋子也很有讲究，太大、鞋子不跟脚，容易摔倒，不利于脚的发育，不利宝宝学步。选择时最好是大小合鞋，鞋底较软的鞋子。

3.衣着要合体，不要过大过松，不然很容易给宝宝造成障碍。

五、学会走路意味着什么？

学会走路，意味着宝宝脱离了几乎完全依赖于父母的时期。假如你知道蹒跚学步的宝宝身上发生了什么，那么你与你的宝宝的关系就会非常和谐，更加亲密。

每一个孩子在学会走路时，就像一扇大门在他们面前敞开了，他们可以独立地去探寻这神秘的世界。自由地行走为宝宝带来了新的人生，随着学会自己走路，他们的情绪和行为也将发生很大的变化。

1.宝宝不再是婴儿了

别看你的宝宝只是摇摇摆摆地迈出了一小步，然而，就从此刻开始，他们在情绪和行为上就发生了变化，有了一连串的连锁反应。

对刚刚学会走路的宝宝来说，这是一个既令他兴奋又让他担忧的时期，他们一方面渴望与爸爸妈妈亲近，一方面又有一种想独立和探险的欲望，当他们走远了或者跑开的时候，他们总是注意着父母，恐怕走得太远了；而此时，妈妈和爸爸却得到了第一个可怕的暗示：他们的宝宝已经不再是婴儿了。

学会走路，宝宝再不是完全依赖于父母，他们发出了独立的信号。假如你了解宝宝的变化，你知道自己学步的宝宝期待的是什么，那么，你与宝宝的关系就会更和谐，更亲密。

宝宝在学会走路之后，会发生很大的变化：

2.他形成了自己的个性

如果问一个妈妈她的宝宝在学会走路之前的情况，她或许会把他描述成一个非常安静和悠闲的孩子。但是，在他学会走出第一步之后，好像变了一个人。他总是动个不停，变得难以控制。

宝宝出乎意料的个性特征开始显现了，这是必然现象，不可避免的。我们可以找到很多这样的例子，结果都是宝宝发生了戏剧般的变化。当然，也有原本敏感的宝宝变得更加小心谨慎了。

父母应该做什么

接受孩子的新个性。应该避免催促小心谨慎的孩子，也不要打消胆大孩子的热情。尽量做到时刻保证她的安全就可以了。

保持一致性。只有明确的常规才能使1岁的孩子在情绪骚动的时候知道如何去做，所以要给孩子制定一些行为规则，要求他始终如一地遵守它们。

3.离不开爸爸妈妈

小宝宝学会走路使他非常的兴奋，他着迷于自己的这项新技能，但是，同时他的周围时时刻刻都充满了危险。喜欢走来走去的宝宝不再像以前那样需要让大人总是抱着或背着，这使他们感受到了一些成长的苦恼：他们不能像以前那样依赖于父母了。

宝宝学会走路几个月之后，与父母分离的恐惧越来越加深了，这是一个普遍现象。他们会在父母离开的时候大声哭闹，以表达他们内心的恐惧和忧伤，他们会更加警觉地"监视"父母的一举一动，或者当陌生人出现的时候，他们紧贴着父母。宝宝把他的父母当成了安全的基地，他们会绕着父母走几步然后又跑向他们的爸爸妈妈。

父母应该做什么

玩游戏时让孩子感到安全。比如做"你跑我追"的游戏，就等于告诉孩子运动是安全的，因为父母会追他并且保护他。

你离开之前让孩子有所心理准备。创造出一种使孩子感到安心的再见和问候的方式。当你要离开这个房间一小会儿的时候，你要让你的宝宝知道你呆会儿就会回来的。

4.有些方面的发育倒退了

刚刚学会走路的宝宝最需要当心的是脚底下一定要稳，他们会经过一段时间的跌跌撞撞才渐渐走稳一些，这是非常正常的。但在他们走路的技能越来越强的时候，某些方面的发育反而在退步，比如他可能忘记已经学会的字或词。

如果看到你的学会走路的孩子又返过来爬着走了，你一定不要奇怪，这是很正常的。因为在跌倒了或碰伤了之后，他们就意识到了爬着走会安全一些。

父母应该做什么

洞察孩子发育倒退的迹象。如果你的宝宝又缠着你抱他，那么在哄他睡觉的时候多抱抱他。如果他不愿意走路了，可以给他玩拉着走的玩具诱导他多走一走。

重新激起宝宝对说话的兴趣。如果你的宝宝在语言发育方面遇到障碍，你可以频繁地给他讲故事，和他说话，提一些问题，然后停下来等他回答。

5.不达目的不罢休

如果宝宝能够走了，他就想跑；一旦他站起来了，他就想登高。可惜他们的运动能力还不能使他们做到这一点。宝宝在遭遇到挫折之后，他们的愿望反而更强烈，更要满足自己的要求了。他们会让你帮着他拿他想要的东西，或者他自己从架子上把他想要的东西拉下来。一旦他自己的行为能力能够满足他的愿望了，他就更加有信心了。

父母应该做什么

不要采取高压手段。给你的宝宝多种选择，把一些潜在的冲突改变为轻松的游戏，并且鼓励你的宝宝用言语表达出他的愿望。

伸出援助之手。当你的宝宝不能实现他的愿望，给他一些轻微的帮助。让你的宝宝知道自己做不到的事情可以寻求帮助。

扩展阅读

有关宝宝吃饭问题的建议（上）

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心整理的“有关宝宝吃饭问题的建议（上）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

最近在聊天室和虎娃家，总有妈妈谈到孩子吃饭的问题。特别是当孩子偏食、厌食的时候，做妈妈的好着急，有时恨不得掰开他的嘴，有时恨不得求他吃，有时恨不得遍访名医开出一个药方……这可是一个太难的问题，悄悄一点头绪都没有，因为自己从小就是个偏食、厌食的家伙，要不我也不会瘦得象张照片啦！不过悄悄倒有些对付虎娃偏食的“斗争”经验，加上以前积累的相关书籍、讲座的资料，写成帖子供大家参考。

1、为了宝宝不偏食，妈妈首先要以身作则。现在提倡母乳喂养，有许多专家说母乳可至少在4个月内保证小宝宝的所有营养。因此母乳喂养的母亲一直在吃高营养的食品特别是各种汤类，这是我们的传统习惯。但有专家研究指出，如果乳母过多地摄入高蛋白而忽略青菜、水果的进食，容易造成孩子日后的偏食——拒绝吃青菜、水果。这是因为这些食品的味道会由乳汁输送给宝宝，如果妈妈的乳汁中缺少这种味道，日后孩子有可能拒食这些食品。尤其是母乳喂养时间长而妈妈一直比较偏食的情况下，更容易造成孩子在2-3岁左右开始偏食的现象。

2、菜汁、果汁的介入。对于非母乳喂养或混合喂养的宝宝，菜汁、果汁的介入就非常重要。对于足月的、健康的、消化吸收较好的宝宝，多数专家和医生推荐可以从3足月起添加果汁和菜汁，一方面补充宝宝的维生素（前3个月可由母体中带来）；另一方面，此时适当的介入果汁菜汁可刺激宝宝味觉神经的发育，为将来宝宝的“吃香香”打下良好的基础。其实，有许多孩子到了2-3岁不知饭菜香的直接原因，就是味觉神经没有得到足够的刺激，没有充分的发展，不是他不想吃，真的是他尝不出来香。但注意果汁菜汁中不要加盐加糖。

3、从添加辅食开始培养宝宝不挑食的饮食习惯。从4个月开始，对足月的、健康的宝宝可开始添加辅食。比较保险的辅食添加可以从米糊或1/4个蛋黄开始，比较新的还有各公司提供的泥状糊状食品。不少妈妈反映宝宝拒食任何辅食只吃妈妈奶，而令人遗憾的是，有些妈妈因此就放弃了添加辅食的努力。实际上，人天生就会吞咽，但咀嚼能力是从添加辅食时开始培养的后天能力，而从4个月开始宝宝进入了学习咀嚼，及味觉发育的敏感期。宝宝拒食只是因为他还没有掌握这种能力，比如说他只接受吸吮的动作不接受勺子等，不会吞咽糊状、泥状食品等。只要成人坚持练习，不断地让宝宝尝试，哪怕每天只试一口辅食，只要不停地刺激宝宝，与宝宝对抗，宝宝最终会接受辅食的。而且，从开始添加辅食时，我们就可以发现宝宝对不同滋味的好恶。比如虎娃就不喜欢带橙味的任何东西，因此补钙所有的橙味都不要，直接用钙片冲水一股石膏味他倒接受。表现在辅食添加上，宝宝对一些味道的辅食吃完还要，对另一些味道的会吐出来。宝宝拒绝某种食品时，为了培养宝宝的全面饮食习惯，杜绝日后偏食挑食的毛病，做妈妈的还是不要气馁，一定要坚持，隔一段时间再把同样的食品拿来给宝宝尝试。有时今天宝宝还不接受的口味，明天就接受了。如果一看到宝宝把某种食物吐出来就放弃以后的尝试，宝宝就可能从此放弃了一种味道，一种营养。

4、从添加辅食开始培养孩子定时定量的饮食习惯。从添加辅食时，可逐步开始给孩子培养定时定量的饮食习惯。给孩子建立比较准确的生物钟，对孩子的作息、成长发育都会有好处。具体的作息时间和用餐时间，很多书上都有具体的月龄介绍。

5、添加辅食的注意事项：很多书上都有许多关于这方面的介绍，总结起来有诸如：循序渐进，从一种到多种，从少到多，仔细看巴巴、看过敏等。这些道理大家都懂，但操作起来还是会出现非常多的问题。（转下文）

有关宝宝吃饭问题的一些建议（下）

宝宝早教的关键

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“宝宝早教的关键”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

宝宝早教是指在婴幼儿期（0-3岁）通过科学的教育手段，促进宝宝身心发展的过程。早教关键内容涵盖了婴幼儿的认知、语言、运动、社交、情绪等多个方面。本文将从认知、语言、运动、社交和情绪这五个关键内容展开阐述。

在宝宝早期教育中，认知发展是核心驱动力之一。认知是指宝宝获取，加工和运用信息的过程。在早教中，可以通过丰富的游戏和玩具，引导宝宝触觉、视觉、听觉等各种感知能力的发展。例如，提供多种形状和颜色的积木，让宝宝在探索中认知物体的特征。使用齐差教具，帮助宝宝认识数量概念，培养逻辑思维。

语言发展在宝宝的早期教育中也占有重要地位。通过亲子阅读和多样的语言刺激，能够促进宝宝的语言表达能力的提升。家长可以选择有韵律感的儿歌和绘本，与宝宝一起欣赏、朗读和模仿，帮助宝宝培养语感和语音准确性。家长还可以给宝宝创造丰富的语言环境，通过对话和问答等方式，激发宝宝的语言表达欲望和能力。

运动是宝宝身心发展中不可忽视的部分。在早教中，可以通过提供适宜的运动环境和活动，促进宝宝的运动探索和发展。例如，提供安全的游戏区域，鼓励宝宝爬行、翻滚、探索身体的各个部位。同时，可以选择适合宝宝发展阶段的游戏器具，如爬行垫、活动玩具等，促进宝宝的粗大和小肌肉协调发展。

社交能力是宝宝早期教育的一个重要目标。通过培养宝宝的社交技能，帮助宝宝融入社交环境，提升与他人的交往能力。家长可以选择与宝宝互动的游戏，如捉迷藏、扔球等，培养宝宝与他人合作和分享的习惯。带宝宝参加亲子游乐园、亲子课程等活动，让宝宝与其他儿童接触，培养社交能力。

情绪的管理和表达对宝宝的早期教育同样至关重要。早期教育应帮助宝宝认识和理解自己的情绪，学会理性地表达和处理情绪。在宝宝面对困难或挫折时，家长可以给予关注和支持，鼓励宝宝尝试，培养积极的情绪态度。家长应以身作则，通过自己的行为示范，教会宝宝如何正确地表达情感。

亲子早教网小编认为，宝宝早教的关键内容涵盖了认知、语言、运动、社交和情绪等多个方面。在早教中，家长可以通过提供丰富的刺激和环境，引导宝宝积极探索和发展。同时，应注重宝宝的个体差异，根据宝宝的兴趣和能力，有针对性地进行早教，为宝宝全面发展奠定良好的基础。

宝宝学走路的五大关键阶段

宝宝从扶着父母的手站立，到脱离父母的帮助独立迈开第一步，是一个令父母惊叹的过程，但也是一个较长的过程。在这个过程中，父母如果能掌握一些宝宝动作发展方面的知识，以做到科学合理的辅助孩子学走路，将对缩短这个过程有帮助。

宝宝学走路，其动作发展分为五个阶段，父母可有针对性地帮助孩子进行训练。

第一阶段10-11月：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当宝宝扶站已经很稳了，甚至还能单独站一会儿了，这时就可以开始练习走路了。

第二阶段12个月：蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重宝宝站蹲站连贯动作的训练，如此做可增进宝宝腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。

第三阶段12个月以上：此时宝宝扶着东西能够行走，接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强宝宝平衡的训练。

第四阶段13个月左右：此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。

第五阶段13-15个月：宝宝已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。

但父母在享受宝宝学走路的同时，也要注意，对于正处于学步宝宝所碰到的危险比学做、学爬这些动作的危险都大，在环境安全上尤其要多费心思。

宝宝学走路第一个需要注意的是阳台，没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大超过10厘米以上，或者阳台上摆小凳子容易使宝宝误爬上，而导致危险。其次是家具的摆设，应尽量避免妨碍宝宝学习行走，父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走，并且须留意所有家具中具有尖锐的角，以防宝宝去碰撞。还有就是门窗，宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险；至于窗户方面，最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。

来源：重庆华龙网

宝宝学舞蹈所遇到的问题

宝宝学舞蹈所遇到的问题

1.幼儿阶段学习舞蹈需要分科目吗？怎么选择？

幼儿阶段，学习舞蹈一般来说是不需要分科目的。尤其是学习初期，应该着重在舞蹈兴趣的培养。不过，等孩子具备了一定的舞蹈基础之后，可以根据自己的兴趣爱好和身体条件来选择舞蹈的科目。目前比较受孩子和家长欢迎的舞种是民族舞、芭蕾舞、拉丁舞。对于大多数只是想感受舞蹈乐趣、陶冶艺术情操的孩子来说，可以广泛地学习不同舞种，不用刻意分科。

2.为什么有的老师要求学习舞蹈要先练习芭蕾？练习芭蕾舞会让孩子的腿变粗吗？

芭蕾舞是舞蹈的基础，练好芭蕾基础对孩子学习其他舞蹈都有很重要的帮助。幼儿阶段孩子学芭蕾更多的是学习芭蕾舞的基础知识，感受芭蕾舞的基本韵律，培养美的气质，不需要穿特制尖脚舞蹈鞋。这个阶段的学习不会让孩子的腿变粗。

3.一堂幼儿舞蹈课的程序是怎样的？

根据孩子年龄的不同，舞蹈课的程序也会有相应差别。以一堂针对6岁孩子的舞蹈课堂为例进行说明：总时长：40～50分钟5～8分钟：热身运动10～15分钟：复习课程15～20分钟：教授新课。教授的方法通常是将整套舞分成数个段落，每个段落由数个小节组成。学习每个段落时，以舞步配合音乐及某些舞步口诀练习。孩子熟悉完一个段落后，再开始另一个段落的学习。5分钟的本节课总结。5分钟布置作业。

4.学龄前孩子学习舞蹈的频率以及每次舞蹈课课时多长合适？

学龄前孩子学习舞蹈一般一周1～2次为宜。根据不同年龄的孩子保持有意注意力的时间不同，每一次舞蹈学习的时长也是不尽相同的：2～3岁：15分钟3～4岁：20～30分钟4～5岁：30～40分钟5～6岁：40～50分钟通常在一节舞蹈课的中间都有固定的休息时间，孩子可以喝水、上厕所。

5.男孩学习舞蹈会不会影响他阳刚性格的生成？

舞蹈本身是不会影响男孩儿阳刚性格生成的。一般来说舞蹈班的学员和老师都是以女性为主，男孩子学习舞蹈如果能师从有教授男孩学习舞蹈经验的老师，或者师从男性老师，学习和强化针对男性的动作，自然是最好的。

6.孩子学习舞蹈有没有关键期之说？

根据人身心发展的特点和舞蹈教育本身的特性来看，中小学阶段才是人的一生中接受舞蹈教育的最佳年龄阶段。这个年龄的孩子身体柔韧性强，关节灵活可塑性强，适合接受专业的舞蹈训练。对于学龄前孩子来说，4岁以上开始学习舞蹈，感受舞蹈的快乐，培养舞蹈的兴趣是比较合适的。

7.孩子的舞蹈装备有哪些？需要家长自行帮孩子选购吗？

孩子的舞蹈装备包括：舞蹈衣服（2套春秋装、2套夏装、1套毛衫）2双舞蹈鞋、舞蹈头饰（头绳，盘发最佳）；一个装随身物品和盛装衣物的包。家长可以根据舞蹈老师的要求自行购买，或者由老师统一订购。

8.通常老师会用什么方法提高孩子学习舞蹈的兴趣？

老师会根据孩子的年龄特点，选择形象、生动、有趣的音乐、教具图像来辅助舞蹈教学。在教授的过程中，也会注重动作组合游戏化、教学语言游戏化，使得孩子们乐于接受也乐于参与。另外，老师一般都能及时鼓励做得比较好的孩子，或者安排表演机会让孩子从舞蹈中找到自信和小小成就感，从而提高学习舞蹈的兴趣。

9.孩子学习舞蹈的过程容易遇到哪些障碍？家长如何帮助孩子克服？

学习兴趣容易转移、学习情绪容易起伏、学习毅力不够坚定是学前期孩子学习舞蹈过程中最容易遇到的障碍。作为父母，首先要放弃一些过于功利的想法，让孩子带着轻松愉快的心情去学习舞蹈。当孩子遇到困难，不要过多责怪孩子，而是多关心、多鼓励、多帮助；孩子取得了进步，请及时给予赞美和表扬。