幼儿语言表达

教宝宝肢体语言表达法。

肢体语言所表达出一个人内心的意思，有时比说话还更为真实。幼儿由于口语表达的能力不够成熟，所以最擅长运用其肢体语言，如高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。因此，肢体语言成为幼儿在能够以字汇表达以前的一种与他人沟通之工具。zJ09.CoM

肢体语言有天生的，有后天学习的。前者常见的有：噘嘴——不愉快；笑——高兴：打哈欠——想睡或感到无聊；身体打颤——冷；以手推开物品——不想要：伸手向物品——想要：伸手向人——想被抱……等。后者常见的有：点头——要或好；摇头——不要或不好：挥挥手——再见：竖起大拇指——好棒；拍拍手——高兴或好棒；用食指轻触嘴唇——安静……不胜枚举。

幼儿学习肢体语言的途径

1、他人刻意的教导

通常是家人或保母。当小宝宝身体的发展到某一程度，手肢较能灵活运用时，如成人或较大的孩子都乐于教他做一些可爱逗趣的动作，通常是配合语言的教导，如说：“跳舞！跳舞！”就教小宝宝扭动屁股、摆摆腰。说：“万岁！万岁！”就教他高举双手。这些幼儿期的肢体的语言，多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用。因为他已经懂得了丰富的语言来表达，有的会继续使用到成长，乃是辅助、强调语言意义。

2、他人无意的示范

曾有位母亲，有天乍见她的学龄前女儿双手叉腰，横眉竖眼地骂家中的小表弟，她才惊觉原来自己平常自己就是这副德性在管教孩子。有个爸爸下班回家后，常躺在沙发上，跷着脚，一派悠闲地看着电视，他的两岁儿子竟也学起他的模样，看了令人开怀大笑。

幼儿的模仿性很强，所以父母良好的示范是很必要的。肢体语言与口语一样，有些会带给别人愉悦的感觉，也有些令人不悦，当幼儿表现不雅的或没礼貌的肢体语言，父母应立即予以纠正。父母应从小教导孩子表达合宜适当的肢体语言，它与口语表达的能力训练是一样重要的。

如何训练宝宝的肢体语言

以下提供一些方法供父母参考：

1、营造一个温馨安全的环境：

孩子在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。

2、同理心：

对于孩子咬人、丢东西等行为，要先了解原因，体察他的情绪，再教导他不会伤害到的表达方式。

3、给予想像力的发挥：

给孩子看一些人不同表情、姿势的图片或照片，让他想像这些人为何这样。或与孩子一起看电视，讨论剧中人物的表情、心意。这有助于孩子学习到察言观色的能力与学习合适的肢体语言表达。

4、适时的鼓励与赞美：

当孩子表达方式合适或有进步时，应给予增强的鼓励。

5、注意肢体语言的礼貌：

跟别人说话时，勿用手指指着对方，而眼睛要专注对方的脸孔。不要两手臂交叉抱在胸前，这会使他人有压迫感与被排斥感。

6、留意父母本身惯用的肢体语言：

孩子是父母的一面镜子，有蹙眉叹气习惯的父母，他们的孩子一定也常如此。急躁的父母，其子女也一定不易安静。

主编小语：

肢体语言可以说是人格的一部分。有良好表达能力的人，总是较受欢迎，并有较佳的人际关系。

相关推荐

怎样锻炼宝宝表达语言？

早教正能量，成就新梦想。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“怎样锻炼宝宝表达语言？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

友：专家：您好！我的孩子现在已经1岁7个月了，可仍然只会说“妈妈”、“奶奶”、“爸爸”这三个词语，近四五个月一直没有进展，对新的词语能作出正确的反映，但一个也不学着说。特此请教您，我的孩子是否存在语言障碍。

茅于燕：儿童的语言在1岁半至3岁是快速发展时期，在这个阶段有的儿童先快后慢，也有的先慢后快，都是正常的。有的儿童到三岁才开始说话，长大以后，智力也很正常。

你的孩子已经1岁半多了，按一般情况看，只会说三个词，是晚了一点。但是，他对新的词能作出正确的反应，也就是说他的理解语还不错，只是表达语差一点，所以不要太紧张。

为使孩子的表达语快速发展，可以试用以下方法：

1、给孩子创造一个语言环境，不仅是对他多说话，而且是说着自己在做的事，或看到的景像。比如在盛饭时就说：“我给宝宝盛饭呢！”；在看到宝宝搭积木，就说：“宝宝的积木搭得多好啊！”。语言环境是儿童学习语言的重要条件，听多了，也就学会了。

2、每天有半小时固定的学习语言时间，在这个时间里要直接教。拿着图片，一个词、一个词地教，对口型。他不学，也不勉强，还是每天按时教，不要不学就不教了。把精力用在“教”上，而不是着急、担忧上。

3、在日常生活中，当宝宝发出语音（如母音、子音和拼音）来，都要表示欢迎，并顺着他发的音接着发下去，巩固他发的音，也让他有自信。

4、常常随意地说些短的儿歌给他听，由于儿歌有韻律，他会喜欢，偶尔也会学一两个词，慢慢就爱学整首儿歌了。

5、孩子现在会说这三个词，分析一下，就可知道，这三个词他最常听、最常用，所以你教他的词，一定要他常见、常用的。比如：奶、水、糖、勺、饼干、要、不要、走、上街、回家等，不要教一些不常见、不常用的字词。

6、带孩子到邻居家去串门，事先和邻居说好，对孩子讲些简单的、常用的语词，让孩子多听，也可以拿着图片和孩子一起看（自己当然也在一旁）。稍为陌生一点的人教他，有新鲜感，可能他会接受。

如果孩子到了两岁左右仍然只说那三个词，则要带孩子到保健部门作全面的智力测验，看看他智力有没有问题，因为语言和智力有一定的关系。如果智力没有问题，则说明孩子属于迟语症，继续教学一年再看。

1岁宝宝肢体语言 你读懂多少？

科学家们曾研究过数千名婴儿，发现在宝宝学会说话前，他们还没有足够的沟通、表达能力来顺利传递信息，只能靠面部表情和肢体语言来表达他们的一些想法和意愿。对于父母来说，如果能正确地理解宝宝的身体语言，就能了解宝宝的感受和需求，给予其最贴心的呵护。

0-3个月宝宝

宝宝刚刚出生的几周可能就会有很多的动作，好像在表达很多的信息。实际上从他们一出生，当你接触宝宝的脸颊或者伸开他们的手臂或脚的时候，他们会扭头，同时如果你将手指放到宝宝的手掌时，他会尝试紧紧地抓住你的手指。

但有趣的是宝宝这些肢体的语言实际上并不是真正地跟你在沟通，而是与生俱来的一些反射动作，通常这些动作在几个月内就会消失转为有意识的动作。但宝宝出生的所有的动作并不都是条件性的反射动作，有时他的一个小小的微笑可能也表达了他很高兴，这可能是宝宝对父母几周辛劳的一个回报。

4-8个月宝宝

到四个月大左右，宝宝身体所表达的信号会变得更加清晰，这是因为他们开始能够协调他们的动作和想法，他们还会利用动作来表达他们的需要，例如举起双手希望你的抱抱，或者他们踢椅子的时候就表明他们坐不住了。

除此之外，他们还会利用动作来提示他是否想跟你做游戏，例如他会把玩具扔到地上，他并不是为了要惹恼你，而是希望邀请你加入他的游戏中。但当宝宝经常扭转头或者中断与你进行眼神交流的时候，就表明了他所接受的外界刺激已经足够了，这个时候希望自己玩。

9-12个月宝宝

到了大约宝宝大约九个月大的时候，他们的认知能力会得到很大的提高，同时随着活动能力和手和眼睛的协调能力的提高，清晰并且带有交流意识的姿势动作开始会成为宝宝的第二天性，他能够很轻易就表达出他的需要和爱好。

例如他看到家人的时候他可能会伸出双手希望得到拥抱，而当他们见到陌生人的时候他们就会抓紧爸爸妈妈的手。同时这时候的宝宝已经能够开始发出一些他们独有的声音，例如“嗯嗯”“baba”等。

在这个阶段，父母一定要注意自己惯用的身体语言，同时也要不失时机地对宝宝进行语言教育。

适时训练宝宝肢体语言

身体语言所表达出的一个人内心的意思，有时比说话更为真实。宝宝由于口语表达能力不够成熟，所以最擅长运用其身体语言，如高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。因此，身体语言成为婴幼儿在能够以词汇表达意思之前的一种与他人沟通的工具。

营造一个温馨的学习环境：宝宝在温馨的环境中，才可能让自己的潜能发挥得最大。温馨的环境有助于宝宝智力的开发，也有助于宝宝表达自己。

给宝宝发挥想象力的空间：给宝宝一支彩笔，一张纸，鼓励他画画，任其想像的画，然后可以试着让宝宝来讲解一下他画的是什么，有什么含义。或与宝宝一起看动画片。讨论剧中人物，这时一定要抓住时机教宝宝学说话。这时的效果比平时更好。这些都有助于孩子提高察言观色的能力与学习合适的身体语言。

适时给予宝宝鼓励和赞美：当宝宝发音正确或可以说出一个简单句时，父母要以微笑或者爱抚给予鼓励。跟宝宝说话时，要注视他的眼睛，不要两手臂交叉抱在胸前，给宝宝造成压迫感和排斥感。

怎样提升宝宝的语言表达能力

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“怎样提升宝宝的语言表达能力”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

提升宝宝的语言表达能力是每位早教师的责任和目标之一。通过创造性和有趣的活动，早教师们可以帮助宝宝发展沟通和语言技能。本文将介绍几种提升宝宝语言表达能力的方法，包括语言刺激、语音训练、故事讲解和角色扮演。

早教师可以通过提供丰富的语言刺激，促进宝宝的语言发展。这可以通过介绍新的词汇、提问和回答问题来实现。例如，早教师可以通过读绘本、描述图片和玩具，引导宝宝学习新词汇。同时，提问宝宝关于图片、玩具或自身经验的问题，鼓励他们用语言回答。这种刺激可以帮助宝宝扩大词汇量，激发他们的好奇心和探索欲望。

语音训练是提升宝宝语言表达能力的重要环节。早教师可以通过唱歌、模仿声音和发出音节来帮助宝宝发展语音技能。例如，可以选择简单、节奏感强的儿歌，鼓励宝宝模仿并跟随歌曲的节奏发声。早教师可以教导宝宝发出特定音节，以帮助他们发展正确的发音技巧。通过这些语音训练，宝宝将逐渐学会正确的发音，提高他们的语言表达能力。

故事讲解也是提升宝宝语言表达能力的有益方法。早教师可以通过讲述故事、读绘本和观看动画片等方式，引发宝宝对故事情节和语言的兴趣。在讲述故事时，早教师可以使用丰富的词汇和生动的动作，以吸引宝宝的注意力。故事中出现的人物和情节可以激发宝宝的想象力和创造力，促进他们用语言表达自己的见解和想法。

角色扮演是提升宝宝语言表达能力的一种有趣而有效的方法。早教师可以为宝宝提供各种角色扮演的机会，例如玩偶、厨房玩具和医生套装等。在角色扮演的过程中，早教师可以引导宝宝通过语言来描述和模仿不同的情景和角色。这种活动不仅可以帮助宝宝提高语言表达能力，还可以培养他们的想象力、创造力和社交能力。

提升宝宝的语言表达能力是早教师的重要任务。通过提供丰富的语言刺激、语音训练、故事讲解和角色扮演等活动，早教师可以帮助宝宝发展沟通和语言技能。这些方法的应用将提高宝宝的语言水平和表达能力，为他们未来的学习和社交提供坚实的基础。因此，早教师们应积极地运用这些方法，为宝宝的语言发展提供全面的支持和指导。

从小培养宝宝的语言表达能力

毋庸置疑，幼儿期是语言发展的关键时期，听说能力以及良好习惯的培养都要从这个时期抓起。要让孩子学会流畅地说话，其中，最重要的因素是听和说，倾听是前提，只有培养孩子倾听的习惯，才能为孩子更好地说话和表达打好基础。因此，家长要注意抓好以下几点：

以身作则的作用。不可否认，成人的语言示范，直接影响幼儿语言的发展。建议家长在日常生活中注意学说普通话，努力做到发音准确、语言规范、用词确切。尤其是在孩子面前，尽量节制一些口语、脏话和成人语言等，让孩子在潜移默化中受到启发，在无形中进行效仿。

多与孩子交流。在和孩子面对面谈话的时候，要求孩子不能干别的，尽量注视对方，集中精力，因为倾听是孩子接受信息的重要途径，听不进去，就不用说消化了，常听常积累，就会为更好的表达积蓄资源，也就是说，对话是双方的，家长的责任是引导和激发兴趣，这样孩子就会产生兴奋点，就会抢着说。起初，很可能前言不搭后语，这没关系，语言的表达究竟要有一个锻炼的过程。

经常给孩子念书。孩子看书看画报，一般情况下都是胡乱地翻翻，看一些表面的东西，由于识字的局限性，对一些内容肯定是难以理解的。所以，家长要养成这样一个习惯：每天给孩子读一会儿书。像童话故事、儿童读物等等，尤其是孩子睡觉前，最安静了，容易听进去。给孩子读书不要怕孩子听不懂，但他会记住一些东西，长此以往，孩子会积累许多词汇，有时也会脱口而出。

丰富孩子生活的内容。要让孩子多接触社会生活，比如节假日带孩子上公园、逛商场、书店等等，引导孩子观察体会，然后不失时机地引导孩子讲述所见所闻，所想所感，这样，孩子就会在亲身体验中增进对语言的理解。同时，孩子也会情不自禁地用语言来表达内心的高兴之情。

总之，孩子的表达能力有其性格和环境的影响，但是，只要做家长的耐心细致，有针对性地加以培养和锻炼，孩子都会变得活泼可爱，欢声笑语。