到底“左撇子”该不该纠正?专家认为,大部分的左撇子都是天生的,如果惯用左手,最好让顺其自然,不要硬性修改。

根据“左脑管右手,右脑管左手”的普世逻辑,多数人都认为左撇子的人,右脑比较发达。左右撇子的习性表现,有很大比例是透过遗传,以及先天脑部基因决定。1岁以前的幼儿,还不太会有明显的方向分化,“等孩子过了1岁,行为自主能力逐渐生成的同时,左右手的惯用特征就会明显出现。”

自由发展勿强行纠正

到底“左撇子”该不该纠正?专家认为,大部分的左撇子都是天生的,如果惯用左手,最好让顺其自然,不要硬性修改。如果刻意改成右撇子,容易破坏孩子的肢体协调性,陷入认知混淆。“性格较为敏感的小孩,容易因此受挫;严重的话,可能还会因为心理压力引发口吃问题。”

左撇子聪明?无直接证据

据近日有趣报导指出,历届的美国总统,从里根、福特、老布什到柯林顿,通通都是“左撇子”。看起来,“左派人士”似乎较常人优秀,但到目前为止,左撇子宝宝是不是真的比较聪明?目前尚无可靠的实验证明。专家认为,惯用左手或右手,纯粹是天性使然,与智能表现无直接关联,大家不必过度解读。

大脑构造复杂精密

从受精卵着床起,大脑细胞建构就已开始。当宝宝出生时,脑神经细胞数量就已大致固定,也就是说,婴儿出生时,早已具备成人般的智慧潜能。一般人一生的脑力运用,只占小部份,大脑中多数部份,都是尚待开发。

脑部组成部分

人类的脑部,是由大脑、小脑及脑干所组成,小脑负责维系人体平衡功能;脑干掌控人类呼吸、心跳及意识,有“生命中枢”之称;而所占面积最大的大脑,主要负责情感调节与感觉表达等较高层次的心智运作。

错误观念

先前许多关于左右脑功能的假设,有些已被证明是错的。如右脑利于学美术和音乐,后来发现,有很多音乐家是用左脑来处理音乐;以往说左脑善逻辑思考,有利学习语言和数学,其实当数学家在解数学题时右脑较活跃。

左右开攻有助协调

专家提醒在以右撇子为主轴的世界中,左撇子宝宝在生活上难免会碰到一些困扰,“父母要把这样的不便告诉宝宝,让他有心理准备,不需过度矫正。”孩子运用自己头脑解决事情的能力,远超出我们想象,无须担心。不管孩子惯用哪只手,经常活动四肢有助于左右脑的协调及运作。

相关知识

左撇子与右撇子宝宝有什么不同


每个人的生活习惯不一样,有些孩子习惯用左手做事情,而有些孩子习惯用右手做事,那么你知道左撇的宝宝和右撇的宝宝有什么不一样吗?宝宝成为左撇子的原因有哪些?一起来看看吧!

惯用左手的幼儿俗称“左撇子”,这些幼儿的智力不比惯用右手的孩子逊色,况且多用左手对充分发挥大脑的右半球功能是大有好处的

首先家长要了解宝宝成为左撇子的原因

1.我们知道,人的大脑分左右两半球,这两半球的分工各有偏重,左半球的逻辑思维能力强,右半球的形象思维能力强

2.儿童时期形象思维占主导地位,逻辑思维能力较差,因此宝宝的右脑功能偏强。而右脑负责左侧肢体的活动,因此儿童时期宝宝左撇子较多

3.左撇子与右撇子由遗传造成,遗传的方式与性染色体有关,妈妈惯用左手,则儿子惯用左手的机会增加;爸爸惯用左手的特质则较易遗传给女儿

4.即使宝宝在成长过程中不和父母生活在一起,仍然会受父母的影响,惯用手主要就是受遗传的影响,大部分人(约90%)惯用右手,只有约10%的人惯用左手

左撇子与右撇子宝宝的性格差异

1.左撇子宝宝比右撇子宝宝更善于思考,做事较谨慎,优点是精确度高,缺点是容易犹豫不决,有研究发现面对搭积木的工作,惯用右手的宝宝会较先采取行动;而惯用左手的人一旦开始后,工作效率更高

2.惯用左手的宝宝天生性格较为忧郁,同时惯用左手者,反抗社会传统习俗的倾向较强,同时也比较有创造力

3.惯用左手的宝宝天生比较有幽默感,由于惯用左手的人有较多的左右脑间连结,因此可能对笑话有较好的理解能力

4.但惯用左手的宝宝更易受到外界干扰

不必强行纠正左撇子,在日常生活中鼓励左撇子宝宝多用右手,家长也可以尝试训练宝宝平均使用双手

1.有些物品如筷子及碗,并没有左右手使用之分,用左手也无妨;有些工具却有左右手之分(如乐器),如果与大部分使用者的方式不同,就会影响以后的学习

在写字方面,还是用右手更有优势,惯用右手者擅长写字的较惯用左手者多,而惯用左手者写字能力差的较惯用右手者多,可让孩子用右手写字看看,若比左手写得好,则可鼓励孩子多用右手写字

2.惯用手主要是受遗传因素的影响,要完全矫正很困难,而且会造成孩子的紧张与挫折感,反而影响其学习意愿与人格发展,家长可以训练适应必须用右手使用的工具,让孩子比较左右手使用的差别,增强其平均使用两手的动机

面对宝宝天生的左撇子,家长应该树立正确的观念,采用合理的教育方式

1从生理上说,左撇子不是病,要以孩子的自然习惯为主,发挥孩子的优势

2.如果孩子确定是左撇子,要允许孩子这样坐,创造一个宽松的选择用手的环境,千万不要强迫孩子“改手”,否则会让孩子经常处于挫折与无助感中,容易造成说话结巴、神经紧张、情绪不安、注意力不集中等不良后果

3.多称赞宝宝“干得真棒”,如当宝宝用左手投出一个好球时,你应该及时评论说:“看,左手能和右手一样打出好球!”

4.有的家长一旦发现自己的宝宝字写不好,或手不够灵巧时,便将其归罪于宝宝的左撇子习惯,长此以往,宝宝就习惯于把失败与自己的左撇子联系在一起

5.告诉宝宝自己的优势,左撇子并非低人一等,正因为左撇子在运动方式和思维方式上与一般人相比有独特之处,他们在竞争中反而可能具有某些特别的优势

6.有些左手倾向的孩子,可以在游戏和运动中引导孩子多用右手,如摆积木,要求只用右手,摆得好可以给予适当奖励,让孩子在欢乐中均衡练习两只手

7.生活环境中的各种用品都是按照“右撇子”的使用方便设计的,左撇子宝宝在骑车,参加游戏时更应注意安全,让一般宝宝通过参加实践活动来获得保护自己的安全知识,形成一种积极、健康的心理状态

高考季——上清华只和智商有关?


昨天高考刚刚结束,与高考有关的话题再度引发大家关注,而其中王晶教授的一席话也再次引起争议。王晶教授宣称“对清华500个学生的家庭教育深入调查发现,这些孩子能考上清华的核心原因并不是家庭背景、个人努力程度等,而是他们的平均智商在129~131之间......能考上清华的核心原因不是努力,是智商。”一石激起千层浪,难道这种论调是真的?

承认个体差异的不同从而因材施教

王晶教授的惊人言论,引起媒体一片哗然会之后,自己进一步解释说:“我的核心理念是意在说明‘在人类基因组破译之后的今天,对个体差异的认同,已经很普遍了......虎妈们要承认个体差别,因材施教,不要盲目跟风。这样才能实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己。’”

此种观点和我们伟大的教育家孔子提出的教育要“因材施教”不谋而合,和国际上流行多年的哈佛心理学家提出的多元智能理论,主张人的智能优势方向各不相同,要发现孩子的长处,包容孩子的弱项,也是一脉相承。

王晶教授所举出的上清华和智商之间的关系,只是为了证明“教育不是万能的,最有效的教育是‘匹配’,一些家长总希望把自己孩子塑造成名校生,不仅孩子特别辛苦、父母巨大的付出也没有相应的回报,反而造就了很多厌学生。”她指出,只要功夫深铁杵磨成针,这话误导了很多人。铁磨成针没有问题,但很多孩子是宝玉,是宝玉就要按照它的纹路雕琢使之成器,还有的孩子是钻石,钻石就要切割打磨,使它的每一个侧面都发出璀璨的光芒,这只是3种物件成才的方法,而我们的孩子何止3种、5种。重要的是父母要做孩子的伯乐。

王晶认为,当代认知心理学和脑科学已经证明,人的大脑存在先天差异,这已是不争的事实,从学习模式来讲,人类有5种吸收外界信息的渠道——视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。每个认知渠道都链接相应的脑区。而脑结构存在差异,每个人接受外界信息的渠道也有差别,为此,人的学习模式、行为模式及沟通模式也各有不同,包括660分以上考来的清华学生。

智商高只决定了书本的学习能力

王晶用了两年半的时间,访谈了清华大学500个660分以上的本科生,研究他们的特点。

她的问卷涉及三个方面:

第一,考量学生与父母的关系。“你最感谢父母的什么?”

有超过60%的学生回答,感谢父母不怎么管我,从小告诉我,自己的事情自己做(父母不包办)。

第二,考量学习态度。“你觉得学习快乐吗?”

绝大部分学生都认为很快乐,很喜欢学习,一天不学习就有失落感。

“你认为自己聪明吗?”

超过80%的学生不认为自己聪明,说班里其他同学比自己聪明,也比自己更努力。

第三,考量城乡教育差别,“中小学期间你上过多少种补习班?”

结果发现,从县、镇考来的孩子,他们上补习班的数量不及城里学生的一半。尽管如此,考到660分以上阶段的各地域学生,他们书本学习能力都是超强的。

王晶说,她观察,不少孩子没受过训练,就会对角线看书,阅读速度快,领会能力强。

面对曲解她意思的人,王晶很坦然,她说:“每个人都是生理遗传和社会文化遗传的混合体,不片面夸大某一方面的力量是我一直的主张。我相信大家会理性地看待我的研究。”

王晶最后强调,她这个调查结果,只能说明660分以上的学生有一个共性,就是他们的书本学习能力很强,这并不代表其他能力也很强。最近有心理学家调查过近30年的高考状元,结论也证明这些昔日的状元,在创新等其他领域优势不明显。

“我认为孩子的起跑线不在孩子本身,而在于父母对教育功能的理解,对孩子的未来的‘设计’。虎妈们喜欢把自己的欲望当成孩子的目标,而不顾孩子其他方面的特长与天赋。”王晶反问,为什么别人上了清华,自己的孩子也必须上清华呢?

如何通过家庭教育提高孩子智商

1.重视家庭教育

美国心理研究协会做了一项研究来检验遗传因素和家庭教育哪一个对孩子的智商影响较大。研究的结论是:遗传和家庭教育所起的作用几乎等同。克雷格·莱米教授也认为,父母完全没有必要对孩子实施严格的、正统的家庭教育,创造一个随意但很富有启发氛围的环境对提高孩子的智商非常重要。

2.利用书来开发孩子的智力

很多家长在给孩子购买图书后,往往是孩子拿来一本,家长就给孩子读一本,读过之后便放到一边,然后再读下一本,只注重读的过程,全然没有注意孩子的阅读兴趣,这种作法不能很好地达到开发智力的目的。家长给孩子讲书最好是拿过一本书家长先要问孩子这是一本什么书,它的名字应该是什么,这本书里都有些什么,提出问题让孩子先找出答案,然后父母再给孩子讲述,以培养孩子的观察能力。在讲的过程中,家长也要同孩子一同讨论,不断地提出问题,如他们怎么了,想一想他后来会是怎样的,提高孩子的想象力,语言表达能力。

3.注意家具摆放

家里摆放的东西要经常换一下位置,对孩子的右脑开发和观察力的培养都有好处。

4.在日常生活中引导孩子观察和思考

家长带孩子外出购物时,家长不要只从自己的角度出发,应该注意身边的孩子,引导孩子去观察去思考。

5.让孩子多和小朋友交流

多让孩子同小朋友在一起,不要怕孩子打架受欺负,即使是打架也有利于孩子的能力培养和智力开发。

6.重视玩具和游戏

游戏和玩具是开发孩子智力的重要手段,对于3、4岁的小孩子玩具的可变性要强,如沙子和水;游戏对于孩子更为重要。

早教知识:左撇子有什么优势?比右撇子更会赚钱


美国有研究表明,男左撇子会比有撇子更会赚钱,但是女左撇子好像沒有这类优点,这是为什么呢?左撇子有什么优势?一起来瞧瞧吧!

美国有研究发现,念过至少一年高校的男性左撇子收入高右撇子逾一成,若进行四年学士学位课程内容的高些逾二成,但是女性左撇子却沒有此项优点。左撇子有什么优势?

英国青年人纵观性调查一九七九年曾浏览了五千名十四至二十一岁的男性和女性,左撇子占在其中一成,之后再于一九九三年开展跟踪调研。

拉菲特高校的经济师吕贝克联同约翰斯圣路易斯大学的哈林顿和莫菲特,对相关数据信息开展剖析,結果发觉念过至少一年高校的男性左撇子,收入比右撇子多百分之十三,拥有学士学位的男性左撇子更高于百分之二十一。左撇子有什么优势?

左撇子有什么优势?科学研究工作人员基本觉得,男性左右撇子的人的大脑及生理结构差别,导致相互收入不一样,但是她们无法确定女性左右撇子沒有是项收入差别的缘故。

早教知识:宝宝变的孤僻和选保姆不好有关系吗


请个保姆来缓解育儿教育压力,是很多年轻爸爸妈妈的选择,但是保姆在孩子的成长中的危害,却通常被父母忽略了。经常出现这类状况:父母的性格都较为开朗、乐观、擅于人际交往,而她们的孩子却娴雅内向型不擅于跟人友好相处,原因是与他无话不说的保姆的性格正因如此。也有的儿童乃至连为人处事的心态、讲话的语调都神似保姆。不难看出,保姆的性格很有可能为儿童的性格打上刻骨铭心的印记。宝宝变的孤僻和选保姆不好有关系吗?

以前触碰过那样一位保姆,她来源于偏僻乡村,2020年20岁。他说自身挑选这一份工作中,纯碎是出自于经济发展上的考虑到。但是刚给一个一岁半的男孩儿干了几日保姆,就被辞退了。问到原因,他说别人嫌她不容易笑,对孩子一直冰冷的。她憋屈地说:“我认为自身也没犯错什么啊,她们要我做的,我还竭尽全力搞好了,照料孩子吃好、喝好、睡好。孩子又并不是我的,干什么要我总对他笑,再聊,因为我笑不起來。”宝宝变的孤僻和选保姆不好有关系吗?

这名保姆到如今仍沒有意识到自身被辞退真实原因,那么就更算不上怎么让她塑造一个心里健康的孩子了。身心健康上的照料虽然关键,但针对发展期的孩子,更关键的是给与心理状态上的关怀溫暖。从这一案例,我们可以见到,一些保姆带孩子,便是紧紧围绕怎样“照料”好孩子,不许她们饿着、哭着、累着、困着,彻底一副“公事公办”的姿势,要是进行主人家交到的每日任务就可以了,对于怎么让孩子更健康、开心,怎样和孩子创建更亲密无间、溫暖、信赖的关联,压根没有他们的考虑到以内。即便有时候与孩子亲密等也仅仅出自于达到目标的考虑到,并不是发自肺腑的真正感情。

在与这一保姆的进一步沟通交流中,我发现了她很怕孩子摸这碰那,并不大想要带孩子开展户外活动游戏,原因只有一个怕出风险。尽管,她的念头无可非议,可是过多的限定,毫无疑问夺走了孩子学习培训、感受的支配权,使孩子失去很多从健身运动中学习培训、从实际操作中认知的机遇。实际上,基本上全部的保姆都视“出不来风险”为工作中的第一要则。宝宝变的孤僻和选保姆不好有关系吗?

此外,也有一种状况更不可忽视。一部分保姆因为个人成长经历和家庭情况原因,妒忌孩子有幸福快乐的儿时、有富有的家中、相关爱她的父母、也有保姆的侍候……他们感受到的是极其的不平衡——为啥没那样幸福快乐?因而当应对孩子时,她不可以发自肺腑地关注他、爱她,给与溫暖、相拥和笑容。

宝宝变的孤僻和选保姆不好有关系吗?孩子的认知十分机敏,因为长期与保姆呆在一起,又无法得到妈妈一样的抚摩、亲密、笑容和怀里的快乐,非常容易焦躁不安、喜爱又哭又闹。这类关联还会继续立即危害到孩子成年人后的情感和婚姻生活。今后他和人创建亲密无间和信任关联时候出現阻碍,例如:和人有陌生感、欠缺信赖和善心,易造成暴力行为等。

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