随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“为宝宝营造一个感知乐园”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
每个正常的婴儿都有惊人的学习能力。实际上，还在母腹时，他就是一个小小的“窃听者”，并能用胎动的次数和特点对周围事物发表“意见”了。出生后，他就会日益主动地探索周围的世界。丰富而适宜的环境刺激，是他那远未成熟、正在急速发育的大脑最重的“营养素”。因此，年轻的父母们，应当给宝宝营造一个美妙的小乐园——一个丰富感知的训练环境。
视觉训练：
1、注视活动：可用硬纸片自制黑白两色的卡片，约为一块方瓷砖大，内容可有靶心图、棋盘图等对称性的图谱，可以是“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝”等汉字或放大的父母彩照，也可以把拆开的《婴儿画报》等放在距离宝宝眼前20厘米处，让孩子注视。笔者曾让一名出生51天的女婴注视靶心图，她竟然一次注视了15分钟，前8分钟甚至没有眨眼。注视活动是训练宝宝对颜色、图形的感知和注意力的好方法。图或字卡可3—5张为一组，每天2—3次，每隔4—5天轮流更换。
2、追视活动：用直径约10厘米的红球或大吹气动物或你的笑脸，距宝宝眼前20厘米处，待其注视后，再从左到右、从上到下或成环形缓缓移动，让他的视线追随你移动的物体。
听觉训练：
1、言语：出生后，就可以在宝宝耳旁10厘米处轻轻呼唤他的乳名，使他听到声音后转过头来。每天都要给他念节奏短小，朗朗上口的“三字儿歌”，或轻轻哼歌谣。无论是给孩子喂奶、洗澡、换尿布或抱起孩子时，都要在他眼前用温柔亲切、富于变化的语调反复地和他说话，告诉他你正在做什么。
2、音乐：把宝宝在胎儿时听过的音乐再放给他听，音量比大人在室内说话的声音稍大些为宜。你可以结合宝宝的生活起居（如起床、喂奶、做操、游戏、入睡前）播放适当的固定音乐，既可增强宝宝的音乐记忆力，又能帮助宝宝建立良好的生活习惯，还可以给宝宝听模仿的动物叫声和大自然中某些音响的音乐，若再配上相应的实物或图片，让宝宝看一看，摸一摸，就能使宝宝的听觉、视觉、触觉得到综合的训练。
3、追声寻源：用哗铃棒、八音盒、钟表、小杯和小勺、橡皮捏响玩具等多种发声体训练宝宝的听觉辨别力和方位听觉。可先将各种发声体在宝宝视线内弄响给他听，并告诉他名称，待其注意后，再慢慢移开，让宝宝追声寻源，当宝宝辨出声源后，再变换不同距离或方向。
触摸抓握：ZJ09.COm
宝宝出生后1—2个月内，可用不同质地、适合宝宝小手抓握的物品如拨浪鼓、海绵条、绒布头、纸卷、小瓶盖或小积木、芹菜根或者你的手指，放在他的小手里，让他握一会儿，使他获得各种触觉经验。2个月后，可以在他眼前悬吊一些半固定的玩具，让他击打、够取、抓握，还可以给他做手指按摩操，从手心到手背，到每个手指头，每天2—3次。
逗笑发声：
宝宝越早学会“逗笑”就越聪明。因为逗笑是你“逗”他才“笑”的行为。逗笑是宝宝的感觉系统（视、听、触等）与运动系统（微笑）之间建立神经联系、形成条件反射的标志，是宝宝对你的音容笑貌、逗引、爱抚做出综合性的主动回报，是宝宝最初的智力萌芽。
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给孩子营造一个读书氛围
一个孩子是否及早地接触和热爱书籍，是否及早地养成读书习惯，可能决定他以后学习、求知的道路。及早接触书籍的孩子，就及早地进入一个认识世界。大家都知道，一个人的健康成长除了在学校受到良好的教育和环境的熏陶外，家庭教育也是至关重要的，孩子的很多差异就体现在各自不同家庭教育的差异性上。我们作为孩子的第一任教师，必须正确引导培养孩子的良好习惯，良好的读书习惯就是对孩子产生重大影响的一种习惯。
1、让孩子有读书的习惯可能爱玩是小孩子的天性。我家轩轩也是如此，我就在孩子玩的过程中，给予支持和引导。结合轩轩好动手的特点，给轩轩买了几本动手动脑的书籍，吃好晚饭，我抽出二十来分钟，辅导孩子完成四页的练习，让轩轩在玩中学，在学中玩，主动地培养孩子的读书兴趣，要是做得好，还有小红花的奖励，也许小红花的吸引力太强了，轩轩的学习热情高涨，一本做完了，还要吵着再买几本，有时给孩子讲讲故事，有时候讲到一半，让他看着美丽的画面自己试着讲，以此来激发他的想象力。让孩子认为读书原来是一种乐趣和享受。我们坚持每天给孩子读一点，让孩子早点养成读书的习惯。
2、我们要做好榜样。现在我们的生活水平都提高了，电脑在家庭中已经很普及了，上网聊天，打打游戏，时间过起来可快了，有时朋友来家里，一起打打牌，聊聊天，小孩子在边上窜来窜去也不当回事，直到有一天，我在打牌，轩轩突然说出了我手中剩下的牌，我愣住了，他怎么认识啊!!!随即我又拿出另外的牌让他认，好家伙，居然全都认识了，小小年纪，领悟这么快!这下完了，自己的行为在渐渐的影响着孩子，家长是孩子模仿的对象啊，我们的言行可能会影响孩子以后的一生。都说榜样的力量是无穷的，从这以后我再也不打牌了，坚持自己也要读书，后来报了函授大专，让自己也增加点知识，有时双休日去读书，轩轩会说“妈妈，你今天不休息啊，又要读书去啊”“是啊，你看妈妈多累啊，又要工作还要读书，多辛苦啊，你一定要好好学习啊!”有空时我们要多拿起书本，少去娱乐场所，如果我们自己不读书，家庭就没有读书的氛围，看来教育孩子，还得从我们自己做起，给孩子创造一个良好的读书环境，孩子会做的比我们想象的还更好。
让我们与孩子一起享受读书的快乐，让快乐阅读的习惯伴随着孩子，伴随着我们每一个家庭，让我们一起营造家庭读书氛围，争创书香文明家庭吧!
为宝宝营造美妙的表演氛围
你知道吗？大部分孩子天生都有强烈的表演欲，有时候你看到他一个人在喃喃自语，指手画脚，可能他正在分工饰演童话故事里的不同角色呢。不要以为只有正式的舞台SHOW才叫表演，其实，对孩子来说，凡是通过语言、肢体来表达故事、想法和心情的，都可以称为表演。当孩子模仿身边事物、表达自己内心时，他们会获得对身体更好的控制力、更加了解情绪是怎么回事，会更加细心观察周边世界，也会对分工协作有直观深刻的理解。所以，父母可以在各方面为宝宝创造更好的表演环境让宝宝从中体验到人生百味。
Level1：日常生活中的表演环境
孩子最简单的表演时机可以是任何时候，家里、小区的街心花园里，甚至是在商场的试衣间里。家长是孩子表演中最好的助手。
要领1：带领孩子观察，激发模仿能力
表演的第一步，可能源于孩子的模仿能力。要激发孩子的模仿能力，首先，要让孩子能抓到事物的神髓，培养孩子的观察能力。比如，可以带他去逛超市，带他留意收银员、保安的动作和话语。用提示性的语言将孩子的注意力集中到事物的特点上。孩子记住后，往往会出其不意的展现出他们的模仿才华。
要领2：不要以表演作为炫耀的资本
许多家长喜欢让孩子在众多亲戚朋友面前表演，这也并非是件坏事，但是如果孩子不愿意，也无谓勉强。家长首先要调整自己的心态，不能将孩子的表演天分作为一种炫耀的资本，否则可能会无形之中给孩子带去压力，让孩子排斥表演，深藏天分。
Level2：专业的表演环境
如果你想让孩子更加具有想象力或是你发现了孩子的表演兴趣，当然，专业的早教中心能为孩子创造更百变的表演环境。这并不意味着要将你的孩子培养成一名专业的演员，而是给予孩子更多的体验机会，激发他们的想象和创造能力。
要领1：不给孩子规定的台词和动作
早教中心并不是表演培训班，而是体验娱乐活动，老师也不是表演内容的导演。如果你发现有早教中心一板一眼的教孩子“第一次出场应该怎么做，应该站在什么位置说什么对白”，那孩子会被这些条条框框所束缚，劝你还是带着宝宝趁早和这家早教机构说拜拜吧。好的老师会通过提问帮助孩子了解角色，比如“小兔子是怎么走路的？”“小乌龟说起话来该是什么样子呢？”孩子的回答可能会千奇百怪，兔子可能是滚动向前爬行，小乌龟也可以语速超快。充满奇趣的表演有什么不可以。
要领2：多一些锦上添花
专业的早教中心比起家里，最大的好处是总会多一些锦上添花的东西。比如金宝贝有一种“环球宝贝”的课程，会在课程中让孩子体会不同的国家或地域风情。老师会把教室和自己都打扮一番，体现出那个地区的特色。而富有当地特色的音乐和音效也能让孩子接受到新的刺激。这些元素能让宝宝拥有更丰富的表演环境。
要领3：表演之后，简单的聊一聊
在家里，父母对于孩子的表演或许并不会有太大在意，但是在金宝贝，老师往往在和孩子参加完游戏的时候，会简单的分享下感受。这并不是一场表彰大会，老师不会批评或表扬哪个孩子的表现。而是将关注力放在孩子表演的过程中。比如询问孩子：“你学小河马过河的时候，用了哪些方法呢？”，和孩子温习，给孩子提示，能让表演变得更加有意义，提升孩子的思考能力。
总之，无论是在家中，还是在专业的早教中心，表演，绝对是孩子最好的游戏。不用去担心孩子的演技，作为家长的你，尝试和他一起全心投入，让孩子更多的认识这个美妙的世界吧。
儿童早教：为孩子创建一个自由的空间
儿童在一次公布歌曲主题活动《数一数》中，我与孩子一起追忆饶口令“数一数”，并相互制做音乐的图普。在其中五个乐曲后边有休止符，小孩子老在休止符的地区唱错。因此我让孩子给休止符创编姿势，用创编人体姿势来替代休止符，但吉小宝和他人的念头不一样，非得给休止符的圈中打个“×”。怎么为孩子创建一个自由的空间？
怎么为孩子创建一个自由的空间？我刚开始没选用，感觉给休止符里边打个“×”，也许会欺诈孩子，给孩子有误的乐理基础知识。吉小宝不同意，尽管跟随他人一起做了拍巴掌、抬脚、点点头等姿势，還是吵着坚持不懈要给休止符打“×”，有不听他决不妥协的含意。我高度重视起來，就问起：“说说你打×的原因？”他说道：“打个×表明嘴唇封死，不可以唱了！”儿童
剖析与思考
吉小宝的想像多么的有趣：“0”表明嘴唇，里边打个“×”表明不可以唱，就那么简易，确是那般的品牌形象栩栩如生！我听取意见了他的建议，并请他给每一个休止符里加上“×”。孩子们看见标记，就从此没唱错！
教育学家第斯多惠说：“理应充分考虑少年儿童天性的差别，而且推动与众不同的发展趋势。不可以都不应以一切人都变成一模一样的人，并教以一模一样的物品。” 是呀，大家经常感慨国外孩子个性化十足。实际上我国孩子也一样，孩子的天性是一样的，每一个孩子都是有他新鲜的个性特征。我们不能把孩子手工雕刻成一个摸具里出去的试品。也许将来的生物学家就在你重视孩子的与众不同念头的一念之间而造成！
在主题活动中，要是是孩子的提议，非常是独特和古怪的念头，我都是认真完成，给与毫无疑问或指导。怎么为孩子创建一个自由的空间？在创编姿势或是创编小故事、诗词的情况下，要是是小孩子创编的，我也说：“说出你的原因，就按你觉得的做！”即便姿势不太漂亮，语句不那麼通畅，诗词不太压韵，因为我听取意见。由于通常孩子的创编比教师的想像更颇具童真童趣，更接近孩子的日常生活。儿童
“就按你觉得的做！”由于这话，班中出現了许多 象吉小宝一样个性化与众不同的孩子。
苏霍姆林斯基说过：有工作经验的老师一直铭记着亚里斯多德的那句至理名言：“逻辑思维是以疑惑和惊讶刚开始的。”怎么为孩子创建一个自由的空间？老师要变成仔细的观测者和引领者，不必错过了孩子的快乐、惊讶、疑虑、害怕、受窘和别的心里主题活动的最微小的主要表现，应用适当的文化教育方法，在主题活动中灵活应变，给孩子构建一个公平随意、轻轻松松当然、和睦愉快的主题活动室内空间，那麼孩子便会敢说敢问，在无拘束的表述中释放出聪慧的火苗，尽现一个个填满个性化的孩子！让我们一起积极地为孩子建立一个随意发展趋势的室内空间，促进这种太阳一样的孩子传出更灿烂、更夺目的光辉！
早教：为孩子营造良好的成长环境
大家总觉得孩子小，什么都不懂。“淘小子懂个啥？”是大人们常用的一句口头禅。这句话口头禅恰好从一个侧边体现出我们在文化教育孩子难题上的愚昧、随便和逃避责任。怎么为孩子营造良好的成长环境？
怎么为孩子营造良好的成长环境？我发现了，有的大人总爱逗小孩玩，尤其爱逗别别人的孩子。例如手上拿着孩子喜欢的东西在他眼下晃，等孩子伸过双手来要时，大人又把它藏来到背后，口中说着：“不让你！便是不让你！”为了赏析孩子追讨物品时的这份纯真和讨人喜欢，这看起来仅仅一种手机游戏，实际上确是孩子接纳的最开始的忽悠和蒙骗。
等孩子再大一点，有些人则喜欢在孩子的父亲或母亲的身上下功夫，例如问孩子“爸爸谁在一张床边睡呢？”等很无聊的难题。
我见过好多个大人问一个三岁的小姑娘：“你爸爸走了，谁与你母亲做老伴儿呢？”
小姑娘说：“我。”
大人又问：“谁会？”
“没了！哦，正确了，也有书。”
群体中有些人说：“是‘大伯’吧！”
“不对，是‘书’！”小姑娘快气痛哭。
可是小姑娘的妈妈却一脸考虑地在那里笑着，她给自己的孩子给大伙儿产生了快乐而如愿以偿，完全沒有体察到孩子年幼内心所遭受的损害。这类对孩子的戏弄，实际上是对孩子人格巨大的不重视。
当孩子从大人的嬉戏中知道对他的戏弄后，一般会出现二种反映：一种是用不好听得话骂“大人”，进而使父母很丢面子。父母当然就会斥责孩子，那样非常容易模糊不清孩子的是是非非意识；另一种是孩子在大人的“捣乱”下，更加拼命地揭开父母的“短”来，以赢得大人大量的欢笑声，这般会使孩子在大人的哄笑声中减损自身的羞耻心。
这类把孩子作为公仔以考虑大人无趣乐趣的作法，对孩子的损害那时候看来是无形中的，但最后是有形化的。很多青少年，一直想造成周边人的留意，以便这类留意，她们会作出很多骇人听闻的事儿，这很可能和她们儿时常做公仔的亲身经历相关。怎么为孩子营造良好的成长环境？
我做新闻记者时，曾访谈过一些少年犯，她们总也搞不懂的一个难题便是，为何儿时作出的一些事，大人会赞誉，而长大以后再那样做，社会发展却不得？这表明大家做父母的在对孩子的文化教育上面有许多地区存有着巨大的错误观念。
大家总觉得孩子小，什么都不懂。“淘小子懂个啥？”是大人们常用的一句口头禅。这句话口头禅恰好从一个侧边体现出我们在文化教育孩子难题上的愚昧、随便和逃避责任。
要重视孩子的人格，就需要在她们不大的情况下重视她们。在孩子的成长阶段中，大家做大人的假如欠缺对孩子的重视和爱惜，就会不经意地搞混了孩子的道德观念，模糊不清了孩子的羞耻心，而那样做对一个孩子的发展是十分不好的。要让孩子自小懂老规矩，知荣辱，做大人的最先要从本身学起，自身最先要保证言行举止张弛有度，随后根据以身作则让孩子明白哪些才算是“度”。
怎么为孩子营造良好的成长环境？在孩子的成长阶段中，大家做大人的有义务为孩子构建一个身心健康、清洁的发展自然环境，不只是以便自身的孩子，也有他人的孩子。仅有大家每一个大人都是有了这类重视孩子人格、关爱孩子内心的观念，大家的孩子才会在一个温暖、身心健康、幸福的自然环境里快乐地发展。