感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合学习贯穿人的一生，每个孩子都需要，感觉统合不足的孩子在幼年时也许症状不明显，可是到了学龄期，在学习能力方面就可能会显得有些笨拙、人际关系敏感、社交能力差、害羞退缩、心理素质差等等，这些现象往往造成高智商、低情商、低成绩，让家长和教师非常操心。在儿童成长过程中许多不满意的事可以重做，唯有感觉统合不足的现象不能，如果错过了孩子的最佳训练时机将遗憾终身、无法弥补!
人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。但近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升，它几乎成了“城市儿童的专利”。这是为什么呢?
1在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期，缺乏合适的训练。比如对10个月的孩子来说，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练，就有可能影响他的感觉发展。
2孩子看电视过多也会导致感觉统合失调。因为在看电视时，孩子往往只利用听觉信息来解决问题，视知觉方面得不到开发和利用。
3很少在大自然中玩。过去的孩子经常在野外奔跑，感觉自然得到开发，根本不需要特别的训练，而现在这种机会大大减少了。
你的孩子有没有这些问题——写字的时候经常漏掉笔画而自己不知道?对老师的提问总是“听而不闻”?上课时，看了几分钟黑板，就要东张西望?你是如何看待这些问题的呢?也许你认为这是孩子不认真造成的，但有些情况下，孩子有这些异常表现是因为他身体的感觉器官协调系统出了问题，也就是我们通常所说的“感觉统合失调”。
二感觉统合失调儿童的5个特点
如果孩子患有感觉统合失调，一般会有以下几种表现：
1、动作不灵活。比如有的孩子不会用剪刀和筷子，有的不会翻跟头，有的不敢登高、荡秋千等。
2、多动，但没有动作技巧。感觉统合失调的孩子常常会在上课时乱动，不能约束自己的行为，就像有多动症一样。
3、不喜欢被触摸。许多感觉统合失调的孩子平时不喜欢洗澡、洗头和剪头发，有的孩子甚至连换衣服都排斥。这主要是因为他们的触觉防御过强。
4、过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的孩子往往会走两个极端：要么胆大卤莽，经常玩危险的“节目”，不计后果;要么胆小腼腆，上课不敢发言，害怕老师，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。
5、发音不清晰，语速慢。由于感觉动作功能落后，有些感觉统合失调的孩子会出现说话慢、不能准确发音、不善于与他人交谈的特点。
需要注意的是，单凭这些症状并不足以证明孩子患有感觉统合失调，因为其他一些疾病，如多动症也可能有类似症状，所以不能妄下判断，如果孩子有以上表现，一定要带他去医院或者权威机构进行检查。在确诊前，请不要随便给孩子扣上“感觉统合失调儿童”的帽子，给他增加不必要的心理负担。就算孩子真的患有感觉统合失调，也请你不要在人前人后，特别是孩子面前说他有病，给孩子压力，觉得自己是有问题的、不正常的。
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育儿知识大全：如何判断儿童感觉统合失调？
1、视知觉失调
育儿知识百科全书说到存有视知觉失调的少年儿童通常能够长期的看电视剧，却不可以圆满的阅读文章，常常错别字、丢字、添字等现象，或是在写毛笔字时习惯性的部首偏旁错乱，看过就忘，常抄错题集或抄漏题。育儿知识大全：視覺颤动是宝宝的下意识，伴随着年纪的提升和主题活动范畴的提升，宝宝的視覺会慢慢的完善，可是儿童自闭症患者的視覺通常不平稳，没办法长期的将集中注意力盯在一个物块上。
2、听知觉失调
育儿知识百科全书说到具备听知觉失调的少年儿童主要表现在对他人得话充耳不闻，丢三落四，常常忘掉爸爸妈妈或是老师的话。儿童的触觉工作能力一般较差，因此吃不消高声的刺激性，长期性处于噪杂的自然环境中，将会会让少年儿童在触觉上产生一层自身原膜，长此以往就将会会导致英语听力不佳，非常容易遗忘，性子怪异等特性，儿童自闭症花朵主要表现的尤其显著。
3、前庭功能系统失调
育儿知识大全说到具体表现为注意力不集中，易跌倒，转动不容易晕眩，分不清楚上下，方位感较弱等，孤独症儿童还会出現語言发展趋势缓慢，口头表达能力比较有限，重心点不稳定等现象。因为前庭功能网膜的融洽和操控作用不够，患者的作用力感和平衡力都是紊乱，这就将会造成小孩爱动躁动不安，集中注意力没法集中化，乃至看上去一些毛手毛脚的，与一般小孩拥有 比较显著的区别与出现异常。
4、触觉系统失调
存有有触觉系统失调的宝宝，通常性格孤僻，爱去得罪他人，担心生疏自然环境，非常容易造成抑郁，还存有有挑食或是偏食的现象。触觉迟钝的宝宝还随着有反映慢，姿势迟缓，欠缺自我认同，没法维护自身等特点。0元领专业情感分析!10s快速预约
5、本身系统失调
本身系统失调的少年儿童非常容易失踪，对躲猫猫，系带上，扣扣子，用木筷等姿势比较迟缓，还随着有手功能力较差，姿势融洽能力较差，行走非常容易跌倒等现象。
育儿知识大全：如何判断儿童感觉统合失调
1、视知觉失调
育儿知识百科全书：存有视知觉失调的少年儿童通常能够 长期的看电视剧，却不可以圆满的阅读文章，常常错别字、丢字、添字等现象，或是在写毛笔字时习惯性的部首偏旁错乱，看过就忘，常抄错题集或抄漏题。育儿知识大全讲到視覺颤动是宝宝的下意识，伴随着年纪的提升和主题活动范畴的提升，宝宝的視覺会慢慢的完善，可是儿童自闭症患者的視覺通常不平稳，没办法长期的将集中注意力盯在一个物块上。
2、听知觉失调
育儿知识百科全书说到具备听知觉失调的少年儿童主要表现在对他人得话充耳不闻，丢三落四，常常忘掉爸爸妈妈或是老师的话。儿童的触觉工作能力一般较差，因此吃不消高声的刺激性，长期性处于噪杂的自然环境中，将会会让少年儿童在触觉上产生一层自身原膜，长此以往就将会会导致英语听力不佳，非常容易遗忘，性子怪异等特性，儿童自闭症花朵主要表现的尤其显著。
3、前庭功能系统失调
育儿知识大全说到具体表现为注意力不集中，易跌倒，转动不容易晕眩，分不清楚上下，方位感较弱等，孤独症儿童还会出現語言发展趋势缓慢，口头表达能力比较有限，重心点不稳定等现象。因为前庭功能网膜的融洽和操控作用不够，患者的作用力感和平衡力都是紊乱，这就将会造成小孩爱动躁动不安，集中注意力没法集中化，乃至看上去一些毛手毛脚的，与一般小孩拥有 比较显著的区别与出现异常。
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本身系统失调的少年儿童非常容易失踪，对躲猫猫，系带上，扣扣子，用木筷等姿势比较迟缓，还随着有手功能力较差，姿势融洽能力较差，行走非常容易跌倒等现象。
感觉统合易失调的三大系统
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合易失调的三大系统——触觉、前庭觉、本体觉
除非孩子有特殊的生理异常，否则一般来说，视觉、听觉、嗅觉及味觉，通常会随着年龄的增长，顺利发展出各自的功能，帮助孩子接收外在的信息，所以，孩子每天醒来自然就会看、会听、会闻到味道、会吃东西，因此，前4个感觉系统不大容易被关掉或被忽略，但是感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉则是3个容易出现失调的系统。
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制;等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
当触觉失调时，有可能造成他日后学习上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲；触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意旁人的动作，而没办法专心上课。
不许跑、不许跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走，或是长期以来只安排看电视、看书、画画这些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车来满足速度的刺激。
一旦前庭觉失调，孩子上课时可能就会摇头晃脑、动来动去，不断打扰老师或同学，自己也没办法专心上课。
凡事妈妈代劳，本体觉出问题
很多父母什么事都帮孩子做得好好的，从小喂他吃饭，帮他穿衣服，帮他拿东西，使得孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力度。
上学之后，可能会在学校走路撞到桌椅、拉开椅子时动作非常粗鲁、写字歪七扭八、拿个作业本慢吞吞等，因为孩子没办法控制好自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小，而且常因动作笨拙，被同学嘲笑或被老师责骂。
育儿知识大全之特殊儿童的感觉统合训练
育儿知识百科全书说到实际上，一般来说特殊儿童更必须开展感觉统合训练。那麼，特殊儿童的感觉统合训练都有哪些呢?
育儿知识大全：特殊儿童如智障儿童，她们的感知觉、語言等层面发展趋势诉讼时效，因此说在她们的儿童早期教育中重视感知觉与运行的发展趋势训练是十分必要的。育儿知识百科全书：感觉统合训练可以合理地推动智障儿童的智能化开发设计和综合性工作能力(包含民事行为能力、组织协调能力、自学能力)的提高，这在她们今后学习培训、日常生活起着至关重要的功效。实际上，对智障儿童开展感觉统合训练最关键的是，清晰地查验出孩子在感觉统合训练基本上的难题，再设计方案孩子能够竭尽全力去旅游的手机游戏，使孩子的人体和人的大脑的反映及融洽圆满发展趋势。训练时还要选用小步伐、多循环系统的标准，设计游戏难度系数适度，那样智障儿童会造成满足感，提高她们的信心。也有，父母还可以在一旁一步步正确引导孩子达到目标总体目标，超过训练的实际效果。0元领专业情感分析！10s快速预约
除此之外，育儿知识大全说到智障儿童欠缺本人想法与兴趣爱好，自觉性差，信念水准不高，假如在训练中一味采用逼迫方式，或是枯燥的机械设备训练，智障儿童会造成厌倦、害怕等消极情绪，假如训练不成功得话，乃至会造成负作用。因此在训练中构建优良的气氛都是尤为重要的，让智障儿童喜爱置身在其中，在开心的氛围下自动自发去做。