婴儿每当成长一步，都会根据记忆力的探索去进步，如果记忆力不存在的话，今天学会的技能明天就会忘记，恐怕是永远学不会长大的。
以前听过一些讲座，说人在婴儿期是没有记忆力的，一般在三岁之后，才开始有记忆力。回忆起来好像真的是这样，三岁前的事情基本没什么印象了，但是通过观察，我发现婴儿不但是有记忆力的，而且从一出生，记忆力就是存在的。
想想，刚出生的婴儿会因为饥饿而四处探头找奶头，如果这时候我们做一个实验，我们在左侧放一个奶瓶，他会很快地找到奶嘴并如饥似渴地吮吸，如果三次我们都是在同一个方向喂奶，那么第四次的时候，小婴儿很自然地就会向左侧寻找食物。这就是与生俱来的记忆力。
再举个例子，很多小婴儿出生之后习惯被一个人抱着，这个人可能是妈妈，也可能是奶奶或者姥姥，甚至可能是保姆，谁的怀抱最温暖他是非常有感知的，于是会出现宝宝喜欢被谁抱的情况，这也是记忆力的一种表现。
而且，婴儿每当成长一步，都会根据记忆力的探索去进步，如果记忆力不存在的话，今天学会的技能明天就会忘记，恐怕是永远学不会长大的，而且三岁才有记忆这件事也不可能一蹴而就，两岁11个月的时候还都没有，一到三岁就立刻全独有了吗？
有这样一个故事，国外有一个凶杀犯，曾经创造了疯狂杀人的记录，当他被逮捕的时候，却发现他只是一个很平凡的人，看上去还有点害羞，丝毫跟我们想象中的杀人狂魔无法画上等号，然后，经过审讯，罪犯对杀人的事实供认不讳，法官找了心理师为他做了心理辅导，通过催眠等手段才得知原来这个罪犯还在母亲肚子里的时候，母亲曾经跟当时的父亲闹过分手，于是想通过各种方式杀死这个小胎儿，比如说热水烫，高处跳跃等方式，胎儿在肚里强烈地感觉到了一种可怕的危险，这种恐惧一直随着他的降生跟随他一生，而整个童年期，这个罪犯都处于一种被害的假象状态中，因此造成了他性格的软弱，内向和扭曲，成年后，他再也无法忍受这种情绪的困扰，在一次无意的机会杀死了嘲笑他的人，结果发现自己给了自己很大的勇气，于是，慢慢的，他发现从谋杀别人中能得到一种奇怪的安全感，于是一发不可收拾……看来，不但婴儿期有记忆，就连胎儿期，也是有记忆存在的，只不过时间久了，很多微小的记忆会被遗忘而已。
很多犯罪的心理都是可以追溯到童年，婴儿期，甚至是胎儿期的，因此，只要我们开始孕育了这个生命，就开始了我们漫长而艰难的探索的过程，有的父母总觉得婴儿根本没有意识，没有记忆的，因此无论在说话方面还是行为方面，都很不注意，给孩子造成了很坏的影响，等后悔的时候就已经晚了。
说一个身边的真实案例。
有一个爸爸脾气非常暴躁，跟家人说话永远都是不耐烦，或者很粗暴的方式，儿子在一岁的时候，他就经常呵斥他，比如说，儿子不小心把牛奶洒了一地，他就会立刻暴跳如雷地说：“你这个笨蛋！”然后很粗鲁地拿一块布擦来擦去，当时妻子就非常担忧地劝他这样做会不会给孩子造成伤害，他满不在乎地说：“小屁孩懂什么？”一如既往。当这个孩子成长到五六岁的时候，奇怪的情况发生了，他几乎是拷贝了父亲做事和说话的一切风格，对别人讲话时候首先皱起眉头，一个不满意就会把随手可及的东西扔出去，甚至还会骂人。有一次妈妈洗碗的时候不小心打碎了一个杯子，这个孩子立刻就冲过去狠狠地说：“你怎么这么笨！”口气和父亲如出一辙，这时候，父亲才意识到，原来自己的一举一动已经深深地印刻在了孩子的记忆中，并且被刻意地模仿了。后来这对父母请教了很多的心理专家，都没有能把孩子的性格矫正过来，因为这种根深蒂固的记忆实在太深刻了。
养育一个孩子需要付出的体力和精力都大得要命，当我们成功地培养出一个健康，乐观，聪明，可爱的孩子，那种成就感也是无可比拟的。别小看孩子的理解力，也别忽视婴儿期的记忆，时刻提醒自己做好榜样吧。
扩展阅读
家长别破坏孩子的专注力
专注力也称注意力，它原本是宝宝成长过程中自然具有的本能。为什么宝宝会逐渐丧失这种本能呢?关键在于宝宝成长的环境里总是充满了“干扰”因素，这些“干扰”在不经意间破坏了专注力自我成长的本能。这些干扰元素多半来自于“家长的阻挠”，快来看看干扰孩子专注力的行为你占的几条？
干扰一：不分时机的关心、干扰、催促2岁的家家正在地板上专心拼积木。她把积木堆起来，哗地又推掉，然后再堆再推。堆的时候一脸专注，推的时候满脸兴奋……奶奶一会儿过来“宝贝，喝水了”;一会儿“宝贝，饿不饿?”;一会儿“宝宝累不累，要不要休息了?”本来玩得好好的家家发起飙来……
很多父母会抱怨孩子写作业坐不住，不是吃东西，就是摆弄小汽车，一会儿又去偷看电视……看家家的案例就该知道原因了!当宝宝专注地玩的时候，你一会儿问要不要喝饮料，一会儿问饿不饿，试问宝宝怎么会专注于手头上的事情呢?宝宝的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。因此，你不分时机地关心、干扰宝宝，只会破坏宝宝的专注力。
干扰二：提供给宝宝太多玩具你若是以为玩具多、书籍多，宝宝就会很开心，就会增长很多知识，那就大错特错。当然，如果有你在旁边陪伴和指导，宝宝会有一定的收获;如果你只是把玩具和书扔给宝宝自己玩自己看，宝宝很容易形成浮躁和注意力涣散的毛病。因为宝宝一般很快就会厌倦，并不断地换其他玩具。久而久之，注意力不集中的习惯就形成了。
有目的的活动更容易集中宝宝的专注力。游戏开始时，你可以帮助宝宝选择，不要所有的玩具都堆在地上，宝宝一会儿玩一样，什么都玩不长，这样的游戏是没有意义的。游戏质量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具价值的高低，而在于宝宝在游戏中获得了怎样的发展。
干扰三：缺乏耐心动物园猴山旁，蒙蒙高兴地看着爬高跃低的小猴子。一旁的爸爸不断催促着：“走了走了!还要看老虎、狮子呢!”小家伙不为所动：“我要看猴子!爸爸，猴子也有手对不对?”爸爸一边敷衍着一边又开始催：“走啦，有什么好看的!”
很多时候不是宝宝缺乏耐心，而是大人提前丧失了观察的耐心。就像蒙蒙爸一样，总会从现实的角度去考量，如买了门票就要一次都看完或者天快黑了要尽快看，但是宝宝的专注力却集中于自己感兴趣的事上。所以，当宝宝专注于看，专注于观察的时候，你不要为了赶时间而打断他的蓬勃发现力。与其走马观花快速看完所有，不如一次看不完再来一次，让宝宝尽情享受专注的乐趣、发现的乐趣。
干扰四：玩游戏时过多干涉、强迫星星在沙滩上玩沙堆游戏，他小心地用铲子挖着，把沙子送进小桶里，装入桶里的沙还没有洒在衣服上的多。可他一点不在意，不一会儿星星垒出了一个长方体，一个圆柱体……妈妈从旁边走过来大叫：“怎么把衣服都弄湿了!”爸爸也来了：“儿子，你的房子怎么没有装门呢?来，爸爸教你，在这里留个小门!”“我不要留小门……”星星立即沮丧起来。
爸爸妈妈总是不经意间破坏宝宝在快乐中建立起来的专注力，用自以为是的行为干涉瓦解了宝宝的自尊心和成就感。
教育小叮咛：请在宝宝需要的时候再出现。当宝宝沉浸在游戏中，请远远地陪伴他，以能给他安全感的距离为宜。不要对宝宝的半成品评头论足，当他希望你分享他的快乐时再和他分享。
干扰五：对待宝宝的重复不耐心3岁的童童反复把杯子里的水倒进另外几个杯子里。他仔细观察着，发现这些杯子高矮、粗细各不同。有的杯子水刚满，有的杯子水刚好半杯，还有的杯子很小。妈妈在门口观察了半天，看到童童把水洒了一身，再也忍不住，立马制止童童。
宝宝如此专注地反复做一件事，完全忽略外物，这样的情况专家称之为“重复练习”。每次完成这种体验后，宝宝就像完成重大任务一样充满了喜悦和满足。其实，宝宝正处于注意力不能持久的年龄，通常会不停地从一件事转移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就会忘我的投身其中，注意力的集中程度十分惊人。这时，你不要去干扰他，让他一直处于忘我的境地，那么宝宝以后每做一件事情都会非常专注。
干扰六：不给宝宝独处或安静的空间让宝宝在一个安静的环境中学习或游戏，才能取得良好的效果。例如宝宝正在房间里读书，爸爸在一旁翻箱倒柜地找东西;宝宝在一边兴致勃勃地玩玩具，奶奶在一边大声谈笑或看电视……试想，宝宝的注意力怎么能不被转移?一般在成人的陪伴之下宝宝的注意力会比较集中，在此过程中给予宝宝积极的鼓励和肯定，有助于宝宝建立良好的专注力，并能保证宝宝有兴趣参与这样的活动。
早教知识：婴儿吃“手指”家长别打搅
许多新生儿出生两三个月，最喜欢做的事儿是“宝宝吃手”，专家建议，婴儿与儿童吮吸手指的实际意义是不一样的。婴儿阶段吮吸手指是婴儿智商发展趋势的一个数据信号，是婴儿进到手指作用分裂和手眼协调提前准备环节的标示之一。父母不必随便打扰小孩的开心。
天津女性幼儿保健管理中心主任医生A说，一般新生婴儿总是两手握紧拳头，随意挥动，其人的大脑尚不可以指引把自己的手放进嘴中。到2-3个月时，伴随着人的大脑的生长发育，婴儿逐渐学好2个姿势：一个是用双眼盯住自身的手看，另一个就是吮吸自身的手指。
针对她们而言，吮指是一种学习培训和玩乐。最初她们仅仅将全部手放进口中，然后是吮吸两三个手指，最终发展趋势到只吮吸一个手指，从愚钝地吮吸一整只手，发展趋势到机敏地吮吸某一个手指，这表明婴儿操纵自身个人行为的工作能力有很大的提升。吮吸手指姿势，促进婴儿手、眼融洽行動，为5个月上下学好精确抓物玩具奠定了牢靠的基本。此外，这一时期的婴儿主要是根据嘴来掌握外部，婴儿觉得手也是外部的物品，因此总爱将它塞入口中吮吸认知。
针对婴儿吮吸手指，父母无须焦虑情绪苦恼，更无需强制劝阻。假如小孩的个人行为确实过度经常，父母能够 常常对小孩的小手开展抚摸、晃动，以迁移其吮吸手指的专注力；会拿玩具时可把玩具放进他的手上，引逗他摇晃、摆布玩具，把婴儿的两手占住，使他无瑕去吮吸手指。
幼儿权威专家提示，父母必须做的是维持婴儿小手整洁，维持婴儿嘴唇周边清理干躁，以防产生皮肤湿疹。假如小孩来到三四岁，依然常常吮吸手指，就可视作一种各种不良行为，需仔细掌握产生缘故，细心改正。
记忆力游戏案例
记忆力游戏案例。
游戏1：认亲人。
拿一些爸爸的照片给宝宝看，看30秒钟之后把照片拿开。1分钟后，拿1张妈妈的照片和1张爸爸的照片一起给宝宝看。如果宝宝的记忆中仍然保存着爸爸的形象，那么他就会更愿意看妈妈的照片。
游戏2：藏玩具。
当着宝宝的面，妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手，然后把双手都放在背后，再把双手伸到前面来，玩具仍藏在右手里。伸开两只手，让宝宝看见右手的玩具。反复几次后，妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握，让宝宝自己拿玩具，看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上，则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏，看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。
游戏3：摇杯子。
让宝宝看着妈妈。妈妈抓起一个小球放进茶杯里。然后拿起杯子摇几下。再把这些道具放在一边。过1个小时之后，把这些道具交给宝宝，看他是否会模仿妈妈的做法去摇晃杯子。如果宝宝成功地模仿出来，那就隔1天、1周，然后是1个月，再次把这些道具交给宝宝，以增强宝宝对这些动作的记忆，并体会摆弄物品的乐趣。
游戏4：看橱窗。
在带宝宝外出游玩的时候，如果路过商店的橱窗，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，让宝宝说出刚才所看到的东西。妈妈也可以带宝宝观察动物园里的动物，回到家后，让宝宝说说看到了哪些动物。或者观察小区花园里的花坛，让宝宝说出有几种颜色的花。
婴儿记忆力通过亲密接触唤醒
襁褓中的小宝宝也有记忆力吗?很多父母认为小婴儿几乎记不住什么东西，所以在言谈和教育方面并没有倾注什么工夫，事实上这样是有害的。研究人员发现，孩子的记忆能力在很早就显现了，父母应该从孩子很小的时候就注意教育的细节。
据专家介绍，“6个月的婴儿能够用手去拨动挂在床上的各种玩具，几天后，当妈妈再把这些玩具挂上的时候，他又会重复同样的动作。这个阶段的孩子总能记住那些让他们兴奋、激动或者恐惧的事。婴儿还能对记忆做出归纳和总结，如果这件事发生了一次，他们就认为这件事还会再发生。比如说，孩子在祖母家吃了曲奇饼，那么下次去的时候，他还会去同样的地方寻找曲奇饼。”
专家提醒父母：孩子的记忆力，是通过爱抚、亲吻、手牵手这样的亲密接触而唤醒的。孩子反复经历的日常经验也很重要。因此，为了促进孩子记忆力的发展，最好每天给孩子提供一系列相似的常规活动，把吃饭、穿衣、睡觉的时间固定下来，还可以每天上午做一个小游戏等。规律的生活有助于孩子茁壮成长，不仅能促进孩子记忆力的发展，还能让孩子有更多的安全感，让他觉得对自己的生活有所掌握，也能让家长的生活更轻松。
此外，尽量让孩子自己动手做事情也是一个训练记忆力的好办法。因为只有自己亲自去做，孩子才会清楚记得游戏的步骤、水果的颜色，不断刺激大脑记忆区的发展。