“生命在于运动”,然而,今天的父母却习惯用学步车、儿童餐椅、安全防护栏等“安全壁垒”把孩子团团围起来,让孩子走、跑、跳的机会越来越少。适合他们的活动空间和运动器械都越来越少,而电视节目、电脑游game及其他让孩子“坐下来”的新产品却越来越多…

“生命在于运动”,然而,今天的父母却习惯用学步车、儿童餐椅、安全防护栏等“安全壁垒”把孩子团团围起来,让孩子走、跑、跳的机会越来越少。适合他们的活动空间和运动器械都越来越少,而电视节目、电脑游game及其他让孩子“坐下来”的新产品却越来越多。0—6岁是培养“体商”的敏感期,想要宝宝发展出奥运冠军的潜能,父母最好根据孩子不同阶段的发育特点,及时培养和引导。下面小编帮大家数一下宝宝的潜伏运动能力。

胎儿期——游泳潜能

看到奥运冠军选手领取金牌的一刻,很多父母会想,为什么我的宝宝就没有这么厉害的运动潜能呢?想必运动员们都是天赋吧。错了!实在,想要一个运动天才宝宝,也可以从胎教开始,自宝宝在母体内的时候,就有在子宫活动的小小游泳潜能。此外,研究指出,经过胎教的宝宝,运动潜能都比没有胎教的要高。

游game推荐:抚触胎教

目的:练习胎儿肌力

游game预备:枕头或者毛巾被等能垫起身体的东西

5个月的胎儿可以与母亲玩游game,每次5分钟,每次运动时母亲用手捧住胎儿从上至下,从左至右隔着肚皮轻轻抚摩和拍打。实际上怀孕了7周时就有胎动,由于胎动幅度小,孕妇感觉不到。孕16周起就可感到较明显的胎动。

孕妇仰卧床上,头不要垫得太高,全身放松,进行轻轻抚摩、拍打,经过一段时间练习后,在没有胎儿踢蹬的部位拍打亦会引起胎儿的踢蹬。开始时每星期3次,以后逐渐增加,每次5~10分钟,这样可以促进胎儿肢体运动和触觉,增加肢体灵活度,作运动法的同时可听一些轻松愉快的音乐。

在母腹中经常被父母抚摩做体操和游game的足月儿,出生后翻身抓爬握坐的各种动作均较未进行过练习的要早,出生后肌肉活力较强。

0-6个月——体操潜能

当看到体操运动员在空中几个翻滚后,又能稳稳地落地瞬间,全场观众都立马爆出雷叫般的掌声,实在这种翻身运动也潜伏你的宝宝身上。刚出生半年内的宝宝,身体看上往似乎软弱无力,肌肉还脊柱也没有发育完全,但是也要有意识地给宝宝进行翻身、抬头和坐姿练习。

小游game推荐:烙煮饭(翻动肉肉的身躯)

游game目的:练翻身90度,熟练地向两侧翻身是为作180度翻身做预备。要让宝宝自如地向两侧翻身,才有可能顺利地作双侧180度翻身。

预备工作:柔软的床、能发出响声的彩色小玩具

游game方法:

1.妈妈和宝宝一同仰卧在床上,妈妈翻身,示范给宝宝看,引导宝宝和自己一起翻身。

2.假如宝宝不会翻,妈妈就把双手放在宝宝臀部和颈部的下面,边说童谣边给宝宝翻身,翻身的速度不要太快。童谣的内容是:烙、烙、烙烧饼,烙出一个大烧饼,翻、翻、翻烧饼,翻了一下又一下,哟!烧饼烙熟了,烧饼香喷喷。

3.给宝宝翻身的时候,亲亲宝宝,逗宝宝笑。

4.接着让宝宝仰面躺着,妈妈坐在宝宝头顶的前面,把一个能发出响声的彩色小玩具举到宝宝的眼前吸引宝宝的留意力,然后把玩具移到一侧。动作要慢并鼓励宝宝伸手抓取玩具。

5.假如宝宝自己翻过身来了,就把玩具给宝宝玩。在做帮助宝宝翻身这些动作时,妈妈可以边帮助翻身边唱:翻身、翻身、小家伙,从肚子到后背。翻身,翻身,小家伙翻过往后,还得翻过来。

6.在宝宝头部的另一侧重复同样的动作,假如宝宝自己已经翻过部分身体,还需要一点点帮助的话,那就轻轻地推一下。

6-12个月——跑步潜能

自从刘翔突破性的夺得了百米跨栏冠军之后,很多新一代的运动员都朝着刘翔这个目标出发,可是刘翔的成绩离不开艰苦的练习,其中当数腿力练习最重要了。实在宝宝在学爬过程中,也无意中锻炼了手和脚的肌肉力。这时候适当多练习宝宝的爬行技巧,将来肯定是“小刘翔”的料子。

小游game推荐:八爪鱼爬行法

游game目的:练爬

预备工作:宽敞的空间

游game方法:

1.在卧室里腾出一块地方展上毯子或泡沫塑料板让宝宝学爬。将床架、桌子腿及硬的能碰伤宝宝的地方用旧布缠裹,把床底下打扫干净,由于宝宝会爬进往够取东西。

2.让宝宝做出爬的姿势,腹部离地,妈妈叠在宝宝上方,跟宝宝姿势一样。

3.妈妈两手握住宝宝两手,并用膝盖顶住宝宝的脚底板,手把手教宝宝爬。

4.留意宝宝练习爬行的顺序,爬行时先出右手和左膝,再出左手和右膝,在出右手时身体扭向左而出左膝,在出左手时身体扭向右而出右膝。有条不紊才能保证身体平衡。

5.妈妈与宝宝叠一起,就像一只八爪鱼,反复地爬。还可以唱童谣:爬呀爬,爬呀爬,我是一只小小的八爪鱼;爬呀爬,爬呀爬,妈妈是一只大大的八爪鱼;妈妈带着我一起爬呀爬。

1-3岁——球技潜能

通过现场或者电视,我们都看到运动员挥舞起球拍时或者拍打篮球、排球的时候,似乎都很轻易很轻巧,大大小小的球就在他们手中窜来窜往,这就需要有很好的臂力和眼力协调能力练习了,宝宝到了这个阶段,身体比较软件,模仿能力比较强,父母不妨通过抛皮球的游game让宝宝学会模仿接球的技巧,同时也能锻炼臂力。

小游game推荐:拍皮球

游game目的:挑战宝宝全方位潜能

游game预备:小皮球和宽敞的空间

游game方法:

1、为宝宝预备大小和重量合适、弹性较好的球。遵循从简单到难的规律,鼓励宝宝用双手共同完成拍皮球的动作,等熟悉后再增加玩法和难度。

2、和宝宝相距2米以上面对面坐在地上,双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。家长可以配合球的转动增加一些“音响效果”配音,增强游game的爱好。也可随着宝宝的判定力和反应能力的增强,进步球的速度和改变球转动的角度,从而进步滚球难度。

4-6岁——跑跳投多种潜能

现在很多年轻父母都喜欢看篮球比赛,也很佩服那些高高大大篮球健将的跑跳投能力,似乎一系列运作都做得很轻松很完美,实在他们在背后的苦练,还有他们小时候的故事,也是不为人知的。通过提供宝宝一些练习弹跳能力的小游game,同样也能练习出宝宝的跑跳潜能,说不定就是新世纪的乔丹。

小游game推荐:勇敢小兔子

游game目的:练习双脚弹跳力

游game预备:胡萝卜卡片数十张

游game方法:把卡通散开置于场地一端,另一端画两条平行线为小沟。

玩法:妈妈当大野狼,蹲在萝卜地旁,孩子当小兔子自由安闲地在萝卜地里拔萝卜,当“大野狼”出现时,“小兔子”要用双腿夹住萝卜跳回“家”。

6-7岁——运动器材的潜能

花样溜冰的表演最优雅也最引人注目,一个腾空翻身还能把冰刀稳在冰上,一男一女的配合天衣无缝。实在宝宝到了学龄前的阶段,肌肉发展已经很好,运动能力、反应能力也很强,已经可以利用各种游game器材进行发展不同爱好爱好的运动技能。例如自行车、游泳、滑板、溜冰等,家长要做的是引导宝宝鼓起勇气尝试各种不同的运动。

小游game推荐:溜冰版老鹰捉小鸡

游game目的:练宝宝的胆量

游game预备:防护工具(头盔、护膝、护肘、手套等)、溜冰鞋

游game方法:类似于网传统的老鹰捉小鸡的游game,父母和宝宝一起穿上溜冰鞋,在宽敞安全的户外空间进行小追逐。妈妈扮演母鸡的角色,爸爸扮演老鹰的角色,过程中就是需要宝宝利用溜冰鞋灵活地走动。终极逃离“老鹰爸爸”的追捕。

扩展阅读

0-6岁宝宝的早教要点


“从宝宝出生的那一天起,早教就已经开始了。许多家长都有疑惑,为什么宝宝不愿意把得到的玩具放回原处,不愿意和同伴分享喜欢的东西,喜欢一遍又一遍地重复同一件事,喜欢喃喃自语,其实这些现象都是由宝宝的年龄所决定的。所以家长需要充分了解宝宝在各个年龄阶段的特点,然后有针对性地教育,就像我们不可能规定只有几个月的宝宝必须端正地坐好,认真听讲。”金宝贝上海五角场中心早教主任顾问戎丽分析道。她根据孩子的年龄特点,将学龄前儿童的成长过程分成7个阶段,如下:

(0~1.5岁)

1.0~6个月

宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境,正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段,最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护,这样才能更好地学习,并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源;可以控制头的运动,喜欢翻滚,玩自己的手脚,让身体摆出一些姿势;会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。

2.6~10个月

宝宝开始明白因果关系,了解如何能促使希望的结果发生,他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西,尝试着站起来,或者扶着东西走几步;开始能解决简单的问题,比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了;常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己,进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时,需要爸爸妈妈的陪伴。

3.10~16个月

宝宝已经成为老练的交流者了,他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候,父母需要做出回应,让他们知道他们说的话很重要,因为双向交流对宝宝的智力开发至关重要。虽然宝宝还不能用语言来表达,但是已经能听懂你的意思,假如你问狗狗在哪里,他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法传递给爸爸妈妈。如果他们拿着故事书来到父母面前,那就表示他们想要听故事;如果指着新鲜事物看着父母,那就好像在问“这是什么”。

(1.5~3岁)

4.16~22个月

宝宝能运用所掌握的技能出色地解决问题了。他们会试着制定动作计划,知道采取哪些行动,以怎样的顺序能达到目的,了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键,因为这意味着他们明白如何通过行动满足需要。他们会观察和模仿爸爸妈妈的行为,开始了解如何有目的地使用物品,以及利用习得的知识达到目的,比如打电话、抹口红、扮家家。他们开始学习说话,每天都能学会很多新词。但此时宝宝正处于自我意识的萌芽期,尽管仍然依赖于你,却又常常和你作对,最喜欢说的词语就是“不要”和“我的”。

5.22~28个月

孩子开始用词汇和符号来交流和思考。“符号联想力”是开启智力的金钥匙,可以培养孩子的沟通能力和语言能力,帮助他们感觉和思考,对于他们社交、情感和智力的成长非常重要。他们会画喜欢的小饼干,表现它看起来的样子和吃起来的味道,再用语言来表达对它的喜爱。他们会设计游戏,再假扮游戏角色。他们会研究东西是怎么组装起来的、怎么工作的。他们会反复阅读喜欢的书籍,知道故事情节的发展,再将故事一遍又一遍讲给你听。

6.28~36个月

孩子具备出色的抽象思考能力。他们开始理性思考,开始理解事物为什么是这样。他们对符号的理解是阅读和数学的基础。更重要的是,逻辑思维能帮助他们明辨是非,培养良好的品行与道德观念,做出适当的选择。无论在日常生活中还是互动游戏中,他们开始以较为复杂的方式表达自己的想法,创作有逻辑关系的故事,想象力也迅速发展。宝宝开始喜欢和同伴在一起,慢慢学着与人分享。

(3~6岁)

7.36~60个月

孩子渴望通过探索团队活动来进一步提高他们的运动、思考、语言、沟通以及社交能力,同时学会许多生活自理技能,比如穿衣服、吃饭。他们总是充满无穷的好奇心,提出各种问题,爸爸妈妈要随时准备用孩子可以理解的方式回答,并经常主动提问引发他们思考。

0-6岁10种迹象预示宝宝聪明


出生时

预示1:知道两个点和3个点是不同的

宝宝刚出生没多久,已经对数量很敏感了。不信你可以试试:

如果多次给新生儿展示由两点组成的图画,最后他会因为习惯了而不再感兴趣。

但是如果这时你再给他一幅带有3个点的图画,小家伙马上就会因为发现了新的东西而兴奋起来。你看,他知道怎么区分两个点和3个点的不同。

同样,你会发现,宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰,他就会越哭声越大,直到妈妈听见为止。他天生就能区分小声和大声这两个量的差别。

3个月

预示2:开始明白,灰猫、白猫、黑猫通通都是猫

世界上有各种各样的猫:灰猫、白猫、黑猫但这并不会让一个3个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白,它们都属于猫一族。

下面这个实验足以说明问题:让3个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫,每次出现的猫都不同。然后,再给他一个奇怪的组合,比如,一只猫和一只小鸟。他会更长时间地看向小鸟。这是因为,宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫划分在了同一类里,而小鸟让他感到更新鲜。

18个月

预示3:开始区分几何形状

小小的实验:如果你给孩子看一张圆形的图画,然后遮住他的眼睛,他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那一个。

2-3岁

预示4:收拾玩具时,能知道归类

这个年龄段的宝宝,分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的东西。

看,这个红色的士兵怎么能在黄色的士兵里呢?应该赶快把它拿出来!

这时候的分拣玩具其实是非常有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。

预示5:能数数了!

我要这么多!你的孩子向你伸出3个手指头,大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可是一个关键的阶段。

刚开始的时候,他会借用自己的手指作为工具,慢慢地,越来越多地借助于抽象的表象来数数。你看,当唱起1,2,3,4,5,上山打老虎时,他就能数数了!

4岁

预示6:根据推理做预测

在逻辑推理方面,你的宝宝越来越老练了。他甚至可以根据推理来做预测。

这个小实验完全能说明问题:公路上放着一辆玩具汽车。在玩具汽车前,一辆大卡车挡住它的道路。一辆拖拉机挡在卡车前。怎么办?

为了让汽车前进,应该移动卡车,要移动卡车,应该搬开拖拉机。4岁的孩子已经能够清楚地做出分析。

预示7:综合序数和基数进行计算

在一个房间里,我有3个鸡蛋在另一个房间,我有4个蛋杯。我有足够的蛋杯放我的鸡蛋吗?

对你来说这很简单吧,但是对一个4岁的孩子而言,这可真是一个不小的挑战。

他需要先数数,然后在数之间进行比较。这一切都不是他眼前能看到的,需要极高的抽象能力,尤其需要在序数(根据一定的顺序排列的数字)和基数(代表数量的数字)之间进行综合比较。

每个孩子都会用自己的方式算出来。有的会借用手指:我有3个鸡蛋,我举起右手的3个手指头,然后,我去看蛋杯,我举出左手的4个手指头。很奇怪,两只手不一样

有的孩子会借助于数字进行表象比较:1,2,3,4在数蛋杯的时候,我数得更多,这肯定说明点什么问题在这样的体验中,孩子慢慢理解了数字和数量的关系。

5岁

预示8:开始建立空间概念

5岁的孩子越来越少地以自己为中心,推理时不再仅仅和自己进行比较。表面上这同数学没有什么关系,但是,孩子从此明白了他的左边和右边不等于对面孩子的左边和右边,他能因此更好地掌握空间概念。

有关三维空间的词汇,他掌握得越来越好。如果你对他说一张纸的上和下,他完全知道你说得在哪儿。这并不是件容易的事情,在这之前,他要知道,下和上之间可是垂直的关系(下是地板,上是天花板)。你的孩子能够把一张水平的纸看做垂直的,不久,几何对他来说就不是什么秘密了。

预示9:运用推理,制定策略

和孩子玩这样的游戏:在你的脑子里,确定一个东西:比如一个红色的、厚厚的方块。让孩子猜一猜这个神秘的东西的形状。

你可以看出,他能够使用一些策略进行推理,比如,他会给你提问题:是不是圆的?是不是绿色?是不是很厚?对孩子来说,困难的是提出好的问题,然后根据你的答案是或不是来分析结果,他要懂得不是不是失败,而是一个对他有用的信息。

6岁前

预示10:数学要怎样学?

6岁前应该让孩子接触一些数学的概念,但这种接触应该是启蒙式的、生活化的。现在一些幼儿园和父母过于注重数学知识的灌输,特别是将小学的数学教学内容提前下放到幼儿园阶段的做法,很可能会让孩子失去信心,甚至厌恶数学。

其实,我们应该做的是,让孩子形成一种感觉:数也好,形也好,并非只在教室里,其实它们都在我们的日常生活当中,都在他的周围。看看自己的鞋子是多少码的,看看今天礼拜几,电话号码是多少,出门乘坐的是几路公共汽车这样,当他再在教室里接触抽象的数字的时候,能够马上想到生活当中的例子。这种美好的感觉对他今后的学习也很有用。

0-6岁宝宝听觉发展大盘点


儿童的听觉感受性是有巨大个别差异,有的儿童感受性高些,有的则低些,但这种个别差异不是一成不变的,而是在生活条件和教育影响下不断发展的。本文为您盘点0~6岁宝宝听力,让您及时掌握宝宝的听觉发展情况!

一宝宝听力大总结

宝宝的听力开始得很早,甚至起始于胎儿期。近年来,儿童早期教育研究者认为,胎儿在母腹内已有听觉,早期听觉刺激是胎教的主要方法之一。宝宝在有了听觉之后,他就要不停地听,只要落在他的听觉范围内,他便收入耳内产生听觉,传入大脑,留下痕迹,一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音,而且凭此掌握人类的语言,婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期,因此,听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。

婴儿的听觉感受性有巨大的个别差异,有的儿童感受性高些,有的则低些,但这种个别差异不是一成不变的,实际上,婴儿的听觉也是在生活条件和教育影响下不断发展的。

3个月以内的宝宝,妈妈可以每天给他哼唱摇篮曲,或是反复播放一段优美的乐曲,声音不要太大,孩子醒着时,父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给孩子听,内容要丰富,比如说:“你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?”

2~3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来,当他听到声音时,头就会转向发音的方向,寻找声源,你或许觉得这种动作是很自然的,但它会直接导致出重要结果,这是智力活动的进步。父母或家里人应经常有意识地走到孩子面前,逗引孩子注视自己的脸,然后把脸移到一侧,并轻声叫孩子的名字,逗引孩子的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音,逗引孩子一面听声音,一面让视线随玩具移动。

6个月以后还可以每天听几次英语,这样做不仅锻炼他的听觉,还可多学习一种语言。

儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的孩子都喜欢听的声音。同时,父母还要经常带孩子到室外、公园、商店等处有意识地引导孩子多听、多看。

最后,提醒年轻的父母应注意保护宝宝的听觉,一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见原因。另外,患病期间要避免使用耳毒性药物,如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。此外,噪音也不可忽视。

二如何检测宝宝的听觉言语发育

1个月:啼哭较多,发出高调的“啊,呀”声

2个月:抬头—发出“啊啊”,“呀呀”声

3个月:竖颈—发出“咕咕”声

6个月:坐—头会转向声源;叫名字会转头

9个月:站立—知道自己的名字

12个月:开始走路—会说1到2个词,如“妈妈”,“汪汪”

18个月:会跑、跳—会说2个或2个以上有意义的词,如“爸爸,班班”;会指认“眼睛、鼻子、耳朵”等身体部位。

2岁:会转圈跑,荡秋千—会使用“你”、“我”等代名词,可将2~3个词连成一句话。

3岁:能进行球类等运动—能使用复数名词,能理解简单的问题和答案,能较为流利地背诵儿歌。

4岁:能参加一般的体育活动—会使用定语、形容词、副词等,可给身边的物品下定义,会唱歌,并能讲简单的童话故事。

5岁:能参加各种体育活动—对各类物品(食品、用品等)、动物、植物的名称已具有相当数量的词汇,能说明画中的动作,并可对单词的含义提出疑问。

6岁:能参加各种体育活动—基本能够使用较完整的句子和完成5~7句有完整语法的短文,能流利说话。

6岁以后:进入学龄期,孩子基本可以参加较剧烈的各种体育活动,随着年龄和知识的不断增长,言语表达日益丰富多彩。

三宝宝听觉启蒙小游戏

1音乐呼啦圈

宝宝的听觉经验多半来自于日常生活,而音乐呼啦圈不仅能提供丰富的声音刺激,还可引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。

游戏方式为家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈,音乐开始的时候,家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走,当音乐告一段落的时候,引导宝宝停下来。初期宝宝对这种游戏不熟悉,所以大人应该带着宝宝一起做,陪宝宝做2~3次后,也可以让他自己尝试。

2说故事

由于宝宝已经能听懂一些简单的指令,活进行简单的生活应对,爸爸妈妈不妨每天抽出一些时间讲故事给宝宝听。市场上各种各样的儿童故事书令人眼花缭乱,家长可视需求选择。刚开始的时候,可以只用一些图卡编一些简单的小故事,这些都有助于宝宝以后的语言发展,同时对宝宝的创造力、认知都有不错的促进效果。为配合宝宝的发展,家长在讲故事的时候,应将语速放慢,同时避免使用太多复杂的字词。

0-6岁宝宝的数学智能培养方案


数学智能是指有效运用数字和推理的能力。数学智能是人类智能结构中最重要的基础智能之一。宝宝认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念,并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习,从而进一步提升宝宝数学智能的水平。家长在早期教育中,应利用一切可以利用的条件,逐步提升宝宝的数学智能的水平。

2岁以内

这是宝宝数学智能启蒙阶段。初为人母,可爱的小宝宝可能会让妈妈们手忙脚乱。妈妈们可千万别以为这些小宝宝只会吃喝拉撒,其实你的一举一动都会对宝宝有着潜移默化的影响,宝宝在妈妈的呵护下逐步认识周围的世界,妈妈也可以在日常生活中或游戏中开始对宝宝进行一些简单的数学智能的培养的。

1、在游戏中培养宝宝的数学智能

游戏是宝宝喜爱的活动,家长可在简单有趣的游戏中不知不觉地培养了宝宝的数学智能。

数学智能小游戏:魅力宝宝找形状。

第一步,家长买一套或自制一个上面有凹下去不同形状(如三角形、圆、半圆、长方形等)的小木板,再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。

第二步,把这些不同形状的图形混在一起,引导宝宝把对应的图形放在对应的凹下去的地方。

第三步,每当宝宝找对一个时,家长及时给予表扬,鼓励宝宝继续找下去。在宝宝探索的过程中,家长适时地对各种形状进行说明。如:当宝宝拿着一个圆形寻找时,妈妈可以说:“哦,宝宝现在拿着一个像天上的月亮一样的物体”,“它圆圆的”,“它的家在哪里呢?”当宝宝把它放在三角形孔时,妈妈可以说:“咦,这个家小圆圆进不去呀?”宝宝就会继续试着探索其它的孔。如此,在家长的鼓励下,宝宝总会找对的。

小提醒:不是所有的宝宝一开始都会喜欢这个游戏的,当宝宝不喜欢时,家长不要勉强,可以等宝宝想玩时再玩;家长语言必须是宝宝可以接受的,用宝宝能理解的语言进行讲解。

2、在日常生活中培养宝宝的数学智能

日常生活中培养宝宝的数学智能机会很多,只要家长用心,都可以寻找机会训练宝宝。在日常生活中,家长要引导宝宝“说”数字。很多宝宝在一岁左右就会说一些数字,有些宝宝也都喜欢竖起手指来表示他们的年龄,喜欢告诉别人自己已经能从1数到10了。父母要充分利用宝宝的这种特点和心理,促进宝宝数学智能的提升。在家中,妈妈引导宝宝数一数家中有几口人,窗户上有几块玻璃,桌子上有几个盘子等。爸爸妈妈带宝宝出去时,可以试着把看到的东西数给宝宝听,这样宝宝就会对数字产生基本概念,在不知不觉中就培养了宝宝的数学智能。

2--3岁

2--3岁的宝宝有了简单的数学能力,会数简单的数字。在生活中,只要你愿意做一个用心的妈妈,不论是和宝宝一起用餐、游戏,还是带宝宝外出、旅游,你都可以利用这些机会随时随地来对宝宝进行数学智能的训练。

3、宝宝摆碗筷

游戏目的:让宝宝在生活游戏中理解乘法和除法。

第一步,宝宝数一数家里有几口人。

第二步,让宝宝说出应该摆几双筷子几个碗。

第三步,进一步引导宝宝:“宝宝,我们现在要摆上三双筷子三只碗,那么我们要拿出来几只碗和几根筷子呢?”妈妈也可以提示宝宝:“我们每个人要用两根筷子才能吃饭哦!”不知不觉的就延伸到乘与除的概念。

第四步,鼓励宝宝来摆碗和筷子。即使宝宝没有拿对筷子的个数,但在摆的过程中,宝宝自然会有一个自我纠正的过程。把多的筷子去掉,或者不够的补上,让宝宝再数一数筷子的个数。

在这种有趣简单,而又不用太花时间的小游戏中,宝宝会轻松的学会数学知识,而且即使忘了,也会很容易再想起来。家长在教育宝宝时要寓教于乐,结合宝宝的兴趣,同时鼓励宝宝多问、多探索。

5--6岁

5--6岁的宝宝在前几个阶段的基础上,数学智能有了相对较大的发展,宝宝的数学智能大开发成了可能。

家长鼓励宝宝多阅读一些数学家与科学家的故事,培养他对数学和科学的好奇心与追根究底的精神,为数学智能的进一步提升打下坚实的基础。同时,数学中有许多符号与公式都是属于抽象的概念,因此要多多培养宝宝的语言与阅读能力,才能更好的提高他对数学语言的理解能力。

另外,让这个时期的宝宝学习一定的心算与珠算,这样能增加他对于数字计算的敏锐度。

这个时期是人生智力发展的关键期,由于数学具有抽象性、逻辑性、精确性的特点,即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合,抽象与概括,判断与推理的过程。在这一过程中,发展幼儿的智力----观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。家长在教育幼儿的过程中要注意培养宝宝的以上各种能力。培养观察力是幼儿数学智能的基础。在兴趣中,玩中学是培养幼儿数学智能的一种有效的方法;培养注意力是幼儿数学智能的保证,数学是抽象的,幼儿又最喜爱游戏,借助游戏活动,使幼儿在玩中学,学中记的快乐自主中,建构数学智能;培养记忆力是幼儿数学智能的关键,记忆在幼儿生活中起着重要的作用;培养思维力、想象力是幼儿数学智能的发展,在兴趣中,图画中学是培养幼儿想象力的最佳方式。

总的来讲,数学智能对幼儿以后的发展有着不可或缺的影响。家长在这个时期,要根据幼儿的特点,使数学智能的培养达到最好的效果。

1、以游戏的方式激发幼儿学数学的兴趣。因为数学本身具有的高度抽象、严密的逻辑性和广泛的应用性,这对于幼儿来讲是枯燥无味的,只靠父母语言的教导,孩子们是很难理解的。兴趣是学习的动力,是最好的老师,幼儿只有对所的知识产生兴趣,才能达到学会的目的,游戏是孩子最喜爱的活动。家长根据孩子的特点和兴趣,进行不同的游戏,在游戏中培养宝宝的数学智能。

2、以动手操作的方式培养幼儿数学逻辑能力。著名儿童心理学家皮亚杰指出:“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动,是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学,首先是,也是最重要的是,作用于事物的动作。”可见,幼儿动手操作的学习方法应是幼儿学习的有效方式,也是培养幼儿数学思维的最佳途径。通过让幼儿操作相应的教具或有教育意义的玩具,使幼儿既学会了数字知识,又学会了思维的方法;同时,也能提高幼儿计算速度的准确性,发展了幼儿思维的敏捷性。如:幼儿学习数的组成加减法时,让幼儿操作相对应的物体(如苹果、香蕉等),幼儿通过亲自操作,主动发现数的组成规律和加减法的运算规律。

3、生活是蕴藏无穷无尽宝藏的源泉。很多家长常常忙于工作,和孩子互动的时间很有限。其实,只要你抓住生活中琐碎的片段时间,在每天日常作息活动中,稍加用心,就能随时随地给孩子进行潜能开发,让孩子从生活中获益。

著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿数学智能开发的动力,日常生活是数学智能发展的源泉,只要家长善于根据幼儿的兴趣,在日常生活的点点滴滴中,抓住机会教育幼儿,所有的幼儿都能够拥有优秀的数学智能。

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