我们先了解一下3~5岁孩子认识数的规律:孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点,是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义,由学会认数到会运用数,由形成数的观念到形成数的概念。

由此规律出发,当孩子开始学习时,首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点,才能开始让孩子手脑并用,点一个实物,数一个数字,这一点需要慢慢掌握。如:家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间,以不超过5分钟为宜,否则孩子就烦了。在教孩子数数时,先少数几个,然后再慢慢增加。要注意结合实际生活,例如:家里吃点心,每人拿1块,拿到最后没有了,这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子,可以学会5以内的数字概念。从2岁半起,孩子就可以开始认识数字的概念,3岁左右可以懂得2,到3岁半应该能懂得5。

其实,学龄前的孩子在家里,或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领,但都是以实物为基础的,他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成,或者不了解幼儿学数数的规律,总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学,结果只能使孩子头疼,而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西,以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧!不使孩子感到这是在教育他、培养他,使他觉得数数游戏,是一件快乐有趣的事。

教宝宝数数的亲子游戏:

帮助3-6岁宝宝认识数字的游戏

有些父母急于求成,或者不了解幼儿学数数的规律,总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学,结果只能使孩子头疼,而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西,以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧!不使孩子感到这是在教育他、培养他,使他觉得数数游戏,是一件快乐有趣的事。...[全文]

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现在在国外,有一些专家教妈妈用贴纸书教宝宝计数,取得了不错的效果,我们中国妈妈不妨一试,看看有没有效果。那么,这个方法是如何操作的呢?我们一起来看看它的庐山真面目吧!...[全文]

强化宝宝数数能力的混合游戏

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让宝宝轻松学数学的7个机会

在孩子成长时候他们自己开始数数,他们从每天的经历中学习长度、质量、时间、温度、钱币和更多的东西。通过手工操作,孩子们扩大了对数学的真正理解。大人应该认识到按次序分类和排放物体的游戏实际上是孩子在数学上的早期经验,即使他们看上去不太喜欢几何!...[全文]

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小小礼物开发3~5岁孩子的财商


在中国家庭的历史上,财富的传承却总是遵循着这样的轨迹:一代创业,二代守成,三代败光。富不过三代,这是俗语里的“富人的诅咒”。

这一切,都隐藏了这样一个事实:我们对下一代人的理财教育的缺失。我们应该开始着手补上这个空缺,不妨从为宝宝挑选几件礼物入手,制定出培养宝宝的财商计划吧。

3~5岁财商礼物:存钱罐

光大银行理财专家表示,对于幼儿园的小朋友来说,给他们开立银行账户是完全没有意义的事情,因为他们连A、B、C都还不认识。不过,从3岁开始,家长应该帮儿童树立经济意识,因为这时他们已经萌发了花钱的念头。父母可以针对孩子的好奇心,从生活点滴上培养孩子对钱的认识。在孩子认识数字、开始数数的时候,给孩子讲一些花钱的常识,并结合数字的概念,与孩子玩购物游戏。比如让孩子找到指定的价格标签,寻找等值的商品等,这样可以培养孩子的逻辑思维能力。

对于这个阶段的父母来说,存钱罐是最合适的礼物,很具体的存钱过程,会令子女开始有储蓄的概念。

TIPS

他们应该知道的

1、虽然1角的硬币比5分的硬币小,但却更值钱。

2、硬币可以用来换取他们想要的其他一些东西。

3、电视上的玩具买回家后并不会像电视上那样漂亮,而且也并非那样好玩。

4、用玩具来存钱会很好玩。并不是你想要的每一样东西都能得到,即使这个东西近在咫尺。

6~12岁财商礼物:借记卡

利息是孩子们最早能够接触到的“收益”概念,教育学者认为,当孩子长到6岁以后,开启他们的理财观念培养是正当其时的。因为6~12岁是他们人格发育的重要阶段,这个时期,孩子的价值观正逐渐形成,家长要对孩子严格要求,细心地进行引导,体验式的教育让孩子印象更深刻。

怎样进行体验式的教育呢?不妨考虑借记卡这样的礼物,让孩子定期存钱,告诉他们利息的概念,并领他们到银行,将银行储蓄的方法、种类、利率等知识逐渐教授给孩子。还可以让他们算算利息,使孩子意识到定期存钱就能增加财富,创造一种成就感。心理学家对3~8岁的儿童进行过调查,询问他们的钱是从哪里来的。得到的答案却是“从爸爸兜里掏出来的”“银行拿的”“售货员给的”,只有20%的孩子说,钱是工作挣来的。专家表示,从6岁开始,家长就应当开始培养孩子的劳动意识。一些家庭通过劳动奖励零用钱,通过让孩子做家务赚取零用钱,体验劳动的艰辛,体会爸爸妈妈赚钱的不易。

1、可以有零花钱,但不可要求预支。

2、用自己的钱买电影票、零食或游戏卡片。

3、去超市带上购物清单,挑几样便宜商品。

4、存在银行的钱,银行不会总为你留着,而会将它放贷出去,或进行投资。

12~18岁财商礼物:记账软件

青少年期的孩子对消费的认识更加明朗,对金钱的需要也开始增多。不过,家长们不需要介意孩子花钱,因为正确的消费是学习理财的重要内容之一。

这个年纪的孩子,应当学会货比三家,精打细算。比如同样是吃麦当劳,如果注意从报箱、商店等地方收集优惠券,一个汉堡加一杯可乐就会省下4元钱。购买文具时可以多看几家商店,谁的便宜买谁的;也可以让孩子联合同学进行砍价,或进行“团购”,这样可以节省不少钱。孩子身上一般要带一些零花钱,家长可以实行“承包制”,每周固定给他一定的金额,结余归己,超支不补,然后从一周逐渐扩大到一个月,渐渐使孩子养成计划消费的良好习惯。

同样,这个年纪的孩子应该更进一步树立起打工赚钱的意识。给了他们固定的金额,家长们需要进一步观察他们的消费和节省的执行情况。送给孩子一个专门用来记账的笔记本,或者理财软件,是个很时尚的节日礼物。

1、你即使减少衣着方面的开支,也能穿出自己的风格。

2、请留心家庭的财务开支,包括你上大学的费用。

3、准备一个账本,学会定期整理,做到收支平衡。

4、将平时打工挣的钱省下一半来,充抵学业开销及今后上大学的费用。

3~5岁的反复阅读方案


中国人有句老话:“三岁看老。”过去,我也曾经多次用这句话强调早期阅读对孩子有多重要。那么,三岁,对一个人意味着什么?如果,把一个孩子比作小树,这时的他,就是一棵刚刚生根,舒展了嫩绿枝叶的树苗——而这个树根,就是他的自我意识。

3~5岁是自我意识的形成期,同时也是语言逻辑的形成期,这绝不是一个巧合,因为孩子这时对自我的认可或者否定,大都是来自他从父母的语言交流中得到的信息。许多小孩子都喜欢对着镜子琢磨自己的外表,而父母的言行,就像一面让他认识自己内在的镜子。如果这个时候,他总能听到爱他的人说出的含有赞许、肯定的话语,他就会爱自己;如果他什么交流也得不到,他就会自闭、迷茫;如果他只能得到冷漠、指责,他就会厌恶自己。如果这种自我厌恶的情绪在他心里扎了根,他就会莫名地不快乐,并在青春期做出逃学、偷窃等等对抗父母的行为,所以,一个孩子长大后的行为,其实早就由他三岁时得到的教育决定了,“三岁看老”,是一句多么睿智的中国俗语!

一棵树,如果根没长好,就不可能枝繁叶茂,即使长得很高,风一吹也会倒掉;一个人,如果不能做到自信、自爱、自立,就不可能拥有幸福的人生,而这一切,都需要在婴幼期早早开始培养。你希望给自己的孩子快乐过一生的能力吗?那么,你就绝对不能忽视和他在这段时期的语言交流。你想让他听到充满爱和温暖的话语吗?那么,你就应该给他选择最好的书。

【3~5岁孩子需要的书】 

一、自信

幼小的孩子对外部世界的认识,都是从自我角度出发的,所以丰子恺笔下的“澹澹两只脚,凳子四只脚”是那么传神。但,以自我为中心不等于自信,大多数孩子,这时特喜欢和爸妈“发嗲”,实际上就是因为他不够自信,所以他需要反复确认自己是被爸妈爱着。那么,什么书能给孩子自信?当然,首先是那些充满了爱的语言的故事,告诉孩子,不管他会变成什么样,你都会一样的爱他。

《大卫,不可以》

这个淘气包已经成为无数孩子童年的镜子,不管是男孩还是女孩,都会因为这本书发现另外一个自己:淘气的自己,快乐的自己,被深深爱着的自己。

《驴小弟变石头》

驴小弟离开家,变成了石头,这似乎是一个长长的恶梦,但爸爸妈妈的思念和呼唤却让这个梦变得明亮而温暖起来。

因为我爱你(全三册,蒲公英图画书系列)

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亲爱的小鱼——启发精选好书

猜猜我有多爱你

二、个性

有人说:“培养一种习惯,你就收获了一种性格;培养一种性格,你就收获了一种命运。”且不管这话有无道理,但一个人的性格,确实是可以改变的,尤其是在3~5岁这个可塑性特别强的时期。这个时候,你把男孩当女孩带,他可能就真的会有女孩的性格(当然我们并不提倡做这种不自然的改变)。怎么才能让孩子健康地发展一个完整的人格,形成一个“他本来的样子”?除了尊重孩子自我的选择之外,在生活中引导他去发现自己和别人的差异,并且喜爱和接受这样的不同,也是非常重要的。有一些故事就用非常轻松的方式,完成了这个重要的“发现自己”的过程。

《我的名字克丽桑丝美美菊花》

我们和别人的不同,最初就是从我们的名字开始,如果你知道怎么对待一个与众不同的名字,你就会知道怎么对待一个与众不同的自己。

《奥莉薇》

她只爱红色,她也像一团红色的火焰热情四射,她让很多人头大,这很多人当然也包括她的妈妈,但是她始终是那么快乐,那么可爱,可爱到让你可以接受她所有的优点和缺点。

《我不知道我是谁》

达利B是一只看起来傻乎乎的兔子,它可能也真的有点傻,因为它连“我是谁”这么简单的问题都想不出答案,但是达利B却成为了森林里的大英雄,这个像阿甘一样的兔子或许会让你明白,有时候“是什么”并不重要,重要的是你“做了什么”。

《有个性的羊》

在这本书里出现的羊不是一只,而是四十多只!正是这一大群活蹦乱跳的小羊让我们明白了,即使是一个与众不同的孩子,也一样可以成为群体中的一分子。而每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时,学会了接受与众不同的他人。

《宝儿——一只没有羽毛的大雁》

这个故事让人想起怀特的《吹喇叭的天鹅》,但是它更加单纯和明快,宝儿从始至终穿着妈妈给他编织的毛背心,这个温暖的背心,或许就是没有羽毛的他也能经历风雨、找到真爱的秘密。

大脚丫跳芭蕾

蜡笔小黑

阿文的小毯子

小猫玫瑰

我也可以飞

绘本花园:大嘴狗

我叫皮皮菲莉比

勇敢的克兰西

亲亲小宝贝

爱花的牛

五个丑家伙

跳舞吧小雅(精)

三、勇敢

在3、4岁的孩子眼里,这个世界是动荡的,黑暗的床底下可能藏着巨龙,去一趟幼儿园就像去野兽国转了一圈,每时每刻,他都会感觉到自己的弱小无助。莫名恐惧,也是幼儿最为常见的心理问题:因为恐惧,他见到陌生人就特别紧张;因为恐惧,他不要去新的幼儿园;他恐惧黑暗、恐惧孤独、恐惧大灰狼,恐惧自己想象出来的各种鬼怪……恐惧就是这样一种病,它让孩子没法正常感受生活中变化、挑战和探索的乐趣,怎么才能帮助孩子克服它呢?其实,方法很简单:用讲故事的形式,帮他换个角度,用一个旁观者的角度去看他害怕的东西,他就不会那么紧张了。

《第五个》

五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着,然后一个接一个地消失在门后……在门后藏着的究竟是什么?一页一页翻过,最后的结尾让你顿时感觉一片光明。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

从“我一定得去吗?”到“我一定要勇敢!”一个故事,通过鳄鱼和牙医的两个视角展开,一会儿你好像是鳄鱼,一会儿你好像是牙医,究竟是谁在怕怕?反正,害怕的一定不再是你。

《一个黑黑、黑黑的故事》

有时候,我们会害怕一件东西,仅仅是因为,我们不了解这东西的背后藏着什么。如果我们用猫儿一样锐利的眼睛,来看看这个故事里隐藏着什么?你猜,那些黑乎乎的房子和箱子还会不会吓住你呢。

勇气/COURAGE

壁橱里的冒险

爸爸!

维利床下的鬼-悦读阅美

吃噩梦的小精灵

快活的狮子

魔法森林的夜晚

弗洛格吓坏了-学会战胜恐惧-青蛙弗洛格的成长故事

小兔波力:波力不怕

小老鼠的漫长一夜

狼婆婆/LonPoPo

小黑鱼

小骑士

无字书之父梅瑟·迈尔系列(全4册)

胆小如鼠的巨人-胆大包天的睡鼠-悦读阅美

同桌的阿达

宝儿

四、成长

真正的独立,不是到孩子18岁才从学校毕业典礼上忽然跳出来的,孩子总是一步一步长大的,从自己上厕所到第一次上街买东西,他的独立也是从小事开始,逐渐过渡到能完全自主,靠自己的能力去创造幸福生活。但是,不得不独自去做一些事,常常是小孩子的最大难题,比如离开妈妈,独自睡一张床,或者在夜里独自去上厕所,这些时候,他们总会感到极度不安,怎么才能减轻这种不安?预先在故事里演习一遍,就是最好的方法。

《我爱洗澡》

说实话,我到现在也不爱洗澡,但是,既然是不得不做的事情,你总得学着喜欢上,对吧?

《凯,能行!》

他总是会在要冲向什么的时候跌跟头,他总是会在吃东西的时候打翻点什么,也许你也一样,每个孩子都是这样长大的,凯能行,你也能行。

《魔法亲亲》

假如你的孩子不愿意去上幼儿园,这会是一本非常实用的指导书。

《阿秋和阿狐》

每个孩子都会有一个特别喜欢的玩具吧,别以为玩具仅仅是玩具,很多时候,他们也有自己的生命,就像奶奶给做的阿狐,坚强地陪着阿秋走过自己成长中的每一步,所以,童年的回忆,才那样温暖。

查理与劳拉系列

淘气小格生活故事系列(6册)

小皮斯凯的第一次旅行

【3~5岁亲子阅读的几个小窍门】

除了挑选合适的书,怎么样给3~5岁的孩子讲这些书,也是我们要认真对待的问题。3~5岁小孩几乎没有不喜欢听故事的,所以,只要你选的故事好,就无需考虑太多怎么吸引他们兴趣的问题,但是,处于语言敏感期的孩子,常常会要求爸爸妈妈给他反复读同一本书,有的孩子还会在听故事的时候提出一大堆的问题,还有的孩子倒不问什么,可他们会非常投入故事,听到悲伤处还会大哭,如果你家的孩子也有类似情况发生,下面的几招就正好能帮到你了:

一、放下书本讲故事

一遍又一遍读同一个故事,这是孩子学习语言时特别自然的需要,对这样的需要,我们当然应该尽力满足。但是,这并不是说,我们就得像复读机一样,做无数次的机械重复,有时,对于已经读得烂熟的故事,我们也可以放下书,根据自己的记忆给孩子复述。放下书本讲故事的好处是,你能不知不觉用上更多的口语,并且对你记忆得最清楚(通常也最有趣)的细节,加入你自己的描述。而且,因为手里不用拿着书,就可以做更多的事,比如,加入动作,在你讲《小鸭黛西》的故事时,用手装鸭子嘴巴,去啄他的胳肢窝;在你讲《猜猜我有多爱你》的时候,和他一起举手抬脚,或者,用手影扮演小兔子;在讲《有个性的羊》的时候,用手指装成剪刀给他剪羊毛……这种方法会让因为已经讲了十几遍而变得干巴巴的故事一下子复活,变得比第一次听还要有趣。

二、来玩一玩无字书

很多大人不知道怎么给孩子讲无字书,实际上,无字书是用于反复阅读方案的最佳选择。正因为没有字,所以每次拿起书,我们又可以换个新讲法,比如威斯纳的《7号梦工厂》,你可以这样开头:“有一个喜欢画画的男孩,他常常想,要是把自己的画画在天上就好啦,于是有一天……”你也可以这样开头:“在遥远的云之国,有一座神奇的工厂,它每天往外吐着各种形状的云朵,但从没有人知道这些云都是由工程师们设计出来的,直到有一天……”你还可以这样开头:“有一朵淘气的云从它妈妈那里逃跑了,现在,让我们来当侦探,看看它躲到哪里去了……”你们还可以一起计算书中出现了多少个不同形状的云朵,或者寻找同一个大楼在不同的画里出现了多少次,等等。编故事、玩游戏……无字书就是这样一种可以挖掘各种读法的好东西,因为它没有字,所以它留下了足够的、让你和孩子一起发挥创意的空间,这充满创造的过程,让反复阅读也变得趣味无穷了。

三、调换角色来读书

你可能注意到了,很多3~5岁的低幼读物有一个共同点,那就是,它们会反复使用相同结构的句子,这可不是作者偷懒,故意重复情节,而是为了听故事的孩子能很快掌握这个故事里的语言。在语言敏感期,模仿大人说话是孩子很喜欢的一种游戏,如果故事很好把握,你又发出了“今天你来给妈妈讲个故事吧”的热情邀请,他会很高兴换个角色,自己扮演一回讲故事的“小大人”。不过,如果句子太复杂,造成他记不住、讲不下去,孩子就会有挫折感,所以,一个容易记住、句子简短、且句型反复的有趣故事,是3~5岁的反复阅读中必备的法宝。如果孩子一开始讲故事有点结巴和不顺,那也没关系,爸爸妈妈还可以在旁边做“配角”,给他搭个话,不管他第一次讲故事的水平如何,你发自内心的快乐和赞赏,都会成为他继续“读”书的动力。

四、轮流问答做游戏

在讲故事的过程中,如果孩子问太多问题,打断了你,让你觉得继续不下去,你会不会发火?实际上,孩子提问,首先,说明他已经懂得就故事内容做思考了,这是一种智慧的表现;其次,孩子主动向你发问,说明他希望和你进行更加直接的交流,这是一种亲昵的表现。如果你在这时发火,可能不仅仅会吓跑了孩子继续思考的兴趣,还会吓得他以后不敢再和你那么无拘无束地亲昵,亲子间的快乐就此减少了几分,多么遗憾!那么,有什么好办法能既满足孩子提问的渴望,又不让自己头大到想发脾气呢?试试看,玩个问答游戏吧:两个人,轮流说“提问”和“回答”,如果孩子问的问题,你回答了,他就得回答一个你的问题,才能再问你下一个问题,如果你的问题他回答不上来,他就只能安静一段时间了。你会发现,这种游戏不但促进了孩子自主思考的能力,也无形之中锻炼了你的思维能力,因为要想出一个能难倒他们的问题可不那么容易!最后,别怕孩子会耍赖,只要你不先耍赖,他们就会是世界上最尊重游戏规则的人。

五、多个结尾也不错

故事不一定只有一个结尾,罗大里著名的短篇童话集《童话故事游戏》中,二十个故事,每个都有完全不同的三个结尾。在大多数的故事书里,我们虽然找不到这样现成的多样化选择,但是,我们同样可以运用自己的想象力,给故事里的主人公安排一个我们喜欢的结尾,这是读者的特权。如果,孩子对一个故事的情节不满,甚至,因为故事的伤感而被弄哭了,我们先别急着把那本书弃之如敝履,不妨试试看“故事鞋”的游戏:假装自己有一双可以走进故事的鞋,然后和故事里的主角一起去努力改变后面的情节,这个游戏可以由大人和孩子一起玩,甚至可以是一家人组成一个“救难英雄小队”。它不仅满足了小孩子追求完美的渴望,而且能飞速提升孩子的语言表达能力和想象力。你瞧,一个大团圆故事给不了孩子的东西,倒可能由一个“不幸”的故事来给予他呢。

六、我们自己的故事

如果你反复讲一个故事已经有些厌了,如果各种游戏已经玩得差不多了,如果一时间你真想不起给孩子读什么才好了——这最后的一个法宝,还是能让你和孩子度过特别开心的一天。那就是:讲一个他小时候的故事。你怀着他时那些对他模样的猜测,他刚刚出生的那一天的忙乱和快乐,他第一次笑是为了什么,他房间和摇篮的装饰是什么样……所有关于他和爸爸妈妈的生活回忆,都会是3~5岁孩子最感兴趣的、百听不厌的故事,因为这关系到他从哪里来,他自己是谁,这些回忆总能帮他再次确定爸爸妈妈对自己的爱。对于那些勤于给宝宝做记录的爸爸妈妈,还可以在讲故事的时候翻出过去的“纪念品”,宝宝的脚印啊,过去的照片啊,日记本上的图画啊……这些都是全天下独一无二的、专属于你们一家人的故事,没有第二个人能给他讲述的故事,我敢说,一个热爱探索自我的孩子会对这些故事上瘾的,就像冰心曾感觉到的——“这是如何可惊喜的事,从母亲口中,逐渐的发现了,完成了我自己!”

【3~5岁亲子阅读的常见Q还可以指给他看书里某个和他生活有关的小东西,比如,主角穿着和他一样的背带裤,或者和他的玩具一样的小鸭子。只要他开始认可书里的世界和他的生活有共同点,就会产生兴趣了。

Q:他害怕书里的图画怎么办?

A:害怕大都是因为不了解,不熟悉,要解除恐惧,就得先弄清楚孩子怕的是画面中的什么东西。孩子怕的多半是具体的东西,比如有的孩子怕蜘蛛,其实是因为在生活中他听到大人说蜘蛛会咬人云云,如果你能和他说说小蜘蛛是怎么生出来的,它们怎么生活,怎么结网,最后告诉他大多数蜘蛛都是不咬人的,他就不会再那么紧张。然后再逐步选一些比较卡通的蜘蛛图片给他看,直到他习惯那八条腿的可爱小虫子。如果他怕的东西比较抽象,比如,阴暗的颜色,这种抽象符号往往也对应着现实生活里一个比较具体的东西,比如,黑夜。你仍然需要先找出他具体怕的是什么,再对症下药。

Q:听故事听得不肯睡觉怎么办?

A:首先,平时就要给孩子一个有规则的生活节奏,到了某个钟点,就是要睡觉的时间,这就和游戏规则一样,是你们双方都要遵守的;其次,不要在睡前选太搞笑或者特刺激的故事来讲,这一类故事可以放在白天去讲;最后,如果孩子确实睡不着,可以关上灯,让他穿衣起来,和你一起在屋里走几圈,美其名曰“夜冒险”,运动可以帮他释放过剩精力,黑暗会让他自然安静下来,等他的兴奋劲儿过去得差不多了,就带他来到“冒险号飞船”(其实就是他的床)上,让他脱衣钻进船舱,开始进入梦之旅程。

Q:除了图画书,还可以给孩子读些古诗吗?

A:当然可以,不仅仅是古诗,比如《365夜》、《不不园》这样的文字故事书,还有一些童诗童谣,只要适合声情并茂地朗读,孩子也能听懂,都可以读给3~4岁的孩子听,图画书绝对不是低幼孩子唯一的选择。但是要注意的是,幼小的孩子不会明白古诗里那些超出自己生活经验之外的历史典故,所以还是尽量选那些吟诵自然、季节的古诗吧,如“两个黄鹂鸣翠柳”,贴近生活的句子,更能被孩子喜欢上。

Q:孩子又翻出自己1、2岁的书来看,这正常吗?

A:很正常,而且这是一个好现象,至少说明两点:1、你孩子的记忆力很棒,对自己一两年前看过的书还有印象;2、孩子的阅读能力又提升了一个层次,对他的书有了新感觉,因此才会想温故而求新知。其实不仅是孩子,大人也会有这种“温书”的时候,我最近把涅斯特林格的童话又拿出来看了一遍,就有很不一样的感触。

Q:讲故事讲累了,给孩子听cd或者看光碟行吗?

A:3~4岁的亲子阅读有两个主要目的,一是满足孩子语言敏感期的语言交流需要;一是让孩子通过听爸爸妈妈讲故事,感受父母之爱,并爱自己。而不管是cd还是光碟,它们都无法给孩子足够的互动交流,更无法给孩子带来爱的温暖。如果是作为疲乏时的调剂,由爸爸妈妈抱着孩子一起听或看一会儿,还是可以的,但如果想以机械为主,代替亲子交流,恐怕对孩子的心灵发育会造成无可挽回的负面影响,并可能在孩子长大后仍留下多种心理隐患,如自闭、情商低下等等。

Q:应该给他选故事书还是认知书?

A:如果仅仅就书籍本身的价值来说,我个人认为,故事书远胜过认知书,因为如认识时间、数字,这些东西不专门去认识,孩子也还是能通过日常生活和对话去了解;可好故事带给孩子的某些感觉,如在冒险中克服一串困难、或者是预演自己长大后的经历,这都是日常生活无法带给他的,却又是他心灵成长必须的养分。但,如果在阅读过程中,爸爸妈妈可以始终积极和孩子做语言和情感的交流,那么,其实读什么书都一样,因为书在3~4岁的亲子阅读中只是一个次要的工具,只要想象力足够,家里的锅碗瓢盆也可以变成故事里的角色,你和孩子就是把生活变成童话的魔法师,而你们在一起阅读的终极目标就是:感受蕴藏在每个细节里的爱。

早教知识大全:教宝宝认识数字可以用什么方法


有些父母为了使宝宝不落后于其他人的后面,在宝宝不大的时候,就开始让她接触数字。如何教给宝宝以正确的顺序认识数字呢?这是爸爸妈妈们的一个重要的责任。

一、认识数字之前的必备教育

1、要帮助宝宝了解一些量词的概念,比如说大小、快慢、长短、体积、容积、多少、面积、时间、高矮、厚薄、单位、轻重。

2、帮助宝宝了解数的概念,什么是数数?什么是唱数?什么是一对一的对应?怎样认写数字?

3、帮助宝宝了解像是分类、前后顺序、部分与全体之类的逻辑关系的概念。

4、最后还需要帮助宝宝了解图形的空间概念,比如基本的平面图形、立体图形,空间的位置,图案的组成。

二、教给宝宝认识数的规律

孩子开始学数数的时候都是先从口头开始,然后再学着点实物,然后跟着数的结果说出总数,最后说出更多的实物。

根据这样的规律出发,开始的时候可以让孩子像背歌谣一样从1开始数。当孩子能够熟练的数数的时候,才能开始让宝宝数实物,开始手脚并用,这一点就需要慢慢的掌握。

比如说家里人吃小点心,每人拿一块,最后拿到没有了。这有助于宝宝认识什么是1,什么是许多的概念。宝宝从两岁开始,就可以开始认识什么是数字;3岁的时候可以认识到2,3岁半应该懂到5了。家里的一些水果和积木都是孩子可以学习数数的东西,而练习的时间以不超过5分钟为宜。一开始的时候要注意慢慢的增加,不可让孩子产生厌烦感。

亲子早教网早教网(www.zj09.com)提醒您:我们从小学习数字都是一个个慢慢的过程,所以在教导宝宝的时候最不可缺的就是耐心。宝宝能够静静待着的时间不长,所以教导的时候也不宜过程,另外还有注意学习数字的趣味性。

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如何教1-3岁的宝宝认识小动物


宝宝1岁后,懂的东西越来越多,看着卡片能认出越来越多的小动物,家长们可以通过卡片、图书和户外实地游玩,双管齐下教宝宝认识小动物。

有效开发1-3岁宝宝智力5个方法

1、看图识动物。

通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响,在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

2、看电视识动物。

通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动,加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片,再换另一种,这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物,加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看,指出动物的外形特点,告诉宝宝每一种动物都很可爱,让宝宝产生对动物的怜爱之情,促进宝宝情感的发育。

3、到大自然观察动物。

带宝宝去户外,让宝宝亲眼看看户外形态各异,能力各异的大小动物:如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子,抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子,挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网,网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇,就要告诉宝宝不要接近,让他学会回避危险,保护自我。

在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力,所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后,要告诉宝宝把它们放走,因为它们都饿了困了,要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样,宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物,而且知道他们是能飞的还是会爬的,是住在树上还是躲在地里,是吃虫子还是吃树叶。

4、到动物园认识难得一见的动物。

在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较,让他们把两者关联起来,趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物,可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤,也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱,他们都喜欢生长在青翠的森林里,森林就是他们的家,我们一定要好好的保护森林,才能保护动物,培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。

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