四岁以下孩子童话故事

3~5岁孩子认识数的规律。

我们先了解一下3~5岁孩子认识数的规律：孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。

由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。

其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧！不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。

教宝宝数数的亲子游戏：

帮助3-6岁宝宝认识数字的游戏

有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧！不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。...[全文]

用贴纸书教宝宝数数的妙招

现在在国外，有一些专家教妈妈用贴纸书教宝宝计数，取得了不错的效果，我们中国妈妈不妨一试，看看有没有效果。那么，这个方法是如何操作的呢？我们一起来看看它的庐山真面目吧！...[全文]

强化宝宝数数能力的混合游戏

这个简单的游戏有助于训练记忆力和数数能力，还能训练孩子认识字母、形状和数字。这个活动需要用到一些随便形状和大小的拼图。不要仅仅因为一个拼图少了几个拼块就将其扔掉，可以把剩下的拼块收到“拼图箱”里保留起来，用来做这个游戏。...[全文]

让宝宝轻松学数学的7个机会

在孩子成长时候他们自己开始数数，他们从每天的经历中学习长度、质量、时间、温度、钱币和更多的东西。通过手工操作，孩子们扩大了对数学的真正理解。大人应该认识到按次序分类和排放物体的游戏实际上是孩子在数学上的早期经验，即使他们看上去不太喜欢几何！...[全文]

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3岁前就要培养孩子的规则意识

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“3岁前就要培养孩子的规则意识”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一说到规则，可能很多父母会表示反感，因为在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。可是，我们都知道这个世界上没有绝对的自由，作为一个社会人，我们需要遵循一定的社会规则。对孩子来说，也需要从小循序渐进地培养一定的规则意识。

对于0~3岁的孩子来说，规则究竟意味着什么呢？

规则意味着有规律的生活和习惯

在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。孩子在日常生活中观察、思考和学习，他们喜欢熟悉的生活程序，重复性的、有规律的生活让他们觉得有安全感，并有利于他们意识到这些习惯的存在，从而逐渐建立习惯。

比如，我们家两个孩子，从小吃饭都是坐在自己的椅子上吃。他们一直是这么做的，也认为这样做是理所当然的，所以不需要我去制定特别的规则：“吃饭时必须坐在自己的椅子上。”

然而，有一年我们回国，当时大宝4岁，小宝2岁半，孩子们到了新环境，一些习惯就被打破了。小宝一开始吃饭坐不住，外公怕他饿着，拿着饭碗追着他喂，于是小宝就养成了在外公家吃饭可以到处走、到处玩的习惯。后来，外婆说这样不行，要纠正，然后跟小宝申明“吃饭时必须坐自己的椅子”。那段时间我不在家，等我回家时，家里正在上演“吃饭拉锯战”。这件事生动地告诉我们“如果一开始不给孩子定好规则，那么以后再定规则就意味着禁止，执行规则必然就会引起孩子的反抗”。

为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。

规则意味着安全的界限

3岁前的规则应该是以保护孩子自身的安全、不伤害他人和公物为界限，这一点要和“为了成人的方便而设立规则去限制孩子”区别开。比如，当孩子会爬以后，就会到处探索，我们要做的是尽量保证家里的环境安全，把容易让孩子受伤的物品都收好，把桌角等包好，把电源插座盖住等，做好预防措施。让孩子能够尽情去探索，而不是整天跟在孩子后面这个不许那个不许。

那么什么是安全规则呢？比如在停车场的规则。刚学会走路的孩子，抱下车后，他们会情不自禁地到处跑。我们要事先讲清楚，在停车场一定不能乱跑，因为坐在车里的司机不一定能看到他。那么孩子可以怎么做呢？告诉他“可以抓住大人的手、衣服或者包”。

再比如在游乐场的规则。告诉孩子，别的小朋友在玩秋千，你不能一下子把小朋友揪下来，否则有可能伤害到他。告诉孩子玩秋千的规则：你可以等一下，或者礼貌地问“什么时候可以轮到我”，或者先去玩别的。家长不仅仅是解释规则，还要为孩子提供一些解决方法，让孩子自己选择和决定，发挥他们的主动性。

制定规则并不是为了限制孩子，也不是说要站在孩子的对立面去管理孩子。相反，制定必要的规则，是为了引导孩子建立良好的行为规范，学习人际互动以及保护自己和他人的安全。

避免一个误区：

规则的随意性

如果规则只是父母为了自己的方便和感受，想起一出是一出，比如同样一件事只有当自己不能容忍时才想起，那么家里可能就变成随时随地都可能有“新规则”。这样制定的规则是没有尊重孩子的发展规律和特点，孩子自然也无法接受。

比如，我们都认同打人是不可以的，但现实生活中常常是小打小闹可以（大人和孩子疯的时候常常这样），打人打到别人哭、打到疼就不可以，这样去和孩子解释，孩子很难判断“这件事情我到底可不可以去做”。所以，父母在制定规则时要注意，要根据事情的性质来决定，而不是由事情的严重程度来决定。

再举一个例子，网上有一则新闻说，2岁的女儿爱上了撕钱，一开始是撕5元、20元的，到后来一定要撕百元大钞，不给就哭闹。妈妈这才急了，“再惯下去怎么得了，家里又不是开银行的”，表示今后坚决不再给钱让孩子撕了。

在这件事情上，父母就是根据事情的严重程度来决定是否规范孩子的行为。一开始父母可能认为不严重，损失也不大，不料孩子撕上瘾了，事情变严重了才下决心制止，这样孩子无法理解到底自己什么时候对、什么时候错。所以，一开始就要明确告诉孩子“钱不是你的玩具，不能玩钱，你可以玩你的玩具，如果你想撕纸，妈妈给你一些纸撕”。别因为父母的随意性，让孩子无法理解自己行为的界限，不理解规则的界限。

培养孩子的规则意识应该在3岁前

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“培养孩子的规则意识应该在3岁前”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一说到规则，可能很多父母会表示反感，因为在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。可是，我们都知道这个世界上没有绝对的自由，作为一个社会人，我们需要遵循一定的社会规则。对孩子来说，也需要从小循序渐进地培养一定的规则意识。

对于0~3岁的孩子来说，规则究竟意味着什么呢?

规则意味着

有规律的生活和习惯

在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。孩子在日常生活中观察、思考和学习，他们喜欢熟悉的生活程序，重复性的、有规律的生活让他们觉得有安全感，并有利于他们意识到这些习惯的存在，从而逐渐建立习惯。

比如，我们家两个孩子，从小吃饭都是坐在自己的椅子上吃。他们一直是这么做的，也认为这样做是理所当然的，所以不需要我去制定特别的规则：“吃饭时必须坐在自己的椅子上。”

然而，有一年我们回国，当时大宝4岁，小宝2岁半，孩子们到了新环境，一些习惯就被打破了。小宝一开始吃饭坐不住，外公怕他饿着，拿着饭碗追着他喂，于是小宝就养成了在外公家吃饭可以到处走、到处玩的习惯。后来，外婆说这样不行，要纠正，然后跟小宝申明“吃饭时必须坐自己的椅子”。那段时间我不在家，等我回家时，家里正在上演“吃饭拉锯战”。这件事生动地告诉我们“如果一开始不给孩子定好规则，那么以后再定规则就意味着禁止，执行规则必然就会引起孩子的反抗”。

为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。

规则意味着

安全的界限

3岁前的规则应该是以保护孩子自身的安全、不伤害他人和公物为界限，这一点要和“为了成人的方便而设立规则去限制孩子”区别开。比如，当孩子会爬以后，就会到处探索，我们要做的是尽量保证家里的环境安全，把容易让孩子受伤的物品都收好，把桌角等包好，把电源插座盖住等，做好预防措施。让孩子能够尽情去探索，而不是整天跟在孩子后面这个不许那个不许。

那么什么是安全规则呢?比如在停车场的规则。刚学会走路的孩子，抱下车后，他们会情不自禁地到处跑。我们要事先讲清楚，在停车场一定不能乱跑，因为坐在车里的司机不一定能看到他。那么孩子可以怎么做呢?告诉他“可以抓住大人的手、衣服或者包”。

再比如在游乐场的规则。告诉孩子，别的小朋友在玩秋千，你不能一下子把小朋友揪下来，否则有可能伤害到他。告诉孩子玩秋千的规则：你可以等一下，或者礼貌地问“什么时候可以轮到我”，或者先去玩别的。家长不仅仅是解释规则，还要为孩子提供一些解决方法，让孩子自己选择和决定，发挥他们的主动性。

3岁半的宝宝认字数千好不好

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《3岁半的宝宝认字数千好不好》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

星妈说得没错！你儿子是天才！他的兴趣爱好和一般的孩子不一样，将来能成大学问家呢！好好培养吧!

真羡慕呀，希望我们宝宝也能这样。只是要注意保护眼睛，尽量让孩子看字比较大的书，看书时间不宜过长。

你的儿子可真不简单。认识这么多的字，对他进一步的学习肯定是有帮助的，当然不是坏事。

我理解你的担忧，是怕他过早“长大”是吗？我想，对他识字的兴趣还是要保护，并利用这一点让他更好地认识和理解周围的事物。同时，也还要让他参加更多没有字的活动——郊游、运动、画画、游戏……即使看书，也可以选一些没有汉字的图画书给他看。我们给孩子讲故事的时候都有这样的经验，我们看这上面的文字讲给孩子听，孩子则很仔细地看这书上的图画，甚至常常找出一些细致末节的事物讲出故事以外的东西。大写的孩子会根据图画自己编出故事。这些能力都是很可贵的。认识字的孩子看书的时候就可能会对字给与更多的注意，满足于对内容的了解，而忽视的对画面的观察和想象。所以在这方面要给与一定的注意。另外选一些适合他看的书让他读，对于他理解字的意义更有帮助。

0-3岁婴幼儿教育的认识

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编精心整理的“0-3岁婴幼儿教育的认识”，仅供参考，大家一起来看看吧。

0-3岁是宝宝生命中非常重要的发展期，也是婴幼儿教育的关键时期。在这个时期内，宝宝的大脑发育迅猛，并且快速掌握各种基本的身体活动和生活技能。因此，早教在宝宝的全面发展中起到了至关重要的作用。

0-3岁的宝宝身体各个方面的发展都需要亲子早教网小编们的关注和引导。在这个时期，宝宝的大脑神经元呈指数级增长，通过丰富而有意义的刺激，亲子早教网小编们可以促进其感官、运动和认知能力的发展。例如，通过听音乐、看图画和触摸感受等多种方式，可以刺激宝宝的感觉神经，提高其注意力和观察能力。同时，在日常生活中，亲子早教网小编们可以鼓励宝宝学习爬行、站立和行走等运动技能，以促进其运动协调及肌肉发展。

0-3岁的宝宝言语和语言能力的培养也是非常重要的。在这个时期，宝宝开始通过模仿和听觉接受来学习语言。因此，亲子早教网小编们可以通过与宝宝交流和与其阅读互动等方式提供丰富的语言环境，来促进其语言能力的发展。亲子早教网小编们还可以通过使用音乐、韵律和儿歌等活动，让宝宝了解和感受语言的节奏和音调，以促进其早期的语言发展。

除了感知和语言能力的发展，0-3岁的宝宝的社交和情感发展也非常重要。在这个时期，宝宝开始与他人接触并建立情感联系。通过家庭的陪伴和亲子互动，亲子早教网小编们可以培养宝宝的安全感和信任感，促进其与他人的亲密关系的形成。同时，也可以通过与其他婴幼儿一起参与游戏和交流，并引导宝宝学会分享和合作，以促进其社交和情感能力的发展。

0-3岁的宝宝的认知和智力发展也是需要亲子早教网小编们的重视。通过提供丰富多样的玩具和启发性的游戏，亲子早教网小编们可以激发宝宝的好奇心和探索欲望。例如，通过搭积木、配色彩和完成简单的任务等活动，亲子早教网小编们可以帮助宝宝培养记忆力、注意力和问题解决能力。宝宝还可以通过玩耍中的观察和思考，了解周围的世界，进而促进其思维能力和创造力的发展。

亲子早教网小编认为，0-3岁的婴幼儿教育是一个非常关键的时期，亲子早教网小编们需要在各个方面引导宝宝的发展，包括身体、感知、社交、情感、语言和认知等。为此，亲子早教网小编们可以通过提供丰富多样的游戏和活动，以及与宝宝的互动和陪伴，来促进其全面发展。早教师在这个过程中起到了重要的作用，需要运用专业的知识和方法，注重个体差异，为每个宝宝提供个性化和富有意义的教育体验。