还什么童话故事

小孩玩手机 为啥比你还溜？。

是不是觉得自己宝宝无师自通，手机、Pad、各种APP，手到擒来，一看就会，小手点点画画的比你玩的还溜？这是为神马？咱家养了个天才宝宝？跟着小编看看吧。

一项新研究发现，小孩子之所以解决这种问题更轻松，是因为他们思维更灵活——或者说，脑洞更大。

加州大学伯克利分校的研究者在实验中发现，4-5岁的小孩甚至比大学生都更擅长弄明白这类玩具的原理。

心理学家艾丽森·戈普尼克（AlisonGopnik）和她的同事克里斯托弗·卢卡斯（ChristopherLucas）想知道儿童的大脑为何如此擅长快速学习，所以他们找了100位4-5岁的幼儿园小孩，带他们进实验室，交给他们一个音乐盒。要让这个盒子放音乐，必须在上面摆放各种形状的粘土块。实验者先向孩子展示不同形状不同组合产生的结果，然后让孩子自己试着启动音乐盒。

“我们想知道，很小的小孩能否认识到因果联系。”戈普尼克说。作为对照，他们还测试了170位大学本科生。“出乎意料，小孩子不但十分擅长做这种事情，他们比大人做得还好。”

所以为什么一群连鞋带都不会系的小孩，玩起这些设备要比大人还擅长呢？要知道按照传统观点，这般年纪的小孩应该还不理解因果关系这么抽象的概念啊。

戈普尼克认为，这是因为小孩子解决问题的方式和大人不同。

小孩子会尝试各种各样新颖的点子和不同寻常的策略。比方说，“如果小孩看到方块和圆形各自都能让音乐响起来，他们就会立刻想到拿一个方块和一个圆形一起放到音乐盒上面，哪怕实验者根本没有这么做过。”

这种灵活的、流动性的思考，探索每一个看似不太可能的假说，正是小孩子的思考特征。探索式学习对于孩子来说是自然而言的。相反，大人却只会一步跳到最明显的那个方案，然后赖在上面不走，哪怕这个方案其实不管用。这样的狭窄而固定的思维方式对于某些问题可能是好用的，但是戈普尼克说：“当问题的解法出人意料时，小孩子更擅长解决它们。”

虽然孩子爱玩手机，也玩的很溜，但是经常玩手机对眼睛和身体的伤害是不言而喻的。宝宝经常玩手机怎么办？

孩子对手机中游戏的了解，多半来自大人，因此大人不要在孩子面前玩手机中的游戏。另外，有些家长为了哄孩子，主动拿出手机给孩子玩，这样一旦让孩子体会到了游戏的快乐，以后就难以刹车了。

如果宝宝已经迷上了手机游戏，家长可以观察一下，宝宝喜欢玩手机的哪一部分，比如他喜欢听音乐，比如他喜欢用手去按数字键，比如他喜欢看手机鲜亮的颜色等，然后有针对性地用玩具去替换手机。

给孩子买个手机类的玩具做替代品，或者直接买个手机模型，也可一试。

若不能让孩子完全远离手机游戏，建议家长一方面和孩子约定游戏时间，让孩子有选择地掌握时间，另一方面转移孩子的注意力，多鼓励孩子参与集体活动，与同龄人交往，参与户外的活动，扩展孩子的视野和兴趣。

当孩子哭闹着要玩手机游戏时，先找别的玩具把他们的注意力吸引开，不要心软，不要一哭闹就满足他们，不合理的要求，再哭再闹也不能满足。

孩子爱玩手机怎么办？家长要用巧妙的方法来帮孩子戒掉，不可一味责骂哦。

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每个视频看不到30秒，孩子就没兴趣了，开始挣脱妈妈的手。这时候妈妈就又换下一个视频。没多久，孩子开始说「打，打」。

妈妈回应说：「你以为就你想打人，我还想打人呢!」

排队时，你和宝宝都会做什么?

0～6岁的儿童，尤其是0～3岁期间，注意力时间比较短，耐心很有限。

上下学的路上、在医院排队体检的时候、在超市排队结账的时候、在餐厅等待上菜的时候，为了防止孩子因为没有耐心而哭闹，家长经常直接给孩子一个iPad或者手机。

尽管很多人都知道，经常让孩子玩儿电子产品并不好。但他们的借口往往是，这样才能让孩子不哭不闹啊。

无论家长有意识还是无意识，他们的行为都在时刻影响着孩子的学习体验。

有研究发现，家长对日常亲子互动重要性的认知，和孩子小学数学和读写水平成正相关。

也就是说，有意识地和孩子进行有意义的、积极的互动，提高儿童认知和情绪体验的家长，他们的孩子在小学时候的学业表现将更好。

那么，积极、有意义的互动具体是什么样的呢?

既然日积月累的亲子互动这么重要，今天就来分享五个零成本、嵌入日常生活环节中的「微早教」。

爸爸妈妈们，收起你们的手机，把排队时间变废为宝吧。

如何利用排队时间?

其实，超市、银行等环境中有丰富的材料可以玩起来。

在玩的过程中，孩子不仅会有机会学到更丰富的词汇，还能和爸爸妈妈建立更亲密、积极的亲子关系，在和父母外出办事的时候也会变得更加合作。

游戏一：「我可以!」

通过游戏，给孩子更多的方位词、动词、名词等语言输入。

举个栗子

妈：还没排到我们，你想玩个游戏吗?

娃：什么游戏?

妈：一个叫「我可以」的游戏。我说一个动作，你要仔细听，如果你能做出来，然后说「我可以」，你就赢了!我们试试吧，准备好了吗?

娃：点点头

妈：你可以…把手放在头上吗?

娃：我可以!(配动作)

妈：不错，听得非常认真，击掌!再来一个?这次就没有那么容易了哦，仔细听，你可以…把手放在肩膀上方吗?(帮助孩子理解上面和上方的区别)

延伸：

如果孩子感兴趣，可以继续玩。比如把头藏进衣服里，把你的手放到我的袖子里，用手背接住我的信用卡等等……

增加挑战性(4岁+)：

1.让孩子来想动作，你来做。

2.你说动作的同时做一个错误的动作，让孩子集中注意力听清楚你说的，不被你的错误动作干扰。

3.加入一个物品，比如信用卡，比如圆珠笔，挑战一下把这些物品放在肩膀、手臂或者两根手指上等等。还可以玩这些东西的捉迷藏。

降低挑战性(3岁-)：

边说边做，把说的动作示范出来。帮助孩子建立语音和语义之间的联系，并模仿动作。

如果孩子看你做动作没反应，轻轻耐心地肢体辅助他做到，并表扬他认真听、仔细看的行为。

游戏二：几个手指?

家长和娃两个人轮流给对方出题「x个手指!」，对方立即伸出相应数量的手指。

举个栗子

爸：咱们来玩个游戏啊，叫几个手指，比如我先来(左手伸出2个手指，右手伸出3个，双手放在一起)，这是几个手指?

娃：5个手指!

爸：厉害!1、2、3、4、5，五个!

延伸：

另一个玩法是，爸爸直接喊一个数，比如「3根手指!」孩子来做动作，看孩子能否不数就直接伸出5以内的手指。之后双方可以交换角色，让孩子主导游戏。

增加挑战性(4岁+)：

1.喊10以内的数字，让孩子来做。

2.喊一个数字，然后你出几个手指，让孩子补齐其他的，比如「5根手指!」然后伸出2个，让孩子举出3个，补成5个。逐渐增加难度可以玩20以内的。

降低挑战性(3岁-)：

把数字限定在1-5之间，多加入一些示范和互动，比如喊「两个手指!」的同时伸出2个手指。

然后说，「2个手指可以干什么?可以捏一捏，捏一捏小鼻子，捏一捏小肚皮」、「1个手指可以干什么?可以弯一弯，点一点，戳一戳，画个圈」等等。用你的想象力给孩子创造愉悦的情绪体验。

游戏三：我写你猜

在孩子后背轻轻写一个数字或者字母，让孩子来猜猜写的是什么!因为手指在后背写字痒痒的，孩子会笑得特别开心，排队时候的无聊情绪马上烟消云散!

这个游戏很简单，相信大家都知道怎么做。就不举例子啦。

游戏四：猜猜我在想什么!

定一个类别，比如，动物、水果、对面桌子上的一样东西等等，描述出来让孩子猜!过程中还可以鼓励孩子提问来缩小答案范围。

举个栗子

妈妈带娃去餐厅吃饭，等着上菜的时候：

妈：咱们玩个游戏吧，叫猜猜我在想什么!我会想一样现在桌子上有的东西，你可以问我问题，根据我的答案来猜……我已经想好啦!你准备好了吗?

娃：(点头)

妈：这是一个银色的东西。

娃：叉子!

妈：接近，不过不是叉子，再试一次，你可以提问哦!

娃：它是什么形状的?

妈：一半是椭圆形，一半是长方形!

娃：我知道了，是勺子!

妈：厉害，你思考地很认真!是勺子，看，银色的，一半是圆形，一半是长方形。

增加挑战性(4岁+)：

鼓励孩子想和描述，家长猜。给孩子示范可以提的问题。

降低挑战性(3岁-)：

让孩子把手伸进家长包里，摸一摸包里的东西，猜猜有什么。

游戏五：数字猎人

和孩子一起仔细观察和发现环境中的数字(收银台号、车牌号、键盘上的数字、银行卡上的数字、条形码、杂志中的页码等等)，简单介绍数字的作用。

延伸：

1.每人找一个数字后，比较两个数字的大小。

2.更换类别，寻找环境中的形状、颜色、字母、标识等等。

3.让孩子在一本杂志或自己的画作里隐秘地藏几个数字，爸爸妈妈来找出来!

降低挑战性(3岁-)：

1.同样的找数字游戏，一开始范围限在1-5内，或者宝宝只需指出数字，成人读出来。

2.跟随孩子的注意力，讲解周围的人和事物，比如这是什么，是做什么用的，这个人在干什么，墙上贴的海报上有个小动物等等。

长期这样的互动，不仅会促进孩子的语言和认知发展(词汇量、注意力控制能力)，更有益于孩子的心理健康发展，让孩子的内心充盈、变得乐于与人交往。

虽然游戏看似简单，涉及到的目标却非常广泛。

比如，规则意识的培养：「通过对话和动作就可以让孩子理解什么是规则」，或利用各种感官获取信息的能力等等。

下次和孩子一起等待的时候不用再觉得烦躁难熬啦，把握每次排队的时间，和孩子玩起来吧。

你一定不知道，积木还能这样玩

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了让这个活动能够举办成功，首先要做一份活动策划方案。借助活动方案就避免意外的发生，中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《你一定不知道，积木还能这样玩》，仅供您在工作和学习中参考。

爱因斯坦小时候最喜爱的玩具就是下面这个积木，老积木年龄超百岁。

现在的积木出现了很多变体，和我们之前玩的不一样了。我们那个时候，材料比较单一，积木只有木头做的，而且块数也比较小。现在的积木材料多元化，除了经典的木制材料外，更多的是塑料、塑料泡沫、还有一种叫做磁力片的积木。这些塑料积木，除了高大上的品牌之外，其余的非常便宜。

积木也会陪伴孩子很长时间。我同事孩子六岁了，之前一岁多给他买的积木他还在玩着，买积木还是很划算的，用现在流行的算法，就是将一个东西的价格平均到每天，这样你就舍得买一些贵的东西了。就不说这种算法的弊端了。

积木是以简单制造复杂，很刺激想象力，一盒小小的积木，可以做桌子、造桥、砌屋，乃至建塔、筑城，完全是一副小小工程师的样子。

1．玩积木可以发展孩子的认知能力。

著名心理学家皮亚杰说：2岁以前的儿童属于感官动作时期，这个时候的婴儿靠视觉，听觉，触觉来了解这个世界，搭积木可以增强小孩的认识范围。

宝宝在摆弄过程中，可以感知积木不同的颜色、形状、积木和其他物体接触发出的声响，大小、粗细、高矮、长短等等。

2．玩积木可以发展孩子的手眼协调能力。

宝贝在搭建积木工程运用思维的同时，会可以锻炼手眼的协调能力。

如积木的颜色，积木碰撞的声音，同时积木和其他物体接触发出的声响，以及手拿积木的感官、体会，都能有效的促进儿童认知能力的发展。

3．玩积木可以发展孩子的空间认识能力。

美国心理科学协会会刊《心理科学》杂志刊登一项新研究发现，孩子经常玩积木、拼图和棋盘游戏，空间推理能力会更强。美国罗德岛大学心理学家杰米·吉罗特博士表示，玩积木类的玩具有益开发儿童的空间感，这直接关系到孩子空间推理能力的培养，也有益于提高儿童智商。

4．玩积木可以发展孩子的专注力。

专注力有多重要就不多说了，只要你想想自己在工作和生活中有多少次被手机打扰你就知道了。

在专注力的培养上，家长应该充分利用孩子爱玩的天性，用游戏的方式来进行。玩积木是个好方式。

积木玩具的搭建是件细心全面的工作，一幢楼房需要几十块积木才能搭成，因而要求孩子认真、细心、坚定地去实现。

大人以玩乐高减压，也是因为玩积木的过程中，需要非常的专注，这样可以抛却一些工作和生活中的不顺心的事。

5．玩积木可以发展孩子的创造力。

很多艺术品的形式是小孩玩剩下的。比如用积攒下来的瓶盖，组成一个什么图形。用火柴组成一种什么图形。比如，乔布斯去世之后，人们为了纪念，用4001张便利贴，组成了幅巨大的乔布斯头像。

还有用各种苹果产品组成的乔布斯的头像。

还有用牙签做成的艺术品。

用瓶盖做成的艺术品。

这些实质都是在玩积木，只是积木的材料不一样。

6．玩积木可以开发孩子的想象力。

无疑，在玩积木搭建的过程中，对想象力的运用是非常充分的。

爱因斯坦把自己的成就主要归功于想象力：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦小时候用积木搭出钟楼、教堂、市政厅，还常常自己创造出许多玩法。比如，他喜欢用卡片搭房子，能一直搭到十四层楼高。他看着自己的“建筑”时，便感到创造的快乐。

7．玩积木可以培养孩子的科学思维。

另外，积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木，稳固性是不一样的，稳固性好的不容易倒塌；用积木盖房子，孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。搭积木之前，孩子要先有一个计划，下面搭什么，上面放什么。这些都对培养科学思维很有好处。

积木玩好了可以为以后的职业铺路！

在书店里，我们也会时常看到图书被摆放成各种造型。这也是玩积木的一种。

只要有关摆放、组合的，都是在玩积木游戏。再如最普通的超市堆头。

如果积木玩的好，以后不愁找不到工作。比如，如果积木玩的好，可以在新华书店里工作，并且很可能因摆放图书造型摆放的好，而获得业务技能大赛的冠军。积木玩到高境界，还可以以搭积木为职业，并且能在玩中获得社会承认且保持一定收入，成为乐高专业认证大师。如果觉得乐高贵的话，也可以玩玩瓶盖和牙签，小孩玩牙签的时候要注意安全。

要注意的是，孩子玩积木的过程中，家长的作用只是“陪伴”。不要限制和规定小孩的自主创作和玩法。

很多人知道玩积木的好处，不知道那么多的好处，至少知道积木是益智玩具，但却不知道积木怎么玩才好。就像我们知道魔方是个好玩具，然而可悲的是我们很多大人都不会玩魔方。

孩子一个对秩序的敏感期，这种对秩序的极端敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。这个时候的孩子很关注秩序，因此，他们会这样玩积木。将积木的不同类型归类。按颜色，按大小等进行摆放和垒搭。

搭建是积木最主要的玩法。

刚开始照图纸或者说明书来。熟练之后，可以充发发挥想像力自由组合。

要让孩子充分地认识物体的多种用途，“一物多用”，这有助于发散思维的培养发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

1．玩水或是放在水里玩。以塑料积木为主，洗澡的时候，给他扔几个进澡盆。他想舀水就舀水，他想在水里搭着玩就搭着玩。

2．垮塌与防垮塌。孩子还很享受搭好的积木掉下来的过程。现在的积木之间联结的太紧的，要让搭好的积木垮塌，不是一件容易的事情。大人不会觉得积木倒下来有趣，因为我们知道地心引力的存在。我们大人对更大的东西垮掉很有兴趣。每一个要爆破的大楼，都会引来很多人来围观。

现在有以拆掉积木的一部分，而不让积木倒掉的一种积木玩法。也就是我们小时候玩的挑棍游戏,把所有挑棍抓在手中，垂直与桌上，放手。棒棒撒开后，然后将挑棍一根根地挑起来收回，但不能动到或碰到别的小棒。失手者，换另一玩家提取。谁挑回的小棍越多，收集的分数越高，谁就是赢家。现在流行的这种玩法是有一种积木叫做叠叠高。我认为叠叠高也是一种积木。

不用去买专门的叠叠高，积木本身就自带这种功能。

3．跷跷板。在跷跷板的两边放上色彩、大小相同的积木，试试它们的平衡。也可以放上大小、数量不同的积木，看看哪边轻哪边重。

在不断的尝试中，孩子学会了区别多少、轻重等关系，这有助于建立重量、平衡等概念。

4．组装好了讲故事。有的积木已经开发了这种功能，这种积木本身就会有场景，有人物。搭好之后，孩子可以和家长一起来编故事。如果买的不是这种玩具，同样可以用孩子最不缺少的想象力来实现这种功能。也可以搭配孩子别的玩具来进行，比如孩子的玩偶。

5．打保龄球。积木垒好，让孩子在一定距离之外，拿一个小球滚向积木，将积木碰倒。心疼积木呀。这个游戏要求孩子具有方向的意识，对提高注意力、锻炼身体协调性也有帮助。

6．多米诺骨牌。把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木。

7．玩专注力游戏。父母在孩子无法专注时会觉得绝望，建议每天安排几个时段，来玩一种叫做“自我调节”的游戏。这个游戏的基本做法是，让孩子跳、跑、摇、舞，做跳跃运动，或是投入任何重复性的律动，然后你再指定频率，迅速地转换：“快一点、慢一点、慢一点、快一点、超级快……右边、左边、右边、左边……用左脚跳、现在换右脚、两只脚。”这个游戏可以有多种变化。例如，变化之一就是给孩子一堆积木，然后很快地说：“按形状分，按颜色分，现在用你的左手。”

玩积木最重要的是，不要让孩子受局限。

孩子自己会自行开发出很多玩法。小鹿最近开发的一个玩法，就是用塑料水果刀，将摆放在盒子里的积木一一“切开”。

瞎玩也能锻炼孩子的认知力？手把手教你不花钱带孩子玩国外流行的感官玩耍

玩沙、玩米、玩水、玩泥巴......在那个电子屏幕还没充斥我们生活的年代，在家里或户外就地取材，没有规则和固定的玩法，随手拿来的东西都能让我们执迷地玩一个下午。

原来这种低成本又好玩的游戏叫感官玩耍，近年在国外流行起来。

今天我们一起跟着定居在墨尔本的花姐，见识一下澳大利亚“脏乱差”的游乐场，并让花姐教你怎样在家带孩子感官玩耍。

你小时候是否也喜欢在水盆里放上玩具戏水，是否也喜欢跳进沙坑里乱玩一气，是否也喜欢把手插进米缸里感受小米粒梭梭地穿过手指的感觉，是否也喜欢玩肥皂和小泡泡？

前两天带超级婉去了乡下的一个地方，体验超级棒。

这个地方一边有我见过对小朋友最友好的咖啡馆，一边有我见过最“脏乱差”的游乐场。没错，就是这份“脏乱差”让我和超级婉都享受其中，其乐无穷。先上照片↓

是不是感觉眼花缭乱，乱七八糟的？

回来研究了一下才发现，原来我们这一天体验的玩法在西方育儿中是有个正式的名字的：SensoryPlay，感官玩耍。而且这是一种被大力提倡的给孩子玩＋学的好方法。

今天就来给大家详解下究竟是怎样的感官玩耍如此充满魔力，让大人小孩乐在其中，而且成本很低，能在家和全家人一起玩。

什么是SensoryPlay（感官玩耍）

感官玩耍，按照字面意思就是可以刺激到孩子各种感官的活动与游戏，包括孩子的触觉，嗅觉，味觉，视觉，听觉以及平衡感，运动能力等。

通过在游戏和活动中玩耍，创作，研究并且探索，从而自然地激发孩子的各项能力。

什么样的游戏算得上是SensoryPlay？

这个问题其实很难回答。因为感官游戏的两大特点是：unstructured（无固定结构）和openended（开放式），也就是游戏过程中没有一成不变的道具，没有预先设置好的过程，不会有固定出现的结果。

如何使用道具，如何玩以及出现何种结果都是因人而异的，从而可以最大程度地调动孩子的能动性，认知能力，刺激他们的想象力，创造力和解决问题的能力。

讲到这也许大家还并不明白究竟什么才是感官玩耍，其实sensoryplay还有另外一个名字：messyplay（乱糟糟地玩）。

通过这个名字大家也许可以明白了，也就是借助各式各样的东西，无论是大自然里的，生活中用的，绘图创意的，科学实验的，甚至是垃圾杂货，放在一起产生或神秘或silly的“化学反应”。

因为没有固定结构，道具多样，任由孩子发挥，因此注定了这样的玩法很脏，很乱，会把家里和身上弄得一塌糊涂，处女座父母请提前有个心理准备。

比如刚开始玩的时候是这样↓↓

过了几分钟变成这样↓↓

感官玩耍对孩子的好处是什么？

感官玩耍首先能激发的是孩子的解决问题能力以及做决定的能力。听上去对一个两岁的娃来说是不是有些不可思议。

当我们把一些陌生的材料无序地放在他们面前时，其实我觉得父母本身也像是在做实验。

你可以观察到什么东西最先吸引到自己的孩子，TA用什么方法来接触这个材料，用眼睛还是鼻子，嘴巴还是手？TA又是如何把毫无关联的材料联系到一起的？最后TA被什么样的结果感到满意？

比如超级婉玩的一个桌子上有水，颜料，亮片，巧克力粉和苏打粉。

她先把颜料滴进水里，用勺子混合，又摸摸巧克力粉，闻了闻味道，然后把水倒来倒去直到倒满一个碗，最后被一勺苏打粉产生的气泡彻底征服。然后送给我说，这是她做的杯子蛋糕。

如果你能很仔细观察孩子玩的过程，你似乎能看到她的小脑袋瓜是一种什么样的天马行空般的运作。

当然孩子大一些的话，玩的就会更有“技术含量”些。

例如他们会比较材料的不同，观察颜料与水的融合，研究沙子为什么可以粘合在一起，甚至通过自己临时设计的实验来验证他们的预测，一下变身小小科学家了呢。

因为小朋友无法理解具体语言的含义，所以通过切身的观察和感受他们可以真正明白其含义。

比如你想解释果冻的质感是不是很难？

很Q？很弹？这么讲估计只会引起孩子更多的问题，那不如直接做（买）一盘果冻放在盘子里，与其让他们吃，不如让他们用手摸，抓，捏……最后还是可以吃。

而通过这个探索的过程，父母可以时不时地提问和回答，鼓励他们表达自己的所感所想。

因为这些所感所想都是最直接的，他们并不会羞于表达。比如这次玩了胶水我们认识了什么是glue（胶水），什么是sticky（粘粘的）。

开放式玩法更重过程而不是结果。无论孩子用了什么玩法，都是独一无二的。

对于超级婉2岁这个年龄，我觉得她的玩法很大一部分是侧重发挥创意，“自编自演”一些故事，或是模仿大人的某个行为，或是想象自己和动画片／书里某个角色在做一样的事，常常她会自言自语，不知不觉编了一个小小的故事出来，让人忍俊不禁。

这一点其实不用我过多解释。sensoryplay需要动用起小家伙们的各项感官，手脚甚至全身。

从最简单的摸，看，听，闻，到小动作例如倒水，抓沙子，捡小物件，握画笔，到更大的活动例如搬运，扔，敲打，跳跃等等，无时无刻不在帮助手眼协调，肢体协调和肌肉锻炼。

更重要的是，这样没有限制的玩能让孩子玩的自由，玩的释放，玩的尽兴，帮助他们晚上回去后早点睡觉，解放父母~

花姐支招：在家就能玩的感官游戏

各种布料，纸张和材质

小宝宝们可以从最简单的认识与感受材质开始。

记得我以前买过一支玩具八爪鱼，上面有不同布料和材料，让小宝宝们抚摸和啃咬。同样道理，自己其实可以收集一些这样的材料做成这种触摸板↓↓

通心粉，大米，杂粮

这些东西的特点是形状小，手感好，声音大，可塑性强。再配上一些道具，无论是最简单的放在盒子里，还是加上一些玩具玩过家家，就够小朋友玩上好一会了。

水/沙子/植物，颜料，漏斗，小玩具

没有一个小孩不喜欢玩水和沙子，他们可以创造出一个池塘，一个澡堂，一片沙漠，一座森林....

最后回到本文一开始提到的几个问题。

当你了解了sensoryplay（感官玩耍）这个概念后，是不是一下就理解了你自己小时候执迷于玩的东西呢？是不是也会更理解自己的孩子爱玩的那些东西了呢？

很不幸的是，随着时代的变迁，我们的孩子能接触到的感官游戏的机会正在大大减少。

所以千万不要再对孩子说“你这是在瞎玩”之类的话了，他们做的事自有道理呢。不妨停下手中的工作与手机，和他们一起疯玩一场吧。

小玩具背后的大作用 育网为你818

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小玩具背后的大作用 育网为你818》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

几乎每一个宝宝都有一个玩具伙伴，并将其视为自己成长的好哥们，好姐们。在父母眼中，小小的玩具也只不过是讨好宝宝的工具。其实玩具必然有其存在的意义，接下来就为大家8181小玩具背后的大作用！

1.提高宝宝的语言能力

宝宝将玩具视作为自己的朋友，因此他们非常喜欢和玩具自言自语。这种现象在扮家家时，特别显著。当宝宝给玩具穿衣服时，他会和玩具说：来，乖宝宝，伸伸腿，伸伸手，衣服就要穿好啦！你会发现，这是孩子在模仿妈妈的语调呢！

此外，当小孩子们一起交换玩具玩耍时，他们的交流能力也在提高：明明，我可以玩你的奥特曼吗？当然，不过我可以玩你的小飞机吗？可以呀，一起玩吧！这样的简单交流，不仅培养了一个有礼貌的宝宝，而且对他的人际交往能力非常有帮助。

2.有助于发挥宝宝的想象力

玩具是一种虚拟的存在，宝宝也同样知晓这个道理，但是宝宝更喜欢把玩具放在他们想象的世界中。比如男孩子喜欢玩的小飞机，他会一边抓着飞机跑，一边大吼着：乘客们，现在我们来到了北京，快看快看，那就是长城！孩子乐于想象，并用玩具来帮助想象，这对发挥他们的想象力提高他们的创造能力是很有帮助的。

3.有助于宝宝认知性的培养

宝宝认识玩具的过程，无非就是通过看、尝、听、摸等几个方面来认识，不同的玩具给他们的感官也有所不同。因此建议各位选择不同类型、不同颜色的玩具共宝宝玩耍，这对于他们认知性的发展是非常有益的。此外，你还可以跟宝宝做游戏，比如：宝宝，告诉妈妈，哪个是红色的玩具？宝宝，是小飞机重还是小火车重呢？等等。

女孩玩平板，男孩玩儿童游戏机？

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科技领域中的性别差异早在孩提时代已经出现，并且是由父母引起的。

一家美国的研究机构PlayScience发现，父母在为孩子购买电子设备这件事情上，存在性别差异。

他们调查了个501个美国家庭中孩子们在电子设备方面的使用和消费习惯。他们发现，在为孩子购买电子设备这件事上，男孩和女孩面临着截然不同的待遇。调查中，愿意给自己的女儿买智能手机的只有6%，而这个数字对于儿子来说是15%。只有7%的父母愿意给自己的女儿买游戏主机，而对于儿子，这个数字足足翻了3倍达到21%。

这意味着，相对于女孩子，男孩子更容易接触到科技和游戏的内容。那么当男孩子们用手柄打游戏的时候，女孩子们在干什么呢?调查发现，父母更倾向于给自己的女儿们买儿童用平板。美国Fuhu公司于2013年推出了儿童用平板系列，外部有硅胶保护套，系统内部则预装了一些学习软件和家长控制系统。

美国家长显然觉得这样的东西更适合女儿，易于管控，便于使用，内容安全。这符合一般大众对女孩子的期待：乖巧，安静，不擅长电子设备的操作。对于男孩子，他们自己的选择则更加占上风。这也许是因为父母更习惯用电子设备来安慰或安抚男孩子——这个时候孩子的意见显然更重要。当儿子不开心的时候，有48%的家长会用电子设备来安慰他们，对于女孩子只有34%的家长会这么做。

“不管是有意识或是无意识的，家长们总倾向于更加尊重他们儿子的选择，而对于女儿则采取保护性更强的行为。”PlayScience的联席首席执行官J.AlisonBryant博士说道。他认为，家长应该更加注意自己在选择设备上的性别意识。

虽然不能武断地把这种现象视作当今世界中科技和游戏领域中女性弱势的事实的原因，但毫无疑问，这造成了男孩和女孩在接触电子设备时的不公平。虽然有调查证明女孩子在编写游戏方面有着更好的天赋，但是家长显然觉得游戏机是男孩子们玩的东西。

如今，科技和游戏领域中女性平等已经成为一个越来越火的话题，今年的GDC(游戏开发者大会)对如何让女性更多地进入科技圈和游戏圈做了很多讨论。现在看来，这个问题不仅要从孩子抓起：需要教育的不是孩子，而是家长。

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天寒地冻，和孩子玩些啥好呢？

想必大多数幼师知道，在幼儿园经常会举行一些亲子活动。精心设计一套亲子活动方案是非常有必要的,这样就知道一个明确的活动方向，你们有些过有关亲子活动的方案吗？以下是小编为大家收集的“天寒地冻，和孩子玩些啥好呢？”，仅供参考，希望能为您提供参考！

上个周末，小爱去超市买个东西，差点冻成冰棍。这大冬天带孩子出门玩，还真是一种挑战。不过冷归冷，玩耍不能停。爱贝睿家长教练薇薇安老师曾把游戏分为四类，今天，小爱为大家介绍下每种具体有哪些玩法。

1.运动类玩耍（PhysicalPlay）

运动类玩耍不仅仅包括一些大动作的运动（比如跑、跳、爬、骑车、打球）和精细运动（比如涂色、剪纸、针织），还有俗话说的嬉戏打闹。

虽然现在天气有点冷，但是让孩子保证一定的户外运动也大有必要。美国健康和安全标准关于户外运动的推荐是：1～3岁的幼儿和3～6岁的学前儿童每天户外的总时长应该达到60到90分钟。在恶劣的天气条件下，这些户外活动的时间可以缩减，但孩子们仍然需要有短时间的户外玩耍，同时增加室内活动的时间，使总的锻炼时间保持不变。

和孩子玩，趣味很重要。如果下雪了，那么自然好玩的少不了。如果没下雪，也可以去公园的冰雪嘉年华疯玩上一天。当然，最简单的就是给孩子一个足球，也可以玩得很HIGH。

2.实物玩耍（ObjectPlay）

任何涉及到实体物品的玩耍都可以称为实物玩耍。比如小宝宝会把各种物品往嘴巴里放，用嘴巴去咬，再拿出来放在手里看，有时候还喜欢把物品扔到地上等等。通过这些玩耍行为，宝宝在探索不同的材料是什么感觉，物品的运动有什么规律。在18-24个月左右，宝宝就会开始排列摆放物品，慢慢地开始学会排序和分类了。

实物玩耍最好的对象莫过于积木了，用积木进行简单的搭建和构造，可以培养孩子的空间思维能力和创造力。现在的积木类型也有很多，像普通直接摞起来的木质积木，嵌套类的乐高积木，还有磁力片积木，多米诺骨牌等等。如果既不想出门，又不想让孩子看动画没完没了，这些积木都是快乐玩耍的好工具。

3.假装游戏（PretendPlay）

宝宝假装吃东西、假装睡觉等都是假装游戏的一种。慢慢地，孩子的假装游戏就会涉及到其他人和其他物品。两岁之后，孩子就开始假装一个物品是另外一个东西，比如假装一根香蕉是个电话。到了幼儿园的阶段，孩子的想象力游戏就不一定非要涉及到具体的物品了。到了那个时候，他们可以凭空想象出新的角色和场景。所以，过家家就是他们爱玩的游戏了。

有个动画片叫《云彩面包》，这种充满想象力的内容最适合被用来和孩子一起来玩假装游戏了，叫上孩子的爸爸一起参加，给这个冬天留下一段美好的回忆吧。

4.规则性游戏（GameswithRules）

游戏和玩耍最大的区别就是添加了规则，这些规则是外界建立的，比如下围棋、踢足球等，但你和孩子也可以创建自己的游戏规则。在创建规则的过程中，孩子需要和别人一起制定计划、一起商讨，从而学会合作。为了遵守规则，孩子玩游戏时常常需要自我控制。

规则性游戏有很多，像「一二三，木头人」就特别推荐给孩子们玩，一方面是这个游戏可以锻炼孩子的警觉力，另外就是你们可以自行建立规则，让孩子从小就有规则意识，这样对以后的其他生活习惯，比如按时吃饭睡觉写作业大有益处。

不管是哪种游戏形式或玩法，多鼓励孩子去自主探索，去挖掘更多游戏背后的乐趣，才是更有意义的地方。

还记得小时候玩过的那些游戏吗？有了孩子还可以继续和他玩

身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。你在写活动方案时会不会感到很苦恼呢？下面是小编为大家整理的“还记得小时候玩过的那些游戏吗？有了孩子还可以继续和他玩”，仅供参考，欢迎大家阅读。

还记得小时候玩过的那些游戏吗？有了孩子还可以继续和他玩。一说到小时候玩的游戏，都是满满童年的回忆，下面这些游戏，你小时候玩过几个？

1.拉大锯

也许是妈妈，也许是姥姥，拉着我们的小手，来回摇着、唱着——

“拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏……”

“摇啊摇，要到外婆桥……”

听出地域差别了没？

2.荡秋千

坐在爸爸妈妈的腿上，荡啊荡——最简易安全的秋千，是很多小朋友的最爱。

3.同步走

宝宝的小脚踩到妈妈的脚面上，宝宝被妈妈带着走过来走过去，比自己走省劲多了。妈妈可是很累哟。

4.抬“花轿”

妈妈和爸爸的手握在一起，形成一个方形的“轿子座”，抬着宝宝四处走，还可以上下一颠一颠的，真有点像坐轿子呢。

5.盲人摸象

一个人把眼睛蒙上当盲人，另一个人当大象。“盲人”摸到哪里就说：“这是大象的头。”“这是大象的耳朵。”（事先听过“盲人摸象”的故事效果会更好）

6.节节高

第一个人先伸出一只手的大拇指，其余四指呈抓握状，第二个人也伸出一只手的大拇指，其余四指则握住第一个人伸出的大拇指，之后两个人的另一只手依次像刚才一样叠加，游戏循环进行，即不断把最下面的一只手抽出叠加到最上面。

7.捻捻转

找一个小一点的药瓶盖，橡皮的、硬塑料的都可以，在瓶盖的正中间扎个小眼，把牙签插进去，这样一个简易的捻捻转就做好了，当然也有卖现成的。

8.轱辘轱辘

“轱辘轱辘剪子，轱辘轱辘锤……”

在胸前作绕线动作，接着分别做出不用的手指动作。如“轱辘轱辘剪子”，就是在绕双拳后，伸出食指和中指，做出剪刀的样子，“轱辘轱辘一”，就是在绕拳后伸出一个手指头……看似简单，孩子可能会玩的乐此不疲。

9.弹杏核

杏核随意地撒在桌面或光滑的地面上，用食指向前拨动一个杏核去碰击其他的杏核，看谁弹得远。小时候玩具少，这些天然的物品都被开发来做玩具。

还有把杏核两面涂上不同的颜色，一只手把乒乓球抛起来，趁乒乓球落地弹起的时间，把若干杏核翻面后再接住乒乓球。小学生放学后经常几个同学一起玩。

10.纸飞机

纸飞机有好几种叠法，要想飞得又高又远，也是个技术活呢。小男生们很喜欢炫耀自己的飞机。你会叠几种呢？

11.数字拍手歌

“你拍一，我拍一，一个小孩开飞机……”，拍手歌有很多很多版本……也会随着时代加进新的内容。你小时候说的拍手歌是什么？现在孩子说的又是什么？

12.老鹰捉小鸡

一大帮小朋友一起玩才有意思，一人当老鹰，一人当母鸡，母鸡后面跟着一队小鸡，都拉着前面人的衣服。老鹰要捉小鸡，母鸡就要拦着它，保护小鸡不被捉到。排在后面的总是要比别人多跑很多路……

13.一网不捞鱼

两个人拉起手做“网”，小伙伴们鱼贯从网下穿过，“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网就捞小尾巴尾巴尾巴……”最后那个“鱼”字一出口，正好经过“网”的小朋友就被捉住了。

14.玩火柴棒

小小火柴棒非常简单，但却非常神奇，千变万化，不仅能拼搭出长方形、正方形、三角形等各种形状，还能拼出不同的数字，多样的物体形状，还有一些奇妙动脑筋题目，令人百玩不厌。

移动2根，让等式成立，挑战一下自己吧!

火柴现在不常见了，可以用其他东西代替，比如牙签、吸管等等。

15.走高跷

用两个高度相同的罐头盒或者其他的小桶、木块，绑在脚上，就是“高跷”了。虽然不算高，但要走稳了也得小心翼翼的。

16.挑棍

把一大把冰棍棍往地上一撒，然后开始屏息静气地一根根拾起来，如果碰动了别的棍，就换人。谁拾得多就算赢。以前那种细的冰棍棍最适合玩这个游戏。

17.二人三足行

两人并排站着，用绳子将两人挨着的腿绑在一起，这样往前走，动作不一致就会摔。通常这是小运动会的比赛项目。看哪组先到终点。

18.炒黄豆（翻饼烙饼）

两个人面对面拉手，“炒、炒、炒黄豆，炒完黄豆翻跟头”，或者“翻饼烙饼，油渣馅饼”一边说有节奏地向左右摆手，当念到最后一句时，举起一侧的手臂，从手臂下钻过，翻转身体成背靠背状。然后继续念儿歌并再次从手臂下翻转，还原面对面的姿势。

19.冰棍化了

小时候一大帮孩子在院子里玩，一个人追，其他人跑，被追者快被追上时就可以说“冰棍”然后站立不动,追的人就不能再追,等他离开后,再说“化了”然后继续跑。

类似的游戏还有：

20.木头人

大家一边走一边齐声说：“我们都是木头人，不许说话不许动，看谁的立场最坚定。”然后全体保持说最后一个字的姿势不动，谁先动谁输。有些孩子故意做出一些搞怪的姿势逗趣，旁边的人还得忍住不笑，不然就算输。

其实，小时候玩的还有很多：翻绳（挑花线）、七巧板、踢毽子、丢沙包、跳格子、下飞行棋、斗兽棋、陆战棋、打扑克二十四点……不花钱或者花很少钱，就能带来无穷的快乐！

现在，这些游戏的魅力依然存在，趁着国庆假期，和孩子一起玩起来，爸爸妈妈也可重温儿时的快乐。

你在厨房忙，孩子却要你陪玩，快使出这几招杀手锏！

厨房里，妈妈忙着做饭，孩子却要缠着妈妈陪他玩。这时不妨把孩子安排在一个离火较远的地方，摆上一张大凳和一张小凳（餐桌在厨房里更好），让孩子玩一些有趣的游戏。妈妈当然要随时关注孩子游戏的进展并给与积极的鼓励。

1.米和豆的游戏

玩法一：把米或豆子装在一个大盆（或其它较大的容器）里，让孩子把手洗干净，在盆里随意抓。这个简单的游戏能带给孩子很多乐趣。手插进米（或豆）时的感觉，米（或豆）从手指缝间流出去的感觉，孩子喜欢反复地体验。

玩法二：给孩子两个小塑料杯（或碗），让他把米或豆盛在杯（或碗）里，倒来倒去。

玩法三：给孩子一个小碗，让孩子用手指把米（或豆）一粒一粒地捡到碗里。或者让孩子用小勺盛，用筷子夹（最好用花生米或小枣）。孩子会乐此不疲的。

注意：如果孩子正处于拿到什么东西都爱往嘴里放的年龄，那么玩这个游戏要慎重，最好3岁以上的孩子玩。

2.蔬果印章

妈妈切菜切下的萝卜头、菠菜根、藕节……等等先别急着扔，可以拿来给孩子做印章玩。

可以将水彩墨水倒在一小块海绵里做印油。

外形有变化或内部有纹路的蔬菜和水果都可以拿来做印章，如：藕、柿子椒、葱或葱头、山楂、海棠等，将其切成两半，可以横切也可以竖切。

还可以自己做些简单的加工，比如，在萝卜头或切开的土豆上刻出三角形或五角星的形状，孩子一定会喜欢；如果在中间挖掉一块，就会成为环形印章。如果孩子印得熟练了，也可以让他想想能不能用这些印构成一幅画。

3.小小厨师

把妈妈不要的菜叶，萝卜皮之类的材料给孩子，让他用这些当原料来做“菜”。孩子可以用玩具小刀把它们切碎，在小锅里“煮”或者“炒”，最后装在他的小盘小碗里送给爸爸妈妈“吃”。有经验的孩子会做得很象样呢。爸爸妈妈一定要大大夸奖他一番。

4.蔬果造型

让孩子把手洗干净，然后给他一些洗净的蔬菜——菜叶子，西红柿、切成块的胡萝卜、土豆、黄瓜……等等，让孩子用牙签把它们随意拼插起来，组成各种造型动物、交通工具等）。如果所用的材料都是可以生吃的，等孩子插好后，直接端上桌，沾些调料就可以吃了。如果孩子舍不得，可以先给他的作品照张像，这样就不怕吃了没有了。

附：水果、蔬菜娃娃的做法：

先在筷子上插些蔬菜，然后再选一个西红柿（或苹果、胡萝卜、橘子等）插在顶上做头，最后用花生酱或芝麻酱粘上细节，如眼睛、鼻子、嘴（可选用葡萄干、黄瓜、肉肠等），还可以用牙签插上四肢。

彩蛋来了——各种蔬果造型