福州的林女士来电倾诉了她的烦心事。因为她的产假马上就结束了，“我儿子之前都是自己带，我去上班他肯定哭啊，有没有好办法？”
其实，这也是很多上班族妈妈伤脑筋的问题。当宝宝第一次和妈妈分离时，通常都会哭闹。妈妈们普遍担忧的是，强行让宝宝接受这种分离，自己心里难受不说，宝宝更是不安。有的妈妈在上班前偷偷溜掉，可又觉得不太好，怕这样做会让孩子缺乏安全感。
到底该咋办呢?专家说，您还得先理解孩子为啥黏着你!
不同年龄段依恋特性不同
中国蒙台梭利学会早教委员会主席王惠文指出，宝宝在不同年龄段对妈妈的依恋特性是不同的，要用不同的方法去对待。
宝宝3个月龄前，对妈妈的依恋主要是满足生理上的需求：饿了，需要喂奶;尿了，需要换尿片;困了，需要拍一拍，哄一哄，在具有安全感与舒适度的抚触中进入梦乡。
宝宝通过跟妈妈长期的身体接触，靠声音、气味、身影等记住了妈妈的形象，并把这一形象与获得生理需求画上了等号。所以，当他们一听到妈妈的脚步声或呼唤声，就会感到快乐，因为这些信息意味着他们的需求将得到满足。
当妈妈去上班了，新的看护人无法激发出宝宝的这种快乐，宝宝就变得很难“伺候”。
在宝宝3-6个月龄时，除了生理上的依恋，对妈妈还有心理与社会性需求，他们需要和妈妈一起玩，一起互动交流。寂寞了，他们一定会哭，这样可以把妈妈叫到身边。这个阶段是宝宝和妈妈依赖关系的重要建立时期，对妈妈的依恋性会更强。
6-12月龄阶段，宝宝除了妈妈以外，也愿意接受其他的大人，喜欢与大人交往，即使陌生的大人来逗他们玩，他们有时也会欣然接受。这个阶段只要家里其他大人能够了解宝宝的的生活习性，解决他们的需求，同时能很好地陪他们玩耍，他们可以让妈妈离开一会儿，甚至整天不在。
但在宝宝2岁前后，个性越来越独立了，经常对陌生的人保持警觉。他们会明确地表示自己对各位大人的喜好，并经常坚持己见，所以，这个阶段让宝宝离开妈妈，往往是很困难的，可能怎么哄都没有用，而且会伤心很久。
让新的看护人提前“上岗”
妈妈如果了解了宝宝在不同阶段的依赖特征，就能够理解您的宝宝了。那么如何有效地解决宝宝的这种“黏人”呢?王惠文指出，一个最简单有效的办法，就是妈妈要提前做好换人准备，避免临时换人。在决定上班前，让接替“岗位”的看护人提前到岗，与他们一起照顾宝宝，逐步让他们多跟宝宝接触，而自己逐步退出，这样就顺利交接了。
妈妈亲子园负责人许威威建议，孩子满月后，就要有意识地引导他们，跟除了妈妈以外的家里其他人多接触，而其他人也要对宝宝格外关心和爱护，这样宝宝的注意力就不会总集中在妈妈身上了。
对于喜欢黏妈妈的宝宝，可以有意识地让宝宝学会等待。比如宝宝要喝奶了，妈妈可以对宝宝说：“等1分钟，妈妈马上给你取来。”宝宝开始不知道“1分钟”的概念，所以妈妈要在很短的时间内就把奶取来，反复几次后，宝宝就会意识到“1分钟”很短，妈妈离开后马上就会回来的。
在强调“等待”的同时，还可以给宝宝玩喜欢的玩具，或者让宝宝听听音乐，让宝宝边玩边等，就不会那么焦虑了。经过有意识的锻炼，宝宝会慢慢习惯妈妈不在身边。
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新手父母要了解的6种宝宝行为
当一个新生命来到家里时，新爸新妈显得有点手忙脚乱，为什么宝宝哭闹，为什么宝宝粘人，为什么宝宝乱撕东西等等，一系列的问题都摆在了面前。注意了！在早教过程中，新爸新妈一定要了解宝宝行为的含义，才能给宝宝一个更好的成长环境！
笑
说到笑，不少父母仅仅看成是孩子活泼、健康的表现。科学家却独具慧眼，看到了笑的更深层意义，那就是与智力发育的关系。
美国华盛顿大学的专家新近报告，爱笑的孩子多较聪明，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童更早，次数也更多。由此启示人们：早期开发儿童智力又有新招，即让孩子多笑。
从宝宝的发育进程看，一般生后2——3个月便可在父母逗引下发出微笑，称为天真快乐反应。这是婴儿与他人交往的第一步，在心理发育上是一次飞跃，对大脑发育是一种促进，被誉为“一缕智慧的阳光”。年轻的父母应及时抓住这“一缕曙光”，作为早期智力开发的一种契机与方式。
具体做法是，多向宝宝微笑，或给以新奇的玩具、画片等激发其“天真快乐反应”，让宝宝早笑、多笑、长大后智商会更高。
不过，有些婴儿笑得少，每小时仅笑1——2次，小脸严肃，表情呆板，乃是体内缺铁所造成。若能在1个星期内连续补铁，则严肃表情可逐渐消失，代之以愉快的神情。因此，宝宝的笑脸还是了解其营养状态的“荧光屏”。
哭
哭又如何？这种常令父母不安的行为与笑一样，也是婴儿发育过程中的一种精神活动。
哭是婴儿说话之前与父母或周围进行情感交流的一种方式，同样有益于智力发育。
不仅如此，啼哭动作可使宝宝的肺活量扩大，并促进肺部组织发育，对发音器官——声带也是一种锻炼。同时，啼哭时手舞足蹈，无异于做体操，有利于肌肉关节运动。
另外，啼哭少不了流眼泪，而泪水能冲洗眼眶的盐、糖、蛋白质以及其它需要排泄的废物，保持眼球处于干净的环境中，所含的杀菌物质还有预防眼病的作用。
不难理解，孩子一天哭几天不仅无害，而且大有益处。那种啼哭可能损害宝宝健康的担忧没有必要，而用喂奶或给食物强行阻碍孩子啼哭的做法更非明智之举。
当然，啼哭也不能过分剧烈或持久，遇到这种情况时宜从孩子的面部表情与手脚的动作中体察其意图，并予以满足，如饿了给予喂奶，冷了给以保暖，尿片湿了及时更换，孩子的啼哭就会停止。
恶作剧
假如孩子在你的钢琴键上撒下糕点，或将一只毛毛虫放到你的枕头上——面对此种恶作剧行为（俗称淘气），你会怎样？苦笑？斥责？还是——
德国汉堡的儿童心理学家托马斯.卡尔松为此向你道喜，说明你的孩子智商较高。
他的观察资料显示，爱搞点恶作剧的孩子富有创造性和想象力，日后成才的可能性较循规蹈矩的孩子更大。
解释是：恶作剧行为并非从天而降，要设计出一个有新奇感的方案来，需要动脑筋，而且动脑筋的强度相当高，决不逊于甚至超过做家庭作业，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。
同时，恶作剧可增强儿童的独立性。因为此种行为的特点就是孩子以此来超越父母为其所规范的界限，而独立性的形成恰恰需要这种超越。否则，依赖性难以随年龄增长而减少。
总之，搞点恶作剧对孩子有好处，至少表明他开始动脑筋了。一个恶作剧的行为的成功，无疑是其创造力的一次爆发，盲目地斥责甚至惩罚扼杀孩子的动脑积极性，会妨碍孩子智力发展。正确之举是顺其自然，加以诱导，将其动脑的积极性引到更有益的活动上来。
争吵
争吵在幼儿之间可谓“家常便饭”。假如你的孩子正在和其他孩子“舌战”，你该怎么办？
首先应该鼓励。
因为争吵是一种语言竞争，为取胜必须选择最流畅、最有逻辑性、最简炼、最有说服力的语言驳斥对方，故要求具备有较高的运用语言能力和驾驭语言的技巧。争吵无疑给他们提供了一种有效的语言学习与训练的良机。
同时，争吵过程中思维活动始终处于高潮，可促使其逐步学会分析、综合、演绎、归纳等最基本的思维方法，不断提高思考的敏捷性和逻辑性，有益于大脑的发育与语言的发展。
不过，正确的引导非常重要。在内容上应选择有意义的论题，并努力挖掘深度和开拓广度，摒弃那些无聊或不健康的话题;在方法上要以科学与文明为基本原则，教会他们使用优美健康的语言，培养他们表达准确性与流畅性，切忌动用粗话、脏话或野蛮行为。
最后要强调一点，争吵结束时要给孩子创造一个消除隔阂、相互谅解的机会，以增强团结。
害羞
害羞，通常被视为一种不良个性，但美国哈佛大学和耶鲁大学的心理学家却发现：害羞者的神经系统天生较发达，智商较高。在社会交往中，害羞者由于自我意识强烈，变得更为敏感和机警，一遇到陌生人，便心跳加速，脸红耳热，手足无措。
生活中也不难看到，害羞者多较精明，勤于思考，富于创造力和实干精神，对坎坷、挫折、失败等的承受能力也较强，因而具有一定的优势。
当然，害羞性格的消极一面也不可忽视，如不善辞令、临阵胆怯退缩等。但只要引导孩子积极投入社会交往，广交朋友，则消极一面可逐渐减轻或消失，父母不必为此忧虑。
“破坏”行为
给幼儿一本画册，他会一页一页地撕破，给他一件玩具，他玩一阵便将其拆开或砸坏，颇令父母苦恼。
其实，这是孩子求知欲的一种表现。求知欲是人类天生的一种心理现象，幼儿由于智力和语言表达受限，只好采取另一种方式去探索与认识事物，这就是他们“破坏”行为的缘由。
幼儿对物体进行摔、撕、砸等破坏行为的心理动机，主要是想用自己的小手揭开陌生事物之迷，或想检验一下自己的能力。
因此，父母应尽量理解幼儿的这种心理活动，主动帮助孩子满足其求知欲望。比如，买回一个新玩具，可先拆开让孩子观看，同时给予讲解，这样不仅激发了孩子的智力，也可以减少“破坏事件”的发生。
早教科普：家长要了解干扰孩子成长的误区
家庭中所呈现的环境，其实有很多大一部分因素会影响着小孩的身心健康。干扰孩子成才，相信每个家庭都会触碰到一些，但是往往有很多长辈都没有认识到自己所做的是会干扰到孩子的成长。今天有一些明显干扰孩子成才的几大误区，家长们一定要仔细的阅读了。希望在看过这一篇文章之后，对您有很大的帮助。
干扰孩子成才的重大误区：
1、对孩子的期待虚高
家长们都希望自己的小孩能够按时完成目的，不管小孩有没有这样的能力，只要长辈们认为的事情，就希望自己的小孩能够实现。其实对小孩子的期望是需要根实际情况，作出合理的自信。有时候的期望变得虚高，只是盲从地跟风，看见周围别人家的孩子有突出的成绩，也随之提高了对孩子的标准。这样做，并不会真正地让小孩发挥出自己的特长。
2、家长只关心学习成绩，忽略了身心上的关怀
小孩子都是还怕家长们总是会询问考试的成绩，有时候会不知觉的形成很大的压力。家长们在学习成绩上的要求，也有着相应的惩罚和奖励，有些小孩在这些奖励和惩罚中，迷失了学习的乐趣。家长们不应该只关心着小孩的学习成绩，有时候更加要注意孩子身心上的关怀，让孩子感受到长辈的爱意，自然在学习上不会给自己太多的压力，没有压力更多的时候就会变成动力。
3、父母亲的唠叨、抱怨多于表扬
干扰孩子成才的重大误区，唠叨是最经常出现的情况，很多家长都很为小孩子不懂事，不经常念叨就会犯错误。唠叨久了之后，小孩子也已经没有耐心认真听长辈们的教诲，并且也会表现出不耐烦的情绪。所以，有的家长不要经常性地让孩子处在被过度唠叨和抱怨的状态，时间一久会让小孩进入一种误区，失去原有的自信。家长们应该讲抱怨和唠叨变成更多的表扬，然给孩子获得学习的动力。树立了强大的自信心，才能够对孩子有着最佳的期望。
4、忽视律己及身教
很多家长不断地给孩子制定这种规矩，但是自己自己被没有主动做好。比如爸爸们会在孩子们面前吸烟，却规定自己的小孩不能与烟接触。其实家长在生活中的很多行为，小孩子都会学着模仿，在年纪比较小是时间段里，会听从你的劝说，但是假如长辈们没有以身作则，他们也会有反驳的资格。
5、不断强迫孩子学习
每个小孩在童年时期，都会比较活泼，玩是他们最想要做的事情。但是家长们都会不断地强迫孩子要进行学习，在被迫的情况下，孩子所接受学习的能力是不会有很高的情绪。孩子天生对万物有好奇的地方，长辈们应该给孩子带来最轻松的学习环境和愉快的学习氛围。
亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：家长们一定要在生活中时刻注意，父母们应该以身作则，让他们看见好的习惯，学习好的知识。经常地念叨已经会严重地干扰到小孩子的心情，长辈们一定要记得多给孩子一些学习上的表扬，建立良好的自信心，这样才能够有助于孩子的成长。以上介绍的几点误区，希望您在教育孩子的过程中，能够有效地避免。
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宝宝要了解生活常识，避免发生安全隐患
元旦过了，春节马上要来临了，很多宝宝都喜欢放炮和烟花，对这样的行为，大多家长都是鼓励的，很少会制止。在防护措施做的不健全的情况下，孩子很容易受到伤害。每个父母都希望宝宝能够健康快乐的长大，但是由于宝宝小很多常识都不懂，所以经常发生安全隐患。 安全隐患之一零食 1、坚果是一种美味、营养、健康的小零食。可是对于咀嚼能力弱小的宝宝而言，如果卡在喉咙就会发生发生危险。 2、宝宝吃的零食中，很多都带有干燥剂，宝宝会以为是好吃的而误食干燥剂。食品中用的干燥剂大多是用生石灰制成的，宝宝服用也是很危险的。 3、果冻容易噎住引起窒息，宝宝也要尽量避免食用。 安全隐患之一自己的物品自己用 1、不可以把自己的杯子借给其他小朋友，小朋友感冒了，用了你的杯子可能你也会感冒。 2、不可以把自己的毛巾借给其他小朋友，小朋友有沙眼，用了你的毛巾可能会把沙眼传给你。 安全隐患之一吃饭 1、洗干净的小手不能再去摸别的东西，保持双手干净。 2、吃饭时远离热的汤锅，小心打翻烫到手。 3、吃饭时不要坐的太近，小心不要碰到旁边的小朋友，以免伤到他。 安全隐患之一睡觉 1、睡觉时也要呼吸，不要蒙头大睡，这样很危险。 2、睡觉时危险的物品会伤害小朋友，不要带它们上床。 3、宝宝趴着睡会压迫心脏，血液循环缓慢，也会发生危险。 安全隐患之一打碎物品 1、宝宝不小心打碎物品，千万不能用手捡地上的碎片，以免扎伤手。如果有大人在家，要诚实的向大人说明情况，请大人来帮忙。 2、用扫帚进行清扫，一定要穿好鞋子，防止碎片扎到脚。 3、如果体温计不小心碎了，里面的水银有毒，宝宝不要用手摸，叫家长及时清理。 4、清扫后的碎片，要用硬的盒子装好、封好，并贴上“玻璃碎片，小心扎手”等字样放入垃圾箱内，提醒收垃圾的环卫工人小心碎片。安全隐患之一阳台 1、告诉宝宝不要把身体探出窗外，也不要在狭小的阳台上蹦跳。 2、告诉宝宝千万不要单独在阳台玩耍，阳台空间狭小，在这里玩耍容易碰伤自己。 3、告诉宝宝不能钻爬阳台的围栏，不然容易摔下阳台或卡在围栏里。这样很危险。 4、告诉宝宝站在阳台上向远处眺望，或与楼下的小伙伴打招呼时，身体不要过多地探出阳台，以免失去平衡，跌下楼去，造成伤亡。 5、告诉宝宝不要从阳台上往楼下丢东西，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。 安全隐患之一保护眼睛 1、家长要告诉宝宝，在看电视时，要保持一定距离，而且时间不能太长，否则会伤害宝宝的眼睛。 2、宝宝不能带大人的眼睛，不能直接对着太阳或强光看，这样都会伤到眼睛的。 3、不用脏手揉眼睛，不玩尖锐的物品，以免伤到眼睛。 4、给孩子照相时要小心使用闪光灯，闪光灯太强容易对孩子的眼睛造成伤害，应尽量利用自然光线进行拍照。 安全隐患之一乘车 1、乘坐自行车时，宝宝要坐稳，捉牢，不摇晃。座椅没有护板，脚要向外，以免被卷进车轮里。 2、大人骑电动车带你时，如果你坐在车后座，一定要记住：两只脚不要离车圈太近。否则，你的脚可能会被卷进车轮，受到伤害。如果你坐在车前，注意手千万不要放在车闸附近，防止大人捏闸时伤到你。 3、乘坐公交车时，排队上车不争抢，不要把手和头伸出窗外，这样很危险。 4、车在行驶中，不能吃棒棒糖、糖葫芦、雪糕这样的棍状食物，在车突然停止时，容易扎伤自己。 5、在公交车上不要乱跑，以免发生危险，要扶好坐好。下车时，车停稳后，扶好扶手，有序下车。 6、在乘坐私家车时，不能让幼儿单独坐在副驾驶座位上！即使家人抱着幼儿坐在副驾驶上，如果发生事故，仍然很危险。 7、宝宝坐在后排坐时，要记好安全带。上下车时小心车门，防止夹伤手脚。 安全隐患之一机器 1、当电风扇开动时，绝对不可以将手指伸进防护网内。否则，飞速旋转的叶片会将你的手指削伤。 2、使用电动卷笔刀削铅笔时，千万不要伸手去摸锋利的刀片，以免割伤手指。 3、洗衣机在洗衣服时，千万不要把手伸进洗衣桶内。否则，你的手可能会和衣物绞在一起。4、大人骑电动车带你时，如果你坐在车后座，一定要记住：两只脚不要离车圈太近。否则，你的脚可能会被卷进车轮，受到伤害。如果你坐在车前，注意手千万不要放在车闸附近，防止大人捏闸时伤到你。 5、像一些家用的厨房设施，如绞肉机等，孩子们也不能在它通电工作的时候因为好奇去摸，不然，很容易把自己的手绞进去，造成不可估计的伤害。安全隐患之一浴室 1、洗澡时一定要有大人在身边，如果爸爸妈妈不在家，千万不能一个人到浴室洗澡，更不能把浴室门反锁起来，以免发生意外。 2、如果家里有浴缸，在进入前，应先试试水温。另外，调节水温是大人的事，千万不要自己动手调节，以免被烫伤。水温一般以接近体温(37摄氏度)为宜。 3、进入浴缸后一定要小心，因为你的身体还太小，有时滑入水中，手又找不到合适的地方抓住，很容易被水淹到或呛到。 4、浴室的地面溅到水后，会非常滑，所以不要在浴室里蹦跳、玩耍，以免摔倒受伤。 5、在浴室中洗澡的时间不宜过长，否则很容易头晕。更不要把浴室当成游乐场，在里面长时间的玩耍。 安全隐患之一电梯 1、乘坐滚动扶梯时，一定要认准起步台阶，踏上去后要站稳并扶住扶手。不要用手去摸或倚靠在固定不动的护板上，以免被滚动的扶梯拉倒;也不能使劲压住电梯的扶手，不让它移动。 2、不要在滚动扶梯上来回地跑，也不要同小伙伴们在扶梯上玩耍、攀爬或打闹。因为一旦跌倒了，会从电梯上滚下来，使自己受到伤害。 3、千万不要在上行的滚动扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。 4、乘坐垂直电梯时，不要将手放在电梯门旁，防止电梯门开启时，挤伤手指。5、不要随便去按垂直电梯旁边的按钮，因为你不知道那些按钮的作用，一旦按错了，就可能给自己或别人带来很多麻烦。 安全隐患之一文具 1、不要玩铅笔和钢笔，这样很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。更不要用嘴去含咬铅笔，因为铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。 2、不要拿尺子玩耍，因为塑料尺子很容易折断，会崩到别人或划伤自己的手。安全隐患之一自然 1、不要随意攀爬树木，因为有的树枝很细，根本承受不住你身体的重量，可能会突然折断，使你从树上摔下来。 2、攀爬树木时，树枝的尖梢很容易划伤你的皮肤，或者挂破你的衣服。另外，树上还会有许多昆虫、如：毛毛虫、螳螂等，有的甚至是有毒的，一不小心就会被蜇伤。 3、不要够取挂在树上的东西，更不要爬到树上去掏鸟窝，因为有的鸟窝里有蛇，不小心就可能被蛇咬伤。4、不要去水上滑冰，冰的厚度不应不一，很容易发生落水，很危险。
本网站小编总结：生活隐患存在于我们生活中方方面面，不能一一举到。总之，父母要多和宝宝讲，在生活中看到哪些有危险就要及时的告诉宝宝。还有父母带宝宝出去玩的时候也要特别注意，尤其是动物园，千万要看好宝宝，不要让宝宝离的太近，更不能向动物伸手。
你了解孩子的潜能吗
美国哈佛大学心理教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智力可分为八种类型：语言智力、逻辑-数理智力、音乐智力、空间智力、身体-运动智力、人际关系智力、自我认知知力和自然观察者智力。家长应在日常生活中全面、细心地观察孩子的语言、行为及兴趣，及时发现孩子的潜在智力并适时地加以引导。
下面是孩子在日常生活中的20种表现，它们反映着8种潜在智力：
1.善于用语言描述所听到的各种声响；
2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；
3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；
4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；
5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；
6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；
7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；
8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；
9.善于辨别方向，极少迷路；
10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方；
11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；
12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会；
13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白；
14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；
15.落落大方，动作优雅懂礼貌；
16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话；
17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”；
18.善于判断该做什么、不该做什么；
19.善于辨别出物体之间的微小差异；
20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
测试分析：
您的孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋;如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力;如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力;如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。