新生儿胎教

用图形学数字，新生儿就能做到。

开发宝宝左右脑

如果你自宝宝出生之后就开始进行，此时并未正式教他数学，而是刺激他视觉的发展。我们称为零级。

新生儿只能看到光线的明暗及物体模糊的轮廓。他看得到母亲的影子在明亮的窗前移动，这种明暗的对比，有助于新生儿视力的发展。

等到他看清楚轮廓，就会开始搜寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。此时让新生的小宝宝看有圆点的卡片，对于他的视力发展，有非常好的刺激作用。

对小宝宝而言，语言远比文字或图形更抽象，更难以理解。同样的一句话，因为语气不同，对于小宝宝的意义也不相同。

图形是不会改变的。白色的卡片上面画着三个大的圆点，告诉宝宝，「3」。不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。因此他学习的效果更快更好。

先从1—7开始。给新生儿看的卡片，圆点要非常大，直径大约是一寸半，也可以用粗线条的麦克笔画在卡片上。此时最好是在白色的卡片画上黑点。在这个阶段的小宝宝，黑点比红点看得更清楚。

把小宝宝抱在怀里，卡片距离他大约是十八英寸，告诉他「1」；拿着卡片停一会儿，他会调整自己的视线。等他看到了，再清楚地说一次，「1」，让他注意看一两秒钟，再把卡片拿开。

新生儿的视力很差，如果你拿着卡片来回移动，他就很难看得清楚;因此，你应该拿着卡片静止不动，起初要十五秒以上，时间会随着小宝宝的视力发展而逐渐减少。

充足的光线非常重要。光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。

第一天只让宝宝看1的卡片，至少十次，次数愈多愈好。在每次换好尿布时让宝宝看卡片，效果非常好。

第二天换成2的卡片，同样看十次。每天换一张卡片，一个星期之后，宝宝已经看完l到7。

接着再从1开始，一天看十次。重复三个星期。

如果你拿出一张卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，就表示他不但看得到，而且了解卡片上的内容。更重要的是，他非常喜欢这种游戏。

选择适当的时机让宝宝看卡片，避免疲倦及饥饿的时间;如果宝宝烦噪不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复。

反覆练习第一组七张卡片，三个星期之后，改为8—14，再以同样的方式反覆练习，直到小宝宝能持续且轻而易举地看清楚卡片上的圆点。此时宝宝已经可以看清楚妈妈的表情，对妈妈的微笑立即会有反应。>>学习贴：新生儿早期的智力开发的方法有哪些~~

育儿问答：

友527145466问：怎样对新生儿进行智力开发？

特聘专家闫新新(向她提问)解答：开发宝宝的智力，对于新生儿来说就是多玩，家长可以带宝宝多出去转转，去儿童游乐园玩玩，或者平时在家多让宝宝听听古典音乐或者西方经典琴曲，这对宝宝的大脑很有帮助的。另外，家长也可以在平时多让宝宝锻炼，身体健康才更有精神头。

精选阅读

用适当方法和新生儿做游戏

幼儿园为了增进学校与家庭的之间的了解，沟通教育心得，时常会举行亲子教育活动。为了使得活动进展顺利，预先定制活动方案是必不可少的。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？下面是小编精心整理的“用适当方法和新生儿做游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。

用适当方法和新生儿做游戏

1、对宝宝讲话或唱歌

一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢？爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。

2、为宝宝做一些简单的按摩动作

宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，比如，用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4～6次，注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪，锻炼宝宝的大肌肉活动。

3、触动宝宝的脸颊

爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。

和新生儿做游戏

新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。

1、对宝宝讲话或唱歌

一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。

2、为宝宝做一些简单的按摩动作

宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，比如，用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4～6次，注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪，锻炼宝宝的大肌肉活动。

3、触动宝宝的脸颊

爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。

4、让宝宝看亲人的脸

爸爸妈妈将脸靠近宝宝微笑着对他讲话，让宝宝注视自己的脸，逐渐将脸移向一侧，并轻声叫宝宝名字，让宝宝的视线追随爸爸妈妈的脸。

图形接龙游戏

图形接龙游戏，一般由2～6人参加，方法是：将一套图形卡片平分给每个参加游戏的人，商定由谁先出图形卡片，然后按顺时针方向轮流出卡片，按照相同或相似的的几何图形接龙。如果手中没有相同或相似的图形卡片相接，就罚扣一张图形卡片，由下一人出卡片接，手中卡片先出完者为胜。经常和孩子玩图形接龙游戏，可巩固孩子对几何图形的认识，训练孩子思维的敏捷性和手脑并用能力。但由于孩子年龄小，对各种图形分辨不清，概括较差，故孩子玩图形接龙游戏比较困难。

应怎样和孩子玩图形接龙游戏呢?

1、首先，成人应让孩子在操作前熟悉各种几何图形的特点，认识几何图形。就像三岁小孩子常把几何图形看成其他玩具一样，他们总是把几何图形和自己所熟悉的东西联系在一起，并且给它们取上自己所熟悉的东西的名称。如把圆形叫成烧饼，把三角形说成小旗等等。成人应通过各种活动逐步引导孩子正确地叫出各种几何图形的名称，感知它们的特点，并能用他们认识的几何图形概括事物的特征。

2、孩子对实物、玩具要比对图片感兴趣得多。根据孩子这一特点，开始玩图形接龙游戏时，可用图形插塑、胶粒实物等进行接龙，以引起孩子对图形接龙游戏的兴趣。通过实际操作让孩子明确接龙游戏的规则。

3、图形接龙游戏的内容要不断充实，要求应逐步提高，这样才有利于训练幼儿的思维，发展幼儿手脑并用能力，使幼儿久玩不厌。如开始时可用一种颜色，同一规格的图形卡片玩图形接龙游戏。当孩子熟悉接龙游戏规则后，再用各种颜色的图形卡片来玩，而当孩子玩得很熟练后，再提高要求，增加各种颜色和不同规格的图形卡片继续来玩接龙游戏，不断提高孩子游戏的兴趣。

4、根据孩子的年龄特点，每次和孩子玩图形接龙游戏时间不宜过长，还要注意让孩子有胜利的机会，借此激发孩子对游戏的兴趣。

总而言之，在和孩子玩图形接龙游戏时，首先应让孩子认识几何图形，明确图形接龙游戏规则，掌握游戏玩法，以不打击孩子积极性为原则，逐步深入地和孩子玩图形接龙游戏，才能达到帮孩子巩固对图形的认识，训练孩子思维，发展孩子动手动脑能力的目的。

发展宝宝早期数字能力的数学游戏

游戏名称：数学游戏

建议年龄：1～5岁

目标：发展早期的数字能力

目的：这些简单的练习不仅能让孩子对“多于”、“少于”以及加减法有初步的理解，而且能对数字顺序的概念有一个基本的理解，这是孩子进入幼儿园时理解数学的基础。

孩子们生来就对数学有天生的感觉。比较物品的数量和相对大小，是人类经验的一部分，地球上的各种文化都有自己的计算方式就表明了这一点。你可能会惊讶地了解到，即便是一个5个月大的宝宝，对加法和减法也有基本的理解，尽管这种理解很原始。耶鲁大学卡伦?韦恩教授做过一个简单的实验，用一个小舞台和米老鼠玩偶来测试5个月大的婴儿。首先，让每个婴儿都有机会看到一个米老鼠玩偶出现在舞台上。当宝宝们出现厌倦的迹象时——这意味着他们对玩偶已经熟悉了——研究人员就用一个帘幕遮住舞台，使宝宝看不见玩偶。然后，研究人员让宝宝们看到他们在帘幕后面放上第二个米老鼠玩偶。然而，在宝宝不知情的状况下，研究人员悄悄地拿走其中一个玩偶。研究人员报告说，当他们拉开帘幕，让宝宝看见舞台时，所有的宝宝在看到只有一个而不是两个玩偶时，都显得非常惊讶。宝宝们惊讶的是，他们看到的实际情况，与自己原来数的玩偶个数以及预计会看到的情况不一样。这使得研究人员得出结论认为，婴儿对数字有本能的感觉，理解二比一多的概念。在这项研究的第二部分，研究人员先让婴儿们看到两个玩偶，然后拉开帘幕。接着，研究人员做出看上去他们好像在拿走一个玩偶，但实际上却没有拿走的动作。当他们再次拉开帘幕，婴儿们看到舞台上有两个玩偶时，显得很惊讶。研究人员因此推断，5个月大的婴儿对减法已经有了初步的理解。

如果数学是我们的天性的一部分，为什么有那么多孩子在学校里学不好数学呢？我认为，其中一个问题是，我们让学龄前儿童接触数学的方式不对。我们错误地相信，教孩子从1数到10，或让他们记住乘法口诀表，就是在加强他们的数学知识。这强调的是我们的孩子该学什么，而不是该怎么学。实际上，比这重要得多的是，先教给孩子数字所代表的基本概念，并让他们真正理解数学中的一些基础表述：“多于”是什么意思？“少于”是什么意思？“大于”是什么样子？“小于”是什么样子？当然，孩子们需要知道如何数数以及如何读数字，但他们还需要知道数字的真正涵义。以婴儿展现出的对数字的天生兴趣为基础来学数学，而不要让它消失或被死记硬背的重复方式毁灭掉，是极其重要的。

活动：在宝宝12个月大时，要通过将数数自然地融入日常对话中，鼓励宝宝保持对数学的天生兴趣。要向孩子表明数字与其生活是息息相关的。问宝宝一些简单的问题，并告诉他答案。例如“妈妈穿着多少鞋子？妈妈穿着两只鞋子，就像你一样，一只脚穿一只鞋。”“婴儿车上有多少娃娃？婴儿车上有一个娃娃。”“篮子里有多少球？篮子里有三个球。”在这个阶段，不要尝试教孩子任何数学知识，也不要期望他能听懂哪怕最简单的加法问题。这都不重要。你的目标应该是加强他对数字所代表的意义的理解。要用能刺激他做大小比较的简单事情来挑战孩子。当孩子坐在高脚椅里时，给他玩两个大小不同的塑料量杯。在他厌倦后，给他两个同样大小的黄色杯子和一个不同大小的红色杯子。要不断变换杯子的颜色和大小。这个简单的活动会帮助他理解“大于”和“小于”的概念，并改善其视觉空间能力。

进入下一个阶段

活动：在孩子18个月大时，要在卡片练习中增加数字1～10的卡片。这会帮助孩子开始认识数字并了解数字的名称。2岁是开始和孩子玩数数游戏的好时机。2岁大的孩子不理解抽象概念，因而，没有视觉强调的纯粹数数并不是很有效。如果你数的是孩子在意的真实物品，如玩具、饼干或衣物，她会更好地理解。刚开始，可以用三个物品（不需要完全一样），并从左向右数，说“一、二、三”最后说：“我们现在有三个东西。”要从左向右多数几次，让孩子熟悉这个活动。然后，改为从右向左数。数过几次之后，最后要从中间的物品开始数。这样做过一段时间后，会让孩子明白数数与顺序无关，大多数孩子要到3岁或3岁以上才能完全理解这个概念。要尽量变换一下这个活动中使用的物品。让孩子理解数字5的意义都相同是非常重要的，不论是用5来描述5块饼干、5张多米诺骨牌、5个球，或3块饼干加2张多米诺骨牌。

进入下一个阶段

活动：到孩子2岁时，要在日常生活中找机会强化“大于”和“小于”的概念。当你们去儿童游乐场时，要指出“珍妮比她的小弟弟亚当大”。当你们进屋脱鞋时，要拿起你和孩子的鞋子，对他说明：“爸爸的鞋子比乔什的鞋子大。”拿孩子的两个不同大小的玩具，问他：“这辆卡车比这个球大吗？”开始时要比较大小明显不同的玩具，随着孩子形成对“大于”和“小于”的理解，再用大小差异不大的物品来挑战他的能力。

进入下一个阶段

活动：大多数孩子到两岁半时就能认识数字1～10了，并开始对“多于”和“少于”有了更充分的理解。你可以和孩子玩一个能加强“多于”和“少于”概念，并为理解加法和减法铺路的简单数数游戏。比如，在地板上放五块积木，让两岁半的孩子数数。在他数完后，对他说：“对，你有五块积木。”然后再递给他一块积木，问他：“你现在有多少积木？”大多数两岁半至3岁的孩子必须再全部重数一次，才能得出现在有六块积木的结论。然而，有些孩子会记住自己上次数的是五，并能直接说出“六”。这个看似细微的差异，实际上是智力的一个非常复杂的大进步，因为这是数学的核心：当你把两个数字加在一起时，会得出一个不同的数字。

你可以通过这样做来引导孩子达到这个发展的里程碑：当孩子数完五块积木时，你就说“五”，并马上递给他另一块积木，如果孩子没有说“六”（大多数孩子都不会说），你就替他说出来。在你重复几次这个练习后，孩子最终会理解这个游戏。一旦他懂了之后，下次再玩这个游戏的时候，让他数完五块积木，在你递给他第六块积木时，要说：“五加一等于六”。要用其他简单的加法来重复练习，比如2+1或3+1等等。当孩子能跟着你做简单的算术时，下一步就是要拿走其中一块积木，问他：“还剩多少？”同样，孩子可能需要重新数。要按照先前同样的方法，在拿走一块积木之前，先说出积木的数量。例如，如果有四块积木，你就说：“我们有四块积木。”然后拿走一块，并说：“我们现在有多少块？”如果孩子没有立即回答，你就通过说出“三”来引导他。重复几次，孩子很快就能理解了。

进入下一个阶段

活动：到3岁时，孩子们的基础数学知识以及理解一对一关系的能力已经有了相当大的进步，为学习比例奠定了基础。要利用日常生活中的众多机会来增强孩子对这个数学原理的理解。在孩子帮你布置餐桌时，要强调每套餐具有一个杯子、一个盘子等等。在你帮孩子穿鞋时，要指出他有两只脚，所以需要两只袜子和两只鞋子。这些真实生活中的数学课，会为孩子上学后理解这些概念打下很好的基础。

进入下一个阶段

活动：到孩子三岁半时，你应该向孩子提供需要记忆力和想象力的数学挑战，而不是只用孩子能看得见、摸得着的物品来做数字练习了。例如，当孩子帮你布置供六个人使用的餐桌，而餐桌子上只放了四个盘子时，要问他还需要多少盘子才能凑成六个。然后，接着问他：“昨天晚餐布置了多少座位？昨天晚餐有多少人？”让孩子自己去想。这不仅是发展早期数学能力的一个好方法，而且能加强与数学能力有关的记忆力，为孩子取得更高的成就铺平道路。

进入下一个阶段

活动：要用一些能促使孩子“跳出框框”来思考的问题，为孩子提供挑战。在为晚餐布置餐桌时，在应该是六个座位的情况下，布置七套餐具，问孩子应该拿走几套餐具。同样，这也要做得很有趣。如果你在布置四个人就餐的餐桌，你可以在爸爸的座位前放两个盘子。问孩子：“为什么我们有五个而不是四个盘子呢？”让他自己思考，看他能否想出答案。如果孩子回答不了，你就回答：“因为爸爸今天晚上太饿了。”

进入下一个阶段

活动：到4岁时，你的孩子通过想象力游戏就能理解更多象征和价值的抽象概念了。和孩子玩“假装”商店游戏，是教给金钱并训练其数学能力的绝佳方式。要用一元的玩具钞票，只要孩子不会把小东西放进嘴里，你也可以使用真硬币；否则，就用较大且你容易注意到的筹码。白色筹码可以代表一分钱，红色筹码代表五分钱，蓝色筹码代表一角钱，绿色筹码代表两角五分钱。在家里开设一个“假装”的商店，在孩子最喜爱的玩具上贴上价格标签。先从诸如5分钱或10分钱等简单的数字开始，以便孩子能够理解用筹码来买玩具的概念。然后，你可以过渡到更复杂的计算，比如收他7分钱，这意味着他要用一个5分钱的筹码和两个1分钱的筹码，或者给你一个一角钱的筹码，然后拿回找零的零钱。

当你带孩子到真正的商店买东西时，可以把这个游戏改造一下，这会使购物的时间过得更快，还能教给孩子一堂无比珍贵的数学课。告诉4岁大的孩子：“我们假装今天只能在商店花20元钱。”然后，当你从货架上拿东西并放满购物车时，加总出最接近的总金额。当你准备再放入另一个物品时，要提醒孩子（如果她忘记了的话）你原来算的是多少钱，并问她如果这件商品是2元，总金额是多少。要这样说：“我们刚才算到了12元。如果加上这瓶2元的花生酱，总共是多少？”当金额达到比如15元或18元时，问孩子：“我们还能花多少钱？”当金额达到20元时，再多放一点东西到购物车里，让金额超过20元的限制。然后，问孩子，应该去掉哪样东西，才能使金额降到20元以内。对孩子来说，这是一堂非常有效的减法课，并且远比在屏幕上反复做数学游戏要有意义得多。

新手父母如何与新生儿做游戏

身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。你在写活动方案时会不会感到很苦恼呢？下面是小编为大家整理的“新手父母如何与新生儿做游戏”，仅供参考，欢迎大家阅读。

新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。

1、对宝宝讲话或唱歌

一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。

2、为宝宝做一些简单的按摩动作

宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，比如，用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4～6次，注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪，锻炼宝宝的大肌肉活动。

3、触动宝宝的脸颊

爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。

4、让宝宝看亲人的脸

爸爸妈妈将脸靠近宝宝微笑着对他讲话，让宝宝注视自己的脸，逐渐将脸移向一侧，并轻声叫宝宝名字，让宝宝的视线追随爸爸妈妈的脸。

新生儿除了应给予丰富的视觉刺激外，还应接受丰富的听觉刺激。婴儿刚出生时，视觉和听觉“各司其职”，对小儿进行视觉和听觉的训练，有助于感觉之间的“接通”，促进小儿感知觉的发展。

促进小儿听觉的音响玩具品种很多，如各种音乐盒、哗铃棒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑捏响玩具、能拉响的手风琴及各种发出声响的悬挂玩具等。在宝宝清醒时，家长可在宝宝耳边轻轻摇动玩具，发出响声，引导宝宝转头寻找声源。除了用音响玩具外，大人还可以拍拍手、学小猫“喵呜”叫、学小狗“汪汪”叫等逗引小儿，使他作出向声音方向的转头反应。当宝宝学会听声转头时，还可用音响玩具训练宝宝俯卧抬头，让宝宝趴在床上，大人用音响玩具在孩子头顶的上方逗引，使宝宝抬起眼睛看，每天可训练1-2次，通过此训练，对宝宝以后手的够取、坐和爬都学得比较快。注意听觉训练时声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则小儿会失去兴趣，停止反应。在给予声音刺激时要防止有其它声音的干扰。除了用玩具训练小儿的听觉外，平时在小儿清醒时，妈妈要用亲切的语调和小儿说话，逗小儿发音，以促进小儿听觉的发展。

如何教宝宝认知图形

对于较小的宝宝，可以购买能镶嵌的积木。首先把各种形状的积木拿出来，教宝宝认识不同的形状和颜色。在宝宝对积木有了感性的了解后，妈妈先做示范，把其中一块图形积木镶嵌到正确的位置上。示意宝宝模仿，并尝试给其他的积木找“房子”。宝宝可能需要较长的时间以及多次的尝试才能放对位置，爸爸妈妈要耐心让宝宝自己学会把各种形状的积木块镶嵌到相应的轮廓中。在这样的游戏中，宝宝通过辨认积木的颜色，可以提高逻辑思维能力；通过动手找房子，可以锻炼手眼协调的功能，提高宝宝的想像力和创造力。

给宝宝穿上工作服(可以是旧的外套或小雨衣)，防止弄脏衣服，再准备好纸、盘子和颜料。把一张大纸平铺在地上或者桌子上，爸爸妈妈可以先帮孩子画一些不同的形状，注意尽量画得大一些，然后让宝宝涂上颜色，帮助他们认识各种颜色，形状。宝宝天生爱涂鸦，虽然他们不能把颜色准确地涂到各个形状里，但这个办法仍然能帮助宝宝加深对各种形状的印象。

超市里有琳琅满目的商品，不管是日用品、玩具还是食品，都有各种各样的形状。一个最直接的办法就是带上宝宝去超市，让宝宝看看各种形状的食品，并一一告诉宝宝是什么形状。然后，选几个宝宝喜欢的食品，如圆形的橙子、方形的蛋糕、锥形的甜筒等等，每次在打开包装或者剥开果皮前，都反复强调一下物体的形状。很快，当妈妈再给宝宝一块蛋糕时，宝宝就能知道蛋糕是方形的，而且还很甜。

家里的玩具都可以成为宝贝认形状的工具，例如圆圆的皮球、方形的小汽车、圆柱形的水桶等等，可以在宝贝玩玩具的时候，问“皮球是什么形状”、“小汽车的窗户是什么形状”，如果孩子开始不知道，爸妈可以先跟宝贝强调一下具体形状，然后再接着问，加深宝贝对各种形状的印象。

爱上数学的扑克游戏－识别图案

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。精心设计一套亲子活动方案是非常有必要的,这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。那教案应该怎样写呢?下面是小编帮大家整理的《爱上数学的扑克游戏－识别图案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

扑克学数学游戏识别图案

首先鼓励孩子帮你将两副不同的纸牌按照背面的图案分类摆放（如图所示），然后让孩子依样独立完成。

当孩子能够熟练地将两副混在一起的牌分开时，不要忘记当场表扬他。

然后我们可以将牌增加到3副、4副，并让孩子将这些牌分类摆放成3个、4个区块。当孩子能够将4副不同类型、随意摆放的牌分类摆放成4个区块后，我们还可以根据牌的不同图案让孩子：

将牌摆放成3×3（每组9张牌）；

将牌摆放成圆；

将牌摆放成菱形；等等。

从该游戏中学到的智力技能，幼儿能学会：

1．先辨认两种和三种不同扑克牌背面的图案，然后辨认四种图案。

2．把扑克牌排成不同的几何图形，比如长方形、圆形、菱形，等等。

3．把洗乱的不同图案的扑克牌正确分类。

4．简单的心理动作技能和协调能力。

儿歌锻炼宝宝的数字感知能力

宝宝认识数字的游戏

能够认识长方形、正方形、圆形、梯形、椭圆形等等各类图形形状。宝宝对形状的认知虽然还处于较弱的状态，但是已经可以认知一些最基本、最简单的形状，对于日常接触的事物，也开始慢慢能辨别出它的形状。拿玩七巧板来说，这个时候的宝宝，已经能将不同形状的七巧板安放进不同形状的模子中。

1.生活中巧妙建立宝宝的数字概念

如何才能够帮助宝宝建立和巩固数字概念呢？生活中的潜移默化很重要。

比如说家里买了水果，我们可以把水果摆在桌子上，妈妈点着水果数一遍：1、2、3、4、5，然后让宝宝也照着妈妈的样子数一遍；然后妈妈把水果分成两份分别放在两边，一边两个，一边三个，让宝宝自己数数两边的水果，哪边多，哪边少；最后，妈妈可以让宝宝数数家里几个人，问问宝宝如果每个人一个，该怎么分；起初宝宝可能没办法很快地做出反应，妈妈可以让宝宝拿着苹果，自己来分一分。通过实践让宝宝能够按照语言的指示拿出数目对应的实物。分水果的游戏，是生活中最简单最常见也最容易产生效果的方式，可以多与宝宝进行这样的游戏。

生活中还有很多机会可以帮助宝宝掌握数的概念。比如让孩子数数自己有几个玩具、让宝宝和自己一起掰着小手指数数；或者如上述例子所讲的，多让宝宝为家里分发食品等等。经过多次类似的练习，宝宝就会逐渐学会按实物数数，对数的概念的掌握也会越来越明确，越来越牢固。

2.利用教具锻炼宝宝的数字感知能力

3岁左右的宝宝，正处在对身边各类事物的敏感期，这个时期的宝宝对事物的接受能力非常强，开始对宝宝进行数学启蒙教育不失为明智之举。

日常生活中有很多可以当作教具的身边小物，比如生活中一些日常用品、食物、屋子里的格子地板等等，聪明的家长们可以利用这些教具来锻炼宝宝的数字感知能力。简单的做法是让宝宝自己数数，还可以让宝宝利用这些“教具”进行简单的计算等等。

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还可以让宝宝自己比较一下，哪种形状或者哪种颜色的最多。如果宝宝做得很好，家长一定要记得夸奖宝宝，要明确告诉宝宝说：“宝宝做得真好，奖励给宝宝一颗糖果吃。”这样不但可以锻炼宝宝的数字感知能力，还可以为宝宝建立起一种“做好了一件事”才可以得到“奖励”的意识，促进宝宝学习的积极性。

喜欢玩水是宝宝的天性，家长可以利用为宝宝洗澡的机会，为宝宝准备一些跟数字相关的玩具。比如说放一些数字造型的橡皮玩具在浴盆里，当宝宝抓住一个数字在把玩的时候，家长就可以问宝宝说：“宝宝，这是几啊？”这样反复引导和训练，可以强化宝宝对数字的印象。

同时家长也可以拿几只不同大小的空杯子或者空瓶子，让宝宝自己盛水玩儿。宝宝在装水，倒水的过程中，会感受到量的增减的变化。不过这时候宝宝只有感受，还没有真正理解，还需要家长悉心指导。

培养宝宝逻辑思维从数字开始

3.儿歌让宝宝与数字成为好朋友

儿歌轻快的节奏能舒缓宝宝的情绪，让宝宝在愉悦的情绪下学到各种知识。因此，在教导宝宝学习时，我们可以多采用念儿歌的方式对宝宝教学，尤其是在建立宝宝数理逻辑能力的时候。数字对宝宝来说是相当枯燥乏味的，而儿歌贴近宝宝生活实际，能够将抽象的数字与宝宝的具象思维相结合，读起来朗朗上口，易学易记，所以利用儿歌教宝宝认识数字，学习数学，是很好的招数哦。比如下面这几首数字儿歌就很有趣。

拍手歌

你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。

你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。

你拍十，我拍十，十个小孩站得直。

数字歌

1像铅笔细又长，2像鸭子水上漂。

3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇。

5像秤钩来卖菜，6像豆芽咧嘴笑。

7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭。

9像饭勺来盛饭，10像铅笔和鸡蛋。

数蛤蟆

风来了，雨来了，

蛤蟆背着鼓来了，

什么鼓，花花鼓，

乒乒乓乓二百五。

一只蛤蟆一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水。

两只蛤蟆两张嘴，

四只眼睛八条腿，

扑通扑通跳下水。

跟数字相关的儿歌还有很多，有心的爸爸妈妈不妨多搜集一些，用这些儿歌帮助宝宝提高数字感知能力。爸爸妈妈还可以自己编一些数字儿歌。

另外，在教宝宝吟唱儿歌时，聪明的家长会主动加上动作，这样不仅可以把儿歌变得更加生动形象，还能提高宝宝的学习兴趣，甚至宝宝也会主动参与到这样的动作中。加入动作的儿歌，可以让父母和宝宝产生更多互动，既能帮助宝宝学习数字，又能锻炼宝宝的肢体协调能力，一举两得。