十八个小矮人童话故事

满十八个月的宝宝的发展方案。

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，关于入学前的准备有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“满十八个月的宝宝的发展方案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

以下是幸福泉会所的老师，根据锋锋个人的发展情况而制定的智力发展方案，锋妈根据老师口述整理而成，供各位同龄的宝宝家长参考。

一、大动作：主要锻炼宝宝的平衡能力，促进了宝宝的前期发育。

熟习双脚跳跃：在地上放一横置物品（如用积木彻成的长长的小火车等有趣的玩具），鼓励宝宝双脚跃起，跳过横放的玩具。在儿童乐园里鼓励宝宝多玩跳蹦蹦床，荡秋千等游戏；和宝宝一起走直线，以凸起状的广场围栏等为佳。

加强宝宝的自我保护能力：用手有意识的推宝宝的身体向前向后仰，开始时对可以宝宝说：妈妈推。熟习了之后可以在安全的条件下（最好是床上）练习，方向可以增加到向左向右倒，可以不告知宝宝妈妈推。

锻炼宝宝抱大件物品向前走；端碟往前走，为增加宝宝的兴趣，碟上可放置一些玩具，和宝宝说：我们一起将小白兔搬家到那边。

二、精细动作：主要锻炼手的运动能力，附加手指的运用。

继续加强玩串珠游戏，可用吸管、细的胶线串，也可以串纸片（将纸撕成小块，挖一细洞）。纸块和洞洞的可以随着宝宝的熟习程度逐渐减小。

画画：在固定范围内（可划一个方框或圆框），引导宝宝在方框内划直线，教宝宝控制划线的力度（轻重）和方向（左右）。可以给宝宝玩用手指画画的游戏：让宝宝的手指蘸上颜料，印在白纸上，形成有趣的图案，引起宝宝对手指的观察与兴趣。

倒豆豆：将若干豆豆放到一个小瓶子里，教宝宝倒到另外一个瓶子。瓶口可以随着宝宝的熟习程度逐渐减小，豆豆的数量也可以相对应增多。

参考《程博士幼童智能开发教程》“手眼协调训练”系列书本，继续训练宝宝的手眼协调。

三、认知能力：鼓励宝宝将认识的东西用言语表达出来。

指认物卡，多与宝宝作“这是什么”的对答。

认识圆形，方形，圆形。

比较物体的大小：通过杯子，玩具，碗等宝宝感兴趣的物体来作比较。

巩固对红色的认识：视觉上可以先教宝宝认识红色与非红色，将红色的积木摆成一堆，再将绿色蓝色黄色的积木摆成一堆，告诉宝宝这是红色，另外的不是红色，再问宝宝哪些是红色？如此一来，宝宝就可以很快的分出红色与非红色的东西。wWW.zj09.CoM

认识“1”与多少：1.将积木摆成两堆，一堆是1块积木,另一堆是多块积木，告诉宝宝这是“1”块，另一堆是“多”的；2.再将积木分成三堆，依次是1.2.3.块的，告诉宝宝这是1，这是2，这是3，可以避免很多家长在教宝宝1.2.3时，用数数的方法教宝宝认识，这个方法宝宝会相对学得困难。

插旗子游戏，加深对1.2.3.的认识：再将以上三堆积木依次摆放，用1.2.3的数字制成三面小旗子，与宝宝一起将相应的旗帜插到相应数目的积木上去。如果家长不便制成旗子，可以将写有数字的卡片直接放到积木上。

四、语言能力：用三阶段命名法，与宝宝一起将认识的东西命名。

三阶段命名法：1.告诉宝宝“这是什么”；2.问宝宝“这是什么？”鼓励宝宝回答；3.指令宝宝将“XX”拿给某人。

读画报时，指物讲字。如：嘟嘟熊（手指嘟嘟熊）在打针（手移向针的位置），下次就可以对宝宝发问：嘟嘟熊在干什么？（手由嘟嘟熊的位置指向针的位置），暗示宝宝回答“在打针”。

将常见日用品的用途讲出来，如：杯子用来喝水的，笔用来画画的。再问宝宝：杯子有什么用？鼓励宝宝讲出“喝水”的用途。

和宝宝玩打电话游戏。家长在电话里多发问，形成和宝宝一问一答。（宝宝我是谁？—妈妈；宝宝乖不乖？—宝宝乖；宝宝叫什么名？等等。）

继续练习三字儿歌。如拍手歌：“小朋友，拍拍手；小朋友，点点头…”鼓励宝宝做动作表演，或者家长做动作，宝宝念儿歌。

四、社会行为：尝试让宝宝体会遭到拒绝；任性等不良情绪会影响宝宝的智力发育。

尝试拒绝宝宝，培养宝宝体会成人情绪。但是宝宝的正常的要求尽量满足，以免宝宝情绪受到伤害，如果拒绝，家长要对宝宝讲出拒绝的理由（妈妈累了，宝宝自己玩）。

培养宝宝的时间观念，如：宝宝，给你玩三分钟电话，3、2、1，好，完了，宝宝将电话放下，不要再玩了；此方法也可用于很多喜欢玩水，洗澡不肯起来的宝宝（宝宝，妈妈让你在玩五分钟就要起来，5、4、3、2、1，好时间到了，宝宝要起来了）。

外出玩耍时，遇到宝宝之间的争执（抢玩具等），尽量让宝宝自己去解决，减少宝宝的依赖性。在这种情况下，很多宝宝会用求助的眼神看着家长，如果第一次遇到这种情况时，可以教宝宝怎样办，第二次时，家长可以不理会宝宝的“求助”（装作看不见），让宝宝寻思解决。

入学准备扩展阅读

激发女宝宝潜能的6个方法

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！下面是小编精心为您整理的“激发女宝宝潜能的6个方法”，但愿对您的学习工作带来帮助。

在如何对待女宝宝的问题上，我们需好好想一想。因为我们很容易按照世俗陈规引导孩子走入“女性化”的道路。事实上，我们很容易批评那些不太“女性化”的女孩子，说她们太争强好胜，太喧哗吵闹。

但是，儿童心理学家说，我们应当允许小女孩保持她们的本性，允许她们表达出她们的全部情绪，而不是压制那些不太为人们所接受的方面。

如果她们想玩火车，就让她们玩好了，没理由说玩火车就不像个女孩子。

小女孩完全可以玩活跃的游戏

父母们总觉得男孩应该比女孩粗犷一些，所以我们会不自觉地把一些限制加在女孩子的身上。你有没有发现自己常说，“小心别把衣服弄脏了!”“上攀爬架要小心!”等等。

你得积极地鼓励女孩子去做她们所有想做的事(当然，一定要在合理范围内)。如果她们想把自己弄得乱糟糟的，或者她们想扮成挎着枪的牛仔，就让她们去吧。我们从小到大一直奉父母之言为金科玉律，所以，如果我们老是对女儿说，你不能这样，你不该那样，那么孩子长大以后，就会变得胆小怕事，不自信。要培养孩子的自信心，父母们要记得表扬孩子的成就，不能打击她，使其放弃想做的事。如果她的玩具掉到沙发后面，你不用参与帮她拿，放手让她自己去解决吧。这样，她就会意识到自己有能力去做很多的事。

激烈的游戏活动是测试女孩们身体的好办法，父母千万不要太过保护这些小小的冒失鬼。攀爬、蹦跳、奔跑可以刺激发展孩子的协调能力。如果她爱玩活跃的游戏，你不妨买给她一个攀爬架。当然，游戏活动中，安全必须是第一位的。如果她想从第五级往下跳，不要跟她说她不能，而要说，第五级有点高，我们先从第三级试试。她需要知道你对她做这些体育活动的能力是有信心的。

不反对她是一个粉粉女孩

当然，你的小姑娘可能喜欢跟洋娃娃玩，喜欢穿粉红色的衣服，是个乖乖女。千万不要轻视女性化的趣味。鼓励她喜欢自己是个小姑娘，做妈妈的和她一起打扮会使她感觉做女性很好。让她知道自己很美，比如可以告诉她，她的头发很漂亮——她会很喜欢这种赞美。小姑娘一直都在学习，妈妈则是她的角色榜样。让她明白，作为一个女人你都能做些什么，等她长大了她就会有一个健康的观念。

许多女孩都很喜欢婴儿，喜欢和洋娃娃玩，喜欢照顾新生儿。她是在模仿你，这种模仿可以让她学到宝贵的做妈妈的技巧。

总之，不管她选择做什么，妈妈要做的是鼓励你的女儿享受她所享受的。这样的话，无论是芭蕾还是足球比赛，你都不会走错太远。

6个方法激发女孩最佳潜质

1.让孩子有许多不同的玩伴，包括男孩和女孩。

2.当你带孩子去游乐场玩时，注意看她挑选哪些玩具来玩。如果她选择的玩具是家中没有的，你可以考虑买给她，以激发她的兴趣。

3.如果她害羞，从体育游戏里逃走，你不要强行推她去参加。你可以尽力去帮助她克服恐惧，比如牵着她的手，鼓励她模仿别的小朋友沿着墙走。

4.所有的孩子都需要很多的身体接触，确保你的小公主从爸爸妈妈那里得到足够多的亲吻和拥抱。

5.如果她喜欢，陪她一起做女孩气的事。你们可以花一个下午的时间来做化妆游戏。给她做头发，也让她给你做头发。

6.一般来讲，男孩比女孩更喜欢球类和带轮子的玩具。但是，如果你的小公主喜欢，你可以用在她身边踢球的办法来鼓励她的兴趣，或者给她买一个足球让她来练习。

满月宝宝该不该去“早教班”？

相关背景资料

“最新科学研究表明，孩子3岁前将完成大脑发育”、“不要在孩子长大之后才后悔你没有对孩子进行早教”……这些在早教市场上打出的广告，让不少有经济实力的家长怦然心动。

在短短的几年内，多家早教机构进驻青岛，引起了不少父母的注意：他们只招收0到3岁的孩子，一节课收费往往在100元钱以上，一年的花费更是在万元以上。

看到周围的同事都送孩子去上早教课，在我市一家事业单位上班的吴女士坐不住了。为了不让孩子输在起跑线上，她趁着周末休息的时间，带着13个月大的女儿来到了在同事中口碑最好的一家早教机构考察了一番。

吴女士说，她看到早教中心的环境很好，前台接待的女孩态度也非常亲切，便开始咨询价格和课程问题。“孩子在这个阶段学到的东西比生命中其它任何阶段都要多，他们的智能、体能、个性都已经定型80%以上，千万不要错过宝宝迫切需要学习的这段时间，”吴女士说，该机构的服务人员的几句话全说到了她的心坎里，而再看早教中心设置的课程，可以让孩子们玩在一起，分享快乐，于是便开始填表报名。在看到吴女士的工作单位后，接待人员说吴女士单位的几个同事的孩子也都在这里上课，而且一下说出好几个名字。“当时感觉攀比心理一下子就冒出来了，我孩子绝对不能比他们差，”吴女士说，想到这里，她根据孩子的年龄选择了一年1.5万元的“套餐”，每周两节课，分别是一节音乐课和一节娱乐课，分别用音乐和游戏启发宝宝的智力。

记者在采访中发现，我市最贵的早教机构一节课的费用在150元以上，普通早教机构一节课的费用为80元左右，最便宜的课时费也需要40元。按照一周两节课计算，最贵的上96节课的价格大约为1.5万元，最便宜的也需近6000元，远远高于大学的学费。

早教学费为何这么高?记者在采访中发现，一些品牌早教机构在加盟时要向总公司交纳十几万元甚至几十万元的加盟费，另外还要租用场地、雇佣员工、购买教具、教材等，这些成本都包含在早教中心的天价学费里。同时，由于早教机构未纳入教育部门的监管，工商、税务等部门只是监控其经营、纳税情况，所以收费情况一直比较混乱，大多数家长的攀比心理也促使早教变成“天价”。

吴女士告诉记者，由于孩子太小，在课堂上根本无法集中注意力，不是哭闹就是自己爬到一边去玩，要让孩子集中注意力听课“简直比登天还难”。“老师让孩子根据音乐跳舞、做动作，孩子根本听不进去，”吴女士说，她发现一整节课都是她在听课，并且要根据老师的要求带着孩子做各种动作，累得满头大汗。另一位在早教中心上课的家长则明确告诉记者，在上了半年课后她发现主要是老师和家长间的交流，“比如说孩子应该做什么，孩子在成长中有哪些问题，孩子更应该注意哪一方面的练习。”

记者在采访中发现，报早教班的家长往往有着不错的工作和收入，很多刚刚满月的孩子也被送来上课，有不少孩子听着听着就睡着了。记者随机采访了几位母亲。一位母亲说，孩子在早教中心能学到什么并不是她关心的事情，关键是怕孩子天天在家面对着爷爷奶奶，养成孤僻的性格，而在这里却结交了很多小朋友。

一位妈妈的话代表了多数家长的观点：“孩子现在正是调皮的时候，他们更愿意玩耍周围的玩具和器材。更多的时候都是老师讲课家长听，宝宝在玩具器材上玩。宝宝到底学到了什么，说实话我们自己也不清楚，希望在将来能够对我们的早期投资有回报。”

市民专家均持保留态度

在市南区一家早教机构的招聘广告上，记者看到这样的要求：中专以上学历，学前教育、师范/幼教、音乐教育、幼儿心理学等专业，会弹唱、跳舞、绘画等等，有耐心和爱心。而另一家收费更高的早教机构则要求大学本科或者以上学历，专业英语8级或者以上。后者看中的是英语教学水平，对是否幼师专业没有要求。据了解，目前早教尚未被纳入国民教育体系，高校中也没有针对0—3岁幼儿教育的科目，只有少数高校的学前教育专业延伸到婴幼儿的早期教育领域。而幼教专业主要为幼儿园提供教育人才，与早教教育有较大区别。目前与早教相关的只有育婴师资格认证，而大部分早教机构并不要求老师拥有该证。

一家机构负责人告诉记者，招人主要看综合素质，性格、长相与能力都在考察范围之中。只有强调英文教学的，才会对外语有硬性要求，而这样的教师月薪也相当高。一位姓秦的女士告诉记者，她更重视的是老师上课时能否吸引孩子的注意力：“早教中心老师是用英文教学，可是后来才发现里面的弊端，不光我听不懂，孩子更像没听到一样。”

对于是否一定要把孩子送去早教班，不少家长还是持保留的态度。市民孙先生认为，只要家长有心，多学习国外成熟的育儿观念，多看书，多和孩子玩，效果绝对会好过去那些所谓的“早教班”。市民吴女士认为，对于儿童来说在适当的认知阶段给予孩子适当的引导和教育，多付出一些爱心和耐心，就是最好的早教。但是也有不少市民认为，早教的意义本身非常重大，但关键是要把孩子送到科学的早教机构，如果其理念和方法都不科学，真还不如让孩子在家里自己玩耍。

青岛大学师范学院学前教育专业副教授、北师大学前教育博士王芳认为，从理论上讲，婴幼儿的教育更应该顺应其天性和本能，按照自然大纲进行教育，孩子的人格成长和研究精神需要在运动、游戏以及感受新奇的环境中得以培养。而在孩子成长过程中父母应该承担起责任，投入精力和孩子多玩耍多沟通，这是任何教育都取代不了的。上早教班确实能给孩子提供交流的机会和场所，但是有没有必要花费那么多金钱是值得慎重考虑的事情。青岛幼儿师范学校的徐老师认为，许多早教机构尚未真正意义上实现“教师中心”到“儿童中心”的转变，缺乏自身对课程引领和课程本身的对话及互动，缺乏教学的生成性和创造性，对课程本身的理解陷入工具主义范式的困境。早期教育的主要形式是家长与幼儿互动互进式的，而不是家长与幼儿单向促进式的。只有这样才能保证孩子身心健康、快乐地成长。

翻身对宝宝能力发展的作用

宝宝什么时候会翻身

俗话说“三翻六坐八爬”。就是说，宝宝2～3个月开始尝试着翻身，主要是上身和上肢用劲，把头和上身翻过去，臀部以下依然是仰卧位。通过两三个月的练习，到5个月的时候，翻身的好几个动作配合协调好了，宝宝就能从仰卧翻到俯卧，还能主动支起上身并抬起头来，但还不能从俯卧位翻回到仰卧位。直到6～7个月，宝宝才能来回轻松地翻滚。

宝宝不会翻身的5种可能

每个宝宝的发育不一样，翻身的时间会有不同，所以妈妈们对宝宝学翻身的早晚不需要紧张哦！要是宝宝长到五六个月还不会翻身，您可以依照下面的原因排查一下：

1.宝宝过胖，翻身很困难。妈妈需要多多帮助宝宝进行翻身练习。

2.宝宝穿太多穿过紧，好像被捆绑着，想翻也翻不动。您只要给宝宝穿一些宽松、柔软、舒适的衣服，就不会影响翻身了。

3.宝宝营养不良，身体瘦弱，骨骼缺钙，没有力气翻动肢体。注意科学喂养，常带宝宝到户外晒太阳，平时利用玩具来逗宝宝多动一下，以锻炼肌肉。

4.宝宝在第一次尝试翻身时胳膊被压住了，或许您在帮助他练习翻身时动作有些粗鲁，造成他的小手脚被扭痛了，这些不愉快的记忆会影响宝宝学翻身的积极性。

5.若是发现宝宝有运动障碍、姿势异常以及智力等方面有问题，要及时带宝宝去医院看儿科，请医生进行检查和鉴定。

宝宝学翻身的3信号

信号1：喜欢侧向一方

2～3个月大的宝宝已不满足于整天仰卧，开始喜欢朝着一个方向侧躺，这说明他已萌生了想翻身的意识，但不知道怎样才能翻动肢体，动作也不到位，想翻翻不过来。

信号2：俯卧时抬头

俯卧时，宝宝有意识的自己抬起头来，从头部到胸部都能抬离地面，这说明宝宝的颈部和背部肌肉都很有力量了。如果您把玩具慢慢举到比他的视线稍高一点的位置，宝宝也随之把头抬得更高。

信号3：仰卧时抬脚

宝宝仰卧时总是将脚向上扬起，或抬起小脚摇来晃去。此时您握着他的双手，轻轻用力让他抬起上半身，如果他可以坐起来，并与地面保持垂直，头部也不会向后仰，说明宝宝身体发育良好，具备了翻身条件。

帮宝宝翻身stepbystep

Step1:从仰躺转为侧卧

首先让宝宝脸朝上平躺着，您用一只手轻轻扶住他的肩膀，缓慢将他的肩膀抬高，帮宝宝做翻身的动作。当宝宝的身体转到一半时，让他重新恢复到平躺的姿势。

宝宝开始学侧卧时，能将脸、手等上半身转向另一边，但由于动作不协调，下半身因双脚拉后腿而翻不动。此时您帮助宝宝移动双腿，使双脚成交叉姿势，用下肢扭动带动上肢扭动，以方便宝宝将下半身也翻过去。

每天照这样，分别左右交替地给宝宝进行几次训练，他就能顺畅地从仰躺变侧卧了。

Step2:从侧卧回到仰卧

宝宝学会了从仰卧翻转为侧躺后，还不能从侧躺顺利地翻回到仰姿，这时，您从宝宝的身后用双手扶住他的肩膀和大腿，慢慢帮他把身体翻转过来。

step3：从仰卧翻到俯卧

让宝宝仰卧在床上，您把他的双脚交叉，用下肢扭动来带动上肢扭动，然后用手托住宝宝一侧的胳膊和背部，慢慢地往另一侧方向轻轻推去。若宝宝一侧的手臂弯曲着被压在下面，您就帮宝宝往头顶方向拉直一下，这样便于他翻成俯卧的姿势，稍后再帮助宝宝翻回仰卧的姿势。您一边帮助他翻身，一边说“宝宝翻翻身”、“翻过去，翻回来”等话，有助宝宝的听觉训练和情绪激发。

TIPS：step1和step3是不同的。宝宝“从仰躺转为侧卧”是学习翻身的初期阶段，随着动作的日益熟练，就能“从仰卧翻到俯卧”了，这是一个循序渐进的过程。

Step4：训练宝宝来回打滚

能翻过去还翻得回来才是完整动作。当宝宝学会了从俯向仰翻后，就可以进行打滚训练。

您将玩具丢在离宝宝不远的地方，让他有意识地翻一下身就能拿到玩具。刚开始宝宝的动作不熟练也不协调，您可以在他翻身时帮助一下，由此进行多次的来回翻身训练，宝宝就会知道只要打滚过去，就能拿玩具了。这对宝宝感官的健康发育和协调性大有裨益。

温馨提示

✿宝宝的身体发育远不成熟，非常柔弱，您在训练宝宝翻身时动作一定要缓慢轻柔，注意不要扭伤宝宝的手和脚。

✿开始训练时，需控制好练习时间，频率和强度不能太大，次数不要太多，以免宝宝过累而影响发育。

✿帮助宝宝学习翻身时，您不仅要面带微笑，还要说些“宝宝真乖，会翻身了，多棒呀！”等话语，使宝宝情绪愉悦，有翻身的积极性，有利于心理健康。

✿宝宝尝到了翻身的乐趣后，会喜爱玩翻过来翻过去的游戏。因此，要时刻把安全放在第一位哦。床上不能有小剪刀、小发夹、针、钥匙等尖锐物品，纽扣、硬币等小物品也要避开宝宝，以防宝宝误吞而发生意外。

✿冬天和早春，室内要保持适宜的温湿度，以防宝宝受凉感冒。同时，宝宝睡的小床要远离各种取暖设施，避免宝宝翻身时被烫伤。

我的宝宝三岁三个月（下）

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我的宝宝三岁三个月（下）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园的书不光多，而且难度也不小。比如英语书学“C”，第一题找带“C”的小画片，这还有趣，到第二题，前面有个大写的“C”，后面有三幅画：“猫”（CAT）、“杯子”（CUP）、“布娃娃”（DOLL），当然只有画没有英文，让小朋友找出和“C”没有关系的画来。我觉得教起来很吃力，孩子一点兴趣也没有。类似这样的题到了最后，是描红，我不主张三岁的孩子去写字的。

老师昨天还说，现在棋棋上课如果坐不住时，就专门有一个老师坐在他旁边守着他，让他专心听讲，我听了不知是高兴还是发愁，首先还是要谢谢老师。

大家主张要多和老师沟通孩子的情况，我看还是少沟通的好，越沟通老师认为孩子的问题越多，最后都成了大问题。我看棋棋班很多小朋友的妈妈接了孩子就走，反而很少听到什么问题，不象我，等着老师空下来和老师交谈，结果越说越严重，我这段时间心情真不好，觉得自己不是称职的妈妈。

cristinp的回复：

我家蒙蒙明年就三岁该上幼儿园了。看了您的帖子，我现在就害怕了。孩子比较活泼好动，如果老师一味地要求她或他像大人一样认真听讲，是不是有点过份？建议您给棋棋换个幼儿园试试（如果我家蒙蒙遇到这样的老师或幼儿园，我会首先考虑给她换的），我还是觉得不要抹杀孩子活泼的天性，多给孩子点玩和创造的时间和空间。

ericdeng的回复：

其实棋棋的幼儿园还是通过ISO9000认证的少数几个幼儿园之一的，而且就在我家的小区里。昨天，在公共汽车上，遇上了棋棋班上的一个小朋友和她妈妈在一起，因为是小女孩，说话很清晰，让我知道了一些平时根本从棋棋嘴里问不出的事。不如说班里的小朋友经常乱跑，有些小男孩被老师关黑房子，其中棋棋也被关过，理由是不好好睡午觉。我听了真的很生气，我问棋棋：“谁把你关在黑屋子了？”他说：“是黄老师”。

anneliese的回复：

看来这个幼儿园现在做的中本应是小学一年纪的事。我个人认为这是拔苗助长的行为！再说，认字母也不一定这样认啊。泰德娃娃在幼儿园，他们的玩具当中有印着很大字母的玩具，老师并不教他们，拿给他们玩是培养孩子对字母等的感性认识，顺便会发音让孩子听，但从不强迫他们学，而且还要坐那学。

说起和老师交流的事，我认为该问的还是应该问，但老师说的有些东西，你如果不以为然，就不必往心里去。也不可过多责备孩子，也不必苛求自己。

meihong6的回复：

我的孩子这个月28日就满四岁了，他在幼儿园里老师叫他们写1，并要求写在格子里，他写了三个，后来叫他们写2，他一个也不写了，问他为什么不写，他就说写不来，可他有时在外面玩拿粉笔在地上也能写2，可就是不在本子上写。我看他们班上比他小两个月的一个女孩写完了一页，而且写的质量还不错，可他非要我捉住他的手他才肯写，而且写得很不好看我真担心他的智力会不会有问题，他这样是不是学习能力很差呀？

niuniumum的回复：

孩子不要比，各有特点。

宝宝要你抓住手写，说明他自己不太自信。别说他写的不好看，多鼓励他。

孩子智力绝对没问题，放心吧。

或者你可以让他多练练涂色，可以锻炼手部肌肉发展。

怎样发展孩子的个性

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“怎样发展孩子的个性”供您参考，希望能够帮助到大家。

自发性顺利成长的孩子，到了三四岁时，其积极寻求朋友的愿望变得强烈起来，这样的孩子喜欢和小朋友一起玩耍。

孩子出现这一现象有早有晚，但只要他非常需要朋友，就说明这是一个意欲发展顺利、情绪安定的孩子。父母可以对自己的育儿方法加以肯定并树立起信心。

如果孩子不怎么想找小朋友，即使有机会接触同龄的孩子，也不与其一道玩耍，这时父母就必须对自己以往的育儿方式从各种角度加以探讨了。

在探讨的时候要注意两个关键问题：其一，有没有一直在压抑孩子的自发性的成长；其二，是否亲子间的情感纽带不够牢固。

就压制孩子自发性成长的育儿方法而言，父母们最容易落入两个陷阱，一个是对孩子施加不适当的管束，把其塞入“好孩子”的框框里；还有一个是运用过保护的培养方法。

在第一种情况中，父母为了把孩子塑造成自己理想中的“好孩子”，对孩子施加命令、压力，支配孩子的行动。如此一来，孩子慢慢地就变得老实听话、很好对付了。

父母这时可能会觉得由于自己育儿有方，才使其成了个“好孩子”，甚至还为此暗自得意呢。殊不知，自己的育儿方法已经压制了孩子的自发性，使之失去热情和活力了。

这里所说的过保护是这样一种育儿方法，即应该由孩子自己做的事情，父母却动手代劳。也就是说，在孩子要求“自己来做”的时期里，父母出于“做不好”、“太费时间”等种种理由，而没有让孩子做。这样一来，孩子自发性的发育便受到了压抑。

其结果是，孩子对大人的依赖性越来越强，一点点小事就想要让父母帮自己做。如果一味迁就下去的话，孩子会认为父母为自己做事情是理所当然的，父母就该为自己服务。再严重一点的话，孩子会变得用命令的语调来指使妈妈。当要求不被满足时，甚至会对父母施加暴力，即所谓的“家庭暴力”。

受到过度保护的孩子，在家里显得挺神气活现的，乍一看似乎很有活力，可是一到外面就变蔫掉了。这就像人们常说的“窝里横”。

这种孩子在幼儿园里无法和别的小朋友一块儿玩耍，总爱缠着老师不放。而老师又不可能只对付一个孩子，于是孩子便越发感到不安，渐渐地不想上幼儿园了。

如此下去，孩子的交友能力便成长不起来。这样的话，在从小学到青春期这一期间里便存在着出现种种问题的危险。

上面这些问题我们应该怎样解决呢？

对于第一种情况，我们应该促进孩子自发性的成长，丢弃那些把孩子塞入“好孩子”框框里的管束和命令，把自由还给孩子。因为自发性是在自由中发展起来的。

获得自由的孩子，在一开始时会显得无所适从，不知该干什么好。不过，孩子一旦不被数落、责骂，他的心就会逐渐地变得宽松、自由起来，开始尽情地欢闹，自发性便渐渐展现出来了。

对于前面提到的第二种情况，即因过保护而不合群的孩子，我们应该立刻停止对其过保护，努力做到不再为孩子做这做那。

因为孩子在这之前一直是被大人帮着做事情，所以，开始实行这一措施时他还会说“帮我做”，这时绝对不要再满足他的要求，而是应该对他说：“自己试着做做看。”

在这种情况下，孩子最初会感到无所适从，不过，自发性是每个孩子都具有的天然素质，所以，孩子会渐渐地开始鼓起勇气自己试着做起来。这也可以说是孩子的自发性得到了复苏。

当以前由父母代劳的事情改为自己做了之后，孩子会产生这样的自信：我自己也会做。如此一来，孩子在外面也就不再消极、能够和朋友在一起玩耍了，交友的能力也将成长起来。

对于自发性发育迟缓的孩子，我们该采取怎样的方法使其顺利发展呢？

这个方法就是“放手”--让孩子自己做自己的事情。大人既不要动口，也不要动手，这一点至关重要。我把此称为“无声之行”。这个“行”字包含着这样的意义：要做到这一点，必须付出有如修行般艰苦的努力。

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我曾向很多母亲建议运用“无声之行”。很少有母亲能坚持下去的，大都是5分钟热度便完事儿了。

但是那些能忍受住这种艰难的母亲，她们渐渐地会理解到其真正的意义，并且能够坚持实施下去。在这种时候，父亲的协助也是不可或缺的。

孩子因为被父母突然“放手”，生活会一时发生混乱：不是迟到，就是忘了带东西，要不就是忘记做作业等等。但是，他自己会开始一点一点地解决这种混乱现象，并且逐渐知道自己的事情必须由自己来完成。这样，孩子的自发性便慢慢地成长起来了。

2—3个月宝宝的启智训练

为了帮助宝宝早早成为2-3个月的天才，下面开始我们的启智训练游戏。

训练注意：

1.新生儿期的训练项目仍可进行。

2.必须在宝宝愉快的时候进行训练。

3.选择宝宝能接受的项目进行训练，如果他有抗拒的表达，就立即停止。

4.每次训练只进行一项内容，一般每次训练1分钟左右。同时注意观察宝宝，他一有疲倦的表示就停止。

5.如果是裸体、半裸体的训练，要注意室内温度。

6.让宝宝在宽大的软垫上训练，包括学习爬行这样的游戏也不要直接在地板上进行。

注意不能让他超越垫子，不能让他撞击到硬质的桌脚、椅子脚、柜子角等东西，不要让他触碰电插座。

7.爸爸也应当参与训练，让宝宝感受不同的训练气质与方法，促进宝宝的智力发展。

训练项目：

垫上操

准备：宝宝仰卧，双手垂直在身体两侧。

一：拉着宝宝的双手，轻轻平举在他身体的两侧。

二：把平举继续为往上举起，高过宝宝的头部。

三：回到双手平举在身体两侧。

四：回到双手垂直在身旁两侧。

注意动作要轻柔，这个训练可提升运动智能，并形成一种连续性思维。

0-18个月宝宝的情商教育

新生儿并非白纸一张，他已经带着父母的基因。甚至在子宫中，他就在形成自己的性格了。平静、放松的孕期，顺产的经历，都有助于生出一个平和的宝贝。

在出生的头两年，孩子的小手变得越来越灵活，小腿越来越有力。在我们的眼中，他的手脚在不停地忙啊忙。可有谁知道，在这个过程中，孩子的自信心与个性是如何发展的呢?毫无疑问，他是独一无二的。而且，这种独一无二有很强的先天成分。

0～6个月

新生儿并非白纸一张，他已经带着父母的基因。甚至在子宫中，他就在形成自己的个性了。平静、放松的孕期，顺产的经历，都有助于生出一个平和的宝贝。

一出生，宝宝的个性就开始显现。有的兴奋，你都困了，他还不肯闭眼睛;有的安静，整天睡觉，让你觉得没事可做;有的随和，凡事随遇而安;有的“困难”，稍不如意就哭闹不休。但是，你这么评价他，也许反映了你内心的期望。所以，无论如何，一定要对宝宝说，他是个好宝宝。因为，你的积极暗示，对他已经开始起作用了。

6～12个月

从6个月起，你的宝宝开始有了独立的意识。他开始有点意识到自己与母亲是不同的个体，知道自己对周围的人和物会产生影响，他甚至知道了自己的名字。

随着记忆力和对周围意识的发展，他的个性也在不断发展。他开始了解什么是可以做的，什么是不能做的。但你却不能从此就期望他是个“完美”宝宝。因为尝试打破你原来预期的“边界”，正是小家伙学习与探索的方式之一。

这个阶段，最亲近的人离开，会令宝宝焦虑不安。尽管这种黏人现象有时令人烦恼，但这正表明宝宝开始意识到你对他有多重要。

一些孩子天生好交往、更大胆，他们会很快度过分离焦虑期;一些孩子谨慎、胆小，他们在相当长的一段时间内，都会像块妈妈身上的“小年糕”，希望妈妈寸步不离。

这个时期，与孩子建立良好的依恋关系，能让孩子更有自信。有安全感做后盾，孩子将更乐于探索。

12～18个月

在第一个生日到来时，我们通常会让宝宝“抓周”。宝宝抓什么有偏好，也有偶然性，但由此对妈妈产生的暗示，又会影响妈妈对宝宝行为的理解。其实，就是不“抓周”，你对他喜欢什么，不喜欢什么，也能看出个八九分了。

随着他的活动能力越来越强，小学步儿探索的范围也更宽广了，他在神速地发展着。你会觉得他根本坐不住，一刻不停地奔来跑去，因为他渴望通过小脚步证明自己的独立性。

几个孩子同时游戏，你会发现他们的个性各不相同。有的孩子易怒、攻击性强，有的孩子爱说话、好交往，还有的喜欢安安静静地一个人玩。孩子的个性就像父母的一面镜子，不必惊讶。研究表明，我们多数人天生就很像自己的父母。

18个月以上

在第二个生日到来时，你的小家伙已经有了更清晰的自我意识——他是谁，他想要什么，他不惧怕说出自己的愿望。他会时不时大发脾气，这可能是在试探你，同时，这种迹象也在表明他的独立性越来越强了。他知道自己想穿什么、吃什么、干什么。所以，当他达不到目的时有挫折感，也就不奇怪了。

尽管，比起小婴儿的日子，他更像是个“小大人”了，他依然需要你对他注入大量的情感与关注。同时，他还需要有安全感和熟悉感。当习惯的事情发生了改变，或是突然看不见你了，他就会觉得像是天塌下来了。

其实，孩子的个性有多少是先天的，有多少是后天的，不必那么在意。但有一点是毫无疑问的，你是孩子的榜样。所以，如果你快乐而自信，善良而富有爱心，孩子也会模仿你。