孩子“性教育”不要神神秘秘
简洁直接不要神神秘秘
回答孩子的性问题，平静、坦诚，自然的态度至关重要。回答可以简单一点，关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比如回答两三岁孩子关于生殖器是什么的问题，父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已。越是躲躲闪闪，越加重孩子的性神秘感和好奇心。
轻松自如不要正经八百
家长也不应该在性教育的时候，像老师上课一样，老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然。
看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。
和孩子交流性问题的时候，平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的。和孩子做朋友，谈谈自己经历的青春年代的“故事”，孩子会很感兴趣，一下子就和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听，碰到合适的话题不妨父母一起交谈，让孩子感受到“性”不是件羞耻的事情。
更新观念不要固步自封
家长给孩子进行性教育前不妨平时多看看相关书籍，因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的，并非在特定时间出现，家长平时的积累可以在回答这些问题时，不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题，更要让他们感受到你的权威性，要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长不妨浏览一下孩子的课本，防止抵触，又不至于完全雷同让孩子觉得过于教化。
不必忌讳“敏感字眼”
心理学家建议,或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。
这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。
通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时，就会想知道原因。至于身体各部位及其功能，应该给予明确的解释，同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中，性是个隐讳的问题，这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。
称生殖器官为“下面的”、“小公鸡”、“尿尿的”等名称有何不妥?首先，赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼，会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。
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请不要忽视孩子的性教育
请不要忽视孩子的性教育
一般说来，儿童从3—4岁起便开始认识到男女之间的外生殖器上的差别，并对成人及其他儿童的生殖器感到好奇。这种好奇感可持续到8—9岁，其间出现与性有关的游戏及对性的探究行为。此时，对孩子进行正确的性教育是十分必要的，有助于他们形成健康的性心理。来自某市少管所的调查证实，性犯罪的少男少女，大多与其幼年缺乏科学的性教育有关。
幼儿性教育必须严格把握儿童年龄、心理特征，以循序渐进、因势利导、生动活泼的方式进行，决不能采取强迫的、教条的、粗俗的方式，更切忌对儿童灌输性神秘、性龌龊、性恐怖等思想。
家庭成员的言行、举止对儿童的影响是潜移默化的，父母不要在孩子面前寻欢作爱或进行性行为。本文开头提到的那个8岁的小男孩，当老师问他为什么要这么做时，他说，“爸爸就是这样对妈妈的”。要创造良好的家庭气氛，丰富儿童生活内容。对儿童关于“性”的提问和某些行为，应当自然坦率、实事求是地予以解答和引导，消除其疑问，防止淫秽书刊、影视对他们的不良影响；若大人羞于启齿、含糊搪塞、一味训斥，则只会使孩子产生种种联想，以至造成日后的性压抑、性自卑，或是促使他们从其它不正当渠道错误地了解“性”。
要注意纠正儿童不良习惯，如喜欢抱着妈妈的枕头、内衣睡觉，玩弄生殖器，裸露阴部，看异性洗澡等。这些行为一旦成习惯，对儿童健康成长极为不利。儿童心理学家认为，2—3岁适时和父母分床，有利于儿童独立意识和自理能力的形成。有些家长爱将孩子女扮男装或男扮女装，这是很不好的，它会使孩子性识别产生障碍，为同性恋、性倒错、异装癖等变态心理种下隐患。
我们提醒家长，千万不要以为“性”是无师自通或水到渠成的，早期性教育关系到儿童一生的健康和幸福，性教育必须从幼儿抓起。别等孩子走错路时，再追悔莫及。
不要回避对孩子的性教育
视“性”有如洪水猛兽，不让孩子接受性教育。这是中国父母常犯的一个错误。
而实际上，性教育是孩子的必修课，为什么要这样说呢?如果你有孩子，特别是当孩子长大一些，你会发现很多跟孩子有关的性信息就来了，这个问题会让父母感到特别困惑，因为父母不知道该怎么回答。
比如孩子常问的一个问题“妈妈，我是怎么来的?你怎么生的我?”妈妈就会很难回答。甚至孩子还会问更复杂的问题，父母更不知道该怎么回答。因为我们中国的父母大部分都没有受过正规性教育，不知道该如何面对这些问题，但是你又不得不面对。所以，对孩子进行性教育，是很有必要的。
可悲的是，在我国，受传统道德观念的影响，一般家庭里父母们在孩子面前几乎很少谈到性，总感觉在孩子面前谈性实在是难以启齿。本来有着非常好的性教育机会，因为难以启齿，回避对孩子说起性话题，而白白地丢失了很好的教育机会。
小航是个聪明听话的孩子，已经上幼儿园大班了。各方面的表现都不错，唯独有一个坏习惯，让他的父母一直苦恼不已。
那就是在幼儿园午休时，老师发现他总喜欢趴着，两脚夹紧不停地挤压小鸡鸡。于是，老师就把情况告诉了他的妈妈，让妈妈注意一下。妈妈通过观察，发现小航总是趁大人不注意时或睡觉时有此动作。思想传统的父母觉得这件事非同小可，必须让孩子改掉这个坏习惯。
于是，她要求幼儿园和家庭合作，共同帮助孩子。在幼儿园，生活老师让他把双手放在头上仰着睡；在家里，妈妈编了一个又一个故事，每个故事都带有恐吓的味道，或者对孩子进行物质诱惑等等，只要能想到的方法都用上了。可是事与愿违，孩子非但没有改，反而变本加厉。殊不知妈妈的一言一行，无意中已经伤害了孩子。孩子觉得他这种行为既恶劣又羞耻，但又无法改正。孩子变得越来越敏感了……
小航父母的这种做法真是不可取！现在的孩子普遍早熟，身体发育大大提前，他们需要更多的渠道了解性知识，但是，现实是父母和学校都在回避性教育，加之在一些文艺作品、影视剧等等对性知识作了大量片面或扭曲的传播，容易促成孩子们的好奇和冲动。他们有了好奇想要了解性知识时，起关键作用的是父母，如果父母回避，孩子就会想办法去获得想要了解的性知识。
但是，父母的回避却无法堵住孩子们的好奇心，他们会利用一切途径获取性知识，这时候就可能会出现一些问题，因为孩子们接受性教育知识的渠道太少且不正规。既然正常渠道不行，他们就会“另辟蹊径”去尝试一些非法渠道，会去搜集黄色书籍、黄色光碟、浏览黄色网站等等。这些会对孩子产生非常恶劣的影响，对性的认识产生偏差，进而影响到身体和生理的健康发育，造成非常严重的后果。
由于在国内受谈性色变的影响，父母们往往对孩子的任何有关的言语或举动过分担忧，态度总是那么粗暴、简单，父母这种错误的性教育将给孩子们带来一些危害。
不要说性教育太早 坏人不会嫌你家孩子太小
近日，南京南站候车室公然发生的一桩猥亵女童事件在网上引起轩然大波！
事情经过大致是这样，8月12日，作家陈岚通过微博发布网友的投稿称，南京南站候车室内，一名女童被同行年轻男子猥亵，同行中年男女也未予以制止。后来，在周围旅客纷纷投来注视的目光后，中年男子才带着同行的女人、小伙子和小女孩匆匆离开。
网友认为“孩子落在这样的境地里是极其可怕的！”于是想到要发动网络力量找到这家人。截至8月15日下午四点，该微博被转发14万次，留言9万条。
8月15日上午，南京铁路警方通报称，经查，女童系涉事男子父母的养女，警方以涉嫌猥亵儿童罪对现年18岁的涉事男子段某某刑事拘留，对段某某父母进行调查处理。
由于涉及未成年人隐私，在这里就不贴相关照片了。
无需过多细节描述，在众目睽睽之下发生的猥亵事件本身，已经让无数人——有孩子的、没孩子的——义愤填膺！
而在我们看不到的地方，又有多少邪恶的魔爪伺机潜伏，在纯真无邪的孩子身后——男孩、女孩——蠢蠢欲动！
频繁爆出“性侵”的新闻，性教育的问题受到了极大关注。其实，预防性侵只是性教育中的一小部分内容，除了防御，孩子还需要接受必要的性教育。可惜，有些家长到现在还将性教育视为难以启齿的话题，重视不够。诸多误区还需家长自身反思。
“永远不要说性教育太早，坏人不会嫌你家孩子太小！”
将魔爪伸向儿童的不法分子理应受到法律的裁决。但是，法律制裁、道德谴责往往见于不幸发生之后。而如果学校和家庭一如既往在孩子面前为性侵、性教育蒙上暧昧懵懂的罩纱，那么眼下所有的愤怒与关注，终将随着事情远去而淡化！
所以，只有围观、谴责，没有教育、预防，我们的愤怒恐怕一文不值！
早年的性侵会对儿童的成长造成极大的伤害。如果不及时干预，很可能会影响儿童的一生，对今后的婚恋、人际关系的处理产生负面影响。近年来，针对儿童的性侵事件逐渐受到社会关注，有不少家长也开始正视这一问题。下面这些预防性侵的常识请转给孩子们看。
其实，防性侵只是性教育中的一小部分内容，除了防御，孩子还需要接受必要的性教育。可惜，有些家长到现在还将性教育视为难以启齿的话题，重视不够。下面这些误区不得不厘清！
关于性教育的几个误区
误区一：小孩还小，不懂这些
性教育是一个连续性的行为，不是说等到哪一天你觉得孩子到一定年龄段，你再去讲这些知识，孩子会更容易去理解。
传统文化的影响是很大的，社会在本身性教育缺少的情况下，大多数人还是认为性是色情下流的。若是到了孩子来月经、或者遗精的时候家长再去讲这些事情，多半情况孩子内心可能已经有了社会赋予自己的想法，且正处于青春期阶段，孩子的内心多半是会拒绝的。
如果是在孩子特别小的时候，或者是自然地问起爸爸妈妈自己是从哪儿来的时候，家长们去跟他讲这些，他会觉得“哦，是这样子的呀！”他不会像成年人一样带着某些兴趣去看待某些事情。等他真正到了一定时间的时候，你再跟他去讲这些，他就会去学习，会接纳，会更加学会如何保护自己，或者说看待别人，与别人建立一个合理的正确的交往方式等等。
误区二：性教育会激发孩子的好奇心，可能让他们去尝试
首先需要明确一点，性教育是指性安全教育，并不是性行为教育。
其实过早引发性行为的恰恰不是性教育，而是缺乏性教育。性教育的任务是去正面引导孩子的成长，学习如何管理自己与他人的关系，学习如何评估性行为的风险，以及如何成为一个负责任的人。与其让孩子接触到不正确的性观念，还不如自己坦然与孩子谈性说爱。
误区三：“孩子长大了自然就懂了，我们当年就是这样”
有位妈妈的儿子今年十岁。有一天儿子问：“妈妈什么是色情图片？”这位妈妈当时就很生气地说：“你才这么大，问什么乱七八糟的问题。”说完之后这位妈妈便以为这件事情过去了。没想到的是，过了几天她翻开自己的手机，看到网页的浏览记录，发现孩子在自己手机上搜索“什么是色情图片”。
家长，您年轻时性教育的缺失实际是成长的遗憾，而不是值得因袭的经验。世界在改变，观念在改变，对孩子的教育也应该与时俱进！
误区四：性教育主要给女孩，男孩不需要
很多家长认为，男孩不用接受性教育。因为在两性关系中，女孩才是处于弱势地位的。
其实猥亵、性侵不分男女！所以男孩也同样需要性教育，关系到男孩身心能否健康成长，也关系到家庭和社会的安定。性教育包括性生理、心理、道德、伦理等诸多方面，除了正常的心理、生理知识外，性道德对于男生来说是非常重要的。
误区五：给一本书，孩子自己看看就是性教育了
性教育书籍能够传递相关知识，但更多微妙的心理，则需要家长在与孩子的沟通中去发现和引导。
误区六：性教育交给学校和老师吧，家长跟孩子谈多难为情！
最好的性教育是机会教育，在孩子出现与性有关的困惑时进行最好，而这样的机会往往发生在家里，要靠家长的细心观察。把性教育推给学校，是家长在推卸责任。
家庭性教育，在这四个阶段要这么做！
在准备对孩子进行性教育时，家长首先自己要摆好心态，如果连你也觉得难以启齿，在跟孩子谈的时候小心翼翼，即便孩子并没有认为它是神秘的、可耻的，也会被你的态度和状态所影响。
那么家长们应该如何进行正确的性教育，这四个阶段非常不可忽略。
学龄前：让孩子认识到性器官的不可侵犯
一些猥亵儿童的新闻中，家长是在孩子身体上造成了肉眼可见的外部伤害后才察觉孩子的遭遇。或许，并不是孩子不会表达，而是因为孩子并不十分清楚，自己身上发生了什么。
所以在学前阶段，要重视的是，让孩子树立人类生殖器官的形态学知识和生殖器官的自我保护意识。
生活即教育，在生活中，父母可以通过很多生活具体细节对孩子进行性健康教育，比如，在帮助建构身体界限这个方面，父母让2岁以后的孩子独立睡觉，让4岁以后的孩子独立洗澡洗屁股，不给孩子穿开裆裤，不让孩子在公共场所随地大小便等，这些生活细节都是帮助孩子建构身体界限和保护身体隐私的过程。
资料显示，3岁左右到学龄前，孩子会经历一个性蕾期。性蕾期的重要表现是，对于自己的器官会产生好奇，不要打骂，更不要回避，这样容易在成年后让女孩有性冷淡，男孩子有窥阴癖。最重要的是，对孩子进行性形态学的普及，让孩子在心理上接受并认同。
但是很多父母因为保守，会刻意回避孩子这个初识阶段，但越晚谈论，孩子的芥蒂会越大。
上学到生理期前：了解基本正常的性发育
在学龄前的性教育基础上，要开始让孩子知道，一个人正常性发育过程和性行为。
很多孩子，在生理期，才刚刚了解月经和遗精，他们对于这些的毫无防备，会让他们在一定时期产生很大的心理变化。有一个老师曾经说，她每次月经期间，会故意请她的女儿帮她拿卫生巾。这样，会潜移默化，让孩子知道月经的存在，在心理上消除恐惧感。
上学之后，其实很多孩子会对自己的身份有认同感。女孩知道自己以后会和妈妈一样，男孩知道以后会和爸爸一样。
这一阶段，进行必要的引导最好。
生理期后：让孩子全面了解性知识
大部分孩子在小学高年级阶段，其实已经普遍开始对性有了好奇。部分学校会开始普及性知识，然而家长需要做的是：
一、让孩子加深对自己性器官的了解。
二、对性生活要清楚。就是至少要知道，男女之间性行为是会让人怀孕的，也至少要了解避孕知识。
三、观察孩子的情感情况。要让孩子有正确的恋爱观，告诉孩子，两个人谈恋爱是共同进步，不是不学习随意玩，这是最起码的。
18周岁之后：对所有性知识都可以敞开谈
18岁是成年人了，如果前面三个阶段做得到位，那么孩子到了这个阶段对于性知识已经了解的差不多了。重要的事，这是的孩子已经要对自己的行为负完全责任了。而这个阶段，恰恰很多孩子就要离开家去上大学。所以父母需要尽早告诉孩子这样一个核心道理：要爱护自己的身体，保护好自己，同时学会为自己和他人负责。
儿童性教育孩子性教育几岁开展最合适
“妈妈，男人和女人有什么区别?”“我要过几年才算是个男人?”
对今年才上小学二年级的小军来说，很多“为什么”萦绕在他的脑海，特别是一些男女性别问题，他总想弄个明白。他的妈妈为了彻底解答儿子的问题，在自己洗澡时，把儿子叫进浴室，对儿子进行“现身”说法。为此，孩子的爸爸王先生感到不可思议，夫妻俩还吵了一架。
“我认为，孩子的心灵是一张白纸，过早地让他知道男女性别上的事，对孩子的成长并不好。”王先生满脸的苦相。
家长在对孩子进行正确的健康性教育时，性教育专家认为下面几方面的内容要注意：
1.合适的年龄
从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。
2.合适的方法
在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。
3.合适的内容
孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育;青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。
总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。
儿童性教育（上）
帮助孩子能健康地了解与接受成长过程的奥妙，是给孩子“性”教育的最充分的理由之一；将正确的“性”问题向孩子说明，不但可以满足他们的好奇心，也能澄清他们的疑惑，改正一些错误的思想和观念。如此，在孩子发育并迈向成熟的生命过程中，即可避免不健康的发泄，减少不当的罪恶感等等。向孩子灌输性知识，往往让做父母的；有难以启齿或腼腆的感觉。其实“性”在上帝的创造中，也是圣洁与美好的。
性教育不仅只是生理卫生的一课，更是一项重要的人格教育。贤明的父母与教师，帮助孩子了解“性”在人际关系中所具有的意义，并建立对“性”的健全的态度，必能为儿女未来的恋爱及婚姻生活立下稳固的基础。
一、为什么要进行性教育？
1、性教育能帮助孩子在生长的各阶段中，对其生理的各部器官及变化有正确的认识，并乐于接受这些情况。
2、性教育能让儿童正确地认识两性有别与不同的责任，并在其未来发育成熟进入婚姻生活之时，夫妇间有和谐、健康的关系。
3、性教育在儿童时期中即开始实施，有助防患到达青少年阶段所可能容易发生的性犯罪，青少年对性的无知或误解，皆有害身、心健康的。
4、性教育能消除对于自身的“性”的原始本能及需要所产生的羞耻、恐惧、变态或罪恶感。
5、性教育能确定生儿育女为天经地义，繁衍后代之意。
二、由谁来谈性问题？
1、由父亲与母亲对儿女谈性的问题，是最合适不过了。因为父母亲与儿女朝夕相处，又是带给儿女生命的两性，同时也有责任引导儿女，在未来参与上帝创造新的小生命计划中，有正常及和谐的婚姻生活。有些人士主张，男孩子的性教育应当由父亲来指导，女孩子则由母亲来指导。其实，并不需要如此严格的划分，请视子女与父母间的亲密程度与关系来做决定；女儿若由父亲那儿学习到有关月经来潮的事情，并非不可，儿子向母亲请教切身的性问题，自然也是正常与合理的。
2、学校教师利用上“生理卫生”一课时，谈性的问题也是合适的，要注意避免尴尬与不自然的场面，一切谈论亦应适可而止。切记要在说词中强调“性”本身的圣洁与美好，并说明上帝恨恶婚姻以外不正当的“性行为”与“妄念”。
三、何时开始向儿童实施性教育？
孩子一出生，即已开始接受性的教育，父母对儿女的亲吻、爱抚，加上日常生活沐浴、更衣、如厕等的机会，都避免不了涉及“性”教育；在孩子好奇心驱使，懂得发问的时候简洁地告诉他，这会使你的答案自然与切实。每一个年龄阶段的孩子，都可能提出不相同的问题，父母亲不反一常的态度为儿女解释上帝在“性”这一方面创造的神圣与荣耀，乃是理所当然的。
四、教导性知识的原则是什么？
1、使用正确的身体各部器官的名称作教导，如阴茎、阴道、乳房、阴囊、睾丸等。
2、每次回答孩子所提出的问题时，要作切题或稍简化的答复，并避免窘态或吱唔作答。
3、把握自然的教导机会，并可借动、植物界来说明生命生长与成熟的过程，并一同赞美上帝奇妙的创造。好比说，公鸡、母鸡交尾是常可遇到的；雌蛾与雄蛾的交尾等，都是常有机会让孩子学习“性交行为”的一些例子，这些观察学习是非常自然的。
4、仔细听明孩子所发的问题，并随时改正他错误的观念，绝不能讥笑他的问题及他的疑惑。
5、不禁止孩子发问，但却要适可而止的回答所发的问题；强调上帝设计男女有别的奇妙。
6、教导孩子懂得尊重他人在“性”一面的隐私，如：沐浴、更衣、如厕时关门。
7、告诉孩子“爱”与“性”是最具密切关系的，爱是性生活中所不可或缺的，每个家庭中有婴儿的诞生都是因为父母亲彼此相爱而有的。要强调婚姻中的“性”，或是繁衍后代，乃是夫妻二人爱的结果，同时夫妻的关系是不可随便分离的。
8、鼓励孩子与父母坦诚讨论有关性的问题，而不要让孩子四处谈论，得来一些不一定正确的答案或知识。
9、正确的指导孩子处理发育过程中所必会面对的问题，诸如：月经来潮、手淫、梦遗、导致受孕的过程等等。
10、父母切忌在日常的谈论中以“性”的词藻或行为作为讥笑，淫词妄语更是绝对要避免的。
11、非教育性的“黄色”书刊或画片等，不应在家中出现，以免孩子在思想与情绪上发生混淆。黄色电视、电影等，更不宜儿童观赏。（接下文）
儿童性教育（中）
正确对待孩子性教育和品格教育
正确对待孩子性教育和品格教育
当被孩子问及性方面的问题时，我们经常会有一种防不胜防的感觉。很多时候，我们不知道如何与孩子谈性，以及何时与孩子谈性。
社区、学校、媒体，到处都可以听到有关两性关系的观点、轶事、笑话、杂谈和辩论。在这众说纷纭的喧闹声中，作为父母，我们可以为孩子做些什么呢？性教育的目标是什么？我们如何达到目标呢？
性教育的目标是什么？
通常，第一个跳到我们脑海中的答案是：我们要保护我们亲爱的孩子，保护我们正在长大的宝贝。我们要保护他们免受疾病的困扰；保护他们远离意外怀孕、堕胎、负罪感和各样的情感痛苦。
作为父母，希望这样保护孩子是很好的事情，也是很自然的反应。但是，除了保护他们之外，我们还可以为孩子多做一些。
性教育的目的：预备孩子们成年之后进入美满的婚姻关系，使他们可以在婚姻中经历身、心、灵的合一，帮助他们在家庭关系和朋友关系中学习相爱的功课。这样才会真正达到保护他们的目的。
性教育是塑造品格的教育
小琳是一名寄宿制初二的女生。最近每当晚上熄灯，同寝室的同学们总在谈论交男朋友的事情。有一次有同学说，如果到这个年龄还是处女，是一件羞耻的事情。小琳很困惑：最近班上有个男同学老喜欢找她说话，昨天课间还递给她一张纸条，约她周末出去玩。去还是不去？不去，是否意味着自己有点落伍了？
小琳如何选择，不是由她知道多少性知识决定的，而是由她的品格决定的。
性教育不仅仅是提供信息而已，更是积极塑造孩子品格的过程。提供知识只是这种品格形成过程的一部分，但不是全部。因此，性教育必须在孩子很小的时候就开始，因为这时他们的品格会很容易改变和塑造；并且父母是孩子性教育，即品格塑造的第一责任人，而不是学校。
性教育是在塑造品格。关于两性方面的教育不仅要准确、及时地为孩子提供信息，还必须塑造孩子的价值观和态度，塑造他们的世界观，对孩子进行言传身教(榜样作用)，并为他们提供情感上的支持，使他们可以做出正确的决定，还要培养他们执行决定所需要的各种技能。
性教育与塑造孩子品格
建造品格的五个基石
头：核心信仰
心：价值观
胃：需要
四肢：技能
左边：来自父母的支持
右边：来自同龄人的支持
需要，价值观，信仰，技能和支持。在图解中可以看到，我们认为人的需要是肠胃。价值观组成了我们的心脏。核心的信仰形成我们的思想头脑。技能是我们运动所需要的骨骼和肌肉。我们需要支持才能站立，才能面对迎面而来的挑战。
一、需要
除了显而易见的身体需要之外，人类还有两个基本的心理需要。
第一：对关系的需要。父母应该在与孩子的关系中满足他们对爱的需要，为他们以后的人生打好基石。作为孩子生命中最重要的人，父母应该尽力让孩子感到父母给予的完全的爱和接纳，让孩子知道自己在父母眼中是宝贵的。
第二：对意义的需要从现在做起，让孩子来参与家庭生活的正常运行，分担给他们一些有意义的工作，并对他们的付出表示尊重。对于他们是否做功课，或是否打扫房间，父母要表现出关注的态度。父母还可以通过与孩子分享自己对他们的期望，来帮助他们看到未来是有意义的。父母要满怀信心地与孩子一起来展望他们的未来。
很有意思的是，多次研究发现，那些在学业成绩上努力上进的孩子和对未来充满希望的孩子会延迟或避免性行为和意外怀孕的发生。与一时的身体满足相比，这样的孩子更在乎自己的希望和价值。
二、价值观
一个人成功的标准是什么？什么是美满的婚姻？家庭是否欣赏仁爱，喜乐，和平，忍耐，恩慈，良善，信实，温柔和节制等美好的品格？在这个急功近利的时代里，我们是否可以教导孩子懂得节制、忍耐的价值呢？
与性教育最密切的是，我们必须教导孩子懂得珍惜自己的纯洁和贞操。我们是否应该带领他们持守这样的操守？我们是否应该教导他们为了未来的配偶，他们应该珍惜自己，并坚守信实？事实证明：坚守贞操的人多会有幸福稳定的婚姻以及和谐的性生活。
在各种性行为中，孩子需要知道一个观念，就是“我的行为会造成一定的后果，我需要对两者都负责任”，这一点是非常重要的。进入青春期后，如果孩子仍然认为“我可以为所欲为，结果对我没什么影响。每次爸妈都可以帮忙摆平一切”，那么这个孩子的想法是非常危险的，特别是在性行为方面。在孩子年纪还小的时候，我们就必须抓住机会教导他们行为和结果的功课，帮助他们看到自己的行为所产生的长期或是短期的结果。
三、信仰
如果把需要比做目的地，价值观为罗盘，那么核心信仰就组成了我们生命的路线图。很多人从未对自己的信仰产生过怀疑；它变成了我们的第二个本能，就如同空气一般，我们身在其中，但对它的存在却视而不见。当危急关头时，我们可能变得束手无策，只有这时我们才会开始注意到自己的基本信仰，并开始真正思索关于信仰的问题。
我们需要仔细考察自己接受的信仰和传递给孩子的信仰是否是满有真理的智慧？我们需要教导孩子不可以随便轻信流行的东西。我们不能让他们满脑子天真地进到这个世界中，否则他们只能成为潜在的受害者。
四、技能
我能感同身受吗？当孩子把朋友最心爱的玩具抢走时，我们可以借此机会帮助孩子尝试体会对方的感受。这种技能可以帮助孩子建立深厚的友谊，并且会让他们在以后的恋爱和婚姻关系中受益匪浅。但是很遗憾，很多男性都缺乏这方面的技能，作为丈夫如果有这样的缺点，妻子会因此而吃苦头。
感同身受的能力可以帮助孩子更好地了解性行为会带来的后果。青春期性行为带来的严重后果是孩子不可以去亲身体验的。但是通过其他途径了解意外怀孕的震惊痛苦，以及堕胎后的愧疚悔恨。
我自信吗？每当孩子大胆说出他们的想法、提出疑问，或是展现出他们的内在力量时，父母都应该因此而赞美他们，给他们鼓励。这样他们才有可能懂得如何来保护自己的贞操。
我有自制力吗？在培养自制力的初期，孩子需要学习的是知道自己不能为所欲为，他的行为是受到外界因素的有效制约的。父母需要给孩子制订规矩和处犯规矩的后果。孩子会渐渐学习不去依赖外在约束力，而开始自动遵守自己内在的准则。
我能推迟享乐吗？孩子很小的时候就需要学习为了以后更大的好处而放弃暂时的享受。这项技能可以通过很多方式来学习，让孩子自己来管理金钱是非常好的一种方法。鼓励孩子自己存钱来买他们想要的东西。当他们做了不明智的选择时，父母也不要帮助他们摆脱困境，这样可以帮助他们学到“推迟享乐”功课。
我善于沟通吗？要教导孩子信心十足地表达自己的观点，同时又不失对他人的尊重和礼貌。教导他们约会的技巧，帮助他们思考可以和伙伴们一起做的各种有创意的娱乐活动；教导他们该如何看待约会，以及约会的规则和内容，这样可以帮助他们远离不必要的麻烦。
五、支持
我们首先要细心经营我们的家庭环境。我们的家庭环境是否充满了关爱、尊重、肯定、轻松和支持。很多研究表明，在青春期性行为方面，与父母关系亲近的孩子会表现得相对保守。与父母的良好关系对孩子而言是一股支持的力量，可以帮助他们建立自我。而且，一个充满支持和关爱的家庭可以满足孩子的基本需要，坚固正确的价值观和信仰，加强他们的一些技能。但是很多时候，家庭环境对孩子而言会是一个挑战，而不是支持。如果孩子在家庭中得不到肯定和接纳，他们就会去其他的地方寻找。
同龄人和朋友也会塑造孩子的成长环境。在很大程度上，孩子的青春期性行为会受到同龄人行为的影响，特别是年轻人中时下流行的做法或是态度。如果我们在乎孩子，父母就需要以尊重孩子为前提，去积极地影响他们选择朋友的标准和与朋友之间的交往方式。作为父母，我们要尝试鼓励孩子和伙伴们一起做有意义、有价值的娱乐活动，督促他们远离有害的事情。在这样做时，父母需要非常小心谨慎，因为我们的目的不是要操纵孩子，或是干涉他们的自由。
我们还必须教导孩子如何来塑造外在的环境。我们可以积极训练孩子去识别何为“高危情况”，还要教他们如何避免这种状况的出现；一旦出现又如何尽早摆脱；如果无法摆脱，又该如何面对，并有效处理。
实用方法指南
抓住时机来教导孩子
在性教育中，父母要主动出击，为孩子讲解。父母为孩子提供的最好的性教育往往不是预先策划好的“课程”，而是看准时机，抓住那些孩子自己想知道的时刻，特别是他们自己主动问问题的时候。父母要在孩子心目中成为“可以问问题”的父母。
如何利用好“可教导的”时机？这就需要父母可以从一件事情上迅速地转到另一件事情上，在生活中发现这些机会。这可能会是球赛中插播的一个啤酒广告；洗澡的时候；训练孩子用便盆的时候；一个邻居怀孕的时候；教大一点的孩子如何换尿布照顾弟妹的时候；看见一位母亲给自己的孩子喂奶的时候；带孩子去动物园，见到动物们的奇怪性器官的时候(妈妈，那是什么？动物生病了吗？)；邻居小狗在孩子腿上蹭来蹭去的时候；或是孩子听到一个自己不能理解的黄色笑话的时候等。这些都可以成为教导孩子的大好机会。
父母也不知道答案时又该怎么办？
父母有时可能会被自己不知道答案的问题搞得筋疲力尽。为了避免这样的担忧，我们建议父母们随时准备对孩子说：“我不知道，我先去查查资料，过两天再告诉你，怎么样？”然后一定要记得履行诺言。其次，父母要寻找机会，把性方面的真理教导给孩子。孩子的问题多数会集中在身体的具体功能和繁衍生息的问题上。要记住，从长远来看，这些问题对孩子来讲是最不重要的。最重要的是建立孩子的性品格。所以当孩子问问题时，即使你不知道答案也千万不要让机会白白溜掉，这是建造孩子性品格的良机。
如何处理性好奇和性游戏
1.我们要向孩子一再肯定身体是上苍创造的美好礼物。
2.我们要抓住机会教导孩子，性、身体是上苍的礼物，特别是性器官，应该是隐私的。性器官是为了特别的目的，而不是可以随便对待的玩具！
3.我们要肯定孩子的好奇心。父母可以说：“我明白你为什么对自己和别人的身体感兴趣，我们都知道这部分的身体是非常特别的，人都会希望了解特别的事情。就像是在圣诞节来临之前迫不及待地想打开圣诞礼物的心情一样。这种好奇心是正常的，让我们有长大的感觉。”
4.要告诉孩子界限和我们的期望。可以继续上面的谈话，“虽然满足好奇心的感觉很好，但是我不准你把自己的阴茎(阴道、私处)给别的孩子看。我也要求你不去看别人的。你需要学习保护自己身体的隐私。”
为青春期的身体变化做准备
在孩子十岁左右，大约读小学四年级的时候，他们的身体就会开始发生一系列奇妙的生理变化，这就是我们所说的青春期。作为父母，在孩子的性教育上，我们需要走在最前面。所以在青春期来临之前，我们就需要积极肯定地告诉孩子身体即将发生的奇妙美好的变化，比如身体的发育和月经的开始。我们还需要帮助他们正确地了解两性吸引。
我们要强调一下重复在性教育中的作用。在性教育中，孩子学到的很多功课是需要父母帮助他们重复的。毕竟这个世界一直在试图把错误的性观念灌输给他们。电视节目和广告轮番上场，电影一个接一个，黄色笑话讲个不停，久而久之我们的孩子就会被世俗那些错误的性观念所沾染。我们教导孩子正确的性观念是需要在重复中不断被强化的，父母不能有丝毫松懈。
早期性教育对孩子多重要
早期性教育的好坏决定孩子一生的性观念。家长要让孩子从小懂得性是一件正大光明并且美好的事，这样才能让他们最终发育成一个正常、健康的成年人。
首先，家庭性教育应注意顺其自然，但还要注意把握时机。当孩子提出性问题时，是对孩子进行性教育的最佳时期。
父母就应微笑着看着孩子的眼睛，坦然给以回答。例如对孩子提出的“我是从哪里来时”的问题时，父母应该让孩子知道他是爸爸、妈妈相爱结合而生下来的，并且可以描述具体一些，可以这样讲解：当爸爸妈妈互相亲爱的时候，他们喜欢靠得很近，接吻拥抱，于是他们做爱。爸爸把阴茎放到妈妈的阴道里。妈妈的肚子里有许许多多微小的卵子。爸爸有一种特殊的精液，里面有精子，精子和卵子结合后吸收营养，逐渐长成婴儿。假如从孩子很小的时候就谈论这些事情，那么当他们进入青春期，就可以很容易地谈到性，他们也学会了如何向父母请教这方面的问题。
另外父母可以根据孩子年龄的增长，认知能力的发展，制定性教育计划，确定各阶段的教育内容和教育方法。结合生活实际，循序渐进、科学诱导。如，对婴幼儿来说，性教育的最初内容是让孩子认识自己的身体，帮助他们形成正确的性别自认(自认的性别与生物特征相同)和性角色定位，防止性压抑，正确解答孩子提出的有关性的各种问题，学会与异性小朋友友好游戏。例如孩子也许会对自己的性器官感到好奇，在帮孩子洗澡时就可以顺便教他认识自己的身体，指出他的生殖器官，并教给正确的名称，这样孩子看待性器官就会同看待自己的头发一样自然。对四五岁的孩子，还可以运用外貌有雌雄差异的动物进行性别差异的教育，同时也利于培养孩子的观察力，发展思维力、想象力。例如世界上公的动物比母的动物长得好看。如公孔雀尾巴很大，羽毛鲜艳，会开屏，很漂亮，母孔雀是秃尾巴。童年期的孩子，性教育的重点应该是“生命的起源”。要让他们了解“我是父母相爱而生下来的”，回答要简单、明了，可以采用动植物的情形来解释两性的结合、受精、怀孕、生产的道理，也可以直截了当地讲人的性和生殖。与八岁前的儿童讨论怀孕、分娩，他们不会出现困窘。上小学后，向女孩讲月经现象，避免她们月经初潮时惊慌失措，甚至对性造成肮脏的印象。上初中后，家长可认真地给孩子讲解，性行为应是夫妻之间的行为，一般分为3个阶段：边缘性性行为，比如拉拉手；过程性性行为，包括拥抱、接吻、抚摸等；实质性性行为，也叫目的性性行为。在这个过程中，第二阶段最重要，未婚者应把行为控制在这一步。孩子成人后，除了教育他们从道德层面尽量避免性行为外，还要教他们学会使用安全套等避孕器具，学会保护自己。