在家的蒙氏活动。
好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“在家的蒙氏活动”，仅供您在工作和学习中参考。
在家可进行的一些以生活教育为主活动，父母亲和孩子一起从事活动时，动作示范要正确、清楚。孩子练习时不要随意干涉，因为他们能力不足，经验不够，肌肉发展也尚未完全成熟，莫以成人的标准去要求，而应让孩子在亲切的气氛中反复练习，达到熟练的程度。
1、走线练习：家中地板或空地以有色胶带贴成直线、椭圆形线、或S形线供孩子练习平衡感、专心度，亦可加上音乐或乐器按节拍而行，或持物而行。
2、投掷游戏：制作几个小沙包或小型的球，再准备一个大篮子（如洗衣蓝），于适当距离（不要太远），和孩子一同玩丢掷游戏，属大肌肉的运动，经由练习，增加对距离的掌握。
3、抓握练习：准备两个大碗或塑料制容器（不怕摔破），其中一碗放置花生或黄豆，以单手示范抓起一把，放到另一个碗中，而不掉落出来，再由孩子练习。手指的运用使他们有抓握豆子的感觉与能力，以及一次抓握的数量。接着还可用汤匙、镊子或筷子练习，可做为使用餐具，自己吃饭的练习。
4、开关抽屉：小朋友都有强烈的好奇心，家中的橱柜抽屉常是他们有兴趣翻动之处。家长可将易碎及危险之物移开，示范开关抽屉、橱柜门的动作（如轻轻的开关，不可有声响），整理抽屉的方式等，培养有秩序、整齐、安静的能力。
5、照顾动、植物：家中若养有一些如小鸟、狗、猫、兔子、天竺鼠、乌龟等小动物，可帮助他们认识动物的习性，培养爱护、照顾动物的责任感。年幼的孩子对园艺也会很好奇、有兴趣。借着给家中的植物或盆景浇水、摘除败叶、施肥等活动让孩子认识植物，辨认颜色、香味，叶片的形状，和观察生命的成长。
6、整理衣物：清洗干净的衣物能学习折迭后，分类、整齐地放进橱柜中，脱下的衣帽、鞋袜亦能挂放在适当的位置，不会乱丢。这项练习可以培养手眼协调、分类、辨识（家人的衣物）、爱好整齐、秩序的能力。
7、穿脱衣服、鞋子：经由拉拉炼、扣扣子、系鞋带等过程培养照顾自己的能力，以及手指小肌肉的练习。可以游戏的方式为娃娃或填充玩具穿脱衣服、扣扣子等。
8、擦拭桌椅：从洗净抹布、扭干、擦拭桌面、椅面、再清洗抹布的过程，让孩子有照顾自己生活环境，懂得动作的连贯性。擦拭桌椅时也有一个顺序，而不是胡乱抹，擦不干净。
9、餐具的摆设：孩子知道家中有几个人，吃饭时帮忙摆放几副碗筷等餐具，可以具体获得一些数的概念，一对一的对应关系（一双筷子配一个碗，或一个汤匙），孩子还可学习餐桌的礼仪。
10、洗碗：将必备的清洁用品准备好，示范洗碗盘的步骤、方式，再由孩子来练习，一开始先由他自己的餐具洗起，较熟练之后，再增加其它的餐具，让孩子在参与家务工作时有成就感和喜悦感，同时也培养其责任感，明白家事是全家人的事，不是妈妈的事。
11、瓶子、盖子：家中都会有各种瓶瓶罐罐，大小、形状、颜色不一，找几个放在桌上，扭开瓶盖，混和集中一处，再请孩子一一找出，与瓶子配对，盖上扭紧，可做配对、尝试错误、手眼协调的练习。
12、串珠（洞口较大者）：准备不同颜色、形状（圆形、方形、橄榄形、圆柱形等）的木制、塑料制珠子或用废纸（月历纸），裁成长条纸卷起及一条一端打结的绳子（做中国结粗细的绳子），指导孩子穿珠。他们可依颜色、形状或自己的构想进行，学会数数，体会其中节奏的变化。随着能力的增加，可使用扣子练习，穿针引线，学习钉扣子。
13、面团：妈妈做面食时，给孩子一小块面团去揉、搓、捏、杆，或任意造型，组合、分开，让孩子的想象力和创造力充份发挥。
14、魔术盒：在一个不透明的盒子中装数样日常用品（如钥匙、火柴盒、铅笔、玩具等），将眼睛蒙上，伸手入盒中取出一物，并说出其名称，使孩子熟知不同的物品，并发展其视觉的敏感度。盒中的物品可随孩子的年龄不同而增加其难易度。
15、摸摸看：温度--冷、热、冰、温，形状--方、圆、三角形，感觉--粗、细、硬、软、毛皮等。
16、听听看：在不透明的盒子中装入大豆、绿豆、米及其它的物品，盖上盖子摇一摇，由声音辨别盒内装的是什么。
17、闻闻看：是嗅觉敏锐度的练习，将家中有不同气味的，常吃（水果—橘子、香蕉、菠萝，蔬菜—韭菜、芹菜、红萝卜，调味料—胡椒、芥末等）或常用的物品（香皂、樟脑丸、皮件等）等装在盒中，让幼儿闭上眼睛，闻闻看，再说出是什么物品。
18、静息游戏：幼儿喜爱动，但是我们也可安排安静的时间，坐下来或躺下来，听听周围的声音，体会安静的感觉，再讨论各种声音给人的感觉，培养孩子注意力的集中，自己各项行动所发出的声音，及享受宁静的需要。
扩展阅读
蒙氏教具
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的蒙氏教具，欢迎您参考，希望对您有所助益！
依蒙氏自己为儿童之家写的手册上说明，计有动手教育、感官教育、语言与知识、自由、书写、阅读、做算术、及品德教育等八项。后人为方便陈述，又将它们归纳成以下四项（以学前儿童所用到的教具为主）。
日常生活教具
“中国人用筷子吃饭”、“苏格兰的男人穿裙子”，从这两个陈述中，我们即可引申出日常生活教具的特质：
1、它依各个文化的不同，内容也就不会完全相同。
2、日常生活的一切活动，大都可纳入这一项目中。
基于以上的原因，蒙氏并未替这项训练列出教具的目录，而希望导师能协调“智能启发”与“文化常规”的双重要求，自己研制教具，整备环境。
依照美国的分类，将日常生活这项练习分为四大类：
1、动作：例如，划直线走路等。
2、照顾自己：例如，穿鞋脱子、衣服等。
3、照顾自己的环境：例如，拔草、浇花。
4、礼貌：例如，打招呼等。
日常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力，作了“预备”的工作。比如说想要写，就需要手部小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习；时日一久，自然水到渠成，正可以发达到有握笔描画的力量，和越来越准确的“有模有样”的程度。
此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。
感官教具
这类教具的范围包括视、听、嗅、触、味、温、压、辨认立体以及色彩等各方面的感官训练，将颜色、气味等抽象的感觉带入具体实物，用以启发孩子认知的敏锐性，为进一步的教育“目的”立下根基。例如：“嗅觉瓶”练习辨别气味浓淡，及各种气味间的感觉不同，让孩子经由亲自的体验而有清清楚楚的辨认能力。
语文教具
蒙特梭利教育法在基本上，常常是运用“间接”的方法来帮助孩子的发展，在语文练习上更是如此。她先不直接教儿童拿笔写字，而是远从日常生活练习开始就已经开始“预备”了（例如舀豆子时的肌肉控制、协调）。并且主张在孩子一出生，大人就应该提供一个充满语言与文字的环境，让他自然地由“感觉”到“领悟”周围的一切。例如，自小就不断地对他说话；大约在孩子会走路以后，就在孩子用的毛巾上写上他的名字……等。因为孩子的成长需要相当的时间，因而要逐步渐进地去培养，由大人的间接预备功夫，养成孩子具有直接的学习与领悟的能力。
又由于儿童有主动学习的能力，所以，我们就在他的生活环境中，为他预备一些以“间接”训练的道理所制作的，培养孩子书写能力的“教具”。
数学教具
蒙特梭利常常了解人类的学习过程，是由简单到复杂，具体到抽象；所以在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，唯一让孩子觉得容易学习的方法，也只有以具体、简单的实物为起始。让孩子们在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，再自然而然地连想起实象与抽象间的关系。比如说为了要孩子了解0、1、2、3、4等五个概念，在“纺锤棒箱”的设计上，我们就分别在5个空格的上方，标出0、1、2、3、4；然后再依据每个数目的多寡，放入同数量的棒子。这样可以使孩子切身看到1、和2、3、......之间多少的比较，而知道什么是“1”、“2”和“3”，结合起“数量”(1根棒子)与“数字”(1的字形)。
所以，蒙特梭利采用“数棒”为学习数概念的先锋步骤，然后循序渐进地指导幼儿了解数的意义(量)与数的字形(符号)，而最后进入加、减、乘、除的千位四则运算。
这类教具，包括了数学上的许多基本概念，能为孩子奠定下良好的数学根基。
学龄前儿童教育：如何在家进行蒙氏教育？
掌握过学龄前儿童教育蒙氏教育的家长都了解，开展过蒙氏教育的少年儿童室内空间思维逻辑和自学能力都非常强。因而就吸引住了许多的家长带小宝宝上蒙氏教育的辅导机构，那蒙氏教育在家里能够开展吗?如何在家进行蒙氏教育呢?
因为学龄前儿童教育的 蒙氏教育认为给孩子一个学习的环境和教具，一般在家里不适合教具那还要给孩子造就一个优良的学习环境。假如你可以给孩子一个非常好的环境，那麼家长要搞清楚自身就是说孩子的环境。举例说明，你可以想让孩子念书，对学习很感兴趣，你回家了也拿一本书，就算读不进也坐那里看一下。要想让孩子变成哪些的人，你自身最少给孩子做楷模。在家中，环境布局时无需给孩子出示蒙台梭利的教具。由于教师历经一年训炼才会应用这一教具，也要了解教具目地在哪里、兴趣爱好点在哪儿，有许多规范化的物品，因此家长沒有必需把家俱购到家中，购到家中不容易应用，不可以合理主要表现出它里边的趣味性。家长能做的事是用蒙台梭利的方式，例如塑造孩子的兴趣爱好，给孩子出示一个合适他发展趋势的环境。0元领专业情感分析！10s快速预约
此外，蒙氏教育基本要素之中有一点就是说让孩子单独，因而家长应当激励孩子自身进行有意义的事的事儿。假如孩子出差错也還是要激励孩子，让孩子有出错，让孩子做训练，让孩子最先自身越来越衣食住行上单独。
如何在家进行早教活动
家长都希望望子成龙，望女成凤。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“如何在家进行早教活动”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
在家进行早教活动是为了促进婴幼儿全面发展，提高他们的认知、语言、社交和运动能力。以下是一些可以在家进行的早教活动，帮助宝宝成长。
1. 刺激感官发展
为了帮助婴幼儿发展感官，可以进行一系列刺激感官的活动。比如，观察鲜花的颜色和形状，听音乐或发出声音的玩具，品尝不同口味的食物，触摸丰富质地的材料等等。这些活动可以帮助婴幼儿发展视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官。
2. 提供丰富的语言环境
早期的语言学习对儿童的发展至关重要。通过和婴幼儿进行互动交流，可以帮助他们建立语言基础。可以给他们讲故事、唱儿歌、引导他们模仿声音和表情，以及使用丰富的词汇描述事物。可以利用图书、音频和视频资源等，为婴幼儿提供更多语言学习的机会。
3. 开展认知活动
早期认知发展对儿童的智力发展至关重要。可以通过提供各种刺激性的玩具和材料，让婴幼儿进行自由探索和触摸，发展他们的感知和认知能力。可以玩一些简单的游戏，如找隐藏物品、拼图、形状分辨等，帮助他们发展空间、数量和形状等认知技能。
4. 鼓励社交互动
与家人和同伴的社交互动对儿童的社交技能和情感发展非常重要。可以通过和婴幼儿进行眼神交流、表情互动、共同游戏等方式，促进他们的社交能力的发展。还可以通过组织儿童互动活动，如组队玩游戏、参加儿童乐园等，让儿童有机会与其他儿童互动。
5. 提供适合年龄段的运动活动
运动和身体发展对儿童非常重要。在家可以进行适合婴幼儿的运动活动，如躺着摇铃、爬行、翻滚、站立和行走等。这些运动可以帮助儿童发展肌肉力量和协调能力，促进身体和大脑的健康发展。
亲子早教网小编认为，在家进行早教活动时，应注重为婴幼儿提供丰富的感官刺激、语言环境、认知活动、社交互动和适合的运动。这些活动应该融入到日常生活中，以积极愉快的方式进行，以激发孩子的兴趣和好奇心，促进他们的全面发展。同时，需要根据儿童的发展水平和兴趣选择适宜的活动内容，并与儿童建立良好的亲子互动关系，以促进他们的成长。
蒙氏教育（下）
非常同意木村久一的看法。去年7月，根据很多已接触蒙氏教育的妈妈的推荐，我邮购了几本蒙氏书籍，并抽空阅读。但我一本也没看完，就从心里否定了蒙氏教育的某些观点和做法。举个简单的例子。蒙氏教育要求家长或幼儿园老师将家里或幼儿园的环境布置得尽量适应孩子的需要，一句话，孩子至上。事实上，现实社会不可能去适应孩子，反过来，孩子要尽量去适应社会（不包括恶劣的风气——先说出来，免得各位扔石头）。蒙氏教育培养出来的孩子习惯于外界给予的过度呵护，一旦成人，不知如何适应他们不得不独立面对的真实社会。
hxysbaby的回复：
蒙台梭利教育法注重的是尊重孩子，这和孩子至上是两码事。
蒙台梭利对儿童们的尊重、信任和耐心，让孩子们感觉到他们所负担的是最严肃的责任，而且他们也有足够的能力去尽到他们的责任。您不希望您的孩子也有如此的能力？！
几本蒙氏书籍，您一本都没看完，就从心里否定了蒙氏教育的某些观点和做法，有点武断了吧？
domino的回复：
Mickeybaby，你好。我想，蒙氏主张把家里的环境布置得尽量适合孩子，正是为了帮助孩子适应社会。我不知道您理解的“适合孩子”是什么。我理解就是尽可能地把环境布置成能够让孩子自己动手、自己操作的环境。比如，把危险的东西放在孩子够不找的地方，在家具尖角处绑上毛巾等软物，方便孩子的运动、探索；把他的玩具、书刊放在比较低的地方，在孩子需要的时候，他可以自己去取，不需要大人的帮助。等等。我认为这不是过度呵护，恰恰是鼓励孩子独立，有利于孩子将来面对社会。