胎教的工具

作为学习工具的计算机。

有关学前儿童在学校里使用计算机的研究表明，计算机具有一定的社会效益。当孩子们会聚在一起、轮流操作鼠标并互相帮助解决遇到的难题时，他们会感到非常的快乐。通常，老师们缺乏使用计算机的经验和耐心，孩子们却可以自己解决问题。老师们报告说，课堂中的计算机促进了学生之间的合作和互动。例如，孩子们共同设计出轮流上机的时间表，在操作程序时遇到分歧点，大家讨论解决等。此外，当他们控制鼠标，进入不同程序进行选择时，自己独立做主的感觉会非常强，从这个角度来看，计算机可以提高孩子的自信心。

麻省理工学院学习研究中心主任西摩.培波特教授认为，用计算机教孩子学习数学概念，可以让数学学习变得简单而有趣。他说：“使用计算机，可以把抽象的学习具体化，从而使得孩子很容易快速而透彻地掌握所学知识。逐渐地，孩子就会越来越喜欢数学。”

扩展阅读

肢体动作智能的3个学习契机

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，早教最孩子的成长很重要吗？小编特地为您收集整理“肢体动作智能的3个学习契机”，仅供参考，希望可以帮助到您。

善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物，这项智能就是肢体—动作智能。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力。

肢体-动作智能强的孩子在学习时喜欢透过身体感觉来思考;对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。

契机10-2岁

0-2岁是儿童肢体—动作智能发展的基础期，主要在于建立各领域及各系统的基本能力，并发展基础情绪与生活作息功能。重点的发展项目包括有：知觉方面的前外侧触觉系统以及动作方面的抗重力大肌肉群。

使前外侧触觉系统成熟(敏感)的居家常用方法有：

1、每天提供孩子多元触觉按摩刺激，藉由游戏的方式进行，以至少两种粗细对比的质感对象(例如海绵以及软刺猬玩具)接触孩子的皮肤，尤其是两手手肘以下、背部、两膝以下至踝关节以及脸部脸颊这些区域。

建议在洗澡时以及亲子游戏互动等自然情境下进行，注意不要过度用力以免造成皮肤伤害，并避免在餐后立即施行触觉刺激活动。

2、提供孩子口腔触觉刺激，可伴随口腔清洁活动同时进行。妈妈可以用手指指尖肉垫或幼儿专用牙齿清洁软指套，以略带压力但稳定缓慢的速度轻轻搓揉幼儿牙龈牙肉部份，以及口腔内部两颊颊肉部份。

建议以循序渐进的方式，先由门牙开始，并配合游戏逐渐增加刺激的时间及广度。但妈妈要注意手指的安全，刺激时以食指动作，并以拇指与中指固定下颚，以避免可能的咬合反射而咬伤妈妈的手指。同时注意不要过度用力以避免搓伤牙龈，若持续有出血现象请停止刺激并咨询专业医疗人员或牙医。

训练抗重力大肌肉群的居家常用方法有：

1、多鼓励孩子爬行并增加爬行时间，尤其是7个月～1岁之间的孩子;对于1岁以上已会走路的孩子，则可在两脚上用重量环(一脚不要超过1Kg)加重以提高训练量及爬行意愿;对于还不会爬的婴儿，则可藉由辅助摆位使其在四肢支撑姿势下尽量维持姿势。

2、可利用充气弹性大球来进行游戏，可将孩子置于大球上，或躺或趴，伴以轻微的上下弹动，藉以刺激孩子运动，以及刺激大肌肉收缩。

妈妈要注意两手应固定在孩子的髋部，对于颈部功能尚未完善的婴儿，应特别注意固定以保护其颈部安全。

契机22-4岁

2-4岁是儿童肢体—动作智能发展的转折期，主要在于各领域及各系统基础功能的成熟，并开始发展较复杂性的功能以及基础独立自主能力。重点的发展项目包括有：知觉方面的后内侧触觉系统以及动作方面的粗动作功能发展。

促进后内侧触觉系统成熟的居家常用方法有：

1、藉由球池或米(或豆子亦可)箱进行曲辨性活动。

可将玩具(目标物)置于球池或米箱内，并鼓励孩子单以触碰的方式而非目视来找出玩具。可藉由控制目标物与干扰物之间的大小、形状以及质感差异程度来操控游戏的困难度。

2、可提供孩子多元触觉质感的布书或提供大量触觉刺激的玩具。

可藉由布书内不同对象拥有不同的触觉质感，来帮助孩子认识并发展触觉曲辨经验;或可提供孩子粘土、手指膏、沙画等大量触觉刺激的游戏或活动来帮助后内侧触觉系统发展。

训练粗动作功能发展的居家常用方法有：

1、鼓励孩子进行垫上体操活动，诸如翻筋斗、跳跃、拉撑、走平衡木等等简单且基本的全身性大动作，藉此来使用肢体、认识肢体。

2、养成孩子尽量独立动作的习惯;在健康且安全的前提下，尽量让孩子自行独立动作，例如能走则尽量不要成人背或载、能站则不要靠、能坐则不要躺、能自己做的事则尽量不要旁人代劳，藉此训练肢体功能并帮助发展。

契机34-7岁

4-7岁是儿童肢体—动作智能发展的整合期，重点在于各功能领域间的整合，藉以发展出高技巧性与高复杂性的整合性高阶功能，并同时发展相当程度的社交功能。重点的发展项目包括有：知觉方面的前庭系统、动作方面的精细动作功能发展，整合方面的感觉统合功能以及认知方面的基础运思功能。

成为天才的13种“思维工具”

美国教授鲁特·伯恩斯坦说，伟大的思想家使用过13种“思维工具”，使用这些工具可以使人成为天才。它们是：

1.观察：通过观察磨练所有的感官，从而使思维变得非常敏锐。

2.想象：使用某些或全部感官在心里创造各种形象。

3.抽象：观看或思考某种复杂事物，去粗取精，化繁为简，把唯一本质的东西找出来。

4.模式认知：观察和研究不同的事物，找出它们在结构上或性能上的相似之处。

5.模式形成：找到或创立新方法，对事物清理出头绪，纳入规范。

6.类比：虽然两件事物迥然不同，但可以从功能上找到相同点。

7.躯体思维：使用肌肉、肠胃的感觉以及各种感情状态。

8.感情投入：将自己设想为自己所研究、绘画或写作的对象，与之合而为一。

9.层次思维：能把情绪变成不同的层次，就像把素描改成雕塑一样。

10.模型化：能将复杂的事物简化成一个模型。

11.游戏中的创造力：能从毫无目的的游戏活动中演化出技术、知识和本能。

12.转化：使用新获得的思维技巧，形成新发明的基本构图，然后制出模型。

13.综合：使用各种帮助思维的工具得出结果便是综合。能用各种不同的方式对事物进行思考，诸如身体、直觉、感官、精神和智力等。

早教科普：蜡笔成为了宝宝作画的启蒙工具

大部分的宝宝从小就喜欢画画，因为他们的世界里，就是十分单纯的色彩添加。宝宝对各种颜色充满的好奇感，所以画笔的购买十分重要。宝宝蜡笔成为了作画的启蒙工具，家长们在给小孩购买蜡笔的时候，应该根据宝宝的性格进行挑选，有时候不需要太多单一的颜色，可以相互的进行兑换。

成人如何指导宝宝用蜡笔涂涂画画呢?

首先，宝宝在画画的时候，家长们一定要时刻注意以他们画画的姿势以及拿笔的方式是不是正确的，还有教室以及房间的光线，会不会多宝宝的视力造成影响。注意不要把画笔放在嘴里，要确保安全。

其次，两岁左右的宝宝学习画画，总体来说就是一种简单的游戏训练，他们并不能够理解什么是一副图画，但是家长一定要珍惜这类绘画兴趣的萌芽，有时候小孩子的兴趣培养就是从这里开始的，你会发现他们每天都能够安静的用上两个小时的时间，细心的做这件事情。

家长有时候也可以加入画画的队伍当中，不管宝宝画什么，家长都应该及时的给予鼓励，而不是骂他们连线都画不好等等。像一些简单的动物，可以购买一些漫画书，让宝宝看图画画将更有效果。

可以定期给孩子设定一些练习，画画能够锻炼宝宝的四肢发育，以及大脑的思维训练。成人大可不必讲究画得像不像，应着重于锻炼发展宝宝的小肌肉的动作和培养宝宝绘画的兴趣。

只要一有时间就应该带着宝宝去看看周围的一些事物，比如小鸟，或者其他的小动物等等，天空的颜色，以及花朵的颜色。开阔宝宝的视里，诱发他观察事物的兴趣。

幼儿绘画的发展是有顺序

1、形状阶段——两岁～两岁半

在这一阶段中的宝宝，可以通过一些手臂的运动来得到释放，家长们可以通过画画的内容，来进行解释，可以看出宝宝对周围事物的观察能力，以及个人的想象力是不是丰富。

2、形式阶段——两岁以前

两岁之前的宝宝，对于画画没有多大的定义，有时候只是根据自己的手感，不知觉得通过一些线条的拼凑，开阔宝宝的视里，诱发他观察事物的兴趣。宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足，可奠定日后写字及画画的基础。

3、图形阶段——两岁半～4岁

这一时期的小孩，对画的概念有了一个新的认识，但是大部分都只能简单的画出物体的形状，细节上的把握依旧比较难处理。其价值在于可帮助孩子了解人、事、物，并满足其好问及好奇心。

宝宝蜡笔成为了作画的启蒙工具，为了给宝宝的童年带来惊喜，家长们在购买蜡笔的时候，一定要精心挑选。专家建议，妈妈可在此时期让幼儿学习观察形体的特征与具体的构造及关联。不管宝宝画的水平在哪一个阶段，都应该相信自己的宝宝，有一定的画画水准，积极的产于各种画画课程。

创造机会快乐学习

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“创造机会快乐学习”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

编译/鹂墨

阅读、写作、数学和科学，三四岁的宝贝需要学习这些知识吗？还是让他干脆只管玩？这里告诉你，只要掌握好方法，孩子完全可以在快乐的生活中学到这些知识。

宝贝到了三四岁，已经可以接触关于阅读、写字、数学和科学等方面的最基础的知识了。这么小的孩子需要学习这些知识吗？这个年龄不正是快乐地玩耍的年龄吗？

可能你希望你的孩子能非常快乐，不要因为要学那么多的东西使他的童年负担太重。但如果学习这些知识都建立在孩子对这些知识有兴趣的基础上，三四岁的宝贝作为一个小小的学习者，他感觉学习是件很舒服的事情，你可能就不会反对他学习这些知识了。其实，学习知识不仅仅是你坐下来，一字一句地教他，如果你能让孩子他通过每天的活动，在生活中自然地学会这些东西不是更好吗？

这里就将告诉你一些方法，让孩子在每天的生活中对这些知识产生浓厚的兴趣。

选择合适的幼儿园，应该是让宝宝接受这些早期教育的简单途径。

你也许担心孩子在幼儿园里就学这些知识，将来上学还学什么？不要害怕，也别忙着放弃幼儿园，因为那样孩子可能也同时失去了一些体验---结交新的朋友、认识新环境、学会和老师、小朋友和睦相处、品味各种各样有趣的事情。

好的幼儿园会通过有趣的活动，让孩子很自然地就对这些知识产生兴趣，并且学会这些知识，就看你怎么选择。选择幼儿园的时候，你该注意这个幼儿园是否具备以下10个条件。

1.恰当的学生和老师的比率

每个老师负责7-10个学生，每个教室不超过20个孩子，这样能保证你的孩子得到足够的关注，老师也能有机会个别了解每个孩子。

2.每天聚在一起的谈话时间

大家聚在一起谈话，对于孩子们锻炼他们的社会交往能力是很重要的。比如，学会轮流说话、互相聆听、保持坐姿。他们也通过听故事、唱歌锻炼自己的语言能力。事实上，唱歌对孩子非常重要，随着孩子慢慢长大，能把歌词变成他的写作语言，这会激发他写作的热情。唱歌还能帮助孩子认识韵律，数拍子也可以锻炼他的数学能力，体会数学的好处。

3.丰富的语言环境

孩子必须每天都读书，教室里必须有很多可以看的书。墙上最好要有大量信息提供给孩子，包括天气情况、孩子们的活动记录等，孩子们的美术作品最好有老师标注的主题。这些都会给孩子们提供学习语言和写字的环境。

4.艺术角

这里可能只有木制的画架、粗粗笨笨的画笔和水粉、陶艺泥等材料。可能孩子们玩起“艺术”来，这里会被搞得一团糟，但是这里是个充满乐趣的地方，孩子们不需要用语言就可以表达自己的想法。加上，画画可以帮助孩子发展动手能力和对科学概念的基本理解能力，比如，看颜色混在一起会变成什么颜色，不同材质的东西会产生不同的创作作品，时间能让颜色变深、陶艺泥变硬，这些都能让孩子感受事物是怎样变化的。

5.建筑角

用积木搭建建筑物对于发展孩子的空间感有至关重要的作用，同时也能帮助孩子发展发现问题、解决问题的能力。比如孩子可以发现“两个小方块积木和一个长方体积木是一样大的”这样的基本几何学原理。男孩比女孩更喜欢建筑角，为了让女孩子也对此感兴趣，老师们会把一些女孩子的玩具屋、洋娃娃的家具也放在这个建筑角，因为过家家游戏更能吸引女孩。这样男孩和女孩同样在这个角落里发展了自己的能力。

6.轮流值日

除了能增加孩子的责任感和成就感以外，许多值日工作还是提高数学能力的重要途径。比如，给小朋友发碗和盘子，要考虑每个人需要一个盘子、一个碗，他就学会了一一对应的关系。可能他们同时还要考虑每个人还需要几块餐巾纸，生活中的计算总是那么具体、那么重要、那么有趣。

7.实践课堂

让孩子们过家家、练习做家务，这样的实践课堂要求有很强的动手能力，对于练习写字非常有好处。同时，在解决这些难题的过程中也可以发展空间能力。比如，把扣子和珠子分类和清点数量可以让他们学到最简单的数学。缝扣子、穿珠子需要手眼协调配合，也为将来写字打下基础。

8.有水的工作台和有沙子的工作台

不仅因为这些材料很有趣，更重要的是孩子们可以以此深入研究一些概念：空间、尺寸、重量、力、压力和体积。当然三四岁的孩子们理解的这些概念都是最基本的水平，但是这些知识却让他们从此对此有了了解，也有了更深入探索的兴趣。

9.每天锻炼身体

天气好的时候，孩子们应该有一个可以运动的操场，还应该有一些器材，比如滑梯、脚踏运动器等，天气不好的时候，孩子在室内也可以有锻炼的空间。三四岁的孩子还在发展他们的统和协调能力，他们太需要身体技能的训练了。

10.经常“发现”新的东西

教室里应该有一个公用的“发现课桌”，这里可以展放一些新鲜的东西，比如秋天的落叶、海边的贝壳等。新的东西能引发孩子们更大的探索的兴趣。比如，不同种类的树叶可以帮助孩子们认识不同的树和不同的植物，也会激发孩子们对种植植物、观察植物的生长产生兴趣，他们会发现和感慨自然的力量。孩子们需要能引发他们深入思考问题的一个个契机，他们从此学会了探究。

和孩子在一起时，父母能帮孩子快乐学到的知识也很多。

在家里，孩子们也在不停地学习，你该学会把握机会和方法，正确引导孩子爱上学知识。

*引导孩子开始写作

当孩子开始编故事的时候，你就要引起注意了，你该开始引导他学会写作了。孩子和父母一起写故事，可以提高孩子的自信，你听他讲故事、帮他纪录，给他的感受对他一生都很重要。在编故事的过程中，他也能更加理解别人的行为和想法。

-让他尽情发挥自己的语言能力。当孩子海阔天空描述自己的想象或者观点的时候，你要很准确地重复他说的话，然后问他是不是愿意让你把它写在一张纸上，或者用文字和绘画结合起来记录这些故事，让他自己来定标题。

-不要担心不合情理。孩子们编故事和经常会和他看的电影和动画片的情节和人物性格相似，可能上下文也不连贯，但是编排前后关系的能力对孩子非常重要。你要做的就是告诉他他的想法很有价值，或者你可以建议他想一个更加意味深长的结尾。

-不要评判孩子的画。三四岁孩子的绘画作品通常很难解释，所以你要尽量避免问她：“这是什么？”这样的问题。也要避免过分的夸奖，比如：“这是我见过的最漂亮的画！”，这也会让孩子觉得很无助，这是最好的，以后怎么办？恰当的方式是，你客观地说出他画中的内容：“这是两个恐龙在玩耍！”

-把孩子的故事放在他能再次看到的地方。这样孩子经常会有一些温暖的回忆，也会不断激励他想创作更多的故事。

*让孩子从小爱科学

每个孩子都是天生的科学家，观察、想象、推断，每天都发生在他们的生活中。重要的是你要在每天的日常生活中，鼓励他天生的好奇心。

1一起准备食物。厨房是个巨大的实验室，在这里她们可以观察到不同的食物混合在一起，会变成不同的颜色和味道，还可以观察加热和变冷以后，食物的变化。

2在花园里种植物。试着种一些快速生长、最好选择在室内可以种植的植物。这样可以让孩子有兴趣每天观察它的生长情况。

3多玩水。玩水对每个孩子都是有趣的事情，也可以让孩子观察水里放了东西以后的变化，比如放入几滴食用色素、放入冰，比如在一个温暖的夜晚把一盘子水放在户外会怎样，小鸟会喝吗？水会在空气中消失吗？还可以让他观察水中放了盐会溶解，放了食用油会漂在水面上。