如何胎教

美国如何装备下一代。

美国如何装备下一代

美国学校行政人员联谊会近日开会，探讨美国小孩应该具备那些“品质”才能在21世界生存？父母、社会、学校教师、国家应该提供那些协助？

他们将下一代应该“具备”的品质分成两大项目：技能和知识。根据研究讨论结果，教育应该给予学生的训练如下：

技能

1、“学术”的技能，包括写作、与人沟通、阅读、算术、逻辑、对数据的掌握等。

2、“科学”的技能，从基础科学到应用科学，学生都应该具备基本能力。

3、运用电脑等科技产品的能力。电脑和科技产品已经在教育上逐渐起着重要作用，可帮助学生学习、吸收咨询。在工作中也愈来愈重要。

4、运用新科技搜寻资料的能力，尤其用互联网等。

5、研究、分析及运用资料的能力。

知识

1、对美国历史及美国政府运作制度、民主制度的了解。这是每一个美国国民的基本素质。

2、对世界历史及世界局势的了解，包括对国际政治、环境、宗教、文化、经济等议题的了解。

3、对世界地理的了解。对于世界各国地理环境、资源的了解，可让学生了解国与国之间紧密而复杂的关系。

4、具备外语能力。

综合能力

另外，他们还提出其他“综合能力”，是学生在21世纪必备的。包括：

1、分析和判断及解决问题的能力。Zj09.cOm

2、自律和自我成长的能力。

3、弹性和具可塑性，以适应学习型社会需求。

4、团队合作能力。

5、尊重他人。

6、在国际化社会中，具有对多元文化和异国文化欣赏包容能力。

7、解决冲突与沟通能力。

8、对自己言行负责的态度。

延伸阅读

美国孩子的教育（下）

我们的教育总是在变相地给孩子们施加各种压力，甚至从幼儿园托班开始。那天去给俊俊开家长会，老师在会上念了北京市幼儿体能测试达标的一个什么标准，分为1-5个分数段，内容有单脚跳，双脚跳跃过障碍物等等，要求在归定时间内达到多少秒算及格(3分)老师要求家长回家督促孩子多练，我想要是把这些作为游戏内容，让孩子们高高兴去蹦去跳，多好！可非要制定一些标准，让孩子为达标而练习，这对才上幼儿园托班的孩子来说，是不是太残忍？况且每个孩子的运动神经，大小肌肉的发育有早有晚，不是靠练习就能达到的。

俊俊爸爸听老师念完这些标准后，大叹一口气，曰：“怎么象是选拔运动员？”会后，我找园长谈了我的想法，园长说这是北京市统一归定的，各幼儿园都要执行，何况这个标准是在全国范围内调查制定出来的，大部分孩子经过练习能够达到，我想这就好比说某专家说孩子在一岁一个月的时候大都能独立行走，所以如果到这个年龄还不会走路的孩子，经过大量练习一定会走的，可我的俊俊却是无论如何练习也是在一岁三个月时才会独立行走的，但他现在跑得比谁都快……俊俊天天刻苦练习各种要求达标的技能，并因此得到老师表扬而得了大红花，老师还说俊俊是少见地刻苦，今后定能成大器。可我心里并不因此太高兴，看着俊俊在家自己把书码在地上练习双脚跳跃障碍物，我心里酸酸的，我想这些仅仅是作为游戏多好。

为何“人们在美国看到一种奇特的现象：低水平的初等教育续接发达的高等教育，顺连高科技的社会”？我以为，在美国，初等教育注重培养能力，高等教育注重学习知识，高科技社会注重运用知识和发挥能力。而我国，从初等教育以至高等教育都是灌输知识，而进入社会呢，便是高分低能的尴尬了！

是啊，我跟先生说我们从小上课好孩子要把手背在后面，他圆眼大睁:why???

然后，我自豪地列举我三年级会什么，四年级会什么，然后居高临下问他，你小学都学了些什么？回答是：玩儿！

但是这玩儿大的现在也没比我这小学就解方程的差。

美国人如何教育孩子投资

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《美国人如何教育孩子投资》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

8岁“当家”终身受益

新泽西银行的创始人法尔瓦诺在他的独子8岁时，就教他如何管理自己的大学教育基金。当孩子15岁时，父亲不幸去世。但幸运的是，“父亲教给我很多规律与法则。”小法尔瓦诺说。从那时起，他就开始独立处理家族的财务事宜。

自主决定投资组合

许多人向富人建议，不要让孩子们知道将要继承的财产数额。乔布夫妇却不这样想。“我们的两个孩子都知道他们各自有一个信托基金。”乔布鼓励孩子们参与市场投资，女儿16岁时就从父母那里得到4000美元用于投资。父母为她介绍了一个可信赖的投资顾问，但将投资决定权交给女儿。她现在已经有一笔大多数成年人都求之不得的证券投资组合了。

割草赚钱买股票

帕特里克·朗的大儿子瑞安要求在他12岁生日时得到一台割草机作为生日礼物，他妻子明智地给他买了一台。到那年夏末，他已靠替人割草赚了400美元。帕特里克·朗建议他用这些钱做点投资，于是他决定购买耐克公司的股票，并因此对股市产生了兴趣，开始阅读报纸的财经版内容。很幸运，他购买耐克股票的时机把握得不错，赚了些钱。当瑞安9岁的弟弟看见哥哥在10天内赚了80美元后，也做起了股票买卖。

吃麦当劳以致用

住在纽约的劳拉·舒尔茨说，13岁的儿子最喜欢的餐厅是麦当劳，并对它始终如一。他7岁那年，我开始送他第一股麦当劳股票，以后逐年增加。每次麦当劳公司的年报寄至时，他都会仔细阅读；每次去附近的麦当劳用餐时，他都要认真考察一番。这些股票不像过完节就扔掉的玩具，从中得到的经验将伴随他一生。

上网学拍卖课

利用互联网给孩子一些投资的意识，是盖瑞·古川的想法。不久前，盖瑞收到了很多皮卡丘(动画片的主角)粘贴卡片，因为他持有卡片制造商的股票。于是，他一本正经地告诉两个女儿：“皮卡丘卡片现在卖得可火了，这个消息千真万确。”9岁的爱丽斯和7岁的凯莉脱口而出：“爸爸，那我们把它都卖了吧。”此后的几个月里，两个孩子在网站上拍卖了这些卡片，一路竞价到2000美元才脱手，给她们自己上了一堂最好的经济课。

美国父母如何给孩子讲故事

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“美国父母如何给孩子讲故事”，仅供您在工作和学习中参考。

我们通常在平时的生活的时候，家长们喜欢给孩子讲一些有教育意义的故事。有时候，我们都忘记了这个故事的来源，但是这也没有什么。无论是中国的还是外国的，只要故事本事有教育意义，对孩子的成长有利，那么家长们都是十分乐意讲给孩子的。在讲故事的同时，不仅能教育孩子，而且也是亲子的一种互动。

美国的家长在给小孩子们讲故事的时候喜欢讲什么样的故事呢?也如我们中国的家长一样，给他们讲小红帽的故事，或者是白雪公主的故事吗?带着这些问题和小编一起，看看美国父母是如何给孩子们讲故事的吧?

在美国，家长们常讲的故事不外乎下面五个。

故事一流浪汉选择硬币

有一个愣头愣脑的流浪汉，常喜欢在市场里走动。许多人因为他是流浪汉而故意并喜欢开他的玩笑，这些人乐此不疲地用各种方法取笑他。其中有一个大家百试不厌的方法，那就是在手掌心里放一个五元和十元的硬币，让这位流浪汉来自己选择。让大家感觉到他又傻又可笑的是，这位流浪汉每次都会选择那枚五元的。大家认为他太傻了，居然不知道要拿面值大的，因此，看过后，大家都捧腹大笑。过了一段时间，有一位与流浪汉走得很近而且常给与他帮助的一位有爱心的女士问他，你真的连五元和十元的钱都分不出来吗?流浪汉露出狡黠的笑容说，如果我拿了十元的，以后我就再也拿不到五元的了。瞧，究竟谁聪明，谁傻呢?

故事教育意义：这个故事通常美国的家长讲完后，都会问孩子，你认为流浪汉做得对吗?孩子们通常会回答，他做的对。家长再问，那么为什么他做得对呢?因为他会有更长时间的五元钱可以拿。在互动的过程中，教育孩子自以为聪明的人，其实并不聪明，看上去傻瓜的人却并不一定是傻瓜。傻瓜缴学费学习，聪明人靠傻瓜缴的学费学习。人要学会长远而放弃大，有时候是对的。

故事二外科医生添手指

有一位外科医生告诉他的学生，当外科医生需要的最最重要的能力就是不会反胃和观察能力要强。接着，他伸出一只手指，沾入一碟看上去令人作呕的液体里，然后张口舔了舔自己的手指。他要全班的同学们都要照着他这样子做一次。这些孩子们只好硬着头皮去做这样的事情。医生看后，大笑着说，恭喜你们已经结束了第一关的测验，可惜你们一个也没有通过。孩子们都特别迷茫，为什么呢?我们不是照你说的做了吗?医生最后公布了答案，他说，你们在观察的时候没有很仔细，因为我舔到的手指并不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你们都不适合做外科医生。

故事教育意义：家长在讲完这个故事后，都会问孩子们，为什么医生拒绝了所有的孩子的请求，孩子就会回答，因为他们没有仔细观察医生的作法。家长就会借机告诉孩子们，对，因此，人要在生活的过程中，注意观察东西，注意观察人，要用自己的眼睛去面对生活，许多人失败并不是因为他们没有能力，也不是他们不够聪明，而是因为他们不够专心不够用眼睛仔细地观察生活。

故事三英国老太太的祷告

有一个人搭船要到英国发展，可是很不幸，他在船上遇到了极大的风暴，这让包括这位先生在内的所有人都很惊慌失措。可是，就在他不知道如何办的时候，却看到了一位老太太非常平静地在祷告，神情就好象根本没有发生大风暴一样。等风浪过后，全船脱离了险境，这位先生好奇地走到老太太那里，问她为什么在风暴来临的时候一点儿也不害怕，得到的回答是这样的。老太太说，她有两个女儿，一个已经被上帝带走了，一个住在英国。她说风浪来临时，她就向上帝祷告，如果接我回天堂，那我就去看我的大女儿，如果留下我的性命，那么我就去英国看我的二女儿。不管我到哪里，我都可以看到其中的一个女儿，那么我为什么要害怕呢?

故事教育意义：生命是有限的，生命也是被安排好的。因此，当你有生命危险的时候，一定不要害怕，而是要平静地去面对。不要过分担心自己的生命会失去，也不要过分担心失去生命后不会得到其他人的爱。这无关重要，重要的是，这个世界上，你无论走到哪里，都会有爱你，并接纳你的人存在。因此，不要害怕你的生命会结束，而要害怕它从未开始(关于这个故事，我一直不可理解，小小的孩子可以理解死亡吗?)。

故事四失去大树保护的小花

有一朵看上去弱不禁风的小花，生长在一棵高价的大松树下。小花非常庆幸有大树成为她的保护伞，为她挡风挡雨，让她每天都过着无忧无虑的生活。有一天，突然来了一群工人，没几下就把这棵大树给砍掉了。小花非常伤心，非常难过。她痛哭着说，没有了大树的保护，我该怎么办?来了大风我要怎么办，来了大雨我要怎么办啊?他们会把我柔弱的身躯弄死的。听到她的哭诉，远处的另一棵树安慰她说，不要这样想，少了大树的保护，你正好可以接受阳光，接受雨露，这样，会让你的身躯变得更加强壮，你将会把你的美丽呈现在人们的眼前，他们在看到你后，会惊奇地夸你，啊，好美的一朵小花，你说你高兴不?小花听完后，开心地笑了。

故事的教育意义：人，总要学会成长，总是要离开父母的保护和家庭的保护。因此，人要学会成长，学会接受其他的事物。要知道，经历过各种各样磨难的人，才会成为最强壮的人。不经历风雨，怎么见彩虹，就是这个道理。

故事五美国总统林肯的坚持

有一个人，他在二十一岁时，生意惨遭失败。二十二岁时，竞争州议员再遭失败。二十四岁时，做生意再度失败。二十六岁时，自己最爱的爱侣去世。二十七岁时，曾觉得生活没有了希望。三十四岁时，竞争州议员又遭失败。三十六岁时，还是一样在竞争州议员时失败。四十五岁时，继续失败。四十七岁时，提名副总统落选。四十九岁时，联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选为美国第十六任总统。这个人就是林肯，因为他坚信上帝只是延迟了他的请求，而不是拒绝了他的请求，因此，他坚持地做下来了他的所有坚持。以至于最后最终成功。

故事的教育意义：一个人可以允许多次失败，而且也允许在同一件事情上失败。但是一个人不允许因为多次在同一件事情上失败后就放弃了这件事情。如果你愿意，如果你对此事感兴趣，如果你坚持，你就一定会得到上帝的恩惠。因此，只有会坚强梦想的人，才会有把梦想实现的机会。

美国儿童心理学家研究发现，父母与1~4岁的孩子多交往、多对话，尤其是多给孩子讲故事，可以很好地训练孩子的思维能力，从小会讲故事的孩子，长大后学习成绩也更好。那么，大人怎样讲故事才能起到良好效果呢?

多复述：一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的对话，在大人不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。

多设问：在讲故事过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，大人不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。

轮流讲：如大人先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。

接着叙：先由大人讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，大人可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。

作评议：当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。

常表演：孩子最具有表现欲，总希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。大人要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。鼓励常表演，在游戏中学习，孩子开心，收效也大。

美国学校如何培养孩子创造力？

1.对孩子想象力和创造力的培养，需要一定的时间做保证。

中国孩子整天忙着应付作业和考试，有多少空余的时间可以做富于想象的创造呢？在中国，分数挂帅，成绩说明一切，谁会在乎什么想象不想象的？在美国学校，尤其是在美国小学，学生课余时间多，课后作业又非常少。只有在如此宽松的条件下，美国的小学生才有可能任意想象，并让稚嫩的思想展翅飞翔。

2.美国小学里艺术类功课的设置，要比中国丰富得多。

算术语文固然重要，但艺术熏陶是培养孩子想象力的重要手段。大家都知道，达芬奇是位著名的意大利画家。他在绘画艺术上的巨大成就，让我们忽视了他同时也是一位发明家的事实。达芬奇在1495年设计了一幅降落伞的草图。许多年以后，法国科学家根据这幅草图，终于让达芬奇的幻想变成了事实。由此可见，艺术和想象与创造发明大有关联，没有想象力的艺术家是无法进行创作的。依此推理，让孩子们用艺术的方式，在纸上自由涂抹心中的想象世界，对培养他们的想象力和创造力肯定大有益处。

3.同样是绘画涂抹，中美学校的教学也有不同之处。

在中国小学，老师通常会拿出绘画样本让全班同学临摹。谁模仿得最逼真，谁的得分就最高。在美国小学，你几乎看不到全班学生都画同一个大熊猫。与此相反，美国老师会鼓励学生自由想象。比如在我家二宝的绘画课上，有一次美国老师就是这样告诉学生的，来，你们都画一个外星人吧。最后这堂绘画课的结果是，美国老师收到了几十个外星人的图片。无所谓标准答案，更谈不上模仿得是否逼真，只要是用心设计外星人的孩子们，最后都得了高分。

4.除了绘画课，美国小学的音乐教学也非常值得称道。

每次参加孩子们的学校音乐会，我都会感慨一番。我们在中国学校时上的音乐课，都学了些什么呀？美国小学生到了三年级，人人都要选修一门乐器。随后，到了初中和高中以后，这门乐器会跟着孩子们一起升学。我相信，选修乐器的中国孩子肯定大有人在。但在中国小学里，高质量的音乐普及教育肯定不如美国。中国孩子在音乐教育方面的总体缺陷，无疑会影响孩子们的想像力。也许你会不解，音乐和想象力有什么关系？大有关系。作曲家是根据什么创造出美妙的音乐的？一定离不开丰富的想象力。最典型的例子就是失聪后的贝多芬，他晚期的创作被认为是“超越了以前所有音乐，向人类想象力所能及的最高领域翱翔”。没有丰富的想象力，就没有贝多芬的晚期成就。

5.中美小学在语文教学的不同之处

我还发现，在中美小学的语文教学上，也有一个值得关注的不同之处。我记得我上小学时，老师经常让我们用田字格本，把什么什么字抄写多少多少遍。在美国，我从来没见到过类似的作业。美国老师当然会提醒学生字迹要工整，但美国孩子们不会用大量的时间机械地抄写生字。我听说一些国内的家长为了给孩子节省时间，主动用左手承担孩子抄写生字的任务。如此看来，大量抄写生字，不妨适可而止。用省下的时间，让孩子做一些有创造性的手工作业，不是更好吗。

记得我在国内上学时，听说过一句话叫实践出真知。在我看来，美国学校可谓把这句话发挥到了极致。美国中小学几乎都离不开一个重要的教学方式---外出远足(fieldtrip)。美国学校外出远足教学的距离有远有近，内容极其丰富多彩。无论是课堂还是外出教学，美国学校对培养孩子们的艺术修养方面非常用心。这一点非常值得我们中国学校借鉴。

美国学校还有哪些新花样？

也许你会好奇，为了培养孩子的想象力和创造力，除了重视艺术教育，美国学校就没有什么新花样了吗？当然有。与创造最直接的相关教育就是科学研究。美国中小学每年至少会举办一次科学节(Sciencefair)。对科研感兴趣的学生，可以报名参加科学节的比赛。这种比赛选题非常随意，没有标准命题，孩子们对什么拿手，对什么感兴趣，就拿什么课题去报名来试试身手。

孩子是否参加科学节，属于自愿行为，学校并不勉强。美国家长对孩子的鼓励态度，很值得我们中国家长学习。中国家长望子成龙者多，期望值过高的家长，难免不对孩子苛求。在这种情形下，我们常常要求孩子要服从家长，要听话，要懂事。太服从的孩子，容易亦步亦趋，很难想象这样的孩子会有什么创造力。在这方面，美国家长比我们相对要通融得多，也值得我们借鉴和学习。

总之，注重孩子艺术方面的培养，鼓励孩子自由发挥想象，尊重孩子的个人兴趣，是美国学校和家长培养孩子们想象力和创造力的重要手段。