如何胎教

如何与儿子谈遗精和手淫?。

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“如何与儿子谈遗精和手淫?”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

儿子读六年级的时候，我曾经在儿子的班里讲过青春期发育时身体的变化，内容很详细，包括遗精和自慰。我的<成长与性>他是第一个读者.

儿子上初中后，看着孩子快速发育的身体，我还是请先生给儿子单独谈了青春期身体和心理的变化，我想让儿子在这个阶段不要因为发育而带来任何的压力，让他和父亲搭建一个交流的平台，因为孩子的性问题不是一堂课和一本书就完全能够解决的。父亲和儿子谈青春期的问题是最合适不过的了。可先生告诉我，他不知道怎样开口，他说：“你是性教育专家，你去和他谈吧!”，一副想推卸的样子。我告诉他：“儿子长大了，是个男人了，我是个女人，和他谈遗精不合适了，你们男人的事应该有男人来解决呀!”，先生勉强同意：“好吧，可我不知道怎么谈!”我开始教先生和儿子谈话的技巧：“你可以这样开始：儿子，爸爸在你这个年龄的时候，身体开始出现一些变化，比如，有一天早上起床时，发现内裤上有一些粘粘的液体，这就是遗精，这是我们每个男人长大的标志，是非常正常的。我不知道你有这个变化了吗?如果已经有了，爸爸要祝贺你长大成人了，如果现在还没有，总有一天你也会像爸爸一样。”于是,选择一个儿子心境平和的夜晚,先生遵照指示执行了，他告诉我儿子不是很配合，不愿意和爸爸交流，我告诉先生，不管儿子是什么态度，你都要将那些话说完，你认为他不配合，是因为他害羞，但那些话他一定会听进心里的。先生还告诉了儿子如果遗精，该如何进行清洁的问题。

儿子上初中二年级了，我继续请先生给儿子谈手淫的问题。有了第一次的尝试，这次他没有推辞，接受了任务。我仍然将技巧告诉了他，一定要以自己的经历和感受开头，这样，儿子就容易接受。比如，可以这样说：“有时候，我们的身体有性的冲动，我们会用手或其它物品去摩擦生殖器官，获得一种快感，这可以使我们的身体和心理感到轻松，爸爸在你这么大的时候有过这样的感觉，这是很正常的，你有吗?随后就能够进入与儿子的交流。”先生说儿子仍然没有配合他，我说没有关系，他心里已经接受了你和他的谈话，在和儿子谈手淫的问题时，一定要告诉孩子：身体有性的冲动，通过手淫可以释放性压力，这样的手淫对身心健康是有利的，如果没有性冲动，通过手淫刺激身体产生性兴奋，这样的手淫会带来身心伤害。

用父亲自己的经历开头，让孩子感到不尴尬，感觉到父亲的亲近：“原来爸爸年轻的时候也是这样过来的!”。在随后的交流中，可以用相关的书籍进行，因为父母的专业知识有限，用专家的书籍比较合适。最后一定要告诉孩子，以后有什么问题都可以和爸爸交流。在以后的每半年或一年，都要循序渐进的和孩子交流，如果这样来处理青春期孩子的发育问题，孩子就愿意和父母交流，可以减少孩子在青春期的逆反，因为，青春期的主要问题就是性生理和性心理的发育变化引起的。

当孩子即将进入青春期时，由于害羞的心理，加上父母在孩子小的时候没有搭建与孩子进行性问题交流的平台，所以孩子不愿意主动与父母交流。在这个时期，父母主动和孩子交流尤为重要。

精选阅读

再谈儿童的手淫

一、儿童手淫的生理基础

儿童在3~6岁时是性心理发展的第一个高峰，青春期是第二个高峰。从幼儿开始，儿童探索自己的生殖器，就像探索自己身体的其他部位（眼睛、鼻子等）一样，他发现，生殖器受到刺激后带给身体的感觉是愉悦的。3~4岁，通往生殖器的神经的髓鞘发育完成，神经就像电线，髓鞘就像包裹电线的绝缘橡胶，这样通往生殖器的刺激不再散发，而是更集中在生殖器，所以儿童就更容易感觉到来自生殖器是刺激。加之，在这个年龄段，儿童身体里性激素有所增加，使儿童身体里性的冲动比幼儿时更多。所以。我们可以看到3~6岁阶段，儿童除了有更多的手淫的现象外，对异性的好奇、想看父母的身体、儿童间的性游戏（互相看、摸生殖器、过家家）等现象也表现明显，这是儿童性发展中正常的表现。

二、儿童手淫什么时候“结束”

儿童在0~6岁发展的过程中，成年人会不断地将社会的道德和行为标准反复告知儿童，使儿童在社会化的过程中，不断使自己的行为符合社会的要求，由此逐渐建立起了自己的道德感、羞耻心、审美等，这是儿童改变和控制自己行为的精神力量，所以，我们可以看到的事实是：一些3~6的儿童手淫时不回避外人，但长大后他们不会当着外人的面手淫了。

6~7岁后，性发展进入潜伏期，性的能量通过学校的课业和活动得到升华。另外，弗洛伊德认为：人类的性在3~6岁是达到了一个高峰，但是由于还是儿童，太小，所以不能够生儿育女组建家庭，于是，人类的性发展便有了一个潜伏期，到青春期后，性发展又开始，达到生殖器占统治地位的性发展高峰。所以，6~7岁以后，绝大多数儿童手淫行为就没有了。但是，有少数的儿童仍然有，有的孩子可能一生都有手淫，但并不影响自己的健康。有的人结婚后也通过手淫的方式达到性高潮。

三、儿童手淫真正的危害

儿童的手淫是儿童性发展过程中的正常经历，父母不必过分紧张，父母的紧张、打骂、阻止都会加重儿童的负罪感和耻辱感，这对儿童性心理的发展是非常不利的，就像我在案例中提到的那个女孩，她的负罪感已经表现出来。所以，我认为，儿童手淫的危害不是手淫本身，而是成年人的阻止、紧张和打骂使孩子处于一种痛苦的挣扎，儿童控制自己行为的精神力量尚未建立起来，性的本能使儿童手淫，而父母的谴责又使儿童认为自己的行为羞耻，想停止，但有不能控制，在这样循环中挣扎便是儿童因为手淫痛苦的根源，这是手淫给儿童带来的真正危害！如果父母懂得儿童性发展的规律，就能够使儿童不受伤害。

四、关于儿童手淫的误区

1.认为儿童手淫是缺乏某种营养物质，比如缺锌，所以给孩子补锌，结果孩子仍然手淫；

2.女孩夹腿是女孩手淫的方式，有人认为是关节有问题，所以给孩子以各种方法求医问药，我知道的有个女孩因为夹腿，医生最后说她有关节问题，扎针灸扎了8年，最后女孩长大了不再听妈妈的，坚决不到医院扎针灸了，现在女孩身体健康，结婚后仍然手淫，没有什么不正常；

五、是否影响孩子将来的生活

对于先天健康的孩子，父母又懂得科学养育（遵循儿童发展规律），长大后（青春期）又懂得科学调适自己性冲动的人来说，手淫不影响孩子将来的生活。

儿童手淫，宝宝为何“手痒痒”

生活中，孩子们常常会有这样一些举动：有些男孩子经常用手玩弄阴茎；女孩子时常伸手摸外阴；有的孩子在突出的家具棱角上摩擦生殖部位；有的骑在某种物体上向前和左右扭动身体；有的将物品塞进裤子里等等。而心理学家这一切表现都称之为“儿童手淫”。

儿童手淫在6岁前各阶段的表现

·婴儿期间：

健康机灵的孩子总是怀着很大的好奇去触摸生殖部位，通过触摸很自然地体会到一种快感，但是这又不同于成人的性行为；

·3～6岁：

这是手淫发生率比较高的时期，在手淫时他们往往面部充血，两眼圆睁，脸颊潮红或出汗，并常伴有轻声的哼哼和不规则的呼吸声，一般每次几秒至几分钟不等，父母事后观察会发现孩子外阴充血，分泌物明显增多。

孩子为何“手痒痒”

许多人认为只有进入青春期以后的少男少女和成人才可能发生手淫，那么小的孩子就会手淫简直不可思议！其实这种现象是有它的存在原因的。

1.经常逗弄孩子的敏感部位

有些孩子手淫习惯的形成，是由于从小生殖器频繁地受到刺激。每个人身上都有一些特别的部位，对刺激的感受力比较强，人们称之为“快感部位”，如嘴唇、面颊、乳头、生殖器、肛门等部位，特别是生殖器和乳头，如果经常受到外界刺激，就容易使孩子产生一种微妙的感觉，甚至会引起孩子对生殖器产生强烈的好奇和性欲望。

有些父母出于对孩子的疼爱，经常触摸孩子的外生殖器，特别是喜欢逗弄男孩子的阴茎，一边逗弄一边开心地哄笑。生殖器在反复受到刺激产生快感后，即使成人不去逗弄，孩子自己也会去抚弄以寻求快感，久而久之，就形成了抚弄生殖器的嗜好和习惯。

2.不良的卫生习惯

有些父母关于孩子的卫生、清洁观念存在误区。他们总以为做好孩子脸部、手部、脚部和身体的清洁工作就足够了，往往忽略对孩子生殖器官的关注。事实上儿童的生殖器官是很敏感的，它会因不卫生而受到刺激，这时孩子就会用经常抓挠的方式来消除不适，久而久之就会产生快感，进而形成不良的手淫习惯。例如，孩子有蛲虫病、小女孩外阴部的湿疹或炎症、男孩子因包茎引起的包皮炎症等等，这些病症都会引起外阴部发痒，于是小孩子就用腿摩擦止痒，如此反复，会形成习惯性动作。

3.情感得不到满足

孩子的手淫行为也与环境和心理因素有关系。如果父母平日对孩子关心不够，和孩子关系比较疏远，

感情比较冷淡，缺少亲密的身体接触和言语呵护，这就会令孩子通过自身刺激来求得安慰，通过手淫得到一种暂时的孤独情绪的排放，结果日久天长就养成了这种“自慰癖”的手淫习惯。

父母需重新认识儿童手淫

发现自己孩子有“下流”动作，父母自然而然会表现出高度的焦虑、紧张和不知所措。同时，解决方式也很简单粗暴，不是训斥，就是打屁股。有些父母甚至还会担心手淫会引起孩子“肾亏”，其实这些做法和想法都是不正确的，对孩子很不公平。

儿童手淫不是什么品德问题，由于儿童生理和智力发育均不健全，所以，无论是男孩子还是女孩子，他们的手淫行为都不是出于性的目的。虽然孩子手淫行为的种种表现和性行为很相似，但有本质的差别，幼儿很单纯，他们没有性的观念，也没有第二性征出现和体内性激素水平的变化，所以他们不可能利用手淫达到性高潮，也不会有排精的现象发生。

所以，父母应该明白，儿童手淫不会给孩子带来疼痛和器质性的损伤，也不是什么可耻的事。

但是，这并不等于儿童手淫的问题可以被父母所忽视，相反，如果孩子手淫次数偏多，父母应多加重视了，因为习惯性的手淫会使中枢神经系统经常处于兴奋状态，致使头脑昏沉，身体疲乏，进而诱发失眠、注意力不集中和记忆减退等不良反应。所以，父母应尽可能帮助儿童改掉手淫这一不良行为习惯。

纠正儿童手淫有对策

1.不要惩罚和责骂孩子

有些父母常用恐吓和处罚的办法加以阻止，结果惩罚无效，反而容易造成孩子的焦虑和惊恐不安，形成怯懦、敏感、自卑或孤僻等性格，这样更有可能使孩子从手淫中寻求安慰，使手淫的次数更加频繁。所以当发现孩子有手淫的习惯时，父母最好不要点破，而应想办法转移孩子的注意力，比如给他新颖的玩具让他玩、给他讲有趣的故事或者和他一起做游戏等等，这样使孩子没有机会去手淫，在紧张而有趣的活动中，逐渐改正这一不良习惯。

2.鼓励孩子多参加集体活动

鼓励孩子多参加丰富多彩的户外活动和体育锻炼，培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子把精力投入到积极的活动中去。

当孩子独处时，最容易发生手淫，让孩子和同伴一起活动，多参加群体游戏，游戏中个体行为受到群体的约束，孩子就不会去注意自己的生殖器官，从而忘掉手淫。

3.注意培养孩子的性卫生习惯

无论是男孩子还是女孩子，每天晚上在睡觉前都要清洗外生殖器，保持外生殖器的卫生清洁，以防止疾病的产生。若发现孩子有不正常反映应及时加以治疗，例如，孩子如果经常在会阴、肛门处抓痒，应考虑孩子是否有蛲虫，可在孩子睡熟后，用手电筒照照肛门周围，如发现小白线样蛲虫，应及时采取措施驱虫；如果发现孩子外阴处发红或包茎内发红，可以采用高锰酸钾溶液为孩子泡洗。

4.要让孩子养成良好的作息习惯

孩子手淫常在睡前和醒后发生，因此，不要让孩子过早睡觉，待孩子疲倦了，有睡意时，再让他上床睡觉。孩子睡醒后，要让他立即起床，如果他醒着不起床而在被子中玩耍，极易去抚弄生殖器，发生手淫。

5.父母应尽可能和孩子多接触

进行感情交流，为孩子提供轻松、愉快、有教养的家庭环境，让孩子感到温暖，只要孩子情感需要得到满足，就会减轻内心的紧张与孤独，那么用手淫去满足情感需要的自体刺激行为就会逐渐减少，直至消失。

6.不要给孩子穿紧身衣裤

紧身衣裤容易使会阴或阴茎受到刺激而诱发手淫，因此，为了孩子的健康应给他们穿宽大的内衣。

温和制止孩子手淫

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《温和制止孩子手淫》，相信能对大家有所帮助。

当孩子处于儿童时期时，他并不了解有关“性”的知识，因此，儿童手淫的原因，可能仅仅是由于它所带来的快感。可以在孤单时以此自爱，烦恼时以此自我利用，被遗弃时以此自慰。

大多数父母曾亲自听闻、阅读，甚至亲身体验到手淫并无害处，它不会导致疯狂、阳萎、不能生育或其他的疾病。虽然如此，当家长知道孩子有这种现象时，往往仍感到紧张，担心由此引发孩子生理、心理上的障碍。

那么，发现孩子有手淫现象时，家长该怎么办呢？

首先要了解这种行为对孩子的影响，孩子的这种自慰行为，会使孩子减少与小伙伴及家人之间的亲近和联系。同样小伙伴及父母对他的感化力也会随之降低。当他沉溺于这种短暂的慰藉时，不须依赖别人的帮助即可愉悦自己，不费吹灰之力，他就能自己创造出一个听命于他和他的手的世界。

手淫的习惯若持续下去，当挫折来临时，它便成为孩子最方便的避难所。有了这种简便的代用品，他就不必去奋斗，去争取成功了。

其次，在了解的基础上，父母温和地制止这种自慰行为，它不仅困扰着孩子的精神，而且阻碍着孩子的进步，还会造成孩子的人格缺陷，削减他与人交往的兴趣。因此，必须加以制止。但是压力必须温和，否则会引起反作用。

最重要的是，孩子手淫是缺乏关爱的表现，因此，一定要使他感受到父母的爱心，并帮助他多接受新鲜事物，当他对外面的世界充满好奇时，注意力就有所转移。虽然偶尔还会有手淫的现象，但不会再形成大问题了。

如何与宝宝谈性？

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供如何与宝宝谈性？，供您参考，希望能够帮助到大家。

我怀女儿6个月时，参加中学同学的聚会，席间一位同学的儿子跑到我面前大声问我：“你的肚子怎么这么胖？”哄堂大笑之中我告诉这位独生子：“我怀孕了，肚子里有一个小宝宝。”

我的儿子Sam比较幸运一些，他目睹了我孕育女儿的全部过程，亲眼看着妈妈的肚子一天比一天大，还跟着我去医院听到了妹妹的胎心跳动，回家后兴奋地逢人就讲“我听到妹妹的心跳啦！”有时他也跟着我翻看孕期书籍中的画片，看看小宝宝在妈妈肚子里是怎样长大的。当时才两岁多的Sam，已经知道了自己也是这样长成的：一粒妈妈肚子里的小种子，长啊长，长到9个月，妈妈肚子装不下了，医生就把妈妈的肚子切开，把他取出来。

因为我的两个孩子都是剖宫产，在面对Sam最初的好奇心时，我走了一条捷径——告诉Sam他和妹妹都是从妈妈肚子里取出来的。一起洗澡时他看见我的刀口，多次很心疼地问我“疼不疼？我能碰一碰吗？”“切你的刀子有多长？有感觉吗？”随后很甜蜜地抱住我，仿佛体会到经受了这么深刻的痛苦生出他来的妈妈一定非常爱他。

不过我的心里还是紧锣密鼓地做好了思想准备。终于在他四岁多的一天，有了第一次这样的谈话（原话是英语）——

当时我们俩准备洗澡，脱好了衣服我坐下来小便。Sam以前观察过多次，知道他和爸爸站着小便，妈妈则坐着。今天他问我：

“你怎么从屁股里撒尿？”

我告诉他：“因为我没有阴茎。”

“为什么？”

“因为我是女人。男人有阴茎，女人没有。”

“我要你也有阴茎。”

“那我就不是女人了，也就不能生孩子了。”

“为什么？”

“因为小孩子一般是从女人在这个部位的产道里生出来的。”

“可我是从你肚子里钻出来的。”

“是的，那是因为医生认为妈妈自己生太危险，需要他们帮助。但是一般来说，你应该从我的两腿中间分娩出来。”

“从你的屁股里出来？”

“不是。是另外有一条秘密通道，不是我们拉屎撒尿的地方。”

“在中间的一个开口？”

“对，中间的开口。”我当时心里很惊讶他怎么一下子知道了这条通道的准确位置？转念一想也合情合理，一向逻辑思维能力很强的Sam其实是根据自己身体的构造推断出来的：撒尿的开口在前、拉屎的在后，那么妈妈说的第三个开口肯定是在中间喽！

Sam一边洗澡一边想，又问了我一个更富挑战性的问题：

“那当我还是一粒小种子的时候呢？也是医生切开你的肚子把我放进去的吗？”

“不是，是爸爸通过我身上的秘密通道放进去的。”

“中间的那条？然后我就长啊长，长成这么大，然后他们就把我取出来啦！”

“对啊！”

“切开你的时候疼吗？”Sam第N次问我。

“不疼。”我第N次回答。

“因为他们给你打麻药了！”他很权威地宣布。这场谈话到此结束。

如何与BB谈幼儿园里那些事？

网友：晴儿妈

“晴儿，在学校听话吗？有没有人欺负你？还记得老师布置的家庭作业吗？”

小编解析：女儿给您的回答却是：“妈妈，我的耳朵都要起茧了！”在这样的交流与沟通中，您越来越无法理解孩子：这孩子怎么越来越讨厌我？其实，每个孩子都渴望得到家长的关心和爱抚，但“小大人”意识又使他常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。

应该这样做：有位聪明的妈妈是这样问的：“宝贝，在幼儿园的时间你应该怎么做呀？”孩子快乐而骄傲地回答：“听老师的话！”由此可见，对于关心的话，家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。

网友：妞妞妈

“妞妞，你今天在幼儿园表现的怎么样？老师喜不喜欢你呀？”

小编解析：家长在对他说话时，比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”。常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。如果家长对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是家长的话孩子越来越不听，或者“听不懂”。

应该这样做：你可以这样和孩子说：“我猜猜看你今天在幼儿园都发生了什么事？”如果你说的不对，孩子会给你纠正过来，也会把真实的情况告诉给你。您就可以清楚的了解到孩子在幼儿园都做过什么了。

网友：瑜瑜妈

“瑜瑜，今天老师夸奖你了吗？你得了小红花了吗？我看到妞妞得了小红花了”。

小编解析：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。

应该这样做：您可以这样问：“瑜瑜，我听说老师今天夸奖你了是吗？”孩子会高兴的说：“是”还会有兴趣说出自己的今天做的好事。

网友：淼淼爸

孩子某一天突然宣布：“我不想上幼儿园！”，我就问“淼淼，你在幼儿园发生了什么？”，“你觉得哪里不舒服？”。

小编解析：因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来表明自己的烦躁不安。

应该这样做：排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以让孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过一天。并于当天晚上告诉他：“明天必须上幼儿园。”第二天如同初入园来对待。

网友：小鸣妈

“小鸣，你今天哭了吗？”，“你今天在幼儿园里都干嘛了？”。

小编解析：孩子可能不愿意回答你这些问题。可能是每天幼儿园会发生很多事，她不知道从何说起。又或者是当孩子回到家时，他的注意力根本不在回顾幼儿园生活，而在享受亲情，你这时问她，她当然不配合。

应该这样做：如果想知道也不是没办法，可以在家设计“成长栏”，引导孩子说出自己在幼儿园学的新本领，每说出一样就在成长栏里画上标记或贴上红花，或者小贴纸以资鼓励。家长也可以假扮小朋友，让孩子当老师，孩子会在情境中再现幼儿园生活。

网友：小壮妈

“壮，放学的时候你看到我和你们老师聊天了？”“你猜我们聊什么了？”

小编解析：老师与家长之间的沟通是成人之间的沟通，我们习惯了“发现孩子的不足”，尤其在有限的沟通时间内：孩子的优点是可以不做为交流重点的。但在与4-5岁孩子沟通的过程中，这样的方式却不适用。直接的谈话下，不会有好的效果，尤其要避免让孩子承担成人的负面情绪。

应该这样做：这位家长做的很好。在与孩子沟通的过程中，颠倒了谈话内容的顺序(先褒后贬)与褒贬的比重。强调儿童行为中积极的方面勤于思考、敢于尝试或其付出的努力和取得的进步等方式，来避免儿童地降低自我认知及自尊的程度。

网友：晨晨妈

“你怎么上课又捣乱了你？！赶紧给我改了。”

小编解析：4-5岁这个阶段，孩子自我意识的发展，他们更倾向于得到对自己积极的评价。孩子以往建立的亲密关系、亲子间的互动以及老师对他们能力的评估会影响儿童自尊、自信的建立。

应该这样做：可以这样说：“妈妈听老师说，班里有个孩子不能很好的控制自己的行为。一旦自己听会了，就开始左邻右舍的开小会，既影响老师继续讲课，又影响周围小朋友听。'这个同学可给老师出了个大难题。”这种沟通方式更容易让孩子看清事件本身，通过引导和分析帮助孩子建立自己的评判标准，最终实现儿童的自我调试。

网友：妙妙妈

“你今天在幼儿园里吃了什么饭呀？能给妈妈说说不？”宝宝说：“不知道”

小编解析：家长每天这样问东问西的问一些她在幼儿园里的情况，当然少不了今天吃了什么啊之类的。问多了，她一定很烦。

应该这样做：

早上：“点心的一种，椭圆形的，干干的。”

“饼干？”

“不对”

“有点软软的，香香的，我们家也有的。”

“小面包！”

“答对正确！”

再来中午的：

“这个菜有三部分，一种是蔬菜，青绿色的，长长的，也可以凉拌的，昨天晚上外婆家也吃过的。”

“芹菜！”

“对，还有一种是桔黄色的，吃了对眼睛有好处的。”

“胡萝卜”

“还有一个是强壮宝宝(巧虎里学来的知识)，菜菜里经常有这个的。”

“知道了，是芹菜胡萝卜炒肉丝！”

“答对正确！”

这可不是在考孩子，是宝宝在给家长猜她在幼儿园的食谱呢。妙妙妈也可以参考一下哟！

女儿看到了爸爸洗澡 如何和孩子谈性

某天晚上，周周爸在洗澡，周周无意中闯了进去。看到全身赤裸的爸爸，周周如同发现新大陆，大声尖叫：“啊，爸爸怎么是这样的?”爸爸面对这个小小的“闯入者”面不改色心不跳，微笑着说：“因为爸爸是男人啊!你发现爸爸的身体和你的身体不一样了，是吗?”周周满脸惊讶的表情，点点头说：“是的。”

这是周周第一次看见爸爸的身体，她的震惊不亚于哥伦布发现新大陆!惊讶过后随之而来的是好奇，她如同看外星人般盯着爸爸，上上下下地打量，眼珠子都不眨一下。我很佩服她爸爸的镇静，在周周这个“异性”的打量之下如同一座雕塑，非常的从容淡定，没有丝毫的窘迫。

孩子的心灵是纯净的，对于他们来说，赤裸的人体如同一棵树、一朵花，他们不会带任何色情的眼光来看待。他们之所以惊讶是因为他们的“重大发现”：别人的身体居然和自己不一样!倘若此时周周爸嗷地一声，羞愧万分地拿起浴巾裹住自己的身体或者夺路而逃，那一定会让孩子认为：人体是丑陋的，裸露身体很羞耻。我想起前段时间小侄女晓晓在我们家做客的时候，只要看见周周洗澡脱衣服就会连声说“羞羞羞”，周周首先的反应是不明所以，接着就跟着晓晓说“羞羞羞”。后来，只要看见我换衣服或者晓晓脱衣服，周周就会说“羞羞羞”。尽管我跟她解释脱衣服洗澡和上厕所是很平常的事，只要不在公共场所暴露身体就一点也不羞。可是“榜样”的力量是无穷的，她一直认为脱衣服就是“羞”。我问晓晓为什么这么说，晓晓说是她们幼儿园的小朋友说的。我又想，幼儿园的小朋友又是听谁说的呢，估计是成人吧。

现在，周周面对父亲的裸体，我正好可帮周周改变“脱衣服就是羞羞羞”这一观点。于是我凑了过去对周周说：“你仔细看一看，爸爸的身体和你有什么不一样啊。”我们平静的态度影响了周周，她惊讶的表情没了，取而代之的是专注。她仔细地观察爸爸的身体，那副认真的模样就像医学院的学生在研究一个标本。很快，周周找到了爸爸的身体和她的不同之处：尿尿的地方不一样。她还找到了爸爸的身体和妈妈的不同之处：爸爸的奶很小，妈妈的奶大一些。我们肯定了周周“观察得很仔细”，并告诉她“尿尿的地方叫生殖器”(以前她通通称之为屁股)。周周接着问“为什么会这样”。我实话实说：人分为两种，男人和女人，男人的生殖器都像爸爸的一样，女人的生殖器就像妈妈的一样，这是大自然的规律。周周接着又问：“为什么妈妈的奶那么大，周周的奶这么小?”我如实回答：妈妈小时候也和周周一样，奶也是小小的。到妈妈长到十多岁的时候奶就慢慢长大了，每一个女人都是这样。周周以后长到十多岁，奶也会慢慢长大的。听了我的解释，周周释然了。接着我问她：“你看到爸爸的身体了，是什么感觉，觉得羞吗?”周周摇摇头，“不羞。”我又问：“丑吗?”周周摇摇头，“不丑。”这次“洗澡事件”算是成功解决了!在那以后，周周又碰到过爸爸洗澡，但是一点都不惊讶了，笑笑后就走开了。

随着年龄的增长，周周逐渐发现男人、女人、小孩的区别，问过很多关于“性”的问题。比如“爸爸为什么长胡子”“天天弟弟怎么站着尿尿，而周周却是蹲着尿尿”“爸爸为什么长喉结”“我从哪里来的”，等等。她每提出一个问题，我都感到很欣喜，这说明她在观察、在思考。每次我都会先肯定她观察细致，然后力求准确地回答她的问题。比如“我从哪里来”的这个问题，我是这么回答的：你是妈妈生出来的。最开始是一颗胚胎，很小很小，就如一粒黄豆大，在妈妈的肚子里，一天天长大。慢慢长出了头、身体和手脚，妈妈的肚子也一天天地变大，到了第10个月的时候，妈妈生出了一个小婴儿，这个婴儿就是你。当见到孕妇的时候，我就引导周周观察孕妇阿姨的肚子，告诉她里面有一个弟弟或者妹妹，并说原来妈妈的肚子也是这么大，里面就是周周。

也有出错的时候。有一次，周周问爸爸：“为什么爸爸长胡子啊?”爸爸当时正忙着干别的，随口答道：“因为爸爸老了呀。”我一听觉得不对劲，这个答案有谬误——爸爸老了就长胡子，外婆更老为什么不长胡子?这不是会误导她吗?我赶紧更正，“爸爸说得不对，因为爸爸是男人，男人才长胡子。爸爸小时候是个小男孩，像天天弟弟一样，那时没长胡子，到十多岁的时候开始长胡子。每个小男孩长到十多岁都会长胡子。”爸爸经我提醒，意识到自己的“错误”，郑重向周周认错，纠正了这个小错误。

对待孩子的“性”问题，大多数家长是持躲避、敷衍的态度，并且感到尴尬、难于启齿，或是连哄带骗。这样暧昧的态度会让孩子更好奇，并且觉得“性”是羞耻的。我还记得小时候，大人们告诉我“小孩子是树上结的”，暧昧的表情和话语让我从小就觉得“性”是一件“丑恶、肮脏”的事情，这种心理阴影直到我婚后很久才消除。

对待孩子提出的和“性”有关的问题，暧昧的态度会给孩子不良的心理暗示，认为“性”是羞耻的、见不得人的。如果家长的态度从容大方，不扭扭捏捏，实话实说，不夸张、不欺骗、不隐瞒、不说教，孩子也会像认知花草树木一样来认知人体和性。

目前的青少年婚前性行为及性犯罪，其实都与不当的性教育有关，孩子就是这种心理：越是藏藏掖掖就越是好奇，越是好奇就越是要弄个明白。如果家长和学校没有进行科学的性教育，孩子就会从“黄色”录像、视频中获取性知识，那才是真正毒害了孩子!其实，只要家长的态度落落大方，坦然面对孩子的疑问，对孩子的“性”问题如实相告，孩子就会正确地认识“性”，建立健康的性观念及婚恋观，为今后的美满人生奠定基础。

重点提示：

对孩子来说，异性赤裸的身体如同一棵树、一朵花，他们不会用任何色情的眼光来看待。对待“性”，大人躲躲闪闪的暧昧的态度会让孩子更好奇，并且觉得“性”是羞耻的。

——选载自周令瑜《别以为你懂孩子的心》

父母该如何和宝宝谈性呢？

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你看过哪些关于入学准备的资料呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“父母该如何和宝宝谈性呢？”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

父母该如何和宝宝谈性呢？

中国社会的传统特性使许多父母都羞于对自己的宝宝谈“性”。事实上，对性的学习是延续整个生命的过程，在宝宝出生的刹那间，就早已展开。性教育不只是狭隘的性生理教育，还应该包括认识身体发育、两性差异，以及异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育。

那么，父母该如何和宝宝谈性呢？父母可掌握以下几个基本原则：

1、越早开始越好

父母不要老是指望等到时机成熟再和宝宝来谈“性”这个问题，应该随时把握机会，从宝宝的各种提问中就开始有意识地和宝宝谈性。

2、生活中可随时进行教育

性教育专家指出，父母可以从生活中大大小小的事情来谈性，不一定需要刻意安排。比如在宝宝洗浴、新闻报道有关性的问题时，都可以和宝宝一起讨论。

3、不要怕回答问题，也不必硬充专家

父母碰到自己答不出的问题，不要硬充专家，应该让宝宝知道，父母不是无所不能的。碰到不懂的问题，可以一起查资料，一起讨论。

4、准备充分，问题就不成问题

如果你不敢和宝宝谈性，是因为自己性知识不足，那么最好的办法是多阅读这方面的书籍。父母在思考如何回答宝宝某些性问题之前，最好预先想好怎么表达你的观点。