男孩喜欢的童话故事

我家男孩喜欢学女孩讲话。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我家男孩喜欢学女孩讲话”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

问：不知从何时起，我儿子老喜欢掐着嗓子说话，用鼻子发音，就象学小姑娘说话。我们反复指出了他好多次，可他好象已养成了习惯，改也改不回来了。我很着急，请问这是怎么一回事呢?

我家男孩喜欢学女孩讲话

答：孩子出现这种行为，一般来说，一开始都是出于一种模仿，比如模仿周围的小朋友说话，觉得小女孩讲话嗲声嗲气的挺有意思就学着说；或是模仿电视中的人物等等。这种模仿行为如果没有得到强化的话，一般不会持续很久。但往往大人在无意之中会强化孩子的模仿，一种情况是在刚听到儿子学小女孩说话时，大人觉得好玩，被他逗乐了，爸爸妈妈的笑对孩子来说是一种鼓励，他下次还会那样做；另一种情况是，当父母发现儿子老是这样学小姑娘说话时心里很急，就会呵责孩子不准这样，有时父母强烈的情绪对孩子来说也是一种强化，对孩子来说，至少这时大人的注意力是完全放在他身上的。

所以，这时大人也应该考虑考虑自己是否因为忙于工作、家事而忽略了和孩子的交流。要纠正孩子的行为，可以多次明确告诉孩子：“爸爸妈妈不喜欢你这样子说话，男生说话应该象一个“小男子汉”；在孩子学小姑娘说话时，父母不要去答理他，在他用正常声调说话时，父母才表现出很高兴的样子与他交谈。孩子会知道他哪种行为受欢迎了。

入学准备扩展阅读

男孩喜欢红色衣服，正常吗

友：我的儿子19个月了，喜欢穿红色的衣服、鞋子。我问他：“是男孩子还是女孩子”，他总是回答：“女孩子”我不断纠正他，他还是这么说。这样下去他会不会心理变态呢？我真担心！

茅于燕：1、男孩子喜欢穿红色的衣服、鞋子，怎么回事？

2、问他是男孩还是女孩，他总说是女孩，怎么回事？

儿童一般到三、四岁才能分辨颜色。你的孩子才19个月，只能说他喜欢某种颜色而已。现在，你的孩子喜欢红色，这很正常。在他这个年龄对颜色的爱好与性别还不发生关系。对颜色的爱好倾向性是由颜色视觉的神经基质引想的。你的男孩子喜欢红颜色的衣物，主要是因为和民族特点，凡是喜庆、商品、儿童衣物、广告等，大多是用红色。

从光谱上看，红色波长在620nm以上，它只需要32lnx就可以辨别出来，而其他颜色则需要较高的lnx才可辨别出来，这也可能是一个原因。有的心理学家还研究了1岁半到三岁儿童对颜色的爱好，发现1岁半的儿童对红颜色的爱好，已经无比对蓝、橙、黄、白、绿、黑、紫色高，其他2岁、2.5岁、3岁三个年龄组也是红色占第一位。这个研究也没说女孩喜欢红色，男子不喜欢红色，对1岁半左右的儿童来说，喜欢红色的人多一些，但与性别无关。

问一岁半左右的儿童他是男孩还是女孩，为时过早了。他即使回答说：“我是女孩子”，也不必当真。儿童大约到三岁左右才会对性别有比较清楚的认识。到这个时候，男孩才会表现出爱活动的游戏，女孩可能更爱过娃娃家（当然，这与一个国家的文化要求有关），不过即使是3岁儿童，也这有极少数分不清自己是男孩子还是女孩子的，这并不是不正常。

你的儿子现在才一岁半多一点，说自己是女孩子，一点问题都没有，到他三岁左右，他会分辨清楚的，绝对不要担心他会心理变态。

儿子喜欢扮女孩怎么办

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“儿子喜欢扮女孩怎么办”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、由于我们目前实行的是计划生育政策，使有些家庭难以达到想要男孩(或女孩)的愿望，于是有意地把女儿(或儿子)打扮得像相反性别的孩子，聊以安慰。

2、出于好奇、有趣，而将孩子作异性打扮，久而久之，他们就有了异性倾向。

3、有时家中某一个性别的人数多，而孩子却是另一个性别的，这个孩子很可有异性倾向(当然，这种当孩子上了幼儿园，会有改变)。

4、也有极少数孩子由于性器官异常，孩子的心理、性格，很容易朝其外观性别发展。

5、由于有人说这种男孩长得秀气，很像女孩，或这个女孩浓眉大眼很像男孩，孩子于是就愿意向异性发展，比如男孩要穿女孩的衣服，玩娃娃、抱毛绒玩具等，女孩要穿男孩的衣服，玩枪、玩打仗等。你们的儿子可能就是受了这个影响，而有异性倾向的。

解决的方法，可以试试：

1、同常说他秀气的朋友讲，不要这样说，免得他爱打扮成女孩，到幼儿园会被小朋友说，影响他的情绪。

2、不要过分担心他将来真想做女孩，他到了幼儿园小学，有异性和同性的伙伴，会逐渐做到性别认同(sexualidentity)的。

3、平时尽量说做一个男孩子多么多么好，勇敢、强壮，长大了能帮爸爸做好多事，爬山、游泳、打棒球都会带着你。

4、把他穿的衣服尽量做得漂亮，让他感觉到做男孩子也很美。

5、鼓励他跑跑跳跳，玩一些活动比较大的游戏。

6、为他选择几个同性别(男性)的小朋友和他一块儿玩，让他感到轻松愉快，愿意和他们一样，穿和他们一样的衣服。

7、让爸爸多和他在一起，做好性别模仿形象。

我伙呆！女孩上学时间应比男孩早

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！以下是小编为大家精心整理的“我伙呆！女孩上学时间应比男孩早”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

男女发育存在一些区别，一般来说，女孩发育更快一些，这也是为什么小学时候大多是女孩子比较高。除了身体发育， 男孩子的大脑发育也晚于女童，因此在入学时间上，男孩子可以稍微比女孩子玩一两年入学，不必过早！

1.家长的想法各不相同

有的家长觉得按照以往自己上学的经历来看，班级里年龄小的孩子反而成绩更好，于是想着让自己的孩子尽早上学，提早促进孩子大脑发育；有的家长却又认为现在自家的孩子还不适合在学校生活，需要时间来适应，因此会晚点让孩子上学。总之，大家的一件各不相同，都是各持己见，其实孩子上学年龄上，只有参考意见，没有绝对正确的概念，家长们应该根据自己孩子的发育情况，性格情况来决定孩子的学习年龄。

2.女孩子发育的更早些

通常来说，女孩子的身体和大脑发育要比男孩子更早些，尤其是小学期间，你会发现，班里的女孩子要比男孩子更加优秀，无论是学习成绩，还是其他的各方面表现都会更好，因此如果你的孩子是女儿，那么建议让她早点上学，这样对孩子以后的职业发展也有好处，毕竟上学早，毕业的也就早些，工作年龄也就小些，能够维持的职业青春也能多些。但是如果你的孩子是男儿，那么最好让孩子晚一点上学，以免孩子智力发育较晚，学习效率提不上，影响成绩提升。

3.上学年龄不同步的优势

如果你的孩子是女儿，那么上学年纪较早，也就意味着同伴里面，她的年纪较小，那么她会相对乖巧些，不会抢着出风头做大姐姐，更加有助于孩子的安静性格和耐心心性的培养。如果你的孩子是男儿，那么你需要注意了，如果孩子上学早的话，在班里年纪小，会导致孩子受欺负，或者是形成懦弱的性格，长此以往，不利于孩子社交能力的培养，更不利于孩子的心智发育，因此对于男孩子，女孩子，家长需要区别对待，在上学年龄上稍稍变动下，也许会有更好的效果。

女孩学男孩小便 家长能否hold住

最近，雯雯的妈妈秦女士告诉本报记者，因为幼儿园厕所不分男女，以至于女儿有时回到家还会模仿男孩站着小便，甚至还问妈妈“为什么我没有小鸡鸡？”秦女士为此有点困惑：尽管这只是孩子的一种好奇行为，但时间长了，会不会导致孩子性别意识错位？而本报记者在采访中发现，幼儿园厕所不分男女的现象在昆明还不在少数。

看看

小男孩

镜头一小男孩无奈蹲着小便

杨女士的儿子晓晨今年3岁半，之前就读于昆明一家民办幼儿园，上厕所时是男女分厕。女孩用的是小马桶，男孩用的是便槽，都比成人的小一号。半年后，晓晨转到了另外一家公办幼儿园，由于该幼儿园办学年代久远，一直没有条件让男女分厕。由于晓晨站着小便时经常会把裤子尿湿，老师便要求他像女生那样，蹲着小便。

在这家幼儿园，还有不少小男孩和晓晨一样，每天乖乖地蹲着小便。不过，回到家里，晓晨就好像是忘了这个约束，他会像爸爸一样站着小便，还会自己脱裤子、穿裤子。有时候他担心裤子被弄湿，还会把衣服拉高一点。

镜头二“女生上厕所男生不许看”

阳阳妈告诉记者，阳阳在幼儿园的时候，是男女不分厕的，但是老师会告诉小朋友，“女生上卫生间时，男生不许看，女生也不许看男生。”幼儿园对阳阳的性别教育也取得了一定成效，“现在阳阳在家上厕所是不许我进去的。”阳阳妈说。阳阳妈说他已经有很强的性别意识了。“上次去看人偶剧《白雪公主》，问他要演什么角色？他回答：‘只要是男的都可以。’”

看看

小女孩

镜头一女孩模仿男孩撒尿

“妈妈，你看，小男孩是这样上厕所的。”昨天下午放学时，在昆明市五华区某幼儿园门口，来接女儿放学的张女士告诉记者，有一次，女儿一边模仿男生站着小便的动作，一边叫自己来看。女儿的这个举动把张女士吓了一跳，但张女士并没有对孩子的这一举动置之不理，而是清楚地告诉女儿：“那是男生，女生不可以像这样，女生上厕所时一定要蹲着。”

张女士说，女儿大概在4岁就开始知道女生是要穿裙子的，但是男生不可以穿。“有时候想上厕所又找不到卫生间，实在憋不住了，也知道要找能遮蔽的地方上。”

镜头二上厕所时比赛尿尿

“幼儿园什么时候最好玩？”当妈妈刘女士随口问起这个问题时，4岁多的儿子星星居然回答：上厕所时最好玩。他的理由是，每次上厕所都有好多小朋友，如果老师不在，他们就会比赛尿尿，有时还会有女生参加。

这个回答让刘女士哭笑不得。为此，她专门跑到幼儿园去打听后才知道，原来小朋友们都不分男女厕所。每到上厕所时，孩子们会好奇地相互模仿。

刘女士担心，如果这样下去时间长了，会不会导致孩子性别意识错位？

家长反应

性别启蒙教育不应该回避

反应一

性别启蒙教育很重要

张女士的孩子就读于昆明某公办幼儿园。她认为，对孩子进行性别启蒙很有必要，当孩子开始对性别问题产生疑问时，家长不应该回避这些问题。“孩子已经会用自己的眼光去看待这些问题，但他们的认识有很多都是片面的，或者是错误的。家长有必要引导孩子形成正确的认识。”

反应二

老师让孩子们分开如厕

吴女士告诉记者，她家的宝宝从两岁半起就进了这所幼儿园读宝宝班，虽然厕所是同一个，但是老师从宝宝班开始就会让男孩女孩分开上厕所。“孩子的年龄在增长，家长也应该有意识的对孩子进行性别养成的教育，让他们知道男孩就是男孩，女孩就是女孩，是不一样的。”

反应三

1岁半以后穿蒙裆裤

晚报教育部落群网友恬恬妈说，恬恬1岁半脱离尿裤后，她就有意识地给孩子穿蒙裆裤，不当众把尿了。“我女儿有套书叫《拉鲁斯小百科》，内容有男女性别区别等等我们会慢慢讲给她听，我觉着孩子的性启蒙还是要家长科学、客观地慢慢灌输。”

国际连线

美国买东西都有性别考虑

年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选用品，男生多会挑冷色，而女生多数挑暖色。就连幼儿园厕所的瓷砖，也是男厕以灰色为主，女厕则以粉色为主。“教男孩要有男人气，教女孩更细心。”是美国父母心中已成为约定俗成的育儿观。

新加坡性别教育融入生活

新加坡对低龄儿童的性别教育，不是在课堂上，而是在生活的方方面面。在新加坡，许多还需要父母抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却都穿着正式的男装三角裤。当孩子学说话时，妈妈们就会经常重复：“你是男孩不是女孩。”，“你是女孩不是男孩。”这样的话。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。幼儿的厕所也分男女，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。

专家

观点

允许孩子有模仿异性的体验

云南师范大学教育科学与管理学院学前教育系副教授李红

李红认为，对于幼儿来说，男女如厕是应该分开的。无论是从安全、卫生、秩序等角度，还是从长远影响来看，都有必要分厕。

5岁是关键阶段

“如果是因为资金欠缺、设备老化等原因，就没有办法。如果是幼儿园的特别安排的教育活动，不妨可以定期尝试，比如一个月或几个月体验一次。”李红分析，从小培养孩子的性别意识比较重要。比如人在3岁左右会有点分辨力，4岁开始又会产生好奇，到了5岁，对于性别差异就会极为好奇。因此，5岁是一个特别关键的阶段。

别混淆性别定位

如果孩子是长期男女同厕，不仅会造成卫生间内秩序混乱，带来幼儿的不安全感，还有可能导致他们混淆性别定位和角色定位。比如说慢慢的男孩性格像女孩，女孩性格像男孩等，不利于少年和成年时期的成长，尤其是进入成年期，都会有一些影响。

建议允许模仿体验

如果遇到孩子模仿异性的行为，比如女孩站着小便，老师和家长该怎么做？李红建议，可以允许孩子体验并感受这个过程，但过后必须将其拉回该有的起点，不能任由孩子这样下去。同时，告诉孩子，男孩就该这样小便，女孩就该那样小便，至于孩子所提的诸多为什么，就因为你是男孩、你是女孩，用不着过多解释其中深奥道理。这样容易培养孩子的规则感和界限感。其中，最好是男孩由爸爸教，女孩由妈妈教，进行分角色教导。

你是男孩女孩

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“你是男孩女孩”，希望能为您提供更多的参考。

“男孩，女孩?”经常能遇到人们这么询问襁褓中的婴儿。其实，不用询问，也不需打开襁褓，仔细观察一下就完全可以分辨出那是个男孩子还是女孩子，甚至可以这么说，男孩女孩自打出生起就已存在着差异。这种差异即使不受到社会环境的强化，也会越来越明显。到了3岁前，男孩子喜欢冲冲杀杀地狂奔猛跑，女孩子则喜欢摆上小碗小盘地过起娃娃家。男孩女孩与生俱来的天性是一目了然的。

但是，孩子的心理状态也受着后天教化的重大影响。父母常常会自觉不自觉地对孩子的性别认识进行强化教育，使孩子更加“男性化”或“女性化”。譬如，我们总是褒奖男孩子的勇敢、果断、大度的行为；表扬女孩子温柔、善良、文静的举止。孩子就会对自己性别角色具有良好的认识。反之，对男孩子，父母却欣赏他依恋、腼腆的表现；对女孩子，父母一味鼓励她争斗、不羁的性格，就可能影响孩子对自己性别角色的正确认识。如果父母再在装扮上让女孩子总是一身“戎装”或长裤制服，却把男孩子打扮得“花枝招展”，甚至还给他涂指抹粉，那将扭曲了孩子正常的性心理，严重的还会使孩子日后发生性倒错。

有些家长认识不到性别教育的重要性，认为这么点的小东西懂得什么?他们凭自己对男孩女孩的偏爱，对孩子进行与生理状况不符的性别教育及装扮。强把女孩当男孩，硬当男孩为女孩。这种做法虽然可能是闹着玩的，但却会引起孩子心理和人格的变态、畸形。给他今后的生活带来一系列的困挠乃至留下心理创伤。所以，这种作法是错误的。

有些父母明白这个道理，但却不知道孩子在3岁前对自己性别的认识还是模糊的这一现象，他们常会焦虑地询问：“这孩子怎么搞的，问他男孩女孩，他尽瞎答，明明是男孩，说自己是女孩，还把我的发夹带到头上对着镜子看。”或“女孩子却喜欢玩什么枪呀车的”其实，这些现象都是正常的，是孩子出于好奇所致。这些孩子在其他表现上依然具有鲜明的“本性”特点，完全不必着急。我们只需告诉孩子，正确的答案，并且告诉他自己性别的优越性，孩子都会“乐意”地“接受现实”的。比如，男孩说：“我是女孩，女孩穿裙子。”那是因为他对裙装的好奇和对鲜艳的色彩的喜爱。父母只需告诉他：“你是一个小男孩，你的小海军服很漂亮。你还可以玩坦克。”他就会忘了裙子一事。如果女孩说自己是男孩：“斌斌爸爸说男孩开飞机，我开飞机。”父母不妨告诉他：“你是女孩，女孩也能开飞机，女孩多漂亮，长大可以做妈妈。”孩子就会骄傲地承认自己是女孩。

有些家长对孩子性别教育过于“偏执”，认为女孩就一定要娇羞，穿花衣服；男孩就绝不能给他穿漂亮衣服。他们认为：“反正是小小子，要什么好，瞎穿呗。”结果，孩子可能会认为男性就应该是灰不溜秋，马马虎虑的。这也是不对的。孩子总归是孩子，穿得漂漂亮亮的没有错。男孩，让他穿得干净、利落、鲜艳、活泼；女孩，打扮得艳丽、花梢、可爱、洁净。这才是正确的做法。

还有些父母把3岁前的孩子在性别认识上的错误当做有趣的事到处讲，对孩子也会起到不良的作用。例如，妈妈拂着孩子的头对同事说：“你看看他，臭美着呐，天天要拿我的口红。”同事则接着说：“噢，可不吗，就像小姑娘一样漂亮。”那么在一边听着的孩子会怎么想呢?他可能会认为，能像女孩子，妈妈喜欢。所以，不要把孩子性别认识上的错误当做笑谈到处说，也不要常拿这事逗孩子玩。相信在孩子3岁后，一定会渐渐对自己性别有一个正确的认识。

你是孩子所喜欢类型的家长了呢

你知道孩子喜欢什么类型的家长吗？你的类型是孩子所喜欢的家长们，怎样才能成为家长所孩子所喜欢的类型的家长呢，家长可以根据下面所介绍的一些内容来完善自己的形象这样对孩子来说也是有利的。

孩子最喜欢的4类父母

1.漂亮的桐桐妈

关键词：良好的社会形象

桐桐：我最喜欢妈妈了！小朋友都说我妈妈长得好看呢！我妈妈可会穿衣服了，她还上过电视呢，她在电视里唱歌，还有人给她献花哦！

分析：孩子达到一定的年龄阶段，就会有意无意将自己的父母与别人的父母进行比较，比较的内容包括外表、身份、职业、地位等。与其说这是孩子虚荣心的萌芽，不如说是孩子自我意识增强的一种表现，是成长过程中的一种进步表现。桐桐妈的漂亮正满足了桐桐的这种自我意识。

当你在努力塑造自己良好外在形象和提高社会地位的同时，务必对孩子的这种心理加以正确引导，以免孩子步入盲目攀比的误区。

2.陪玩的鼎鼎爸

关键词：愿意陪伴孩子

鼎鼎：我知道爸爸平时很忙，但只要他有时间，他就一直陪着我玩。妈妈平时也有时间，可她宁愿跟人家打麻将也不陪我。

分析：孩子总是希望你能时时陪着他吃喝玩乐，在大人的陪伴中，他满足了自己受重视的心理需求。因此，要想博得孩子的认可和喜欢，陪伴他无疑是最佳的方式了。不过，在陪伴孩子时，也要注意一定不能陷入溺爱的误区。要知道，溺爱是对孩子的一种不理智的爱，它会使孩子最终迷失自己。

3.不强迫睡午觉的阿良爸

关键词：尊重孩子

阿良：我中午怎么也睡不着，睡在床上太难受了！可妈妈非得让我睡午觉，爸爸替我求情。我现在中午再也不用睡午觉了！爸爸真好！

分析：尊重是了解、发现孩子的起点、培养孩子健康人格和其他诸多美好品格的前提。尊重孩子，不仅仅是尊重他的人格，而且要尊重他的身体和心理特点，以及对他采取与其身体心理特征相协调统一的教养方式。睡午觉对于阿良来说并不是一件必不可少的事，而不睡午觉却让他感到了快乐和自由。所以，尊重孩子的阿良爸当然会受到阿良的欢迎了！

4.夜夜讲故事的然然妈

关键词：关心体贴孩子

然然：每天晚上睡觉前，妈妈都会讲故事给我听。有一次，妈妈出差了，爸爸一个故事都不会讲，我急得快要哭了。妈妈想的真周到，她专门从外地打电话给我讲故事呢！

分析：每个孩子都有一颗敏感和善于发现的心，你给予他的爱，他会时时体会并铭刻于心；反之，对他的忽视和伤害，他也会牢牢记在心里，并在一定的时候以一定的方式表现出来。然然妈就是在出差的时候，也念念不忘在女儿睡前给她讲故事，说明她无时无刻不将女儿挂在心头，然然有什么理由不用心去爱她呢？早期教育

孩子最不喜欢的3类父母

1.不讲卫生的莉莉爸

关键词：缺乏良好的生活习惯

莉莉：爸爸每天早上一起床就抽烟，弄得家里到处都是烟味儿！他还乱扔臭袜子，害得妈妈跟在他后面收拾，有时累得腰都直不起来！他有时候不洗脚就上床睡觉呢，好脏哦！

分析：孩子的生活习惯常常是你的行为潜移默化的结果，很难想象浑身都是坏习惯的爸爸妈妈会培养出一个有着良好习惯的孩子。但是，如果家庭中还有一个具有良好生活习惯的爸爸或妈妈，那他（她）对孩子有着较强的影响力，孩子往往就可能形成良好的生活习惯和正确的是非观念，进而会否定你身上的坏习惯。就像莉莉，在妈妈的影响下，她已经形成了良好的生活习惯，所以，不讲卫生的爸爸当然成了她眼中的“坏爸爸”了！

2.“狠毒”的小鲁父母

关键词：缺乏科学的教养方法

小鲁：我真不知道爸爸妈妈为什么老是打我骂我，他们总是嫌我这样不好那样不好。只要跟他们在一起，我就什么都不敢做，也什么都不敢说。我是不是他们从垃圾堆捡来的？

分析：对于许多年轻父母来说，他们并不是没有意识到自己简单粗暴对待孩子可能会造成不良后果，他们缺乏的是足够的时间和耐心学习并实践先进的育儿方法。打骂行为不一定能对孩子的成长有什么好处，相反会实实在在地伤害孩子的身体和心灵。早教网

小鲁被打骂得开始怀疑自己是不是爸爸妈妈所生的了，他的爸爸妈妈怎能不成为他心目中的“坏家长”呢？

3.成天争吵的大丁父母

关键词：不积极创设良好的家庭氛围

大丁：爸爸妈妈整天争吵，有时吵着吵着就会打起来。每次我都吓坏了，可他们看也不看我，只是不停地打呀打。我真的好怕！

分析：夫妻之间出现矛盾太正常了，只是处理矛盾方式不同，一部分夫妻会吵吵闹闹，而且当着孩子的面。这种做法给孩子造成的伤害是难以估量的。要知道，在一个争战不休的家庭里长大的孩子，他往往缺乏安全感和对社会的信任感，很难给别人以宽容与理解，最终难以融入社会。

许多年轻父母下班回到家里便开始忙家务，忽视了配偶及孩子的存在，这种情况同样会给孩子造成伤害。

如何成为孩子眼里的“好爸爸”“好妈妈”

1.陪伴孩子一起成长

没有人天生就是合格的爸爸妈妈，这是需要不断成长和学习的。

你首先要从内心接受自己“家长”的身份，只有接受了这个角色定位，才能真正履行起做家长的职责。幼儿教育

孩子在不断成长，你同样需要不断成长，不断地学习和补充科学的育儿知识，根据孩子的成长变化适时调整和更新自己对孩子的教养态度和方式，以及培养教育孩子的内容。你还要根据孩子的喜欢，客观理性地调整自己为人处事的态度和外在形象。

2.经常与孩子交流

关心孩子，首先是善于与孩子交流。

只有不断交流，你才能进入孩子的内心，了解他成长中的快乐和苦恼，了解他成长中需要你给予关注的事和对你的要求与喜好。这样，能融洽你们之间的亲子关系，利于你及时根据孩子的需要来改变自己。

3.为孩子创设良好的成长环境

良好的环境是孩子成长的必要条件，这里的环境包括居住环境、教育环境等外部环境，和家庭内部的环境，如家庭气氛是否和睦、爸爸妈妈之间的教养态度是否一致等。

本网站小编总结 ：上面从几个角度来介绍不别孩子所喜欢得家长，及为什么孩子会喜欢这样孩子的家长，对于家长来说还是有一定的作用的，家长应该多了解一下相关的内容这样对于家长自身也是一种提高。

孩子从幼儿园回来说：老师不喜欢我…

父母都希望自己的孩子在幼儿园吃饱、睡好、玩得高兴、学得愉快，成为受同伴和老师喜爱的小朋友。可当孩子回家抱怨“老师不喜欢我”时，你该怎么办？

4岁的妞妞刚升入中班，新换了班主任，她明显不适应，回家委屈地向妈妈倾诉：“老师不喜欢我，她喜欢朵朵，今天提问朵朵了，还对朵朵又亲又抱。”妞妞妈听了女儿的话有些焦虑：都说和老师搞好关系非常重要，可我们并没有什么经验，女儿又内向敏感，这可怎么办？

当我们谈论“老师喜欢或不喜欢我的孩子”时，我们实际在谈论什么？

“自己喜欢自己”和“别人喜欢自己”谁更重要？

对于孩子的成长，父母应建立一个基本信念，此生孩子首先要学会的是“爱自己”，其次才谈“被别人爱”。只有让孩子学会“爱自己”，才会真正地赢得他人的喜爱，因为无论谁都会喜欢乐观、积极、充满自信的人。而很多父母往往在两者之间颠倒了顺序，或者干脆忽视了前者。

这也正是我们周遭很多看起来开朗乐观的人内心却孤单、脆弱甚至抑郁的根源所在，因为他们只关注被别人爱，并不爱自己。而这一切的根本就是父母要像结婚誓言那样地无条件地接纳孩子，在他的内心种下安全、信任与自信的种子。

您是否习惯于评判孩子的对错，或者用“你如果不……妈妈/老师就不喜欢你了”来要挟或吓唬孩子？

我们的很多语言、行为都并非有意，但却在暗示孩子“你可能不被妈妈/老师喜欢”“被妈妈/老师喜欢非常重要”，从而导致孩子患得患失，很害怕失去他人的宠爱，害怕自己做的事情被认为“不好”“不对”。所以，父母要学会接纳孩子的小过失，在评判孩子时一定要首先告诉他错在哪里以及原因，不要让孩子产生“妈妈不喜欢我画的画”“我做什么都不对”的错觉，避免要挟、恐吓和类似的暗示。

当孩子说“老师不喜欢我”的时候，他们到底在表达什么？

看得见、摸得着的才是“喜欢”

3～6岁的孩子是“具体形象”思维模式，“喜欢”对于他们来说是一些很具体的东西，比如被提问、被表扬、被拥抱、被抚摸……例如孩子对妈妈说“老师不喜欢我”，妈妈问为什么，孩子可能会说：“老师点了其他小朋友的名，没喊我”。我们大多数孩子平日都会得到多位家人的关注，进入幼儿园后这种关注会因为孩子多、老师少而降低，所以很多孩子心目中会失落，觉得老师“不喜欢我”。

“喜欢”也是孩儿脸，说变就变

如果你听到孩子说“老师可喜欢我了”，千万别高兴得太早，因为明天孩子很可能又告诉你“老师不喜欢我”。这个阶段的孩子情绪和情感还不稳定，所以他们往往会因为一件小事就说出“喜欢（不喜欢）”，比如，放学前老师想让孩子好好吃饭而说了他一句，可能就会被孩子理解为“老师不喜欢我”。

当孩子说“老师不喜欢我”的时候该如何应对？

弱化孩子关于“别人喜不喜欢我”的认识

重视孩子所讲的“老师不喜欢我”，但不要过于纠结于此。“重视”的意思是要弄清楚孩子所讲的“不喜欢”到底指什么，从而有针对性地与老师沟通；如果不是原则性的问题，可以直接告诉孩子：“老师并没有不喜欢你，班里小朋友很多，老师没办法提问所有小朋友。”以此来消除孩子的顾虑。不纠结的意思是不要过于把它当成一件特别重要的事情，更不要听到这样的话，就使劲儿地追问：“老师提问你了吗？”“老师对你好吗？”……避免加剧孩子的焦虑。

帮助孩子建立自尊和自信

将教育的心思与重点放在孩子身上。帮助孩子建立了自尊与自信，逐步成长为一个内心强大的人，那么孩子自然也就不会过于关注他人对待自己的态度了。一方面家长既要发现孩子优点，鼓励孩子进步，提升孩子自信，让孩子意识到自己的能力，感受到父母对自己的关爱；另一方面也要帮助孩子意识到自己的不足，改正他的不良习惯，逐步能够对自己进行较为客观的评价。让孩子不盲目自大，也不妄自菲薄，自尊自信，能够接受别人的批评和建议，孩子就会有强大的内心。

让孩子养成良好的习惯和品质

只有帮助孩子养成良好的习惯和品质，才会让孩子在幼儿园或是其他任何地方如鱼得水。这些习惯和品质包括：

主动、独立养成孩子主动提问、表达自己想法的习惯和能力；锻炼孩子的自理能力；鼓励孩子有自己的见解，能够独立思考。

活泼却又有自控力可以调皮、淘气，但要了解并遵守基本规则，比如不打人、不大声嚷叫、不打断和打扰别人、在适宜的时间做适宜的事情。

善于分享、轮流与合作不过于自我中心，认识到无论是老师还是玩具都是有限的，必须要与他人分享。

懂礼貌，会使用礼貌用语学会主动问好，在同伴交往中能够主动使用“请”“谢谢”“对不起”“我可以吗？”等语言。