自然童话故事

自然应对宝宝手淫。

有些家长常用恐吓和处罚的办法加以阻止，结果惩罚无效，反而容易造成孩子的焦虑和惊恐不安，形成怯懦、敏感、自卑或孤僻等性格，这样更有可能使孩子从手淫中寻求安慰，使手淫的次数更加频繁。所以当发现孩子有手淫的习惯时，家长最好不要点破，而应想办法转移孩子的注意力，比如给他新颖的玩具让他玩、给他讲有趣的故事或者和他一起做游戏等等，这样使孩子没有机会去手淫，在紧张而有趣的活动中，逐渐改正这一不良习惯。

二、鼓励孩子多参加丰富多彩的户外活动和体育锻炼，培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子把精力投入到积极的活动中去。

当孩子独处时，最容易发生手淫，让孩子和同伴一起活动，多参加群体游戏，游戏中个体行为受到群体的约束，孩子就不会去注意自己的生殖器官，从而忘掉手淫。

三、注意培养孩子的性卫生习惯。

无论是男孩子还是女孩子，每天晚上在睡觉前都要清洗外生殖器，保持外生殖器的卫生清洁，以防止疾病的产生。若发现孩子有不正常反映应及时加以治疗，例如，孩子如果经常在会阴、肛门处抓痒，应考虑孩子是否有蛲虫，可在孩子睡熟后，用手电筒照照肛门周围，如发现小白线样蛲虫，应及时采取措施驱虫；如果发现孩子外阴处发红或包茎内发红，可以采用高锰酸钾溶液为孩子泡洗。

四、要让孩子养成良好的作息习惯，定点睡觉、起床。

孩子手淫常在睡前和醒后发生，因此，不要让孩子过早睡觉，待孩子疲倦了，有睡意时，再让他上床睡觉。孩子睡醒后，要让他立即起床，如果他醒着不起床而在被子中玩耍，极易去抚弄生殖器，发生手淫。

五、父母要多和孩子接触，进行感情交流。

为孩子提供轻松、愉快、有教养的家庭环境，让孩子感到温暖，只要孩子情感需要得到满足，就会减轻内心的紧张与孤独，那么用手淫去满足情感需要的自体刺激行为就会逐渐减少，直至消失。

六、不要让孩子穿紧身衣裤，紧身衣裤容易使会阴或阴茎受到刺激而诱发手淫。因此，为了孩子的健康应给他们穿宽大的内衣。

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巧妙应对宝宝入园4大棘手问题

从居家生活到去幼儿园，对孩子来说是一次精神上的“断奶”。因之，在去幼儿园之前，家长就要有目的地训练孩子，帮他们做入园的准备。一些幼儿教师就幼儿和家长可能会面临的问题，给出了相同建议——

哭闹

孩子最初去幼儿园，离开了熟悉的环境，都会产生分离焦虑，绝大多数孩子还会哭闹。

对此，在孩子入园前家长有意识地积极引导，消除他们的恐惧心理。例如经常跟孩子说：“宝宝已经长大了，该到幼儿园去了，那里有老师、有好多小朋友，有很多好玩的东西，你可以学唱歌、跳舞、画画、讲故事……”让他们从心底里向往幼儿园；切忌消极引导：“你淘气、你闹，非得把你送幼儿园去……”如果家长以惩罚的口吻提起幼儿园，孩子会把它想象成一个可怕的地方，自然不愿意去了。有条件的话，可以带孩子参加幼儿园办的亲子班，让他直观地了解幼儿园，感受幼儿园比家里好玩多了。

对于去幼儿园前几天孩子的痛哭，妈妈一定要克制自己，态度要坚决。有的妈妈跟着孩子一起哭，这对孩子一点好处都没有，要记住：你的哭会导致孩子变本加厉地哭；如果你不能果断地离开孩子，就等于你把自己对幼儿园的不放心情绪传染给了孩子。一般来说，只要家长能挺住，孩子一两个星期后基本上就不哭了。

在入园最初一段时间，父母要多和孩子聊聊，积极引导。比如问问宝宝在幼儿园里有哪些高兴的事，极力强化这些事情；即使没有，也要尽量找出些愉快的事来。

但是，如果孩子在去幼儿园一个月以后还不能习惯集体生活，从早上起床或前一天晚上就对幼儿园表现处极大的畏惧，到了教室门口不进去，或在园内拒绝吃饭，家长就该及时和老师沟通，仔细分析症结所在：是孩子自理能力差、不会与人交往，还是老师的态度不够温和……然后和老师配合，制定相应的训练方案，帮孩子掌握一些方法和技巧；必要的话，可先送孩子去半天，适应之后再送全天。

午睡

据幼儿园老师介绍，班上午睡不好的孩子为数不少，有的一分钟也不睡，甚至还有孩子吃手、咬被子。午睡困扰着不少孩子。原因是，一些孩子在家生活不规律，根本不午睡或到下午三四点才睡午觉，这直接导致了他们在幼儿园午睡时辗转反侧，自己难受，也影响其他小朋友休息。

幼儿午睡困难，与早上起床晚有直接关系。调整好作息时间，这个问题会迎刃而解。对两三岁的孩子，最好让他们晚上八点半上床、九点以前入睡；早上六点半起床，中午十二点多午睡就不会太困难。如果晚睡晚起，只能恶性循环，在生理上很难适应集体生活。因此，家长应帮助孩子于入园前建立良好的作息制度，养成早睡、早起、准时午休的习惯。

生病

不少孩子初上幼儿园连续感冒、发烧，厉害的引起气管炎、肺炎，在秋冬季节更为明显。这有几方面的原因：孩子哭闹，着急上火，在园内一天喝水较少；有的孩子总喜欢和小朋友比，吃饭想争第一，吃得过量、积食，稍一着凉，引起发烧；家长给孩子穿得过多，孩子在户外活动时必然出汗，被风一吹，极易感冒；而年龄偏小的孩子，在园内一般不脱衣服盖着被子午睡，起来容易着凉。

对这类孩子，家长每天早上先让孩子喝一杯水再去幼儿园；嘱咐他们白天渴了向老师要水喝或吃饭时多喝汤、稀粥；接孩子时务必带一瓶水或绿豆汤，晚上让孩子把水喝足。如果孩子食欲好，家长要时常提醒老师控制他们的进食量，不要把小肚子吃得鼓鼓的。另外，孩子穿衣服应比成人少一些，加衣服要适度，最好能备一件夹的小背心在幼儿园，以便孩子穿脱方便、活动自如，又能避免受寒。

交往

在幼儿园，孩子们之间经常会有一些小矛盾，比如抢玩具，推搡、打闹，有的幼儿免不了身上会带“伤”。

孩子在幼儿园和小朋友不愉快、受了委屈，家长是找老师、园长告状，还是教给孩子自己解决争端的办法？显然后者更为明智和有效。如果你的孩子想玩别人的玩具，不妨鼓励他和小朋友商量，对方不同意不能硬抢；如果不想把自己的玩具给别人，也要好好对人家说，比如“我过一会给你好吗”……另外，告诉孩子，面对动手打人的同伴，大声制止他的行为，告诉他打人不对，如果再这样，就告诉老师。慢慢地，孩子会在幼儿园这个集体环境中学会与人交往。

再谈儿童的手淫

一、儿童手淫的生理基础

儿童在3~6岁时是性心理发展的第一个高峰，青春期是第二个高峰。从幼儿开始，儿童探索自己的生殖器，就像探索自己身体的其他部位（眼睛、鼻子等）一样，他发现，生殖器受到刺激后带给身体的感觉是愉悦的。3~4岁，通往生殖器的神经的髓鞘发育完成，神经就像电线，髓鞘就像包裹电线的绝缘橡胶，这样通往生殖器的刺激不再散发，而是更集中在生殖器，所以儿童就更容易感觉到来自生殖器是刺激。加之，在这个年龄段，儿童身体里性激素有所增加，使儿童身体里性的冲动比幼儿时更多。所以。我们可以看到3~6岁阶段，儿童除了有更多的手淫的现象外，对异性的好奇、想看父母的身体、儿童间的性游戏（互相看、摸生殖器、过家家）等现象也表现明显，这是儿童性发展中正常的表现。

二、儿童手淫什么时候“结束”

儿童在0~6岁发展的过程中，成年人会不断地将社会的道德和行为标准反复告知儿童，使儿童在社会化的过程中，不断使自己的行为符合社会的要求，由此逐渐建立起了自己的道德感、羞耻心、审美等，这是儿童改变和控制自己行为的精神力量，所以，我们可以看到的事实是：一些3~6的儿童手淫时不回避外人，但长大后他们不会当着外人的面手淫了。

6~7岁后，性发展进入潜伏期，性的能量通过学校的课业和活动得到升华。另外，弗洛伊德认为：人类的性在3~6岁是达到了一个高峰，但是由于还是儿童，太小，所以不能够生儿育女组建家庭，于是，人类的性发展便有了一个潜伏期，到青春期后，性发展又开始，达到生殖器占统治地位的性发展高峰。所以，6~7岁以后，绝大多数儿童手淫行为就没有了。但是，有少数的儿童仍然有，有的孩子可能一生都有手淫，但并不影响自己的健康。有的人结婚后也通过手淫的方式达到性高潮。

三、儿童手淫真正的危害

儿童的手淫是儿童性发展过程中的正常经历，父母不必过分紧张，父母的紧张、打骂、阻止都会加重儿童的负罪感和耻辱感，这对儿童性心理的发展是非常不利的，就像我在案例中提到的那个女孩，她的负罪感已经表现出来。所以，我认为，儿童手淫的危害不是手淫本身，而是成年人的阻止、紧张和打骂使孩子处于一种痛苦的挣扎，儿童控制自己行为的精神力量尚未建立起来，性的本能使儿童手淫，而父母的谴责又使儿童认为自己的行为羞耻，想停止，但有不能控制，在这样循环中挣扎便是儿童因为手淫痛苦的根源，这是手淫给儿童带来的真正危害！如果父母懂得儿童性发展的规律，就能够使儿童不受伤害。

四、关于儿童手淫的误区

1.认为儿童手淫是缺乏某种营养物质，比如缺锌，所以给孩子补锌，结果孩子仍然手淫；

2.女孩夹腿是女孩手淫的方式，有人认为是关节有问题，所以给孩子以各种方法求医问药，我知道的有个女孩因为夹腿，医生最后说她有关节问题，扎针灸扎了8年，最后女孩长大了不再听妈妈的，坚决不到医院扎针灸了，现在女孩身体健康，结婚后仍然手淫，没有什么不正常；

五、是否影响孩子将来的生活

对于先天健康的孩子，父母又懂得科学养育（遵循儿童发展规律），长大后（青春期）又懂得科学调适自己性冲动的人来说，手淫不影响孩子将来的生活。

自然对待孩子“性本善”

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《自然对待孩子“性本善”》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

探究自己和别人的身体，探究男孩和女孩间的差别，父亲、母亲之间以及与自己的差别，玩自己的生殖器等，在儿童发展进程中具有重要的作用。

在内心极度紧张时，在一筹莫展或无法做出抉择时，男孩、女孩都会抓住自己的生殖器，这是一种无意识的、绝对正常的反应。

人们越是自然地对待儿童的这些举动，对他们没有什么禁忌，他们就越能够接纳自己的身体，进而接受自我，并能够给他们带来其他乐趣。有很多禁忌的儿童常常会问：为什么要禁止我？由此会对被禁止之事越发感兴趣，或者还可能出于对抗而导致产生多动症，这就打破了自身的平衡。自身处于平衡的儿童则相反不会过于关注自己或生殖器。这只是儿童接受到的刺激之一。

每一样东西，每一件事情对于儿童来说都是一个新的发现，都是引发他们活动的刺激之物。

温和制止孩子手淫

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《温和制止孩子手淫》，相信能对大家有所帮助。

当孩子处于儿童时期时，他并不了解有关“性”的知识，因此，儿童手淫的原因，可能仅仅是由于它所带来的快感。可以在孤单时以此自爱，烦恼时以此自我利用，被遗弃时以此自慰。

大多数父母曾亲自听闻、阅读，甚至亲身体验到手淫并无害处，它不会导致疯狂、阳萎、不能生育或其他的疾病。虽然如此，当家长知道孩子有这种现象时，往往仍感到紧张，担心由此引发孩子生理、心理上的障碍。

那么，发现孩子有手淫现象时，家长该怎么办呢？

首先要了解这种行为对孩子的影响，孩子的这种自慰行为，会使孩子减少与小伙伴及家人之间的亲近和联系。同样小伙伴及父母对他的感化力也会随之降低。当他沉溺于这种短暂的慰藉时，不须依赖别人的帮助即可愉悦自己，不费吹灰之力，他就能自己创造出一个听命于他和他的手的世界。

手淫的习惯若持续下去，当挫折来临时，它便成为孩子最方便的避难所。有了这种简便的代用品，他就不必去奋斗，去争取成功了。

其次，在了解的基础上，父母温和地制止这种自慰行为，它不仅困扰着孩子的精神，而且阻碍着孩子的进步，还会造成孩子的人格缺陷，削减他与人交往的兴趣。因此，必须加以制止。但是压力必须温和，否则会引起反作用。

最重要的是，孩子手淫是缺乏关爱的表现，因此，一定要使他感受到父母的爱心，并帮助他多接受新鲜事物，当他对外面的世界充满好奇时，注意力就有所转移。虽然偶尔还会有手淫的现象，但不会再形成大问题了。

应对初入园“问题宝宝”

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！以下是小编为大家收集的“应对初入园“问题宝宝””大家不妨来参考。希望您能喜欢！

宝宝长大了，可以进幼儿园了，当看到自己的小宝宝一摇一摆地走向人生新的阶段，作为父母，是否有种油然而生的骄傲感呢？但是，这个时候，也更需要父母及幼儿园老师注意潜伏在孩子身边的危机——“初入园焦虑”。

父母篇

如果孩子能在入园前习惯规律的生活，养成良好的习惯，就一定能较快地适应幼儿园中的集体生活，大大减轻“初入园焦虑”。父母要有恒心、耐心和信心，要相信你的孩子是最棒的，一定能在幼儿园这个小社会里拥有一片自己的天空。

入园前：每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，建立良好的人际关系，将来上幼儿园时，可以和自己的好朋友一起上学，这样就不会感到孤独无助了；让孩子逐步养成和幼儿园相适应的作息习惯：早睡早起，定时定量进餐，中午睡午觉；常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；训练孩子自己上厕所，让孩子学会照顾自己，增加自信；

培养孩子看书的兴趣，给孩子看一些简单的图卡、画片。

入园后：孩子大哭大闹时，父母逗留时间不易过长，应及早离开；父母不宜当着孩子的面，告诉老师孩子的缺点，要记得顾及孩子的感受；如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正了，回家后父母还应配合巩固；父母要常和老师沟通，按照老师的指导、要求配合家教，保持家园教育的一致性。

老师篇

“问题宝宝”之大哭大闹型

症状：小明是一个体弱多病的男孩，初入园三天以来，他一直大哭大闹，还闹绝食。老师上前抚慰他时，他就用踢、推等攻击性行为发泄不满。妈妈来接他时，他紧紧抱着妈妈不放，边哭边喊：“妈妈不要走，我不要上幼儿园！”

对策：1、做游戏。老师可采用做游戏的方式来转换他的注意点，在游戏过程中，孩子会和老师亲近起来，这有助于消除孩子对老师的恐惧和陌生感。

2、扮演妈妈。对特别依赖妈妈的孩子，老师不妨有意识地扮演妈妈的角色，让孩子感觉一切如常，好像在妈妈身边一样，消除孩子与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。

“问题宝宝”之孤僻沉默型

症状：到幼儿园来的第一天，小乖的眼睛一直红红的，眼泪时不时地要往下掉，显得很孤僻。她喜欢独处、不愿意和小朋友一起活动；不愿意睡午觉，要求把自己的小床和小朋友的分开，搬到另一个房间去；小朋友主动找她玩，她也拒绝和小朋友亲近，独自一人躲起来哭。

对策：1、主动聊天。从孩子的兴趣入手，每天都主动找这类孤僻沉默的孩子聊天。

2、帮助孩子找一个性格开朗的小伙伴。

3、立刻表扬。发现这类孩子的点滴愉快情绪，老师应该立刻在大家面前表扬、鼓励她，让她感受集体生活的快乐，并表达出来。

4、单独游戏。对于不愿意和小朋友做游戏的孩子，老师不妨把自己转换成孩子的角色，单独和他做游戏，激发他和别人共同游戏的兴趣。然后老师再慢慢离开，换上其他小伙伴和他继续做游戏，让他感受和同龄孩子游戏的快乐，促使他主动寻找小伙伴，渐渐摆脱孤僻，有自己的好朋友。

“问题宝宝”之特殊嗜好型

症状：小龙年龄和其他孩子差不多，却有一个很“幼稚”的习惯：迟迟不能断奶，时时刻刻必须含着奶瓶，游戏、学习、睡觉一刻都离不开奶瓶。路路是个大个子男孩，每天都带着橙汁来幼儿园，家里人把他宠成了什么水都不喝、什么饮料都不沾，只喝橙汁的特殊嗜好。

对策：1、一步一步“戒掉奶瓶”。对断不了奶的孩子，老师可每天减少他的牛奶量，逐渐过渡到晚上不用奶瓶，但由老师抱着入睡，再逐天减少老师抱着入睡的时间，最后过渡到让孩子安心地睡在自己的小床上。

2、让孩子教育孩子。对于只喝橙汁不喝水的孩子，老师可让他每天亲眼看一看小朋友在体育锻炼后是怎样开心、主动地喝水的；让他亲耳听一听小朋友诉说喝完水的凉爽感觉、水对人体的好处。渐渐地，孩子就会跟着其他小朋友尝试喝水了。

和儿子谈遗精和手淫

儿子上初中后，看着孩子快速发育的身体，我还是请先生给儿子单独谈了青春期身体和心理的变化，我想让儿子在这个阶段不要因为发育而带来任何的压力，让他和父亲搭建一个交流的平台，因为孩子的性问题不是一堂课和一本书就完全能够解决的。父亲和儿子谈青春期的问题是最合适不过的了。可先生告诉我，他不知道怎样开口，他说：“你是性教育专家，你去和他谈吧！”，一副想推卸的样子。我告诉他：“儿子长大了，是个男人了，我是个女人，和他谈遗精不合适了，你们男人的事应该有男人来解决呀！”，先生勉强同意：“好吧，可我不知道怎么谈！”我开始教先生和儿子谈话的技巧：“你可以这样开始：儿子，爸爸在你这个年龄的时候，身体开始出现一些变化，比如，有一天早上起床时，发现内裤上有一些粘粘的液体，这就是遗精，这是我们每个男人长大的标志，是非常正常的。我不知道你有这个变化了吗？如果已经有了，爸爸要祝贺你长大成人了，如果现在还没有，总有一天你也会像爸爸一样。”于是,选择一个儿子心境平和的夜晚,先生遵照指示执行了，他告诉我儿子不是很配合，不愿意和爸爸交流，我告诉先生，不管儿子是什么态度，你都要将那些话说完，你认为他不配合，是因为他害羞，但那些话他一定会听进心里的。先生还告诉了儿子如果遗精，该如何进行清洁的问题。

儿子上初中二年级了，我继续请先生给儿子谈手淫的问题。有了第一次的尝试，这次他没有推辞，接受了任务。我仍然将技巧告诉了他，一定要以自己的经历和感受开头，这样，儿子就容易接受。比如，可以这样说：“有时候，我们的身体有性的冲动，我们会用手或其它物品去摩擦生殖器官，获得一种快感，这可以使我们的身体和心理感到轻松，爸爸在你这么大的时候有过这样的感觉，这是很正常的，你有吗？随后就能够进入与儿子的交流。”先生说儿子仍然没有配合他，我说没有关系，他心里已经接受了你和他的谈话，在和儿子谈手淫的问题时，一定要告诉孩子：身体有性的冲动，通过手淫可以释放性压力，这样的手淫对身心健康是有利的，如果没有性冲动，通过手淫刺激身体产生性兴奋，这样的手淫会带来身心伤害。

用父亲自己的经历开头，让孩子感到不尴尬，感觉到父亲的亲近：“原来爸爸年轻的时候也是这样过来的！”。在随后的交流中，可以用相关的书籍进行，因为父母的专业知识有限，用专家的书籍比较合适。最后一定要告诉孩子，以后有什么问题都可以和爸爸交流。在以后的每半年或一年，都要循序渐进的和孩子交流，如果这样来处理青春期孩子的发育问题，孩子就愿意和父母交流，可以减少孩子在青春期的逆反，因为，青春期的主要问题就是性生理和性心理的发育变化引起的。

当孩子即将进入青春期时，由于害羞的心理，加上父母在孩子小的时候没有搭建与孩子进行性问题交流的平台，所以孩子不愿意主动与父母交流。在这个时期，父母主动和孩子交流尤为重要。

自然对待孩子的“性本善”

自然对待孩子“性本善”

我认为性行为是许多本能中的一种，在这些本能中，对自己温柔和关注的身体信号，以及儿童与父母之间、兄弟姐妹之间的爱的身体信号都非常明确。

探究自己和别人的身体，探究男孩和女孩间的差别，父亲、母亲之间以及与自己的差别，玩自己的生殖器等，在儿童发展进程中具有重要的作用。

在内心极度紧张时，在一筹莫展或无法做出抉择时，男孩、女孩都会抓住自己的生殖器，这是一种无意识的、绝对正常的反应。

人们越是自然地对待儿童的这些举动，对他们没有什么禁忌，他们就越能够接纳自己的身体，进而接受自我，并能够给他们带来其他乐趣。有很多禁忌的儿童常常会问：为什么要禁止我？由此会对被禁止之事越发感兴趣，或者还可能出于对抗而导致产生多动症，这就打破了自身的平衡。自身处于平衡的儿童则相反不会过于关注自己或生殖器。这只是儿童接受到的刺激之一。

每一样东西，每一件事情对于儿童来说都是一个新的发现，都是引发他们活动的刺激之物。

内容简介：

理解是爱的第一步。因为不理解孩子的身体动作所表示的含义，许多家长正在伤害着自己的孩子，也可能就因为那一时的疏忽，影响了孩子的一生。

孩子为什么总爱咬手指？为什么总喜欢击打鼓之类的东西？为什么有时会把摆好的积木猛然弄翻？为什么吃饭的时候他们总是不老实，难道只是因为不爱吃或者吃饱了？当害羞或者紧张的时候，他们通常又有些什么小动作呢……

正因为孩子还不具有丰富的词汇，深入探讨他们非言语的表达方式背后所蕴藏的含义，才显得格外重要。赛弥·莫尔肖作为欧洲身体语言研究领域的权威专家及此领域的畅销书作家，在其经典畅销书《读懂孩子的身体语言》中，借助191张照片，形象地传达了孩子的种种身体语言信号，通过言简意赅的说明，深入浅出地指出了“破解”孩子情绪和需求难题的多种方法。

赛弥·莫尔肖为大人们摸清孩子身体动作背后隐藏的一个个“底细”，贡献了一部以一当十的佳作。现在，经过全新修订后的《读懂孩子的身体语言》，内容更加完备，不仅更多地受到父母亲的喜欢，而且也早已成为教育工作者的必读之书。

赛弥·莫尔肖，1936年生于特拉维夫(以色列港市)，戏剧艺术家，导演，畅销书作者，身体语言方面最著名的专家。他的《读懂孩子的身体语言》一书已经成为公认的该主题方面的标准作品，本书是全新的修订版本。他的作品《身体语言》（BodyLanguage）、《身体语言大全》（AllaboutBodylanguage）及《身体语言和合作关系》（BodyLanguageandPartnership）都是获得读者好评的畅销书。他和四个子女生活在奥地利。

译者简介：

陈国鹏，1954年出生，荷兰奈梅根大学心理学博士，现为上海市华东师范大学心理学系教授、博士生导师。从1984年到2003年，曾多次赴德国和荷兰访学和从事校际合作研究项目。至今已翻译出版了《心理语言学》《人格阴影》《女人自恋：渴望承认》等著作，并参与了《教育人类学》和《赫尔巴特文集》的翻译工作。撰写或主编了《婴幼儿智力培养》《儿童情商的培养》《儿童智商的培养》《智商就这么重要》《做个高情商的人》《心理测验与常用量表》《1岁宝宝》《2岁宝宝》《3岁宝宝》《4岁宝宝》等。