天时人事日相催，冬至阳生春又来。诗词的学习是必不可少的阅读诗词能使人的志向、情操得到陶冶和升华。你对诗词有什么样的看法呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《下雪天像过节诗歌 下雪天像过节反思》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
下雪天像过节诗歌 原文：《下雪天，像过节》雪下了一夜，世界全变了样。
停着的小车，像鼓鼓的面包。
圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕。
一根根树枝，像胖乎乎的薯条。
家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫。
下雪天，像过节一样热闹
仿编儿歌：下雪天,像过节，
嘻嘻哈哈换冰鞋。
跌跌撞撞冰上滑，
跟头连天一身雪。
堆雪人，在当街，
做好身子把头接，
鼻子眉毛画上去，
翘翘鼻子立撅撅。
大家一起拍手笑，
雪天就是在过节！
2下雪天像过节诗歌：教学反思篇一诗歌由于语言简洁，音韵优美，读起来朗朗上口为大家喜爱。在诗歌教学中，教学手段也颇多，有大图片、多媒体课件等。今天在语言教学中，我尝试使用了小图标辅助诗歌教学，我觉得效果不错。
一、有助于幼儿理解和记忆。本次教学活动中，幼儿在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌中的比喻句，我就是借用了小图标的方式，让孩子通过排列小图标，记忆诗歌内容。幼儿虽然不识文字，但是却能从图表中了解诗歌内容，使诗歌中比较无形、抽象的元素变得具体和生动，幼儿易于理解。
二、有助于幼儿主动学习和表达。小图标又是教师的教具还是幼儿的学具。幼儿人手一套小图标，可以通过自己的操作熟悉诗歌，在本次教学中，幼儿通过摆放小图标，很好的学习了诗歌中的比喻句。同时在操作中，还能和别人讨论或者交谈自己的想法，说出自己的愿望，提高语言能力。诗歌教学，还有一项重要的内容就是孩子要学会朗诵诗歌。诗歌的朗诵要领单靠教师的语言提示，幼儿往往记不清楚，也难易掌握。诗歌中加入小图标，幼儿在朗诵的时候就能掌握速度的快慢、语气的升降。
三、有助于幼儿创编和能力的发展。中班的孩子具体思维占主要地位，孩子在创编诗歌中，还是要依靠事物的具体形象进行联想，教师可以根据幼儿的回答，让幼儿选出联想的内容，直观呈现思维的结果，幼儿能直接看到自己的创编结果，便于幼儿与同伴间的交流合作，丰富诗歌的内涵。孩子在运用小图标中，分析、概括和综合能力等也得到了发展。
我想，小图标除了适用在诗歌教学中，还有很多教学中也能运用，如：歌曲教学、故事教学和看图讲述等，在具体使用中又将会呈现不同的特点，在以后的教学中，我将会努力探索和反思。
3下雪天像过节诗歌：教学反思篇二这次活动是欣赏诗歌，感受是个所表现的冬天，下雪天的美景，以及人们在冬天，面对下雪天的欢乐喜悦的情绪。
对于这一次的活动，我选择的是边操作边讲诗歌的方法，这种方法幼儿比较容易接受，也会对诗歌更有兴趣，使幼儿能够更加体会到诗歌的意境和含义。
在活动中，我先是问小朋友们：“你们喜欢下雪天吗？为什么喜欢？”这样便充分调动了幼儿的积极性，激发了他们的思考，帮他们打开了记忆的阀门。小朋友们争先恐后的回答：“下雪天可以推雪人”、“雪花飘落下来很美丽。”在小朋友们的讲述中，他们开始回忆起下雪天的美丽，知道了下雪天的美景。同时，由于这首诗歌中涉及到了比喻，对于中班的幼儿而言他们还不了解什么是比喻，所以我用
活动结束后，小朋友们基本上都对诗歌有了自己的理解，对于比喻也有了一定程度上的了解，知道什么是比喻了。同时，通过小朋友们自己的想象和我的引导，小朋友们的词汇量也有了一定的提升。
同时，在教学过程中也存在着很多不足。比如：
1.讲述诗歌的语速太快，幼儿可能听不清，这样幼儿对诗歌的理解就会打上折扣。2.教学具的制作可以更加形象点。3.提问题时，没有充分考虑到幼儿的接受能力，有些问题提的太过深奥，让幼儿有些不知所措。4下雪天像过节诗歌：教学反思篇三一首好的儿歌对于幼儿来说，简洁明朗，极易上口，好学又好记。但是，要让幼儿充分理解儿歌的含义，就要做到既能背颂又能讲解，那么，单凭你教一句讲一句，孩子念一句是不行的，这太抽象了。况且，这种简单机械的教学方法，很可能让孩子觉得枯燥乏味而达不到预期效果。即使当时能背，过后也可能因为理解模糊而很快遗忘。所以，强迫记忆对于孩子来说是极不合适的。
再加上回忆以往的幼儿诗歌教学，一般是教师占主动，幼儿处于被动地位，重知识的传授而轻能力的培养，教学方法比较古板单一，缺乏生动活泼的课堂气氛。因此，我要对儿歌进行一些有益的尝试和探索。
因此针对以上问题，我想了许多，儿歌是抽象的，又是形象的，我能不能将它变得更直接、更形象呢？于是我想到了图画、想到了游戏。正好，我要教一首关于下雪的儿歌，名叫《下雪天，像过节》。课前，我准备了许多小雪花，又大肆渲染地画了冬天下雪图。我把画用报纸藏起来，以制造悬念。上课了，孩子们像小鸟样地飞进教室，对黑板上挂报纸后面的画好奇极了，一个个瞪大眼睛伸长脖子，好想立刻知道那后面的秘密。孩子最喜爱的莫过于游戏！看着他们的神态我心里可高兴了，表面上却装得一副若无其事的样子。眼见孩子们一个个静静地坐在位子上等我揭开秘密，我却左顾右盼，拿出我事先准备好的小雪花，请他们和我一起玩下雪的游戏，看着雪花从我的手中悠悠荡荡地飘落于地，孩子们惊喜异常，纷纷效仿。霎时间，教室里雪花飘飘，满教室的兴高采烈。我逮住机会，大声宣布我今天要教的儿歌名字《下雪天，像过节》，我趁热打铁，转身揭下黑板上的报纸，哇塞！孩子们惊呼出声：“老师，这画好美！”“老师，这画里的汽车上盖上了雪花”。“老师，这画里的房子也盖上了雪花……”于是我即兴进行提问：“盖了厚厚一层雪的汽车像我们过节时吃的什么？”“像面包，像蛋糕……”孩子们兴奋地讲述着，刘凯小手举得高高的，我请他说，他的回答可真是直达点子：“老师，盖了雪的树枝像我们吃的薯条。”多形象的比喻啊。
讲完了画里的意境，然后很有感情地朗诵了一遍儿歌，看着孩子们一副神往的样子，我开始指着画面教儿歌。没想到， 这首在孩子们来说显得有些长的儿歌，我仅教了两遍，孩子们就能跟着我大声地朗诵了。我试着让孩子们自己朗诵，居然全体通过！我又请了几个孩子讲讲儿歌的意思，没想到个个都能讲出来，而且，还很有感情！
一节课下来，我惊喜之余颇有几分欣慰。这小小的尝试却取得了这样大的成功，可见游戏在整个幼儿教育过程中有着极为重要的作用。当然，千篇一律的教学方法也是不可行的。在教学中，我们应该根据教学内容的不同而灵活选用教学方法，这样，你总会有意外的惊喜和收获。肌肉锻炼专题，肌肉锻炼专题
最后我还想说，通过本次活动我还发现，在活动中教师是很好的引导者，我们起的是引导作用，积极的鼓励幼儿，激发幼儿学习兴趣，让幼儿更加积极的和投入活动，而且在整个活动我发现我不能吝啬我的表扬，让孩子们能够在十分兴奋的状态下学习，活动越到最后幼儿的积极性没有开始那么好，这就要教师能够及时的鼓励和通过一些评比和比赛活动激发孩子的学习兴趣，这样孩子们就能够更好的掌握和消化学到的东西。
古诗词精选阅读
雨的诗歌 关于雨的诗歌大全
关于雨的诗歌 《等你，在雨中》
余光中
等你，在雨中，在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之内，
等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，
此刻如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫
这只手应该
摇一柄桂浆，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了忽然你走来
步雨後的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
冬天的雨
淅淅沥沥的小雨
轻轻洒落在我的心底
没有雨伞没有雨披
只有一件米黄色的外衣
这场雨下得凄迷
像给离人祭奠一朵白花
诉说亘古不变的童话
淅淅沥沥的小雨
轻轻敲打滴水的檐廊
没有退缩没有畏惧
只有一颗前进的心奔着要走的方向
这场雨下得着迷
在拥抱它的天空放掉牵挂
像给流浪许久的人捎话
快点吧，快点回家！
《雨说》郑愁予
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
雨说：我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带着春的洗礼
为什么不扬起你的脸来让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，
就是我祝福的心意
《听雨》我喜欢听雨
倾听初春杨柳抽芽时细雨滋润麦苗的轻轻语
它是一幅蕴涵诗情画意的锦画
我喜欢听雨
倾听炎炎夏日知了鸣啼时暴雨如注的狂放
它是一曲激情澎湃的命运交响乐
我喜欢听雨
倾听深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答
它是一首饱含禅意的诗词
我喜欢听雨
如果白雪皑皑的寒冬还有雨的话
它一定是一首生命的赞歌
我喜欢听雨
我从雨声中读懂了整个人生
我领悟到生命的真谛
《雨声》我喜欢站在窗前，听雨
在静夜里，滴滴答答的声音
像一首欢快的音符
跳荡在我的心里
雨声滴答，静静的夜
弥漫的气息
总会勾起我泛黄的往事
漾动在我眼前
往昔已逝去，永不消逝的是
心中的念想和希冀
海阔天空，我到哪里去寻找
我失落的梦
雨声滴滴答答，静静的夜里
跳动在我耳里啊是
一首顽皮的歌
萦绕在我梦里的啊
是你还是光阴的故事
《秋雨繁思》又是一场秋雨
下得竟这般淅淅漓漓
默不作声的哭泣
打破了这个千年古城的静寂
似喜非喜的面容
若同黛玉般弱柳拂风
伸手不见五指的朦胧
迷失了放学归去的顽童
是否还能看得见
被那稠雨沁润的模糊的笑脸
饱受折磨的苍颜
遗忘的角落还值得怀念
看那窗外的娇花
多情的雨啊你怎么忍心滴下
道着祈求的真话
求求你大发慈悲放她一马
无事垂钓的闲人
紧披蓑衣为何对我不闻不问
提指一个嘘声
原来是怕我让你分神
看看手腕上的小表
彼时相约的人啊为何迟迟还没来到
这该如何是好
弄得伊人竟这般烦躁
布满纤尘的楼面焕然一新
首方其冲你是最大的功臣
调动时间的指针
微坐城楼静候你凯旋的佳音
风雨中与你相识
旁边的花儿以是瓣落花秃枝
乌云遮挡了落日
下一站相约请别来迟
《雨》窗外的屋檐下雨滴答滴答
就这样慢慢消逝着
无声无息就这样悄悄地滴答
好像太阳就要出来但
又好似雨永远也下不完
它只是慢慢地飘落
飘落的雨滴顺着屋檐
一滴一滴地落下
整个小巷里只有滴答滴答的落雨声
繁华的世界褪去了昔日的喧嚣
只是在小巷的尽头
还有一个美丽但却好似孤独的背影
就像戴舒望那个忧愁的女郎
渐渐消失在那无尽的无尽的，尽头
雨依旧无声的落着没人知道究竟什么时候会停
也不会有人去关心明天是否会有太阳
或者只是滴答的雨
或许只有在这样的雨夜
人们才能享受远离尘世的宁静
不过也只是或许吧
窗外的屋檐下仍旧还是滴答滴答
《雨巷》戴望舒
撑着油纸伞，
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
寒漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
《秋雨繁思》又是一场秋雨
下得竟这般淅淅漓漓
默不作声的哭泣
打破了这个千年古城的静寂
似喜非喜的面容
若同黛玉般弱柳拂风
伸手不见五指的朦胧
迷失了放学归去的顽童
是否还能看得见
被那稠雨沁润的模糊的笑脸
饱受折磨的苍颜
遗忘的角落还值得怀念
看那窗外的娇花
多情的雨啊你怎么忍心滴下
道着祈求的真话
求求你大发慈悲放她一马
无事垂钓的闲人
紧披蓑衣为何对我不闻不问
提指一个嘘声
原来是怕我让你分神
看看手腕上的小表
彼时相约的人啊为何迟迟还没来到
这该如何是好
弄得伊人竟这般烦躁
布满纤尘的楼面焕然一新
首方其冲你是最大的功臣
调动时间的指针
微坐城楼静候你凯旋的佳音
风雨中与你相识
旁边的花儿以是瓣落花秃枝
乌云遮挡了落日
下一站相约请别来迟
《雨声》我喜欢站在窗前，听雨
在静夜里，滴滴答答的声音
像一首欢快的音符
跳荡在我的心里
雨声滴答，静静的夜
弥漫的气息
总会勾起我泛黄的往事
漾动在我眼前
往昔已逝去，永不消逝的是
心中的念想和希冀
海阔天空，我到哪里去寻找
我失落的梦
雨声滴滴答答，静静的夜里
跳动在我耳里啊是
一首顽皮的歌
萦绕在我梦里的啊
是你还是光阴的故事
2关于雨的诗歌：诗句夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——苏轼《定风波·三月七日》
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·三月七日》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
知否，知否？应是绿肥红瘦。——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
帘外雨潺潺，春意阑珊。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》
风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》
满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》
3关于雨的诗歌：成语朝云暮雨：暮：傍晚。早上是云，晚上是雨。原指神女的早晚变化，旧时用以喻指男女的欢会。
崭露头角：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。
葬身鱼腹：尸体为鱼所食。指淹死于水中。
知过必改：认识到自己错了就一定要改。
指鸡骂狗：指着鸡骂狗。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。
泽及枯骨：泽：恩泽；枯骨：死去已久的人。恩泽及于死者。形容给人恩惠极大。
纸醉金迷：原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。
左右两难：两面为难，不容易决定。
左右开弓：左右手都能射箭。比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。
走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
昼伏夜行：伏：躲藏；行：赶路。白天躲藏，夜间赶路。指为避免被敌人发现所采取的秘密活动。
瘴雨蛮烟：指南方有瘴气的烟雨。
招风惹雨：见“招风惹草”。
栉风酾雨：见“栉风沐雨”。
栉沐风雨：同“栉风沐雨”。
知遇之恩：给予赏识和重用的恩情。
骤风暴雨：见“骤雨暴风”。
骤雨暴风：亦作“骤雨狂风”。亦作“骤风暴雨”。来势急遽而猛烈的风雨。
骤雨狂风：见“骤雨暴风”。
魆风骤雨：犹暴风骤雨。
自生自灭：自然地发生，生长，又自然地消灭。形容自然发展，无人过问。
骤风急雨：来势急遽而猛烈的风雨。同“骤雨狂风”。
遮风挡雨：比喻起保护作用
一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
一衣带水：一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
雨打风吹：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
雨卧风餐：风口处吃饭，雨地里住宿。形容生活飘泊不定。
雨沐风餐：形容在外奔走劳苦，生活不得安定。
有备无患患：祸患，灾难。事先有准备，就可以避免祸患。
雨丝风片：形容春天的微风细雨。
雨淋日炙：炙：烤。雨里淋，太阳晒。形容旅途或野外工作的辛苦。
鹬蚌相争，渔翁得利：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
雨凑云集：比喻众多的人或事物聚集一处。
烟霏雨散：形容众多。
烟蓑雨笠：①指蓑衣斗笠两种雨具。②借指隐者的服装或隐者优游自适的生活。
友风子雨：指云。云以风为友，以雨为子。盖风与云并行，雨因云而生。
雨僝云僽：谓不好的天气把人折磨。
雨愁烟恨：烟雨所引起的人的惆怅哀愁。
雨栋风帘：犹言雨帘云栋。
雨断云销：比喻男女恩情断绝。
雨覆云翻：比喻变化无常。
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诗歌一：
THECUCKOO布谷鸟
InApril,四月里，
Comehewill,它就来了，
InMay,五月里，
Singallday,整天吟唱多逍遥，
InJune,六月里，
Changehistune,它在改变曲调，
InJuly,七月里，
Preparetofly,准备飞翔，
InAugust,八月里，
Gohemust!它就得离去了!
2诗歌二：Rain雨
Rainisfallingallaround,雨儿在到处降落，
Itfallsonfieldandtree,它落在田野和树梢，
Itrainsontheumbrellahere,它落在这边的雨伞上，
Andontheshipsatsea.又落在航行海上的船只。
3诗歌三：BoatsSailOnTheRivers
Boatssailontherivers,小舟在河上航行，
Andshipssailontheseas;大船在海中操轮，
Butcloudsthatsailacrossthesky,然而白云飘过天空时，
Areprettierfarthanthese.比这些更为悦人。