小刘见到后有点儿发火，就对孩子的妈妈说，孩子那麼变大就不必产生女厕所了，并且孩子还那麼小便会蹲下看他人尿尿了！孩子的妈妈却毫不客气的回应小刘，说自身要尿尿也是没有办法呀，更何况孩子还那麼小，随后孩子妈妈回身对男孩儿轻轻地的说不能蹲下看他人噢，污污！气的小刘无话可说，选择离开不到了。
尽管这位妈妈的初心大家都能掌握，要想维护孩子的安全性，可是也不可以忽略塑造孩子的性别意识吧！孩子从三岁起便会出现较为确立的性别意识，优效性这两个地区就不必带孩子来到。
异性朋友淋浴室
带孩子进到异性朋友浴室洗澡，非常容易造成他人的抵触，乃至是指责，这会对小宝宝导致心理创伤。三岁的孩子早已有一定的性别意识，可是在父母的分配下，孩子并不会觉得有哪些不当之处。但假如因而获得路人的狂叫或是指责，会使孩子受到惊吓，而且一定水平上面加强这一段记忆力，进而留有心理创伤。
异性朋友卫生间
父母处在对孩子的安全性考虑带孩子进到异形洗手间，但是三岁的孩子早已有性別的自我觉察工作能力，假如这时父母还带孩子进异形洗手间得话，会让孩子深陷分歧当中，从而搞混自身的性別。而这类危害将会会不断到之后，对孩子之后的社交媒体与生活导致困惑。
父母应当从日常生活的关键点中塑造孩子的性别认同，尽可能带孩子去男同地区。此外，应当让孩子了解人和人之间是有界线的，不可以随意看他人的身体，也不可以随意让他人看自身的身体。
延伸阅读
早教知识：三岁的宝宝要如何教他用筷子?
宝宝三岁后就要教会孩子使用筷子了，让孩子自动学会夹菜，宝宝会觉得是件快乐的事情，可以随意吃到自己喜欢的菜，家长就不用整天追着孩子喂饭了，让孩子学会使筷子也是对他的一种锻炼，家人不但年轻了，还能让孩子学会独立，除此之外，孩子学会使用筷子还能有助于提高孩子的协调性和四肢精细的动作。那么如果从宝宝三岁开始就正确教会他使用筷子呢？
现在一些医学实验也证明，孩子从小就学会用筷子夹取食物的动作，可以锻炼五指的活动，同时牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位及身体大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动。尤其是大拇指可以管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层占了比较多的比例。手部关节和肌肉在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。这些同时刺激了脑细胞，有利于幼儿大脑的发育。特别是在宝宝三岁后，儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子正好锻炼了四肢的动作，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，也是训练手脑并用的重要手段。
三岁后的孩子也已经不满足用勺子吃饭，喜欢模仿大人吃饭的动作，已经有了用筷子的意愿，这时正是好时机，让孩子学用筷子进餐。刚教会孩子进使用筷子进餐时，需要从以下几方面做起：
1、夹取的食物可以选用较轻的爆米花，因为上面有沟槽和裂缝，容易夹起，这样孩子更加有兴趣，刺激孩子去练习。
2、选用竹筷，特别是方形竹筷易夹住食物，无毒、轻便，易握紧。
3、还可以在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：刚开始练习使用筷子时，可能孩子会把饭菜不小心散落在地上，又或者即使孩子夹取的食物不稳掉在地上，即使这样也不要责怪孩子，给孩子鼓励，以免宝宝引起使用筷子的厌烦情绪。否则再想让宝宝好好地学会使用筷子就更加困难了。
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早教启蒙：让孩子远离伤害
——教小孩学好防范意识
柔弱的青少年儿童始终是爸爸妈妈心中的牵挂。娇嫩的花朵便于受伤，你你准备好了吗？他将会由于饮食搭配不善而受伤。将会由于健身运动不小心而受伤。将会由于坏蛋诱惑而受伤。将会由于风险设备而受伤。将会……如何让孩子远离伤害？
普遍症状的解决
1.创伤
青少年儿童喜欢玩爱动，又不清楚保护自己，无形之中提升了很多人体受伤的机会。法定监护人需需注意。如何让孩子远离伤害？
流鼻血
头往后伸，用手指捏紧鼻尖，如果是一边鼻腔出血，抬起反过来一侧的胳膊，再用纯棉毛巾冰敷。
划伤、刮伤
压着伤口活血，假如伤口挺大很深，就需要把受伤部位拉高，高过心血管，冰敷活血。而且帮小孩清洗伤口，用鱼石脂或医用酒精消毒后搽药或贴上创口贴。如伤口不太好清理或血流不止，就务必上医院。如何让孩子远离伤害？
碰伤、磕伤
不必服止痛药，不必用力揉发肿的部位，以防提升毛细血管破裂的机会。并请父母盆友留意，近期科研发觉擦抹红药水会提升患癌病的机会，因此小孩的皮创伤最好是换用其他药。
迷眼
当小孩眼里有脏东西时，让其尽可能睁大双眼，双眼一般会全自动落泪，趁机将脏东西冲跑。
眼外伤
如何让孩子远离伤害？如双眼遭受石头、树技等的碰撞或因忽然摔倒眼边撞倒钝物上，造成眼球受伤，轻度者歇息几日就可以治愈，重则若有眼球裂伤或流血，应立即送医院医治，并应在眼角膜上涂消炎软膏，防止感柒。
早教故事：三岁，似懂非懂的年龄
“黄老师,思又打仪了！”离园前我正给小孩子发纸折飞机,一不留神,又让思溜到仪身旁了。他俩是隔壁邻居,仪只是比思大二天,他们两家人常常一起玩,而如今两小孩子又共行一个班,但思就偏偏喜欢欺压仪。因而,两个妈妈千叮万嘱交待不可以让小孩子坐着一起。
但经我仔细观查了一段时间,发觉客观事实并不是这样。仪实际上是一个较为怯懦的小姑娘,而思正好相反,不但神经大条,还好勇斗狠不害怕。许多情况下她想去做点什么,她就爱拉上仪一起。
而仪却不想动,思用力拉她,她就痛哭,因此大伙儿认为思又欺压仪了。每每这个时候我也告知思：“你要问问仪想不想去,她想去了,你拉她要轻一点,你全力了,仪她会痛的。假如她不想去,你也就一个人去或是找他人去做。”她将信将疑的,终究还不够三岁的小孩子……
即便如此,2个小宝贝還是非常好的,每日睡午觉醒来仪自身穿完靴子后都会给思用来靴子推推仍在懒床的思：“快点儿睡醒了,要吃午点了……”而其他小孩子把仅有的二块小饼干给了一块思,思却指向仪说：“仪沒有,仪沒有！”别人不理她,她果断把小饼干撕成两截,結果全碎了,却还要分一半给仪……
宝宝三岁就要教他语法
否定词
宝宝在学习时一定要正确使用否定词。他可以通过父母讲话，学会使用“不会、不能、不可能、没有、不是”这些词。当宝宝说“我不吃饼干”时，你可以纠正道：“你没吃饼干”。
问题
教宝宝学会在问题前面加上恰当的词。比如，当宝宝说“出去！”时，你可以纠正道：“我们去哪儿？”当宝宝说“外套穿！”时，你可以说：“你是怎么穿上外套的？”用这种方法，
孩子能学会使用提问的词，如：“什么，谁，哪个，哪里，为什么”。
形容词
教宝宝学习形容词和认识物体间关系的一种最好的途径是向他解释一个词的反义词，父母可以向他解释宽与窄、厚与薄、深与浅、重与轻、硬与软的概念—生活中，你可以随时随地给他举一些恰当的例子，尽量把这些例子编排在游戏里。
连词
宝宝到3岁时，他说话时句式将变得更为复杂。他能把词组连成句子，他将开始理解和运用否定，而不再仅仅简单地使用“不”或“不是”。他也能用短语描述事情以至于他会向你提问而不仅仅是先问“为什么”，并且他第一次真正理解了一个物体和另一物体间的关系。他也将学习使用带连接词的词组—如“和”、“然后”、“但是”。
爱心提醒
学会语法的宝宝个性会变得比较圆融。因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。宝宝很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。