胎教早教故事

早教：孩子偷了200元，妈妈讲了一段话，从此钱再也没少过！。

之前听过那么一句话：你怎么看待孩子，孩子便会如何看待你。你粗鲁的看待孩子，孩子还你以残暴，你仔细的看待孩子，孩子还你以心怀感恩，你的教育方式决策了孩子的性情与习惯性。而针对偷东西的孩子，亦是如此。

妈之前念书的情况下曾遇到过那样一件事：那时候大家班里发生了盗窃恶性事件，教师让班里的校学生会党员干部留到课室，一个个了解是不是盗窃。結果查出了，偷窃的是一个女孩子。

这一女孩子就被冠到了窃贼的称号，大伙儿都会私下里对她指手画脚，假如班里有谁少了什么，她就变成第一猜疑总体目标。而这一女生，那件事儿以后也并没也变好，反倒得寸进尺，乃至憎恨教师，憎恨同学们。

如今想一想，哪个女孩子第一次偷窃将会仅仅一时的不正确，但是从今以后她就被刻到了“窃贼”的印记。那时候尽管事儿处理啦，可是这类“抓罪犯”方式会损害孩子自尊心，乃至会造成 “破罐破摔”的不良影响。做为父母父母，要防止在大庭广众之中损害孩子自尊心。

以前看了那样一个故事：

妈妈有一个13岁的孩子和8岁的闺女，她们以便买一只新腕表，亲哥哥从妈妈的钱夹里边，悄悄拿了二张一百元，亲哥哥一张一百元给了妹妹，一张自身存着买表。

妈妈发觉钱少了，她猜想是孩子拿的，可是她不清楚谁拿了。一次晚餐的情况下，妈妈对孩子们说：“我认为钱夹里的钱仿佛少200块，是否有窃贼进去呢? 妈妈很担忧。”

亲哥哥不高了头，妹妹神色有点儿焦虑不安，妈妈确认了钱是2个孩子偷的。妹妹胆怯，悄悄将一百元放回妈妈钱夹。

清点着钱，妈妈笑了说：“妈妈仿佛弄错了，前几日说钱少了200元，实际上就是我计算错误了，是少了一百元。”妹妹小表情越来越从容了。

可是亲哥哥还没有任何的动静，妈妈填补了一句：“不相信是自身亲人偷的，将会有窃贼进去，我们去叫警员，大家说怎么样？”妹妹瞟了瞟亲哥哥，亲哥哥神色也越来越焦虑不安了，趁妈妈煮饭时，悄悄将一百元放回妈妈钱夹。

看见会孩子们偿还的钱，妈妈内心高兴，在一次跟孩子闲聊的情况下说：“妈妈大头虾，一百元也压根没丢，是妈妈数错了，年龄大了这头脑坏掉……”。

亲哥哥与妹妹对望着笑了，此后，家中再也不会丢过钱！

应对孩子的偷东西个人行为，父母应当怎麽做？

1、干万不能用“审讯”的方法来提出问题孩子，或是逼迫孩子承认错误。

假如孩子犯错误了，父母应当先宁静自身的心态，和孩子好好地谈一谈。要留意语调和措辞，千万别用审理罪犯的方法去看待孩子。要让孩子错在哪儿了，千万别逼迫孩子承认错误，要让孩子错在哪儿了。只能那样，孩子才会感觉自身遭受了重视。

2、找到孩子偷东西的真实缘故。

孩子尽管偷了钱，但孩子偷东西的缘故确是各不相同。父母一定要找到孩子偷东西的真实缘故，干万不可以妄下分辨。

假如孩子仅仅以便买某些而偷东西，那父母在平常，要留意孩子的要求是不是获得了考虑。

假如孩子偷东西仅仅以便好玩儿，父母要思索平常对孩子的关心是不是过少，造成 他会出现那样的心理状态？

父母的教育方式决策孩子的性情和习惯性。你粗鲁地看待孩子，孩子还你以残暴，你仔细地看待孩子，孩子还你以心怀感恩。

孩子是父母的一面镜子，父母是孩子的借助和楷模。想和你在一起和贴心里长大了的孩子，才会产生完善的性情和良好习惯！

扩展阅读

孩子偷妈妈的钱怎么办

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子偷妈妈的钱怎么办”，仅供参考，希望能为您提供参考！

“你拿妈妈钱包里的钱了吧？”

“你说，你拿去多少钱？”

“撒谎！我的钱少了，一定是你拿了！”

“不是嘛。”

“你还不说实话？我去报告警察。爸爸也会骂你的！”

“我错了，是我拿了。”

儿童的心理分析：

“妈妈总是带着塞满了钱的钱包去买东西。我也想用很多钱去买东西。”

刚刚满5周岁的小君还没有领到零用钱。妈妈也从来没有让她去买过东西。但是她却认得5块、10块、100块的票子了。因此，她强烈地想用钱去买东西。

此外，小朋友里边也有人用零花钱随便去买东西。小君很想能加入这些小朋友的行列，因此，她认为必须拥有同样多的钱，这样才能与小朋友相处。

当妈妈的却认为，家里按时供她茶点，买这些多余的东西都是浪费。何况过早地给孩子钱花对家庭教育也不好。没想到小君对母亲的教育方式非常不满，她开始自己偷偷地拿了去花。

妈妈的高招：

幼儿看到父母的生活习惯想要模仿，并且通过这些“生活学习”，逐渐学会做一个普通人。他们对待金钱或买东西也不例外。他们对此抱有“我也想这样做”的学习欲望，这并不奇怪，更不是坏事。

如果妨碍了儿童这种极其自然而又理所当然的欲望，就必然会发生偷偷从妈妈钱包里拿钱的行动，遇到这种情况，就觉得“这可不得了”，思想上受到很大震动，甚至把它夸大为“犯罪行为”，那是错误的。但是像小君这样瞒着父母拿钱的行为，特别应该好好地进行教育的，让她认识到这种行为的错误性，让她明白与小朋友的交往不能靠攀比来进行。此外，家长不妨带着孩子去购物，有条件地同意她买一些小东西，并试着让孩子自己独立采购、付款，体验自己作主购物的乐趣。

孩子竟然"偷"了家里的钱...

六岁半的孩子经常会偷拿家里的钱，被父母发现后，通常都是暴打一顿，然后向父母保证下次不敢了。但是，这样的事屡屡发生，就应该引起父母的重视了，是不是自己平时对孩子控制得太严格了?孩子出现这样的行为，只是盲目地打他，是起不到什么作用的。

孩子偷拿钱买零食

孩子六岁半，快要上小学了，这个暑假里我想让他放松放松，就没给他报任何的兴趣班，让他好好地玩玩。可是，就在前段时间，我发现了一件事：孩子偷偷地拿了我放在包里的钱，虽然不多，只有10块钱。家里没有别人，也没来过客人，所以我知道是孩子拿走了。当时，我很生气，就告诉了老公，老公把他叫到屋里，问：“东东，你有没有从妈妈的包里拿钱?”孩子马上就说：“没有，我没拿!”看到孩子不承认，老公发火了，狠狠地打了他一顿，最后他才承认钱是他拿的，说是和小伙伴出去玩的时候买零食了。孩子认错了，我和老公就原谅了他，我想：这次管教应该能让孩子记住了吧!应该不会再犯这样的错误了吧!

谁知道，我想错了。没过几天，孩子变本加厉，居然又偷拿了20块钱，后果不用说，又是被老公狠狠地揍了一顿。看着孩子不断地求饶和认错，我突然有了反思：是不是平时我们对孩子控制得太严格了?这样直接的暴力教育会不会有负面影响?孩子偷拿东西的毛病如果改不掉，那可怎么办?

孩子偷拿家里钱的原因

为了得到自己想要的东西，可能很多孩子都做过这样的事。对于小孩子来说，他们根本分不清“偷”和“拿”的区别，以为自己想要的东西就可以“拿”过来。

孩子拿家里钱花是为了满足某种需要，比如买喜欢的文具、玩具，买喜欢吃的东西，玩游戏机或参与其他娱乐活动等。他们要满足这些需要，以正当方式跟家长要钱往往通不过，于是采取私自去拿的办法。

具体原因有二：一是他有购买东西的愿望，如果他买的东西对他有益处，这并不是什么坏事，如果他买的东西对他有害，家长就需要给他讲明害处。必要时，可以夸张这个害处，但注意，不要空讲大道理，要用生动的例子来传达您的意思。二是他有购买欲望，但如果家长不主动给他钱，或他不敢跟家长要钱，或他要了，而家长不给，那么他就要自己拿。

怎么解决孩子偷拿钱的问题

对于孩子拿家里钱的行为，请家长们不要轻易用“偷”这个字，因为：一是年龄较小的孩子，是非界限模糊，往往不把拿家里钱去花当成一种严重的错误行为，只觉得没经过爸爸妈妈同意不好，但花钱的需要占了上风，就去拿着花;其二，有的孩子认为大人可以自主去做的事情，我也可以去做，爸爸妈妈可以自主花钱，我要钱，家长不给我或给的太少，拿家里钱花是应该的;其三，孩子本来是家里的一个平等成员，因其小，不经过家长同意拿钱花固然是不对的，但毕竟花的是家里的钱。所以，家长不宜用“偷”字来表达孩子的行为，应该用“拿”，这样在心理上对孩子压力小些，有利于教育。

第一，家长发现问题后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错;二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。

第二，给孩子适度的零花钱。孩子需要零花钱，有的家长根本不给是不妥当的。给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，而且要指导孩子怎样花钱。

第三，在家里专门准备一个抽屉或匣子，放上十几元或几十元钱，急需时取用。钱最好是一元一张的，还可有些零钱，里边放一个本做记录用。明确告诉孩子，这里的钱在急需时可以拿去花，不过拿多少，找回多少，买什么东西要记下来，还要写明时间。这样，把主动权交给孩子，孩子觉得家长信任我，反而不会乱花钱。如果孩子花钱不当，要及时讨论、引导，培养孩子合理消费的好习惯。

第四，要限制孩子的物质欲望。人的物质欲望是无止境的，家长从小要控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺，长此以往，一旦他的要求得不到满足，就很容易走向极端，造成不良后果。孩子的“拿来主义”行为，也有这个原因。所以，应该让孩子懂得爱惜自己的物品，物尽其用。经过这样的教育，孩子认识到，在要任何东西之前，都要考虑自己是否需要，自己能不能将它们处理好。

第五，教孩子学会存钱。压岁钱和剩余的零花钱给孩子储存起来，开一个活期存折，陆续存入，真正需要时，用多少取多少。这不仅能培养孩子积累资金的能力，而且培养量入为出的好习惯。

第六，应告诉孩子偷窃是可耻的。孩子之所以“拿”，因为他尚未意识到这是一种不正当的行为。作为家长，应教育孩子懂得明辨是非，通过实例来告诉孩子，不经过别人的允许就拿别人的东西是不对的。

总之，改变孩子拿家里钱的行为，出发点首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，随意惩治会伤害孩子的自尊心。家长要在整个教育过程中充满理智，要有孩子出现反复的心理准备，用反复的教育去解决反复的问题。

早教文章：孩子，你比妈妈强多了

针对小孩的自尊心，我是几乎维护能加，不容易随便严厉打击，包含信心。文化教育的标准，我赞成“鼓励鼓励再激励”七字人生箴言。儿童

从他学绘画、英语刚开始，全是秉着那样的标准。4岁时，他刚开始学英文，用的是“YOUME”的教材内容。他爸爸曾说，他教画沒有技能，那么小的小孩学精汉语就非常好了，学什么英文啊。我却坚持不懈。他游泳课的情况下，我要去室内游泳馆看他，他说道教师规定换6一口气，他只有换4一口气，感觉自身不好，十分消沉。儿童

我讲：“奔，你比妈妈小的时候强多了，妈妈到现在还不容易游水呢，你要是竭尽全力，一定行的。”之后他能够换8一口气，游14米远。他刚开始画画实际上是信手涂鸦，老师讲课都还没说完规定，他早已把一张面纸画满了。发觉这一问题，我陪着他授课，把教师的规定细心对他说，然后他落笔前，想好构图法和色彩搭配。

那样画出去的物品，果真就不一样了。好几回，他取得了A ，自信心暴涨，兴趣爱好也愈来愈深厚。之后拿过六一广州少儿绘画大赛和艺博院的美术绘画大赛荣誉奖，也有多副著作被艺博院做为优秀生著作个人收藏并展览。学英文一样这般，听他唱英文歌，真是是天籁。儿童

由于总是和他说道“比妈妈儿时强多了”，总算有一次，他对我说：“妈妈，你小的时候，是否非常不起作用，全都不行啊？”刚开始小看妈妈了。我想了想答：“那得看啥了，我不想游水，也不会画画，都没有那么好的标准那么小就能学英文，可是，我的课程非常好呀，老考第一名。”他说道：那么你的语文数学都很厉害吗？我答：“中学以前是。”

近期的一次，他跟我说，院校开锻炼身体的话，他跑了60米的班级第四名。“妈妈，我真愧疚，冠军金牌奖牌都无我有的份，连领奖台都提不起来。”我笑容：“早已非常好了———”随后，和我我异口同声讲完下一句：“比妈妈小的时候强多了。”

早教：9岁孩子逼着妈妈扔弟弟，真相一出妈妈惭愧了

殊不知，实情一出，妈妈才知道不对怪小刚，也觉得了愧疚。实际上父亲妈妈觉得这是由于小刚觉得拥有弟弟以后，父亲妈妈针对我对你的爱便会少了，因而内心面刚开始妒忌弟弟的存有，因此一直嘟囔着要把弟弟给扔了。但是在看过心理专家以后，医师的叫法却意想不到，医生说：小刚往往会出现那样的念头，关键便是觉得妈妈艰辛的过多了，并并不是嫉妒心在作祟。

最终妈妈才发觉，自打弟弟生出来，自身每日要照料2个孩子，每日不断的哄弟弟，给弟弟喂母乳。小刚将会看在眼中，觉得妈妈太辛苦。并且妈妈也拥有一些性子，一直无缘无故就发脾气。因此小刚觉得这一切都是弟弟产生的，因此就规定妈妈把弟弟给扔了。妈妈这才知道原来是自身误会小刚了!

孩子很善解人意很单纯性，切不可以成人见解去对待孩子

孩子实际上全是很善解人意单纯性的，也是有自身的一些小九九。因而，针对孩子的一些念头，切不能成人的念头去对待，那样通常会产生出乎意料的不良影响，乃至对孩子产生终身的损害。

一旦孩子出現了一些出现异常的行为，父母要从以下内容学起：

1、 孩子出現异常，父母务必要先自我反思

孩子一旦出現了难题，实际上许多情况下全是父母的身上难题的一个映射。便说上边小刚的这种出现异常行为，实际上关键便是看到了妈妈的性子受到影响，因而小刚才觉得妈妈很累，一点都不开心不高兴，因此才会感觉要把弟弟给扔了妈妈才会越来越开心起來。因而，许多情况下，孩子出現了异常，父母一定要第一时间反省自我，那样通常能够 迅速寻找难题的根本原因，便于更强的处理。

2、 切不可责骂孩子，平静下来积极主动和孩子开展沟通交流

一旦发觉孩子出現了出现异常，切不可太早得出结论，乃至好坏不分立即责骂孩子，那样总是给孩子产生更大的损害。此刻尽量要保持冷静，好好地的想一想孩子为什么要这样子，而更要怀着平静的心理状态和孩子开展沟通交流，那样才能够 寻找难题造成的根源。

3、 对不一样阶段孩子的心理状态转变要熟识

做为父母，一定要多学习培训科学研究孩子不一样阶段的心理状态转变，那样才能够 更快发觉孩子的一些出现异常，尽早开展处理。孩子在不一样的阶段心理状态是不一样的，对于此事必须多学习培训，防止盲目跟风的指责，不然总是给孩子产生更大的心理状态损害。