2020年二月，中国台湾环境卫生福利部病症管控署发布了一项调研，中国台湾十八岁前（含十八岁）的学员有百分之二十四点八有发生性行为，并且这一数据逐渐升高中。
坚信绝大多数的父母见到这一数据一定会吓一大跳，十八岁前不便是仍在大人严实管控下的中小学生吗？倘若住在家里的中小学生都那么高，那到了高校背井离乡住在外边，就更别说了。怪不得所谓新学期开学打胎潮，乃至赶不及打胎而青美少女怀孕生子的占比，这么多年也一直占全台新生婴儿的百分之五上下。
中国台湾现阶段父母或教师对小孩的婚姻关系心态是十分传统的，一般即为髙压且果断的心态劝诫小孩：“大家还很小，禁止交男友（或女友）！”但是，从这种数据看来，显而易见大家都仅仅驼鸟，害怕应对客观事实。
老实巴交说，针对父母政委而言，这不是大家可以表述赞同或抵制的事，由于大家显而易见没有办法一天二十四小时都守在小孩身旁，两者之间髙压的限定或标准，比不上让大人与小孩一起思索，相互多一些贴心与重视。针对一个已进到青春发育期的小孩而言，由于贺尔蒙的代谢，对异性朋友有兴趣爱好，乃至在男生而言，会出现明显的性兴奋，实际上全是一切正常的。
可是，当另一方跟你明确提出产生婚姻关系的规定时，要理智地问一下自己，倘若你要沒有明确你爱另一方，爱到深处想要跟他一辈子日常生活在一起得话，或许应当要再观查一阵子；或是你确实明确是非常爱他，可是要掌握世事难料，万一两个人之后提出分手，是不是能承担人体或心理状态的外伤？当这种难题都都还没很明确时，不必受惑于热情而提升最后防线。
但是要留意在青春发育期男士贺尔蒙代谢下，男生非常容易过度紧张而造成性的欲望，这类欲望通常胜于理性的操纵，这也是很多强奸案都产生在亲戚朋友中间的缘故。因而要留意幽会的场所，防止只能在隐敝或密闭式没有人的地区交往，非常容易擦枪走火。自然，倘若双方都感觉自身早已准备好了，还要还记得保护自己，要戴安全套。另外尽量丰富两性知识与掌握预防性传播疾病的感柒风险性。
爱上一个人是一件十分幸福的事情，可是当我的身体心理状态都都还没准备好时，产生亲密无间的性生活，通常在之后大家会后悔莫及。什么叫准备好的情况？最先是要有工作能力对亲密无间个人行为的不良影响承担，另外也一定要明确自身是高兴且绝不凑合的，若是出自于无私奉献，乃至由于害怕或担心才与另一方发生关系，都表明大家都还没准备好。
假如另一方一定要凑合你，但你要沒有准备好，那么就千万别同意，一个重视你的人，一段完美的爱情，是大家想要给与大家所最爱的人溫暖的关爱与照料，而不是凑合乃至威逼另一方做不愿意做的事。
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早教知识：早教关键在于培养孩子思考
逻辑思维能力是孩子智力能力的体现，育儿专家说道：逻辑思维正是孩子成才的最重要因素之一，在儿童发展的早期家长若是注意培养孩子的逻辑思维能力，对于孩子的发展有着非常重要的作用。
那么如何才能够提高孩子的逻辑思维呢？分类游戏正是一个好办法，它是衡量智力的一个重要标志，家长在早教中培养孩子正确分类的能力对于他们以后学会推理、辩论等有着重要意义。游戏是孩子最喜欢的教学模式，我们不妨通过游戏来提高孩子的能力。
第一、分组游戏
家长可以为孩子准备一些相同形状不同颜色的道具，例如小球等混在一起，然后让孩子自己按照颜色分类，通过分组游戏的锻炼可以让孩子对于色系有更好的了解，并且能够明白的分组具体意义。
第二、配对游戏
同类的放在一起就是配对，家长不妨放置两个或者两个以上的相同道具，然后让孩子寻找配对，不要放置太多，以免造成孩子的思维混淆，基础逻辑思维能力的培养要耐心细心，不要操之过急。
第三、顺序游戏
前面两个游戏的思维锻炼后，可以慢慢地增加难度，从顺序游戏开始吧，有助于孩子今后的阅读，也是训练孩子逻辑思维的重要途径。家长可以拿来几个大小不同的道具，然后让孩子自己操作按照大小排列出来。
总结：要培养孩子的逻辑思维能力其实并不难，关键在于家长能够随时随地的启发和持之以恒的重复锻炼，把握孩子的教育时机，技艺孩子更多有意义的教育营养，这样一定能够有效地促进孩子的逻辑思维能力。
早教：孩子思想消极，父母要反省
1.不给与毫无疑问
家长在孩子的心中中的品牌形象是伟岸的，她们总期待可以获得家长的毫无疑问。当孩子获得一定成就时，她们经常会要想跟家长共享，为此获得家长的毫无疑问。孩子思想消极怎么办？
殊不知，许多家长针对孩子的小成就却并不大很感兴趣，这对孩子的严厉打击十分的大。长此以往，家长的敷衍了事会使孩子越来越慢慢不自信。因而，虽然孩子的成就十分的小，乃至仅仅一朵大红花，家长也应当适度的给与激励。孩子思想消极怎么办？
2.八卦孩子的平时
许多家长会经常聚在一起八卦孩子的平时，乃至孩子一些难堪的琐事也会被提到。那样的作法实际上会促使孩子十分的抵触，比较严重情况下还会继续伤到孩子的自尊。另一方面，家长常常在孩子的眼前八卦点评别人，孩子长此以往耳闻目睹会遭受危害，以致于今后也爱八卦管闲事，挑拨离间。
3.拿孩子与别人做比较
俗话说得好：“天生我材必有用”，每一个孩子都是有自身的优点优势，家长切忌常常拿孩子与别人做比较。家长拿孩子做比较的另外也等于在否认孩子的某一方面，这对孩子的损害十分大。除此之外，那样的作法也促使孩子更为的好盲目攀比，乃至取胜欲会慢慢的提高。有的孩子乃至会反感家长用来做比较的目标。孩子思想消极怎么办？
4.吹捧自己孩子
孩子思想消极怎么办？许多家长较为要面子，她们常常会向左邻右舍街房吹捧自身的成就为此考虑自身的爱慕虚荣，有时孩子被家长吹捧。因而，许多孩子担心不成功，乃至不敢应对不成功。由于在我们没有明天里，仅有被吹捧大的成就，而沒有不成功感。家长过多的夸大其词孩子的成就会促使孩子工作压力扩大，没法承担挫败。
你善于启发孩子思考吗?
儿童需要从小培养独立思考的习惯和能力，这是父母都知道的，但是，究竟是怎样启发孩子思考，许多父母就不得要领了：面对下列情形，你是怎样做的?选择最符合您实际情况的一种答案，也许，测验结果能给您一些启发：
1.孩子向你提出问题时
a.搪塞过去
b.马上回答
c.让孩子自己想像，然后回答
2.孩子愿意让你向他提问时
a.不提问题
b.应付了事或简单地提几个问题
c.结合孩子实际水平提出问题
3.孩子遇到困难时
a.赶快实施帮助
b.让孩子自己解决
c.让孩子自己解决，解决不了实施帮助
4.孩子学习认字却记不住
a.放弃教孩子
b.让孩子死记硬背
c.讲解字的特征，让孩子多次练习
5.当孩子自言自语时
a.禁止
b.觉得很有趣
c.注意观察，避免打扰
6.孩子提出不合理的要求时
a.不予理睬
b.断然拒绝
c.讲清楚为什么不能满足他
7.孩子组合复杂玩具不成功时
a.不让孩子继续玩
b.替孩子组合
c.提示某个步骤，让孩子自己组合
8.把铅笔、钢笔、毛笔拿给孩子识别时
a.逐一告诉孩子是什么
b.指出特征告诉孩子是什么
c.指出特征，告诉孩子“这是”什么，“那是”什么
9.责备孩子时
a.注重责备的内容
b.强调责备的原因
c.注意责备的实际内容，说明责备的原因
10.对孩子的早期教育
a.一味体现一个“早”字
b.等到适宜年龄
c.引起孩子兴趣后，趁热打铁
11.在孩子学习最感兴趣时
a.继续教下去
b.突然中断
c.突然中断，让孩子提出要求再接着教
12.孩子对身边的物品发生兴趣时
a.不管不问
b.告诉相应的名称
c.告诉相应的名称，过段时间再提问
13.教孩子数数时
a.填鸭式的反复背诵
b.找些不同的物品来查数
c.找来相同的物品对照
14.孩子画画时
a.不管不问
b.随便看看
c.看后问他画的是什么
15.孩子要画画时
a.随便给他一张纸
b.一律给他长方形的画纸
c.提供各种规格、形状的画纸
16.教孩子背诵词句时
a.随心所欲的
b.强制性的
c.先讲有关故事后再教孩子
17.给孩子喝果汁时
a.随便找来一只杯子
b.固定一只杯子
c.有意识地每次使用不同的怀子
18.为孩子买玩具时
a.你高兴就买
b.为了应付孩子才买
c.为孩子自己选择后再买
19.让孩子做事时
a.不管孩子有没有兴趣
b.孩子有兴趣，只安排一件事
c.孩子有兴趣，安排两件以上
20.孩子问起你手中的工具时
a.不作任何解答
b.告诉孩子工具的名称
c.告诉孩子工作的名称及用途
计分：a=1分，b=2分，c=3分
说明：总分在35分以下，不会启发孩子思考;总分在35-50分之间，基本上会启发孩子思考;总分在51分以上者，具有成功启发孩子思考的能力和经验。
早教启蒙：给孩子一个思考的世界
在一所国际中学里，老师给世界各国学员出了一道题：“有谁思考过全世界别的国家粮食急缺的难题？”学员们都说“不知道”。非州学员不知道什么是“谷物”；欧州学员不知道什么是“急缺”；英国学员不知道什么是“其他国家”；中国学生不知道什么是“思考”。怎么给孩子一个思考的世界？
怎么给孩子一个思考的世界？在“全国性新世纪父母读书活动”的小结表彰会上，杰出教育专家、原國家总督学柳斌朋友严肃认真地讲了上边这则“令人笑不起來”的“段子”，在其中包括了对文化教育的思考。
看一下实际，在中小学生报名参加的数学物理层面的国际性赛事中，但凡死记硬背的的题型，中国学生都能得高分数。必须单独思考、分辨、想像的题型，中国学生通常丢分。在总理答记者问记者招待会上，大家也不会太难见到，国外记者招待会提出问题、敢提出问题，而中国记者却非常少提出问题。
学员以便应对毕业考试，常常低头“题海战术”，教师更期待学员“按标准答案”解答问题，不激励学员“别具一格”；在家中里，父母有一句口头语：“好孩子一定要听成年人得话。”不言自明，不听成年人话的孩子并不是好孩子。大量的父母期待自身的孩子“聪明”、“听从”，并不大教孩子“提出问题”，更不激励孩子独自一人做决定。那样的点评规范，导致孩子自小比较严重缺少思考的机遇和工作能力。
但凡有思考工作能力的孩子，求真欲望强，自学能力就愈强，想像力就愈强，终身学习的工作能力就愈强。
有一位取得成功的爸爸曾向朋友详细介绍文化教育闺女的工作经验：他总是给孩子以疑问，从来不给逗号。那样，大大的激起了闺女的好奇心，自小好提问、好思考，之后闺女得到 了博士研究生，工作上也获得了优异的造就。
思考来源于好奇心。孩子都是有好奇心，爱提出问题是少年儿童的本性。
应对孩子明确提出来的问题、小问题、愚昧的难题、聪慧的难题，父母应当非常高兴，并激励孩子多提出问题。
五岁的小葉最喜欢提问题。一次他从幼稚园回家，神密地问道妈妈：“妈妈，你了解口水是啥味道吗？”
“不知道。”妈妈挑明地说。
“口水是臭的！”小葉毫无疑问地告知妈妈。
“你是如何判断的？”
“我将口水舔在手掌心上，一闻，真臭！”说着，小葉还干了个示范性。
妈妈一闻，果真很臭，忙说：“这是一个重大发现！口水在我口中呆了这些年，我怎么就不知道呢？可能是‘久闻不知道其臭’吧！”
小葉很得意忘形，每一次从幼稚园回家，必须问一些无缘无故的难题。长大以后，他很有创意，办事也是有自身的认为。
提出问题，是孩子的支配权。应对成人习以为常的全球，孩子经常会明确提出绝大多数成人想不到并且回答不了的难题，这更是孩子好奇心的主要表现。假如抹杀了孩子的好奇心，就抹杀了孩子的想像力，乃至会给孩子的一生产生不良影响。
有一个男孩，常常缠着妈妈给他们说故事。一天，妈妈给他们讲聪慧的小兔子击败可恨的大灰狼的小故事，他疑惑地问道妈妈：“为何小兔子便是好的，大灰狼便是坏的呢？”
妈妈起先愣了一下，然后，她厉声呵斥地说：“傻瓜，这难道说还要问吗？”
男孩“哇”的一声痛哭。妈妈厌烦了，斥责他：“哭，哭，有什么好哭的，那么笨还有脸哭！”
男孩无缘无故地挨了骂，却不知道自身错在哪儿。那晚，他在床上，内心忿忿费尽心思：你是成年人就可以不回应问提，就可以蛮横无理吗？你气力大就可以随意打我吗？
此后，他已不缠着妈妈说故事，也失去听别人故事的好奇心，但心里却留有了憎恨。十三岁他由于打架斗殴致死进了工读学校，如今仍在工读学校上高二。怎么给孩子一个思考的世界？他那拥有 硕士学历的妈妈，如何也不会坚信，自身的一顿责怪，不但夺走了孩子的提出问题权，也打昏了孩子的好奇心。
有一位妈妈给孩子叙述世界著名童话故事《灰姑娘》。当这名妈妈把小故事从头至尾说完后，孩子问：“深更半夜十二点钟牛车等都变回去了，那麼水晶鞋为什么没有变回去？”妈妈听了孩子颇具趣味性的难题后，兴高采烈地夸奖了孩子一番，并激励他改变这篇名篇。
学好思考，对一个人的发展极其重要，“思考的启发把人从奴仆释放成自由者。”英国杰出的生物学家牛顿也说过：“学知识要擅于思考、思考、再思考。”
沒有提出问题与思考，也许蔡伦不容易创造发明造纸术，也许哥白尼不容易发觉万有引力定律，也许爱迪生的发明也不会发明电灯、电話、留声机。
怎么给孩子一个思考的世界？思考是想像力的原动力，不断创新中华民族发展的生命。学知识要思考，创造发明要思考，健全人生道路也必须思考。请父母干万重视孩子的提出问题和思考。