早教知识

早教知识：这些习惯做法是坑娃，不是爱娃！。

现如今，二孩政策不久放宽，大部分家中都还只有一个孩子，长辈外公外婆父亲妈妈，一家六个成年人围住一个小人手忙脚乱，把孩子宠成不得了的。 但一些“爱”确是过度了，反而有利有弊，妈妈们快看看，自身是否也不自觉地“中弹”了?

不正确一、 为宝宝构建无音睡眠质量自然环境

自打商品出世那一天起，父亲妈妈从此害怕在家里喧嚣了，尤其是宝宝睡觉的时候，以便确保他的睡眠，家中每一个人干什么都蹑手蹑脚的，真是连空气都害怕出。 纠错：这类作法会让宝宝培养欠佳的睡眠质量习惯性。实际上，越发安静的自然环境，越非常容易导致宝宝在晚上睡觉出现异常比较敏感，一旦离去这一安静的自然环境，稍有微小响声，宝宝都非常容易被吓醒，反倒不利他有一个优良的睡眠质量。

那麼应该怎么做呢?实际上彻底无须这般有意，家中要是沒有非常的噪声就行。平常让宝宝多用心听周边的各种声音，在宝宝睡觉的时候也不必有意构建安静的自然环境，尤其是安静到无音的水平，保持当然的声响，只能那样，才可以让宝宝迅速地融入这一生疏的全球，并帮他培养优良的睡眠质量习惯性，一旦入睡就不易吓醒。

不正确二、 一直担忧宝宝会冷并不是“有一种冷叫妈妈感觉你冷”吗?确实是那样。

当娘的，也有姥姥、姥姥们，都分外担忧小宝宝穿得不足温暖，因此总把宝宝里三层外三层地裹住。 纠错：小宝宝本身还没有产生调整人体体温的工作能力，适当防寒保暖是必需的，但过多防寒保暖却轻则捂出热痱子，重则导致“蒙被综合征”，伤害挺大。 俗话说得好“小孩臀部三把火”，也有“若要小儿安，三分饥和寒”。意思是小孩子是不怕冷的，她们最怕的是热，因此爸爸妈妈们一定要立即为孩子调整衣服。假如不清楚孩子是冷還是热，可以用手去摸孩子后颈和背部，假如觉得湿冷粘黏就表明穿多了，假如温暖无汗，便是正好。

不正确三、 追着孩子喂食

老调重弹了，但这一幕幕還是常常在眼下浮现：“宝宝，来吃一口吧，你不要吃妈妈就把这种美味的都吞掉了。”妈妈一手端着碗，一手举着汤勺，从饭店到大客厅，屋子里追着喂食;住宅小区公园里，宝宝一边跑，姥姥一边喂，姥姥撵不了宝宝，因此宝宝跑一圈，姥姥赶快喂一口…… 纠错：追着喂，是父母常踏入的一个错误观念。大家总担忧宝宝会饿着，宁愿很艰辛不断地追着、哄着宝宝用餐，却不知道，那样反倒非常容易激发孩子的青春期叛逆。 最先，妈妈要搞清楚，宝宝一顿两餐乃至一天不吃饭，并不会危害他的发肓。孩子不不想吃饭，父母们必须适度下狠心使他饿一下。

这顿不要吃，已过饭店就把全部的食材拿走，肚子饿了也只有直到下一顿了。这些方面家庭主要成员要搞好相互配合，不能悄悄给孩子塞零食。 次之，最好是固定不动宝宝用餐的時间和地址，给宝宝提前准备专用型的餐桌椅和厨具，到进餐时间就需要坐到饭桌前。

假如孩子这个时候还不饿，别的亲人能够 先吃，并主要表现出吃得很香的模样，那样能够 激发宝宝的经典条件反射，有益于提高宝宝的胃口。 另外，在宝宝用餐时，应尽可能确保他周边的自然环境较为安静，不必开电视机，也不必看手机、pad，以防分散化他的专注力。 自然，妈妈还能够编一些跟用餐相关的短故事、游戏，并提高自己的烹饪技术，想办法提高宝宝对用餐的兴趣爱好。总而言之，要坚信权威专家的叫法：沒有宝宝会把自己饿坏。

不正确四、 强烈晃动使宝宝终止又哭又闹

宝宝一哭，妈妈都是源于本能反应抱住宝宝又摇又晃，好像那样才可以抚慰他、使他终止又哭又闹。如果是父亲来哄宝宝，晃动起來将会力度也要更大。 纠错：宝宝的头部正处在迅速青春期发育，当用劲晃动宝宝时，其头部机构非常容易遭受碰撞，进而出現毛细血管撕破及脑交感神经损伤，情况严重可造成 “宝宝摇晃综合征候群”，极端化事例乃至最后偏瘫或身亡。

当宝宝不断又哭又闹时，你最先应鉴别宝宝是因哪种缘故又哭又闹，是尿了?拉了?肚子饿了?累了?還是身体不适了?清除这种要素以后，妈妈能够 溫柔地抱住他，轻轻地抚摩背部、四肢等，使他觉得安全性、释放压力。自然，也不是彻底严禁晃动宝宝，但姿势一定要柔和迟缓。

不正确五： 毁坏宝宝的专注力

宝宝已经专心致志地做一件事，例如坐着木地板上拼积木、看见一本绘本，或是仅仅浮想联翩地看见蚂蚁搬家，这时候你一会儿“商品，饮水了”;一会儿“商品，饿不饿?”;一会儿“商品，有多累，需不需要歇息了?”…… 纠错：办事具备专注力是一种十分宝贵的素养，当宝宝在专心致志做一件事情时，切断他、毁坏他的专注力，长久以往，会造成 宝宝办事非常容易“三分钟热度”，沒有毅力、不当坚持不懈。 因而，当宝宝很有兴趣爱好的做一件事情时，妈妈不必打搅他，即便急事也尽可能忍受一会儿，那样才有利于塑造宝宝的专注力。

之上这几个方面，是妈妈们出自于“爱”非常容易对宝宝做的事。实际上，宝宝的成长需要大家的细心关爱，爱情是永无止尽的，但爱也必须客观，那样才可以：从爱出发，到达爱。

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早教启蒙：娃娃阅读是游戏是生活

在孩子的性命前期给孩子阅读是孩子得到語言的关键方式，另外能给孩子产生感情、想象、表述等多方面的愉快感受。根据很多图片配文字的读本,协助孩子从口头上語言向书面语言衔接,对她们的逻辑思维、語言、想象、个性化、习惯性等层面都是有好处。

因而,作为一名小班老师，因为我清晰地意识到：针对处于語言发展趋势关键时期的小班孩子而言，阅读是日常生活，阅读文章是游戏，也是学习培训。那麼小班孩子进行早期阅读究竟该挑选哪些的內容？选好內容后又该怎样讲解教材，设计方案主题活动？

一、思索的难题：如何选择小班孩子早期阅读的教材？

1.独特的视觉效果整体形象：小班孩子喜爱独特的颜色和品牌形象，针对抽象性的、杂乱的界面，因没法了解而没什么兴趣。线框的转变和样子的组成，需有确立的关系，由于她们的觉得是机敏的。界面需有突显的主题风格或角色，孩子能仔细观察把握住关键特点和有独特体会。

2.代表的、典型性的形状：孩子们钟爱以代表的、典型性的方式来主要表现的绘画。

3.结合在画中的想象力：界面內容要有合乎孩子心理状态的想象，想象愈丰富多彩、愈接近孩子日常生活的愈火爆。

4.情节清楚：小故事的剧情应清楚，小故事人物角色不适合过多，剧情简洁明了，有利于孩子感受和了解。要合乎少年儿童的社会经验，能协助少年儿童拓展理解能力、想象力、思维能力。

5.小故事語言务必有当然的、美好的律动，有利于孩子效仿，进而开展沟通交流及主要表现表述。

在考虑到之上这种要素的全过程中，我发现很受孩子热烈欢迎的一种图画书，那便是儿童绘本，儿童绘本是应用文本和图象一起造就的书，包括丰富多彩精彩纷呈的美术作品和装饰精炼的文本。儿童绘本能够算作图画书的一种，图画书大多数是为语言表达能力尚不顺畅的孩子们而制做，它是在书里阐述內容，而儿童绘本更注重视觉传达设计的实际效果，因此绘画版块大而精致，不但具备輔助文本传递的作用，更能提高主题的主要表现，在阅读文章的另外，给孩子产生了视觉效果和内心的冲击性，如：十分幸福的感召力的《莎娜的雪火车》、找寻信心的棒棒哒仔系列产品、填满童真童趣的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这些。

二、对小班早期阅读教材的了解

思索的难题：怎样发掘教材中的重中之重与难题，集中体现教材使用价值？

历经思索，把能够用于做为早期阅读教材的分为了几种，便于于自身掌握重中之重与难题：

1.赏读型

赏读型的图画书一般故事类不太强。这一类书籍阅读文章重在不断，赏析語言的风韵与声韵，塑造优良的英语语感，另外，该类儿童绘本的绘画通常也用抒发感情幽美细致的画笔，美的触动心弦，因此也要多正确引导孩子静静的赏析界面，在视觉效果的认知与听觉系统的体会中，使内心绵软起來、比较敏感起來。

2.演出型

有一定情节，故事情节独特，至少有两个人或之上的会话，合适让孩子开展演出型的阅读文章。如：《小黄鸡和小黑鸡》这些。

3.想象型

想象是阅读文章的一个个性特征，想象也是阅读文章的关键方式 。如：《我的爸爸》《我的妈妈》等，可是我认为在小班挑选这类图画书做为教材好像一些难度系数，摆脱了社会经验，小班孩子的想象力终究比较有限。

4.综合性

在具体的课堂教学中，有的图画书通常结合了之上各种类型，有赏读，有演出，有想象，能够选择一个重中之重，结合别的关键点，在多法结合中塑造孩子的综合素养。

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正确做法：

找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当给点磨牙饼，宝宝会很开心的！

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很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬：“怎么宝宝越大越没出息了呢？”事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安：“这个家伙是谁？”

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一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。

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宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。

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