游戏名称：鼓励操纵的游戏
建议年龄：3～6个月
目标：改善手眼协调能力
目的：在大约3个月大时，你的宝宝会发展出足以摆弄物品的运动能力。此时，他对控制环境的概念已经有了相当的了解，学会了如何用戴着摇铃的手或脚产生声响或操控Mobil玩具。你的宝宝此时已经为主动摆弄各种尺寸和材质的玩具做好准备了。宝宝玩的时候，会感觉、翻转这些东西，并了解自己的行为对这些东西的状态的影响，这些活动就叫做操纵行为。正是通过操纵行为，你的宝宝通过与诸如积木、球和各种形状物体的简单互动，获得了他对这个世界有形的方面的早期认识。这些活动提供的对于物理关系的早期体验，为理解大小比较之类的概念铺平了道路，这是数学能力的重要基础。
聪明宝宝小提示：当宝宝自己一个人玩了足够长的时间后，你要坐到地板上支撑住宝宝，让他坐起来去够玩具。宝宝会掌握把物品从一只手递到另一只手中的能力，这有助于灵巧性和协调性的发展。你可以通过将宝宝空着的那只手放到他另一只手所握的物体上，为宝宝提供帮助。你的宝宝由此会了解这样做是一件好事，并且会自己练习。
活动：让宝宝趴在地板上“探索”玩具，让他在地板上爬时去伸手够玩具。在地板上放三四个软质玩具，例如一个软球、几块软积木或小的填充玩具。要用那些小而轻的软玩具，以便宝宝能握在手中，并容易抓牢。要确保玩具没有尖锐的边缘，或会让宝宝噎住的小零件。不要把玩具递给宝宝！要让他自己去够——这有助于加强平衡和手眼协调能力。正如第2章曾经提到的那样，父母们被要求让宝宝躺着睡，以避免婴儿猝死症。然而，研究表明，从来没趴着过的宝宝，开始爬或走路的时间会延后。一定要让宝宝在受到监督的情况下，有一些趴着玩的时间，以促进其运动能力的发展。如果宝宝在趴着时要睡着了，就立刻把他翻转过来躺着。
在宝宝趴着玩了10～15分钟后，要把他翻过来躺着。3～6个月大的宝宝特别喜欢躺着，因为他可以实际拿起玩具，并从各种角度观察它们。
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训练手眼协调游戏
☆拾物训练
拾物练习主要是练习婴儿弯曲及直立身体，可以促进孩子的手眼协调能力。
宝宝还不能扶站时，让他借助大人的双手的支撑站立，大人把一些很具吸引力或宝宝喜欢的玩具放在宝宝前面的床上，用语言逗引他去注意玩具，有了兴趣他就会弯腰去捡，捡到玩具后再直起身，反复多次训练。
宝宝学会扶站后，可在他脚边放一个玩具，引导婴儿在一只手有支撑和凭借物的情况下，弯下腰用另一只手捡身边的玩具。
拾到玩具后，大人可不要忘了用语言或行动给婴儿一点鼓励，如“宝宝真能干”，或者亲吻一下他，孩子会很高兴地再次去捡玩具。
☆找物训练
7～9个月的婴儿，认知能力和语言接受能力都有了较大提高，已经能够把自己经常玩的玩具和名字对上号。当听到大人说出玩具的名字，宝宝会很快地用眼睛找到。这个时候，就可以开始和宝宝玩寻找玩具的游戏了。
我们可用一块布蒙在玩具娃娃上，不要全盖上，要露出一部分，让宝宝知道娃娃并不是真的消失了。当我们问：“宝宝，娃娃呢？”宝宝就会很快做出判断并把娃娃拿出来。
逐渐可以扩大到，用手帕盖住其它一些体积较大的玩具，如小汽车，大狗熊，并露出汽车的一只轮子、狗熊的二条腿，让宝宝寻找。当宝宝揭开手帕找到这些玩具时，会体验到无比的快乐。
再以后，难度系数可逐渐增加。可以把玩具藏在枕头下、被窝里这些比较隐蔽的地方，考验一下宝宝，看他是否能找出来。但一定要做到一点，就是要流露一些小马脚，即如前所说露出玩具的一部分。因为这是我们的宝宝还很小，完全藏起来让他去找要求太高了，总是失败的游戏对他们没有任何益处。
你知道吗？
客体永久性概念的建立和记忆的发展密切相关，它是思维、想像活动等能力发展的基础。多训练把玩具藏起来，让孩子去寻找，可以促进这一概念的建立。
温馨提示
拾物和找物都是有针对性和目的性的训练，可以反复训练。可是应该在快乐的游戏氛围中进行，多点轻松愉悦，多点成功的快乐，会收到更佳效果。
总之，让宝宝做一些拾物和找物练习，不但增强宝宝的能力，还有趣味性。
改善宝宝视觉辨别能力的亲子游戏
游戏名称：Mobil玩具游戏
建议年龄：出生到6个月大
目标：改善视觉辨别能力、初步认识颜色和形状
目的：在宝宝的婴儿床上悬挂Mobil玩具，有各种各样的好处：按照字面意思，Mobil玩具就是“可移动的”。它们经常处于移动状态，这对于宝宝的视觉动作能力的发展非常有帮助。当宝宝看着一个Mobil玩具时，他就是在学习如何把目光投射在自己感兴趣的物体上，就是在学习如何用目光追踪物体的移动，以及如何把目光固定在某个物体上，即使需要他转动头部。他也是在锻炼视觉辨别能力，学习如何辨别诸如形状、大小和颜色等物理特征。Mobil玩具的各种形状还能加强宝宝比较和对照的能力，几乎每一个心智练习（包括认出单词、颜色、声音和脸孔的细微差异）都要用到这两种能力。
活动1：最好的Mobil玩具是由几个形状和大小各异、颜色鲜艳的物体所组成的，每个物体都自由地悬挂着。通过用嘴轻吹、用手拨动，或者关掉房间内所有的灯光后用手电筒照射，都可以极大地增强这种玩具的作用。宝宝会发现这些活动令人非常兴奋，因为他们不仅会用新的“眼光”来看玩具，而且会对出现在天花板上的玩具影子着迷，尤其是当光线来自于Mobil玩具下方的时候。有些Mobil玩具里面有八音盒，这不仅增加了娱乐性，还能刺激听觉回路。
活动2：这是一个将简单的Mobil玩具变成有力的学习工具的活动，能让宝宝第一次体验到他可以实际控制自己的环境。准备一条丝带（约80厘米长），将一端轻轻地系在宝宝的脚踝或手腕上，另一端则绑在Mobil玩具中的一个物体或铃铛上。要注意，不要让丝带限制宝宝手臂或手腕的活动，也不要绑得太紧。而且，在游戏中要随时留意宝宝。当宝宝摆动手脚时，会使Mobil玩具动起来，如果丝带绑在铃铛上，他还会听到声音。宝宝会对这个活动很着迷，并且很快就会明白自己手脚的运动会让Mobil玩具动起来。最重要的是，宝宝由此学到了因果关系以及对环境的控制。当宝宝出现厌倦的迹象时（他不再玩Mobil玩具），要解下丝带，让宝宝休息，或者进行另一个活动。
当你在三四天之内再玩这个游戏时，要把丝带绑在与上一次玩时同一只手或脚上。当宝宝学会控制Mobil玩具，并显得丧失兴趣时，就应该将丝带绑到另一只手或脚上了。
注意：绝对不能让孩子在没有人陪伴时绑着丝带。
活动3：手腕铃或脚腕铃（带尼龙搭扣软带的）是这个年龄宝宝的极好的玩具，并且在大部分玩具店都能买到。将摇铃戴在手腕或脚腕上，宝宝很快就会知道，摇动手或脚可以产生声响，这又是在学习控制环境的重要一课。刚开始时，要先把摇铃戴在手腕上，过几天后换到另一只手腕上。当宝宝对手腕铃似乎失去兴趣时，将摇铃戴在脚踝上，然后每隔几天换到另一只脚上。
宝宝的手眼协调发展
基于双眼视力的发展和前两个月的练习，5个月的宝宝大多能较准确的抓够、击打玩具了。这时宝宝是大把抓，不能分开拇指和四指，更不会用拇指和食指捏东西，手眼的协调能力还不是很好。
帮助宝宝练习抓东西的能力，可以让宝宝坐在妈妈腿上，妈妈坐在桌子前，在桌子上放些玩具，让宝宝去抓。等宝宝抓住，再变换宝宝和玩具之间的距离，以游戏的方式让宝宝开心的抓握。注意选择玩具时不能太大，让宝宝大把抓不住；也不能太小，防止宝宝吞下去。
这段时期，宝宝也开始喜欢撕东西，可以找些不带字的干净纸，让宝宝撕着玩，这对锻炼手指运动有好处，但注意不要给宝宝报纸或带字的纸，因为这样会养成宝宝撕书的习惯，而且宝宝喜欢把撕下的东西放到嘴里，油墨会被宝宝吃下。宝宝把纸放进嘴里，要及时抠出来，以免噎着他。
从6月开始，宝宝的兴趣从自己的动作转移到外界的物体，虽然宝宝可能还不会自如的撒手扔，但是总有办法反复把玩具从宝宝椅上弄下去，并观察它们坠落的样子，当然这时宝宝还不会自己捡回来。这时，你千万不要以为宝宝在故意捣乱，其实是宝宝智能健康发展的必经阶段。只是你应该准备一些不容易摔烂，又方便宝宝取的小玩具，比如弹力球，放在宝宝周围，帮助宝宝顺利地渡过这段时期。
注意，这些小东西的直径不能小于4厘米，否则容易被宝宝吸进喉咙里，对从较大物体上脱落的小部件也要加以注意。
在成长阶梯的课程体系中，就很重视宝宝的手眼相互协调发展的培养，因为单纯的眼的活动与单纯的手的活动对宝贝的成长没有特别的意义，只有手眼协调的活动才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展，因此，手眼协调能力的发展对促进宝贝的运动能力、智力和行为起着非常重要的作用。
每个宝贝手眼协调能力的发展早晚不同，与宝贝所处的环境、父母施予的教育以及训练有着非常密切的关系。手眼协调能力的训练越早越好，父母应积极创造条件，在宝贝不同的发展阶段，充分地训练宝贝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、画，使其成为“心灵手巧”的聪慧宝贝。
锻炼宝宝协调能力的游戏
游戏目的：
让宝宝感觉到前行后退的身体变化，锻炼宝宝的身体平衡和协调性。
游戏步骤：
1、妈妈将宝宝的两只小脚放在自己的两只脚背上，让宝宝背对着自己，扶着宝宝向前走。一边走，一边喊“一二一，向前走”。
2、妈妈将宝宝的两只小脚放在自己的两只脚背上，和宝宝面对面，扶着宝宝向前走。一边走，一边喊“一二一，向后退”。
3、坚持10分钟左右。
(插入踩在大脚上行走)
游戏互动：
宝宝感到自己抬腿迈步，眼前的景物变化，这一切都让宝宝感到了行走的喜悦。大人这个时候随着口令前进后退，更是让宝宝理解语言和走路的相关联系，他(她)会明白什么口令要伴着什么动作。
妈妈须知：
婴幼儿期是人的一生中最为关键的时期。一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等，都是在这一时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。
温馨提示：
妈妈的步子要小，脚不要离地太高，向前向后多走几步。注意宝宝安全，把所有的障碍物都移走，避免发生身体不平衡等状况。
小提示：生活中的父母也可以发挥自己的思维来为宝宝合理的创设更多的锻炼游戏哦。
改善宝宝听觉辨别能力的游戏
游戏名称：妈妈在哪儿？爸爸在哪儿？
建议年龄：出生到6个月大
目标：改善听觉辨别能力
目的：在子宫的保护中，外面世界被屏蔽了，羊水缓冲或干扰了外界的噪音，使背景噪音降到了最低。出了子宫，宝宝会受到来自四面八方的各种声音的强烈冲击。如果新生儿真能听到周围的所有声音，他的大脑就会承受所有的刺激。宝宝的大脑还没为此做好准备。你的宝宝只能对大的声音作出反应。这意味着，大部分背景噪音都被选择性地屏蔽了。在接下来的几个月里，大脑的听觉中心经历着快速的突触修剪，这会使听觉完善起来。宝宝不仅能够听到更多声音了，而且能更好地过滤背景噪音，并且对自己想听的能有更多选择了。新生儿对低音最敏感，但到3个月大时，他们就能对高音做出反应了。有趣的是，即使是新生儿也能找到声音的来源，并且把头转向刺激源。这种能力随着大脑上部开始起作用以及宝宝对听觉和视觉能力的整合，在宝宝出生的头6个月内会极大地增强。例如，宝宝听到狗叫声，就会反射性地将头转向声音的来源。最终，他会明白是狗发出了狗叫声，所以，当他听到狗叫声时，脑海中就会浮现出狗的形象。在6个月左右大时，宝宝的大脑变得更为精密，甚至在狗叫之前，他就会开始想：“咦，我的狗狗在哪儿？”并且寻找小狗。
对于一个婴儿来说，要从不那么重要的背景噪音中分辨出相关的声音是十分困难的；因而，在你对孩子说话或读书时，周围不应该有让宝宝分心的背景噪音。一家人共进晚餐是很好的，但如果开着电视，孩子就会失去家人聊天和亲密的家庭氛围所带来的各种好处。
听觉系统需要正确的刺激才能有最佳的发展。在第一年中，通过带宝宝出去看新事物、听新声音，提供有丰富听觉刺激的环境是很重要的。
要向孩子指出具体的声音，公园里小鸟的叫声、冰淇淋车的铃声，甚至是恼人的汽车喇叭声。要让孩子在婴儿床或游戏围栏里玩那种在他按下适当的按键时，能发出不同声音的活动盒。帮助孩子明确具体的声音，有助于改善他的听觉辨别能力，锻炼他察觉出声音之间差异的能力。
活动：即使是出生第一天的宝宝，也能认出妈妈的声音。认出父亲的声音需要的时间会稍长一些，但这是教宝宝的一个好方法。
让宝宝躺在婴儿床里，站在床边，不断地叫宝宝的名字。你的宝宝很快就会“定位”，也就是说，他会把头和身体转向你站的方向。
当宝宝把注意力转向你所站的婴儿床那一侧时，就停止叫他的名字。站到婴儿床的另一侧，再开始叫他的名字，直到他把注意力再次转向你。
别让宝宝太累！在婴儿床的每一侧重复这个游戏一两次。大多数宝宝会在听到叫自己的名字的一两分钟内做出反应，除非他们非常困倦的时候。（如果你连续几天做这个游戏，但宝宝似乎没有听到你的声音，那就很可能是宝宝有听力问题的早期迹象。）
提高宝宝协调能力的几个游戏
宝宝进行早期教育的目的，是锻炼宝宝各方面的能力，提升宝宝自身的技能。小编推荐几个有利于锻炼宝宝协调能力和认知能力的游戏。妈妈们快来跟宝宝进行体验吧。
游戏目的：
让宝宝感觉到前行后退的身体变化，锻炼宝宝的身体平衡和协调性。
游戏步骤：
1、妈妈将宝宝的两只小脚放在自己的两只脚背上，让宝宝背对着自己，扶着宝宝向前走。一边走，一边喊“一二一，向前走”。
2、妈妈将宝宝的两只小脚放在自己的两只脚背上，和宝宝面对面，扶着宝宝向前走。一边走，一边喊“一二一，向后退”。
3、坚持10分钟左右。(插入踩在大脚上行走)
游戏互动：
宝宝感到自己抬腿迈步，眼前的景物变化，这一切都让宝宝感到了行走的喜悦。大人这个时候随着口令前进后退，更是让宝宝理解语言和走路的相关联系，他(她)会明白什么口令要伴着什么动作。
妈妈须知：
婴幼儿期是人的一生中最为关键的时期。一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等，都是在这一时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。
温馨提示：
妈妈的步子要小，脚不要离地太高，向前向后多走几步。注意宝宝安全，把所有的障碍物都移走，避免发生身体不平衡等状况。
小提示：生活中的父母也可以发挥自己的思维来为宝宝合理的创设更多的锻炼游戏哦。
游戏帮孩子提高协调能力
游戏帮孩子提高协调能力
动手做事是孩子成长的基础，也是开发孩子智力提高协调能力的前提条件。父母应怎样让孩子在玩的过程中提高动手能力呢？
（1）为孩子创造动手操作的条件。比如，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、木块、磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。
（2）给孩子提供各种材料。为孩子提供诸如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石等用具，同时还可以给孩子准备一些废纸让他撕，买一些蜡笔教他画，准备积木、拼图、橡皮泥、七巧板等玩具。
（3）开展各种动手操作活动。比如，用筷子夹玻璃球、撕纸屑做图案等游戏，这些游戏不但孩子感兴趣，同时能促进他的小肌肉发展。
（4）指导孩子制作手工。父母可从教孩子玩折纸和剪贴开始，指导孩子制作手工。如，对2—3岁的孩子，可从简单的一步折纸学起；3—4岁的孩子，可学2至3步的折纸，并开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸，还可贴成花篮；4—5岁的孩子，可学更复杂的剪贴和图案，制作汽车、轮船、大炮、飞机、小鸟等。
总之，孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的花样。因此，父母要从单一的价值观中走出来，让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样，才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的人。
手眼协调训练让宝宝小手更灵巧
手眼协调训练让宝宝小手更灵巧
手眼协调，学习的开始
从出生开始，宝宝会花很多时间观察周围的世界，有时发现感兴趣的物品，他会想伸手去触摸，这个过程常需要结合视觉跟触觉两种能力。宝宝大部分的时间都在进行手眼协调的发育，包括专注、看、接近、触摸、抓取、拿起、丢拋等动作，这些动作也是在他看到东西之后，会想要伸手去触摸的原因。
对你来说，你会觉得周围的有些东西是非常无趣的，或者是你每天都会看见的，但对好奇的小宝宝来说，这却是一个等着被他去用他的小手发掘出乐趣的至宝。有时候他会想要掀开某个容器的盖子，看看里面到底有什么东西，对你已经漠视了的一切，他却会表现出强烈的好奇心。这时候你要做的不是手忙脚乱地在后面阻止他，而是多留意居家安全，例如不能让他将手伸进插座里即可。
新生儿一直努力学习控制自己的手与手指头的能力，去发现、挖掘、学习适应周围的世界。举例来说，他可以运用手眼的协调性，将会发出声音的玩具拿到眼前，并且仔细地端详或摇晃，甚至会将东西放进嘴里，这些早期的手眼协调练习过程都能增进他的学习能力。
1周大宝宝的发育：你的宝宝有许多与生俱来的无法自我控制的反射动作，抓握反应就是其中之一。
亲子互动：将宝宝牢牢地抱在你的左手臂，将你右手的食指放在宝宝的手掌中，他的小手会自动地紧握住你的手指，这时试着抽离手指，你会发现宝宝的手不会松动，似乎不想让你离开。
1个月
宝宝的发育：宝宝开始会注视靠近他的脸的物品或靠近脸上缓慢移动的物品。
亲子互动：将你的脸靠近宝宝的脸，给他一个大大的微笑。当他开始注视你时，无论他有没有笑，你可以慢慢地将你的头在宝宝视线范围内左右移动，宝宝的眼睛会随着你的头移动的方向转动。
2个月
宝宝的发育：这时候宝宝开始能够进行手部的控制。他的手指头变得更灵活有弹性，他也常会盯着自己的小指头看。
亲子互动：让他看着你将一个物品放在他的手中，几秒钟之后，他的手指会紧握那个物品，他可能会移动他的手，试图将手中的物品移到他的脸前。
3个月
宝宝的发育：当一个物体在宝宝的视线之内缓慢移动时，宝宝会看着那个物体，假如他觉得那个物体很靠近他，他会伸出手去触碰。
亲子互动：将玩具或会动的东西悬挂在婴儿床上方，下面垂吊另一个小东西，试图让它发出声响或是让它移动，引起宝宝的注意，他会伸手去抓离他比较近的垂吊物。
4个月
宝宝的发育：宝宝的理解力渐渐增加，以致于他会因为期待某些重复出现的动作，而想要伸出手促使该动作加速，如去触摸来回摇晃的小铃铛。
亲子互动：无论你是哺喂母乳还是用奶瓶喂奶，将宝宝放在一个固定的位置，让他可以看见你准备哺喂的过程。你会看到宝宝变得非常兴奋，且将双手双脚伸出，朝着远处的食物来源。
5个月
宝宝的发育：宝宝手眼的协调已经发育至比较完善的阶段，如果有东西从他的手中滑落，他会开始去寻找那个物品。
亲子互动：伸手给宝宝一个小玩具，当他的手碰到那个玩具时，刻意松手让玩具掉落在地上，然后用困惑的眼神问宝宝：“玩具在哪里？”宝宝可能会往地下看那个玩具。
6个月
宝宝的发育：宝宝的手与手指的律动此时更加协调，他能开始同时操作双手。
亲子互动：拿两个积木块，一个让宝宝的左手握着，另一个快速地摆到另一只手的前面，他可能会同时握着这两个积木块，直到积木块从他的手上掉落。
7个月
宝宝的发育：宝宝能够有目的地玩玩具，甚至以更有趣或新的方式去玩旧玩具。
亲子互动：提供宝宝一堆不同的玩具，宝宝除了会将玩具放在嘴巴里，还会摇晃它，让它发出声响，甚至会将两个玩具相碰以发出声音。
8个月
宝宝的发育：宝宝可以协调拇指与食指，将这两只手指像钳子一样地运用。
亲子互动：将宝宝放在高脚椅上，将小块适合他拇指与食指抓取的食物放在他面前的餐盘中，他会想要伸手并且用拇指与食指将食物送到他的口中。
9个月
宝宝的发育：宝宝能更好地掌控自己的双手，并且做更有效率地运用。
亲子互动：将玩具的一端用线绑住，试着让宝宝注意这个玩具，让宝宝看到你慢慢地拉这个玩具朝你移动，之后给他你手上的线，看看他是不是会模仿你的动作。
10个月
宝宝的发育：尽管他还不能独自行走，但他喜欢玩会在地上滚动的玩具。
亲子互动：让宝宝坐在地上并面对你，拿一个软球放在地上慢慢从你的面前滚动到他前面，他会用手阻止球的行进，并且把球拿起来，也可能会重新将球往回滚向你。
11个月
宝宝的发育：宝宝着迷于发掘看不见的东西，他对箱子、桶或柜子里的东西特别有兴趣，他会用手去掀起盖子或打开柜门，看看里面究竟有什么。
亲子互动：在1个有盖子的空箱里放进几个玩具或积木块，拿到宝宝的面前，摇晃这个箱子，让它发出声响，再将箱子拿给宝宝，他的好奇心会让他想要把盖子掀起，看看里面有什么东西。
12个月
宝宝的发育：宝宝手眼协的调与理解力均得到提升，现在的他能够更有想法地用玩具做游戏。
亲子互动：当宝宝坐在地上时，你可以给他塑料杯子、杯盘、汤匙，他可能会将杯子放在杯盘上，或将汤匙放在杯子里。
13个月
宝宝的发育：宝宝会用手指着他想要的特定物品，他也会同时试着用简单的声音对你表示他的意图。
亲子互动：等到宝宝吃完饭之后，拿一个他喜欢的玩具放在他的高脚餐椅旁，注意放在他无法伸手触及的地方，并且确定他已经看见那个玩具，然后你会发现他可能会伸出食指指着那个玩具。
14个月
宝宝的发育：宝宝开始知道如何适当地使用铅笔或彩笔，而不仅是把这些东西放在嘴里。
亲子互动：给宝宝一只彩笔，将白板或图画纸放在他的旁边，给宝宝示范如何使用彩笔在白板上画线形成一个图样，你会看到宝宝也想学你用彩笔在白板上画图。
15个月
宝宝的发育：宝宝的手部控制有重要的发育，他能同时用左右手各握着2个物品。
亲子互动：让宝宝坐在有靠背的椅子上，让他的背打直，拿2个小玩具同时让他的左手拿着，再拿2个小玩具放在他的右手上，他会同时用2只手拿着这4个玩具。