胎教早教故事

早教：她只用一张纸，就让孩子养成了良好学习习惯！。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“早教：她只用一张纸，就让孩子养成了良好学习习惯！”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

上边所提及的一些习惯，例如睡醒、洗漱间要在15分钟内进行，这实际上是她们早已维持了好长时间的日常生活习惯，但由于孩子有很多事儿是非常容易不断的，因此我将它纳入进去，期待依靠这一条例和方案让孩子这一习惯获得进一步推进。终究早晨一醒来就能意识到要尽早的孩子，一整天学起事来也会很条理清晰的。如何让孩子养成了良好学习习惯？

最先，大家将每一项的最高分都设成十分，随后依据进行状况开展打分，最终再取均分。每一个月末开展统计分析，再评选一二三等奖。以便让孩子用心高度重视这一件事儿，我们自己最先要十分重视，因此制订出去的标准，就需要严格遵守。如何让孩子养成了良好学习习惯？

1.早晨十五分钟以内醒来、刷洗、收拾房间，包含整理写字台、打扫

最高分是十分，大家按時间开展打分。没请求超时得话，依照高效率开展打分。以便激励孩子，要是没请求超时，我一般都给9或10分，假如请求超时得话，那么就只能零分了。

2.早晨洗漱间后读英语

大家应当都了解，学习英语沒有近道，只能靠多读多问多讲。早晨是金子记忆力時间，因而，假如每天早上能养成读英语的习惯，尤其是备考一下昨日的，再课前预习一下新的，对孩子的学习英语应该是大有益处的。

3.中午下学之后，要先备考

中午下课后要先把每科当日学的內容简易备考一下，有搞不懂的立即问父母，还可以记录下来明日与同学探讨或是是求教教师。

4.进行课外作业，课外作业依照速率和品质开展打分

这一项必须灵便掌握，假如当日沒有工作或是是礼拜天放假了得话，当日能够 撤销该项。

5.做完作业以后，孩子先查验，再由家长签字

每日养成检查作业的习惯，自身查验以后，父母再查验签名。这一得分主要是依据查验的品质而定，平常工作都养成了查验的习惯，还担忧考試粗心大意？

6.把当日的错题集摘录到错题集上

这一大伙儿也都了解，养成改正错题集，写错题集，的确是一个非常好的习惯。可是，孩子一般不易坚持不懈。自打挑戰这一方式至今，两个孩子都坚持不懈写错题集了。尤其是闺女，之前一直必须催促，可是自打签了这一协议书至今，她每一次都十分积极，如今早已变成习惯。

7.课前预习每科第二天得学的內容

把第二天得学的內容大致看一下，搞不懂的地区自身先圈出去，第二天教师讲的情况下主要去听。

课前预习这一项进行以后，别的剩下的时间随意分配。

8.餐后阅读文章

这一项适用有阅读文章喜好的孩子，假如孩子都还没养成阅读文章习惯，这也是塑造亲子阅读的黄金时间。因为我家的两个孩子都较为喜爱去看书，她们十分愿意有一项，并且每一次全是依依不舍地把书学会放下。这也是她们唯一大部分每一次都能得到最高分的一项。

9.临睡前听英文

它是孩子一直维持着的习惯，大家这儿三年级才刚开始学习英语。还记得一开始，儿子的英语考试成绩并不是很理想化。因此我也正确引导他每日晨读晚听，慢慢地拥有比较突出的有起色。因为闺女2020年上三年级，因此我在暑期就刚开始塑造她这一习惯，如今把它加进，期待她能坚持到底。现如今，闺女的晨读晚听都做得特别好，即便礼拜天她也维持，我觉得很高兴。如何让孩子养成了良好学习习惯？

根据此次试着，我深深意识到，坚持不懈确实很重要！不仅是孩子要坚持不懈，父母自身更要坚持不懈。每日反复那样实际操作，确实很繁杂，每一项都必须认真和费活力，我正中间就差一点没坚持不懈出来。每每我坚持不懈不下来的情况下，我也在心中告知自身：“一定要坚持到底，孩子都能保证，我更要保证！”就是这样，我一直坚持不懈到现在。

每一天我还尽可能用鼓励的话语去写评价语，由于终究是刚试着这类方法，有时忘了或是是独特缘故某一项沒有做，全是十分一切正常的事儿。因此，以便提升她们的主动性，大家将评分规范从原先的9分将为8.五分，那样，每个月均分超出8.五分而且在25天之上的为一等奖，22天至25天的为二等奖，20-22天的为三等奖。孩子每日的工作量挺大，他可以保证这一步已经很棒了。

依据这一奖项设置，闺女在九月份得到了一等奖，孩子得到了二等奖。大家有荣誉证书和礼品，实际上礼品是啥并不重要，关键的是让孩子有满足感，有前行的驱动力。

现如今，这一训练法早已坚持不懈了两月，两个孩子都获得了显著的发展。相信，在三个月完毕的情况下，这种好习惯可能变成她们日常生活的一部分，由于她们早已尝到在其中的“好处。

一些父母将会会问，“如何确定孩子的每一项完成了呢？尤其是备考和课前预习？”这一就看着你平常对孩子的掌握水平和家庭教育的状况了。我感觉，爸爸妈妈要勤奋去坚信孩子，假如孩子能感受到大家对他的信赖，她们的驱动力也会更强。此外，父母要多激励孩子，而不是监管。

如何让孩子养成了良好学习习惯？最终，一切好方法都不太可能适用全部家中，还必须您依据自身家中的状况开展调节。这一方式，最重要的就是坚持。经两月亲自实践活动，我与孩子都获益匪浅，期待能共享给大量父母，让大量孩子获益。

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早教：教育孩子养成良好的用餐习惯

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的早教：教育孩子养成良好的用餐习惯，仅供参考，希望可以帮助到您。

在餐桌上大家经常见到那样的摄像镜头：孩子煞有介事地拿着筷子在菜盘里翻来翻去，举着筷子在桌子的菜盘内往返选择，仿佛不知道要从哪里下筷。调研发觉，吃饭时对身边的人置之不理，一双筷子对山珍海味饭食挑来拣去的状况在很多孩子的身上都存有。如何教育孩子养成良好的用餐习惯？

实际上，餐桌上的不文明行为远远不止这种，例如拿筷子敲饭盆，吃饭时把筷子、汤勺含在嘴里，把喜欢吃的菜摆放在自身眼前，用一根筷子去插菜盘里的菜，替人盛饭不用公共筷等，全是餐桌上的不文明现象。这种产生在餐桌上的关键点，体现出孩子是不是遭受优良的亲子教育。如何教育孩子养成良好的用餐习惯？

为何如今许多 孩子就餐时都多多少少地出現一些不文明的个人行为呢？这与现阶段亲子教育的现况相关：许多 父母觉得孩子要是学习好就可以了，一些日常生活关键点难题不用太在乎。如今的孩子不缺乏理想化理想，缺乏的是习惯养成。过去，由于家中孩子多，吃饭时父母都注重要等大伙儿坐齐了再动筷子，吃饭时不可以发出声响，不可以偏食，不可以在菜盘里乱挑。

现如今的家中大多数是独生子，这种传统式的亲子教育渐渐地遗失了。有的孩子吃饭时叫不到，有的孩子则不一成年人上菜就只图自身开吃完；吃过饭把餐具一放就离开，剩下的事让爸爸妈妈去做，更不容易对他人道声“您慢吃”。许多 家中都存有这个问题，但一些父母觉得孩子变大当然便会明白了，她们沒有意识到孩子的坏习惯就这样渐渐地培养的，并且一旦产生就难以改正了。如何教育孩子养成良好的用餐习惯？

那麼，优良的就餐习惯性应该是如何的呢？相关医生介绍了吃饭时理应留意的难题。例如与亲人或是盆友一起吃饭时，要查验自身的手是不是清理；盛饭时要等菜盘转至自身眼前时再动手能力，不可抢在邻座前边；一次盛饭不适合过多；不必刚夹一样菜放在盘里，紧跟又夹另一道菜，也不必把夹起来的菜放入菜盘里；一道菜上菜后，一般要等主人家或老人动手能力后再去取放；必须应用公筷或公共汤勺的菜，先要用公筷将菜式夹到自身的碟盘里，随后再用自身的筷子服用。就餐时的举止还要有一定的注重，不必喝得满口淋沥，也不必吃得啧啧啧作声；不必公然剔牙，如必须剔牙时，要以手掩口或回过头来去。

如何教育孩子养成良好的用餐习惯？吃饭结束解决同学说“慢用”后再离去。如果是做为主人家方，一定要等全部顾客吃了才可以离去饭桌。此外，就餐时要释放压力，姿态摆正，举止雅致，不可以将腿搁在桌椅上或是趴到餐桌上。例如此类的餐桌礼仪，父母应当来教孩子，孩子们也应当主动把握并在日常生活中以不变应万变。

儿童早教：暑假，一张图表帮孩子纠正坏习惯、养成好习惯

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《儿童早教：暑假，一张图表帮孩子纠正坏习惯、养成好习惯》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

儿童暑期来到，很多父母又刚开始给孩子报各种各样辅导班，兴趣班。但青榄君觉得花这么多時间、活力送孩子们去辅导班，还比不上利用这一時间集中化纠正孩子们的一些坏习惯。今日就共享一个方式，如何仅用一张图表就纠正孩子的坏习惯，养成良好习惯。怎么帮孩子纠正坏习惯？

成也暑期，败也暑期。暑期利用的好，孩子能培养许多 良好的习惯；反过来，则会滋生许多 坏习惯。怎么帮孩子纠正坏习惯？儿童

如何让孩子在暑期自身管好自己，从而纠正坏习惯、养成良好习惯呢？今日同大伙儿共享一个很好用的方式——同孩子签个“图表协议”。

1、什么情况要“签订”？

一纸合同，能让父母与孩子一起见到TA的发展——无论发展是大还是小。实际来讲，下列3种状况合适“签订”：

（1）如果你想纠正孩子的某一难题个人行为时。例如一天到晚赖床、迷恋看电视剧、不愿写作业、吃太多零食等。

（2）当孩子自身内心有一个心愿时。例如看了某旅电视连续剧、学习培训一门文艺范儿专长等。

（3）如果你期待孩子进行某种每日任务时。例如看了一套书本，培养早起早睡的习惯性等。

一般，父母能够 把对孩子的期待，与孩子自身的心愿融合起來。举个例子，假如孩子想打蓝球（他的心愿），就务必每日三十分钟阅读（你的期待），二者配套设施同歩执行。（如下图所显示）

2、怎样跟孩子“签订”

“签订”必须留意三个层面：

（1）清晰地强调孩子必须改善的个人行为或必须进行的每日任务；

（2）表明孩子将会获得或丧失的权利、物件等；

（3）标出协议的有效期限。

最好是能签定图表式承诺。对孩子而言，图表更形象化，一些小原素，如标识或星号，能让协议更轻松愉快（如下图所显示），并清晰地显示信息孩子一步步贴近总体目标的全过程。孩子完成目标，变成一件趣味好玩儿的事儿。

在签协议时，要提早告知孩子你的期待，并对孩子说清那样或那般做会有哪些好处呢或弊端。比如：“你每日叠被而且刷碗，就可以吃零食和骑单车。”

协议能够 贴到在家里的醒目处，让孩子時刻见到。

3四招让孩子不“毁约”

少说“不”，多讲“能够 ”

应说“你做了课程后，能够 去玩”，而不要说“假如你沒有做了课程，就不可以去玩”。2个叫法尽管含意同样，但假如孩子向着积极主动的方位勤奋，他完成目标的概率更大。怎么帮孩子纠正坏习惯？儿童

每日强调发展，孩子发展更快

每日必须强调孩子的发展，并激励TA再次坚持不懈。孩子实现目标以后，父母一定要兑现承诺，并全力夸奖孩子。

目标明确，更易考量

对比“每晚认真学习”，“每晚准时进行工作”更非常容易精确测量；“每日做一件家务活”比“更有责任感”确立得多。讲出明确目标，能够 让孩子了解何时该干什么。

总体目标要有效

怎么帮孩子纠正坏习惯？第一次应用图表或书面形式协议的情况下，父母制订的总体目标一定要有效，孩子才不容易令你心寒。

怎样让孩子养成良好的表达习惯

案例一：

明明今年1岁半，读幼儿园小班，平时挺乖的，一般不会主动攻击别人。有一天早上在幼儿园做早操的时候，莹莹排在明明的前面，做着做着，莹莹突然转过头来，把明明上衣的拉链给拉了下来，明明没有说什么，把拉链拉上去继续做早操。过了一会儿，莹莹又回过头来把明明的拉链给拉下来，明明还是没有说什么，把拉链拉上继续做早操。过了不久，莹莹再一次把明明的拉链给拉了下来，明明这时候二话不说，狠狠地抓住莹莹的衣服用力摇晃，莹莹大声哭了起来。老师看到后，过来严厉地批评了明明，但明明不做辩解。

心理分析

孩子发生冲突是很正常的，这是孩子人际交往的需要。有时，冲突可以使幼儿形成良好的同伴关系，冲突也能为幼儿语言表达能力的发展提供条件。幼儿的冲突有时候会表现在肢体语言的对抗上，但更多表现在口头语言的争执上。但有些孩子不会用口头语言去表达自己的情绪或内心的想法，而是采用肢体冲突去解决。

案例中的明明由于年龄小，他不善于用口头语言去解决问题。当他遇到委屈或受到欺负的时候，他刚开始是忍住的，但是，当心里的不满积到一定程度的时候，他就采取比较暴力的方式去解决。而老师没有了解原因就先批评了明明，其实是没有真正解决问题的。至于明明，他也不知道哪里做错了，推人为什么不对，除了打架还有什么更好的方式去解决问题？

专家的话

老师在发现孩子打架的时候，不应该只是大声地呵斥他们，也不要简单地将其归结为淘气、不听话。老师应该找时间让孩子把打闹的经过说出来，听听孩子当时是怎样一个想法。如果孩子一下子说不清楚，老师可以通过提问的方式去引导孩子说出来。比如刚才那个案例，老师可以这样对明明说：“你可以跟莹莹说你不喜欢她老是拉你的拉链。”接着老师还可以这样问莹莹：“你拉明明的拉链是不是因为你很喜欢他的拉链啊？”如果莹莹回答是的话，那老师可以进一步引导：“你可以跟他说你很喜欢他的拉链，问问他可不可以让你玩。”

老师如果这样做，不但能较好地了解到事情的真相和孩子的想法，而且还能够引导孩子采取正确的方式解决问题。

案例二

亮亮刚满4岁，读幼儿园小班，平时都很听话。有一天晚上，亮亮不知道为什么很晚都不肯去睡觉，一直在客厅玩玩具。妈妈知道平时这个时候亮亮都会很自觉地去睡觉的。可是今天叫了几次他都不肯去睡，嘴里还在说：“下雨，下雨。”于是，妈妈就大声对亮亮说：“你今天很不乖，这么晚了都不睡觉，妈妈很不喜欢这样的孩子，快去睡觉！”亮亮听到妈妈的批评后只好很不情愿地回房睡觉了。第二天，妈妈跟爸爸谈起这件事情，爸爸就问亮亮：“昨天晚上你为什么不肯去睡觉呢？”亮亮起先什么也不说，再问了几次后，他就吞吞吐吐地说：“昨晚……下雨，外面……黑，我想等爸爸回来……睡觉。”

心理分析

四五岁是孩子语言能力飞速发展的时期，有专家研究发现，该年龄段的孩子每天能吸收9个新单词。但是，并不是说所有的孩子都能完全准确地表达出自己的所思所想，譬如有些语言能力发展相对滞后的孩子。案例中的亮亮平时很听话，下雨不肯睡觉想等爸爸回来，出发点本来是很好的，也是值得鼓励和表扬的。但是却不知道怎么跟妈妈说这件事，妈妈也就不知道孩子当时在想些什么，孩子看见自己惹妈妈生气了，只好很不情愿地去睡觉。其实，很多时候，不是孩子不想说，而是孩子不知道怎么用语言去组织自己的想法并把它表达出来。

专家的话

随着理解能力的增强和已掌握词汇量的增加，这时大多数孩子都已经具备了口头表达的能力，父母这时候应当有目的地对孩子口头表达能力进行训练，促使孩子口头表达能力的提高。比如让孩子看图说话，把已经讲述过的故事复述出来，让孩子自己学着讲故事，背诵、唱儿歌或短的戏曲唱段、参加唱歌比赛、绕口令等。

这些既可以促进口语能力的提高，又可以增强孩子的记忆和理解能力。随着词汇量的增加，孩子的自我表达能力也会逐步加强。

案例三“是因为……”

小强今年6岁，读幼儿园大班。有一天，表妹来了，小强把表妹带到他的卧室玩。刚开始，妈妈还听到两个小家伙在房间里玩得挺开心的，但过了不久，妈妈就听见房间里传来了表妹的哭声，妈妈闻声跑进去，发现小强正在拿玩具熊打表妹的头，妈妈赶紧把两个孩子扯开，并且批评小强说：“你再打表妹妈妈就不要你了！”小强刚想解释说“是因为……”妈妈就打断他“你打人你还狡辩？”然后就命令两个小孩在不同的房间玩。

心理分析

幼儿园阶段的孩子大多以自我为中心，产生矛盾十分正常，我们首先不能对此大惊小怪。有很多时候孩子之间的打闹只是他们交往的一种需要，当然，也不排除有些孩子喜欢恶意打人。案例中的家长在发现孩子打人的时候，只是采取避免或制止的手段。对于打人的孩子，家长也只是采取恐吓或警告的态度，至于为什么要打人，家长听也没有听就给予了否定的态度，这样，就把孩子表达的机会给剥夺了。

专家的话

很多家长不喜欢犯了错误还进行解释的孩子，以为这是在做无谓的狡辩，所以不管孩子说什么都是错的，甚至有的家长听到孩子解释后就更加生气。这样，孩子的表达愿望受到了负强化的作用，以此循环，也就形成了不爱说话的习惯。所以，当孩子表达自己情绪的时候，家长要用平和的态度倾听他们的想法，用缓和的语气回应他们，让他们感到自己受重视，并且明白遇事应通过语言交流的方式解决。

随着孩子年龄的增长，家长可以对他们提出更高的要求，让他们学会用语言表达意愿、需求、心情、看法，用言语解决争执、矛盾、进行社会交往、人际沟通。从小培养良好的表达习惯。

孩子的表达能力培养一定要从小开始，学会表达才能让孩子更好的跟别人交流，才能更好的被人理解。

儿童早教：让孩子养成良好的习惯比考100分强多了

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“儿童早教：让孩子养成良好的习惯比考100分强多了”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

“孩子的事大如天”，组成孩子文化教育的服务平台有什么?哪个平台对孩子成长危害较大?2月23日早上，由南京教育部门、教育工委举行的“优秀教师公益性讲座”春节后再度讲谈。南京教育局局长、江苏知名初中语文优秀教师、杰出教育专家吴晓茅上台现身，以家长真实身份和700多位家长一起讨论了大伙儿关注的文化教育话题讨论“今日，大家怎样做家长”。

上门家教经典语句

苛刻中成长的孩子学会苛求，侮辱中成长的孩子学会不自信;

包容中成长的孩子学会谦让，激励中成长的孩子学会信心。

嘲讽中成长的孩子学会怯弱，成见中成长的孩子学会斗争;

适用中成长的孩子学会信赖，友好中成长的孩子学会关爱。

袒护中成长的孩子学会放肆，娇惯中成长的孩子学会轻视;

公平公正中成长的孩子学会公平正义，和睦中成长的孩子学会诚信。

谈上门家教

不讲孝敬道理，但每星期带孩子看老人

吴晓茅觉得，学校德育、科学教育、亲子教育是全部大教育的三个构成层面，在其中亲子教育至关重要。吴晓茅厅长觉得，家长对孩子有哪些的危害，就会有哪些的孩子。学校德育、学校外补课、家庭老师等都不可以取代家长对孩子的危害。

吴晓茅以本身亲身经历谈了自身对文化教育的感受。当自身的孩子還是小孩子时，他不管工作中多忙，每星期都是抽时间带孩子看一看自身的爸爸妈妈，和爸爸妈妈聊聊天。当家人得病住院治疗时，他也会带著孩子一起到医院照料。他非常少对孩子讲孝敬，关注他人的道理，但孩子成家立业后，每星期都是回家看看。

吴晓茅说，孩子自小养成良好习惯，比考一百分更关键。例如：自身喜爱的小玩具和他人共享;小玩具从哪里拿，送哪儿去;对身旁的事儿填满好奇心，善于观察;善于家务劳动……会家务劳动的孩子做测验时，自学能力显著强。他还注重，自小塑造孩子善解人意的质量很重要，不必小肚鸡肠，假如一个人自小不肯吃大亏，未来长大了将会会得不偿失。因而，家长文化教育的核心点要在孩子素养的提升和一生的发展趋势上。

谈交往

千万别韶，帮孩子制订分阶段总体目标

怎样和孩子交往?自身如何说，孩子才会听?针对这种家长更为关注的难题，吴晓茅也给家长们开支这几个常用招式。

最先要认识自己的孩子。人到成长的全过程中，不一样环节都是有不一样的认知能力和追求完美，针对处于学校德育中的孩子有三个鲜明特点，家长必须三个掌握：特性一：要解决，但又依靠家长。家长要多反面、多正确引导、多激励。特性二：有主见，但会受伙伴危害。

家长莫絮叨、莫“举一反三”、莫“就事论理”。特性三：想勤奋，但不可以吃苦耐劳，无长性。家长要认知科学化、总体目标环节化、查验按时化、关怀长期化。非常是要协助孩子制订分阶段总体目标，每个月处理一个难题，例如：这个月重中之重处理准时醒来的难题，下月重中之重处理工作拖拖拉拉的难题，那样坚持到底，孩子便会有更改，也会想要听你的。吴晓茅非常劝告家长不必韶，非常是中小学生家长，话说多了，反倒堵到了和孩子沟通交流的方式。

谈学习培训

不必太过关注学习培训，多掌握观念、交朋友情况

针对家长选校的难题，吴晓茅期待家长要以良好的心态看待孩子入校。需看长久、看里子，不必顾眼下、顾面子，“LV包情怀”切忌，不健康的盲目攀比心理状态切忌。也有的家长太过关注孩子的教学情况，乃至干预课堂教学。很多年前，校园内上课的时候，他以前碰到一个怪异的状况，上语文课堂，学员写数学作业，上数学教学，学员又写其他工作。

之后发觉，这种学员是在超前的学习培训，由于家长一直拿其他院校的进展催促孩子学习培训。这类不懂装懂，不但不可以协助孩子提分，还会继续帮倒忙。家长要关注的应该是对孩子学习培训、观念、交朋友情况随时随地掌握。把孩子作为社会青年来塑造，孩子未来才可以融入社会发展。

谈工作经验

虎妈、狼爸、鹰爸教子工作经验是例外

A厅长意味深长地告知家长，每一个孩子智商发展趋势、个人爱好不尽相同，要让孩子变成精致的工艺品，必须家长人性化的手工雕刻。别人的工作经验只可效仿，不能拷贝。要着眼于孩子的具体，以孩子成长为核心点，把他人的工作经验，学习知识做为参照效仿，干万不能套入他人的教子工作经验生涩地文化教育自身的孩子。虎妈、狼爸、鹰爸教子工作经验是例外，只有对于他那般的家中中成长起來的孩子，每名家长要从自身孩子的视角多想一想，找到合适自身孩子教育的相对路径。