我不知道其他家长是否有过这样的尴尬：你知道孩子能做好，也希望他有所表现，但孩子偏偏来个“不给你面子”；你想尽办法鼓励他，他似乎也有了一点自信，可一遇到问题，他又“临阵脱逃”了，现实离期望总有一段距离，我着实为这一点烦恼过。
现在这样的烦恼不再困扰我，在孩子的教育方面我有了新的认识，我不再用我们成人的期望去影响孩子的发展，更确切地说，不再用成人的经验去阻碍孩子的发展。孩子就是孩子，他有成人所不能体会的恐惧，担忧，也有成人所无法体验的快乐、喜悦。你认为快乐的，孩子未必如此认为，相反，你认为痛苦的，孩子也许反而觉得有趣。我认为家长应该站在孩子的角度揣摩孩子对事物的看法，判断孩子的情绪所包含的真正意思，从而寻找方法让孩子对事物的看法成熟起来，让孩子的情绪稳定起来，让孩子的性格完善起来。
我的孩子往往会有以下的情况：
害怕
从小孩子胆子就不大，害怕跟陌生的小朋友玩，害怕失败，害怕新事物，晚上睡觉不敢一个人睡一个房间。
以前，我常常告诉他，没什么可害怕的，不信你试试看。结果孩子还是，不仅如此，第二次胆子更小了。
现在遇到这样的情况，我总是先鼓励他把他的害怕说出来，从而判断他到底害怕在什么地方。比如，他害怕和陌生的小朋友一起玩，作为他的父母，我们首先鼓励他把自己害怕的情绪说出来，目的是：
1.从心理角度上讲，让他懂得任何想法都可以和父母交流，能说出自己最害怕的事，是克服害怕心理的重要环节。
2.父母只有在了解了孩子的想法之后，才有可能"对症下药"。
3.父母和孩子之间可以无话不谈，亲密无间。
我们了解到他是怕陌生小朋友弄坏他的玩具，对他动手动脚，他"搞不清楚他们凶不凶"，我们知道后做了这样几件事：
1.请我们的朋友带了孩子到我们家来玩，事先只跟孩子说有爸爸妈妈的朋友来玩，(我们选择的朋友大多孩子都比较温和)朋友来了之后，很自然地大人在一起说话，孩子在自己房里玩。
我不时地送去他喜欢吃的东西，顺便观察他的情绪。事实上他根本没意识到这是在跟陌生小朋友玩。他们玩得很开心。--这里我们"策划"的第一场：在他熟悉的环境中接触陌生小朋友。
2.双休日经常带他去草地踢球，或去儿童乐园玩，一开始我们跟他踢球，后来借口说太累了，要不然你跟那个哥哥踢吧，等一会我们再踢。果然他"上当"了。--这是我们"策划"的第二场：在做他自己喜欢做的事情时接触陌生小朋友。
3.带他去朋友家，把他丢给朋友的孩子(陌生小朋友)
这是我们"策划"的第三场：在陌生的环境中接触陌生小朋友。
关键：不要让孩子觉得你是有意安排的，淡化"陌生小朋友"这个词组。
现在我的孩子在与陌生小朋友的交往中不再说害怕了。
使小性子
孩子星期五从幼儿园回家大多数时间都是高高兴兴的。常常跟我们谈起幼儿园里的事情。但有时候也爱使小性子，如三个人在一起时不许我和他爸爸交谈;一不称心就大哭大闹，甚至赖在地上不起来。
有时我们非常恼火，本来一切都好好的，但孩子也会莫名其妙大发其火，弄得我们也跟着一起发火，于是难免有打骂。
我们常想，孩子为什么会使小性子呢?事后问孩子，他也说不出个所以然。
一次，孩子又耍脾气了，他爸爸有些不耐烦，有点要打他的样子，我跑去把他抱起，说了类似"佳佳一个星期没见到妈妈了，妈妈好好抱一抱，像抱小毛头一样地抱"之类的话。孩子还在哭，但哭声明显小了，之后再给他一个台阶下，如建议他玩一会儿电脑，看一会儿电视等，他是个机灵的孩子，一下子领悟到妈妈是在"帮"他，于是眼泪一擦，甚至会说："刚刚我是骗你们的。"便跑去玩了。
由此我想到，也许正是由于孩子一个星期没见到父母了，才想用发脾气使小性子等手段来引起父母的注意。从那以后，我们总是用"和孩子拥抱"，"亲亲孩子"，"说一些思念的话"等举动让孩子明白，虽然一个星期没见到他，他依然是我们最亲爱的人。我们发现他耍脾气的"机会"越来越少了。
但这并不意味着我们可以放纵他，事后的教育仍十分重要。我常常告诉他："其实你发脾气的时候我很想揍你一顿，或者想我再也不愿见到你了，对你刚才的行为，我真的感到很生气，但是妈妈还是控制住自己的情绪了，如果一个人能控制自己的情绪，那他就长大了。"
我们在家中常常做各种游戏，有一种游戏就是表演：表演各种角色。通过各种角色的扮演，教育孩子什么样的人最受欢迎，什么样的人最惹人讨厌，从而培养他养成良好的行为习惯和与人友好相处的本领。
作为家长，我深深感到家庭教育对孩子的成长有多么重要，孩子的健康成长单靠学校是不够的。同样的老师教出来的学生各不相同，有的孩子很可惜，论聪明才知可以说很出色，但是由于家长不重视家庭教育，这些孩子在心理上存在着很大的障碍，行为上有着很大的缺陷，最终影响了学习，也打破了家长望子(女)成材的良好愿望。
今天的后果来自昨天的错误，当我们面对孩子的问题、缺点和困惑时，真该想一想这是什么原因引起的。
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28个教育好孩子的法宝
1.从小培养孩子与人平和相处和体贴别人的情操，是父母送给孩子最佳的瑰宝。
2.给孩子吃大量白果更不要吃发芽的马铃薯，否则容易引发食物中毒。
3.孩子的护牙习惯应从小培养，如每天早晚刷牙，睡前不吃零食等。
4.冲突是孩子必要的体验，孩子可在冲突中学会与人交往的技巧。
5.给孩子吃鸡蛋，一定要煮熟，勿给孩子吃生鸡蛋。
6.多吃烧烤肉食容易影响视力，促成近视，儿童应以尽量不吃为好。
7.早餐吃一定量的蔬菜，补充丰富的维生素，对儿童健康发育十分有益。
8.不能让孩子吃腐烂的水果，吃水果也不宜过量，以免影响肠胃健康。
9.孩子换牙时，家长发现恒牙不正要及时拨去活动的乳牙，以免恒牙错位。
10.香菇能够抑制口腔内致病菌的生长，阻止牙菌斑的形成，防止儿童龋齿。
11.让孩子摆脱发脾气习惯的最好方法是冷处理。
12.家长不要拿孩子跟别人比，这样会使孩子失去个性。
13.儿童发烧时，应多喝开水，多吃新鲜蔬菜，不宜吃荤腥食物。
14.给孩子选用品应从性格出发，性格用品对性格塑造有辅助作用。
15.不要让孩子边看电视边吃饭，这样会影响孩子的食欲。
16.家长应培养孩子的规则意识，养成遵守规则章程的好习惯。
17.学会接受和拒绝是教孩子社交的重要一课。
18.冬季坚持体育煅炼可以磨练孩子的坚强意志。
19.常生病的孩子要多吃蔬菜，水果，谷物等植物性食品。
20.保护孩子的嗓子，避免孩子大声嚎叫，以免声带受伤。
21.儿童自治自理能力的培养，是孩子踏出家庭保护网的第一步。
22.警惕儿童衣着生活成人化，有助于树立健康的人生观。
23.玩耍有助于儿童大脑智力开发，提高语言表达能力和思维想象创造力。
24.注意培养孩子的爱心，让孩子成为责任感，肯热心助人的人。
25.冬天开窗户睡觉有益孩子健康更促进孩子大脑发育。
26.儿童应该适量补充动物脂肪，有助于视觉的健康发育。
27.要求孩子“多问几个什么”可以促使孩子思维活动，使脑子灵活。
28.培养孩子早睡早起不赖床的好习惯重在坚持。
抓好孩子的零岁教育
宝宝，3岁定终生？
现在越来越多的城市年轻妈妈从怀孕到宝宝出生，都能接受一些正规的孕期、生育知识指导。而宝宝出生后，到进幼儿园这段时间，也就是0~3岁阶段，很多的妈妈、爸爸们却由于种种原因无法接受到系统的、正确的有关养育宝宝的知识、技能的指导，耽误了宝宝的发展。例如，年轻的爸爸、妈妈自己没有时间，只能让家里的老人隔代养育，后来却发现孩子特别任性；同一个家庭中，爸爸、妈妈对宝宝的态度、方法不同，或过于严厉，或过于溺爱，宝宝变得无所适从；还有的家长对宝宝一些不良的行为习惯不予纠正、指导，或者不知如何指导、纠正等，面对这些问题，毫无经验的年轻妈妈、爸爸们要么解决方法不正确，要么束手无策。
大量研究表明：按照人的发育成长规律，0~3岁的宝宝正处于人生的开始阶段，这一时期的发展，其影响会一直延续到成年期。许多成人期的疾病和心理行为障碍，总能在婴幼儿期找到相关的因素和病因；另外，儿童的早期发展具有明显的不确定性和可塑性，会同时受到环境中正面和负面两方面的影响；而且，每月、每周，甚至每日都在发生变化，这种快速变化的过程，增加了宝宝早期对内在的和外部的环境因素的敏感。因此，不论是内部还是外部的因素有变化，都可能对宝宝今后的健康生长、发育产生影响。
宝宝的第一份人生财富
0~3岁宝宝早期的发展指导建立在对宝宝各方面的科学测评和分析的基础上，而这些分析、指导的过程都将详细地记录在宝宝的健康档案当中。在国外，健康档案非常普及，因为它可以让人们随时掌握自己的健康状况，做到有的放矢地进行疾病预防。因此，父母会从孩子0岁开始就替孩子建立健康档案，每年孩子都会做一次全面的身体检查并记录在档案里。这种全面的健康检查不仅能培养孩子预防疾病的正确方法，还能教他们认识到健康对自己的重要性。这份健康档案将伴随孩子成长，成为您为孩子准备的最珍贵的人生财富之一！
所以，建议培养孩子养成每年定期体检1~2次的良好习惯，并通过专业的妇婴医院给孩子建立一份全面的、连续性的健康档案，通过动态地观察儿童生长发育趋势，早期发现并消除不利因素，早期进行干预，指导科学育儿及疾病防治，以保证孩子的健康成长。
聪明宝贝，怎样炼就？
0~3岁宝宝的早期发展指导，是从宝宝出生开始为宝宝建立健康档案，对宝宝进行月月跟踪——阶段评估——个性化的干预措施——再评估——再干预等早期教育指导模式。其中，跟踪的内容覆盖了喂养护理、体格测评、健康检查、心理行为发育跟踪、运动发育跟踪等等；评估包括量表评估，如智力测评、社会生活能力测评等；另外还有观察性评估如宝宝和父母的沟通、在和宝宝做游戏时的观察等。这形成了一个全方位、立体、系统的测评、干预、指导模式，能让新手妈妈、爸爸及时掌握宝贝的各种变化，发现问题的缘由所在。这些方式包括：
1.健康检查：通过系统全面的健康查体，防疾病于未然；制定个性化健康指导方案，使宝宝健康成长。
2.体格测评：生长发育曲线图，动态记录宝宝生长发育情况；利用身长体重比的数据，能衡量宝宝的生长是否均衡，指导父母及时调整喂养，及早预防肥胖及营养不良。
3.行为心理：观察游戏中的宝宝，发现他的认知、语言及社会交往等方面的表现，对宝宝的神经系统发育做综合评价，并指导家长随时调整自身及和宝宝的交往方式，顺应宝宝心理发育需要，使宝宝心理健康，人格健全，社会适应性强。
4.运动发育：通过运动中宝宝的反射、姿势以及不同体位，手及手眼协调的表现，发现是否有环境剥夺了宝宝的正常运动能力。
5.发育评估:通过大运动、精细运动、语言、适应能力和社会行为的量表评估，及时发现宝宝发育是否均衡，并发现不足，及时调整干预措施，使宝宝平衡发展。
6.社会成熟度:通过独立生活、运动、作业操作、交往、参加集体活动及自我管理的量表评估，及时了解宝宝的社会生活能力，尊重宝宝个性发展的同时，使得宝宝获得更强的社会生存能力。
7.妈妈沙龙:别人的优秀宝宝是怎么教的？自己的宝宝应该怎么管？听更多妈妈讲育儿经验，听儿科专家的科学育儿知识，针对妈妈们关注的话题及育儿过程中的疑惑开展讲座及交流，帮助父母更好地读懂宝宝，并通过专家现场答疑解惑，给予专业指导。
8.亲子活动:儿童早期发展并非单纯知识、技能的教育，重要的是宝宝的能力培养和性格引导。让孩子多和其他宝宝交往接触，能培养宝宝对外在事物的感触能力、交流能力和审美能力。类似“宝宝交友会”这类的亲子活动，能为同龄宝宝的交流创造必要的条件和更为宽广的环境。
从这些方式来看，年轻的妈妈不难发现，其实0~3岁宝宝的早期发展指导不仅仅只针对宝宝，另外一个指导的对象就是父母自身，而且这里涉及的不仅仅是宝宝的健康问题，还有宝宝的心理、性格、交往能力、与父母及外人的沟通能力等等。这种母婴指导模式通过妇婴医院专业人员的指导，帮助孩子的同时，也为父母提供具体、精准、个性的解决方案。
总之，新手家长们对于遇到有关宝宝成长的头疼问题可以向经验的妈妈及专业的人士进行咨询。其实0~3岁宝宝早期发展同样具有规律可循的。
教育好孩子的小技巧（夏季亲子教育）
前言：许多的家长们将教育孩子都看的过于的简单，因此有的时难免会犯一些的小错误，对孩子的一生造成不良的影响，所以说做一个好的父母对于孩子的成长是非常重要的，以下就让我们一起来看看此方面的相关介绍吧！
岗位职责一：交流
职责说明：少说多听
如果你的孩子不喜欢和你交谈，怎样才能跟他开始愉快的交流呢？那就先试着做一个忠实的听众吧。耐心倾听孩子的想法，这样他才会向你敞开心扉。千万不要把跟孩子的谈话演变成你滔滔不绝的说教，这可是很多父母在跟孩子交流时最容易犯的错误。
实施要领：要想成为孩子的知心朋友，并得到孩子的信任，首先你要留出固定的时间和他们交流，这段时间只属于你和你的孩子，不要被其他人打扰。然后你要做的就是认真地、安静地听他们说话。在听他们讲完以后，你可以帮他们理清思路，提出一些解决问题的建议。
岗位职责二：关注
职责说明：尽可能多地了解孩子
你希望孩子不要吸毒，酗酒？你希望他们的学习成绩不是一塌糊涂？你希望他们不要面临太大的压力？你完全可以做到这些的。最好的办法就是多了解孩子的情况，无论是在家里，在社区，还是在学校。
实施要领：你应该知道你的孩子呆在哪儿，和谁呆在一起。你还需要跟你孩子朋友的父母保持联系。尽可能多地一家人坐在一起吃饭，鼓励孩子多谈谈他生活中遇到的事情。你要关心孩子的生活，但不必过多干涉他的生活，你应该给孩子足够的空间，让他自己去探索。如果你从一开始就给孩子制定了合理的规章，你就更可以放心地让他去做了。相信他会做得很好！亲子网
岗位职责三：规范
职责说明：给孩子树立明确的价值观
如果你寄希望于你的孩子能够自然而然地成为好公民，你的希望多半会落空。别指望他们的同伴、学校或媒体能教给他们正确的行为准则。你必须给孩子制定规则，让他们明白哪些举止和品质是非常重要的。
实施要领：你和你的丈夫(或妻子)希望孩子树立什么样的价值观？具备哪些素质？把你们认为重要的一一列出来，例如：诚实、礼貌、善良....。。再做出另一份清单，列出你们不希望孩子具有的品质。夫妇双方讨论以后，把你们一致认为孩子需要具备的价值观列出来。等孩子开始懂事以后，就可以把这些价值观经常灌输给他们。当然，最好能在定期举行的家庭会议上强化它们在孩子头脑中的印象。
岗位职责四：约束
职责说明：强化纪律的观念，并付诸实施
如果“纪律”这个词让你觉得很可怕，那么你一定没弄明白它的真正涵义。纪律并不意味着拳打脚踢，它跟处罚甚至没有必然的联系。作为父母，务必深刻理会这个词的涵义。没有任何纪律观念的孩子长大后在社会中必然会碰得头破血流，他可能为此付出一生的代价。如果父母从小就培养孩子的纪律观，长大后他自然会成为一个自信、成功的人；反之，后果不堪设想。
实施要领：让孩子生活在一个有章可循的家庭中。父母在处理问题时要做到前后一致，公平合理。经常告诉孩子你希望他们遵守的行为准则，并督促他们按照这些标准去做。这样坚持一段时间以后，你会发现你的生活变得更有序、更高效，而你的孩子在将来也会感激你今天所做的努力。亲子教育
岗位职责五：直觉
职责说明：不要盲目效仿别人的规则
如果你的邻居从桥上跳下去，你会跟着往下跳吗？当然不会。但有时候你可能会盲目地效仿别人家庭的规则。原因有很多种：可能是你的孩子希望你这么做，也可能是碍于面子只好这么做。如果发现自己对孩子有点溺爱，赶快负起你的责任来。记住这句古老的谚语：小心总比后悔好——这是真理。
实施要领：让孩子明白她应该遵循哪些家庭规则。当她实施这些规则有困难的时候，让她给你打电话。而且，尽可能多认识你孩子的朋友和他们的父母，这样你会知道你们的价值观是否相同。
岗位职责六：表扬
职责说明：适度表扬
表扬有些类似蛋糕上的糖霜：加上一点糖霜，蛋糕变得美味可口；如果加得太多了，蛋糕的味道就被毁掉了。对孩子的表扬也是这样：孩子需要你的鼓励，这会使他们很有成就感；但是过多的赞美会让他们认为自己所做的每一件小事都应该得到赞美。如果得不到，他们就会倍受打击，最终可能还会归咎于你。
实施要领：适度地表扬孩子。太多的表扬反而会削弱称赞的力度，达不到鼓励孩子的目的。如果你不希望失去孩子对你的信任，一定要记住：不要滥用表扬。
岗位职责七：维和
职责说明：尽快平息小朋友间的争执
兄弟姐妹间互相取笑、辱骂甚至打架都是再正常不过的了，但你没必要搀和进去。你要做的就是马上结束他们这种毫无意义的争吵，告诉孩子他们的这种行为是不可取的。教育孩子要用文明的语言进行交流，而不是通过拳头和辱骂达到攻击对方的目的。
实施要领：孩子们发生争议后，如果你想追究这件事究竟是谁引起的，恐怕没多大意义。孩子们当然会互相推诿责任。如果你不过多干预，孩子们会自己解决这个问题的。他们可能很快就把这件事忘到九霄云外了。应该教孩子们一些如何处理人际关系的技巧，让他们学会倾听别人的意见，懂得怎样处理和别人的分歧。
岗位职责八：威信
职责说明：做一个既民主又“独裁”的家长
家庭需要民主的气氛，但家长跟孩子之间不能事事都讲民主，因为有时候孩子的一些想法难免是不成熟的、不合理的、自私的。这种情况下如果你被孩子牵着鼻子走，不能做出果断的决定，时间久了你就会失去在孩子们心中的威信。确立你的领导地位其实并不难，你只需记住：最终的决定权在你手中。
实施要领：跟孩子要讲民主，但不能因此放弃你的领导地位。每个家庭成员都有发言权，你要认真聆听孩子的观点，这表明你尊重他。可是如果大家的观点不能达成一致，父母就要当机立断，做出决定。如果你从一开始就这么做并坚持下来，孩子们就会逐渐理解并认同这种做法。
岗位职责九：放手
职责说明：忽略掉和孩子之间无关痛痒的争议
你经常和孩子争得面红耳赤吗？你希望每次和孩子的争论都以你的胜利而告终吗？其实没必要。在重要的问题上，自然应该争论清楚。而那些无关紧要的问题，就让孩子自己处理好了。相信你的直觉，孩子们能处理好那些事情的。
实施要领：加深对孩子的了解，从而知道哪些方面是你可以放手的。对于一些你认为孩子可能处理不好的事情，你需要负起你的责任来。如果你确信孩子能做出明智的决定，就不要介入了。如果你学会适度地“放权”，在重要事情上孩子往往会更尊重你的意见。反之，如果你事无巨细地管制他们，你不仅会招致孩子的怨恨，还会失去他们对你的敬重。
总之，想当一个i好父母，首先必须了解自己的“岗位'职责是什么。
本网站小编总结：想要做好一名出色的父母，不仅仅是抚养好孩子这么的简单，最重要的是还能够给予孩子正确的引导，对于以上的几点，做为家长的你又做到了那些呢？希望你能够成为一个合格的父母吧！
宝宝入园后父母该知晓的4个教育技巧
忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。
年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
2、教给孩子一定的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。
刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与幼儿园教育活动
入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！
家庭教育要重视教育父母
如今，依赖于父母实施的家庭教育现状不容乐观，他们的个性、学习背景、成长经验、就业状况和生活压力，使得一些父母无法开展良好的家庭教育。
家庭教育的主要问题有哪些？
1、缺乏和谐的家庭氛围
一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童已经成为社会问题。有的父母婚姻异常，单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大；还有的父母因个性、收入等原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。家庭的不和谐和生活的动荡让未成年人连起码的安全感都没有，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心。一般来说，得不到家庭温暖和关爱的孩子，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途。
2、思想陈旧教育不当
有的父母把孩子看成自己的私有财产，不尊重生命的价值；相当一部分父母人才观念狭隘，“望子成龙”，“逼子成龙”。盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行。当前的大学生就业困难，父母也应该反思，对独生子女溺爱倾向已经导致我们的孩子生存能力不强、责任感缺失、竞争力不强。
3、学习能力差
许多年轻夫妇在思想上还没有做好充分地准备，孩子就已经降临世间，怎样抚养、教育孩子既没有学习也没有受过专门训练；一些父母虽然看了一些书，但由于不了解家庭教育的科学性、缺乏针对性，常常莫衷一是。于是，“一喊、二骂、三打、四窃（孩子隐私权）、五夺（孩子财产权）”普遍存在于中国家庭中。相当多的父母及监护人不懂也不能依法教育、抚养，不能通过学习掌握家庭教育的规律和方法，不能给处于成长中的孩子以积极的人文关怀、心理关注和成长指导，从而导致未成年人心理发育迟缓，人格不完善。被“管”出来的孩子，特别是那些被打骂虐待、貌似“爱”的严管监控和“特长”学习下的孩子，其生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权往往得不到充分保护，孩子精神遭受创伤，学习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢，“快乐成长”变成了一句空话。
4、不能以身作则
有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。
5、父母也要接受教育
家庭教育是人接受时间最早最长、影响最深的教育。父母给孩子的教育是养成道德习惯、生活习惯、学习习惯、陶冶气质，是人生最重要的教育环节。良好的家庭教育使人终生受益。让儿童健康成长，关键在于提高父母的素质和他们实施积极家庭教育的能力，“孩子有问题，父母来‘吃药’”应成为全社会的共识。
教育父母，应该从父母自学和对父母开展社会教育两个方面来努力。前者强调，每位父母应抱着培养孩子也是一种事业的理念，加强学习，与孩子一起成长。向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求符合自己孩子成长规律的教育方式和方法，解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律；积极开办各类讲座、培训班，普及现代家庭教育知识。
因此，要想做好孩子的家庭教育，首先反思自己哪些地方做得不好，哪些需要学习进步吧。
做好孩子情商教育的三大方法
情商培养似乎是个老话题，但并非每个父母都能做好，很多自以为对的做法，其实并不完全正确，还往往适得其反。专家就儿童的情商教育给出了三点建议，一起来看看。
做好孩子情商教育的三大方法
1、宝宝3岁前，务必保证亲子同住
亲情和信任是父母首先要建立的亲子关系。宝宝出生后，要坚持母乳喂养，多和宝宝进行皮肤接触;宝宝哭的时候要马上照料，使宝宝感受到强烈的安全感。很多父母以为不能孩子一哭就给予安慰，否则会惯坏孩子。殊不知六个月以内的宝宝只能用哭来表达需要。如果父母对孩子的哭闹置之不理，那么将来有可能造成孩子的性格出现急躁攻击或者冷淡孤僻两种极端。
专家说：“小孩三岁以前最好和父母生活在一起。”倪倪的父母在她出生后不久就去了美国，把她丢给了爷爷奶奶。年老的爷爷奶奶没有太多精力照顾她，所以倪倪小时候过得很孤独。她六岁的时候父母回来了，但倪倪已经变成一个有自闭症的小女孩。
2、情绪抑制锻炼必不可少
八个月时，宝宝的情绪抑制中枢开始发育，这个阶段父母要有意识地对宝宝进行抑制锻炼。一些坏习惯如果这个时候不纠正，将来纠正起来就比较困难。佳佳在幼儿园时老喜欢打小朋友的脸，老师怎么说她都不听。原来佳佳以前打过奶奶一巴掌，奶奶不但没有批评她反而笑了，于是佳佳就把打别人嘴巴当成打招呼的方式。
一些父母觉得纠正孩子的坏习惯很困难，专家给出了几个好建议：
彤彤老喜欢把东西塞到嘴里，怎么办呢?爸爸妈妈可以在彤彤喜欢的东西上涂一层大蒜汁，告诉她那是臭的、辣的，不要放到嘴里。彤彤真的尝到苦头后，就再也不会把东西放到嘴里了;
洋洋特别依恋妈妈，妈妈一离开就哭闹不止，这时妈妈可以和洋洋玩“byebye”游戏。和洋洋说“bye”后，暂时离开一会儿，再回来。要让洋洋觉得妈妈不是一直离开，她还会回来。这样，洋洋上幼儿园就不会一直哭闹不止了。
3、有意识培养承受力
现在许多独生子女承受能力差，经不起一点挫折。专家指出，承受能力的培养必须从小抓起。在和小朋友做游戏的时候，要告诉他们游戏就有输赢，不要老是让着、迁就孩子。平时父母可以有意识地称赞其他小朋友，让孩子知道优秀的人不止他一个，要学会欣赏他人的优点。
承受力的培养可以从平常的游戏开始训练。专家提供了三种游戏方案：联合游戏、合作游戏和角色游戏。父母可以循序渐进，带领小朋友开展这些游戏，并从中教会小朋友如何与人相处，接纳他人，学会承担失败，克服困难。
怎样才能成为“好父母”与“好孩子”？
每个父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但却并非都知道，教育孩子的实质在于父母的自身教育。也就是说，只有先教育好自己，才能教育好孩子。
你是个好父母吗？
每个父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但却并非都知道，教育孩子的实质在于父母的自身教育。也就是说，只有先教育好自己，才能教育好孩子。
心理学家认为，好父母必须具备以下几个条件：
(1)好父母必须是孩子的好老师。父母不仅是孩子的启蒙老师，还是孩子的终身老师，父母不仅要教孩子课本上的知识，还要教孩子课本外的知识？?生活知识，父母不仅要教孩子学习，更要教孩子做“人”，做一个品德高尚、有健康人格的适应社会的人。
(2)好父母必须是孩子的好榜样。父母的一言一行一举一动，无不对孩子起着潜移默化的作用，产生深远的影响。因此，父母要以身作则，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必须做到。要使孩子爱学习，父母首先必须自己爱学习，要使孩子有良好的行为，父母必须检点自己的行为。
(3)好父母必须是孩子的好朋友。父母应该珍爱孩子，信任孩子，尊重孩子，经常与孩子平等对话，民主协商，做孩子的知心朋友，与孩子心灵沟通。父母要虚心接受孩子的正确意见，要勇于承认自己的错误。
(4)好父母必须对孩子进行民主管教。管教的方式不同，结果也不同。溺爱型管教易使孩子任性，幼稚……；专制型管教易使孩子反抗或依赖……；只有民主型管教，才能使孩子形成良好的外向开拓型的性格：独立、爽直、亲切、协作，善于社交，社会适应性强。
亲爱的父母，对照一下，您做到了吗？
怎样才算“好孩子”？
许多父母往往以为听话的乖孩子就是“好孩子”，这种看法并非完全正确。因为在所谓的乖孩子中，有的孩子往往会为了博得别人的欢心，有意地根据别人的要求来决定自己的行为，按照别人的眼光来表现自己。久而久之，就会盲目顺从别人，缺乏主见，丧失独立人格。如果过分压抑自己，必然会形成内向退缩的性格。这种孩子长大以后依赖性很强，没有主见，很容易产生心理问题。
还有许多父母往往以为学习成绩好的孩子就是“好孩子”，这种看法也较为片面。因为近年有人经过调查后发现，有一部分经常受到老师和父母的批评，学习成绩和行为规范较差的所谓“差生”，由于他们经常挨批评，经受的挫折相对较多，久而久之，他们具备较强的对抗挫折的心理承受能力。一旦处于逆境，他们对抗挫折的能力相对较强，比较容易摆脱困扰。相反，有一部分一惯受到老师表扬和父母喜爱的所谓“好学生”，由于他们往往具有喜表扬、怕批评、爱妒嫉、重虚荣、敏感多疑、自我中心的特点，心理素质相对较差，但又往往容易被他们“学习成绩好”这个表面现象所掩盖。一旦处于逆境，他们往往比其他孩子会产生更多更大的心理困扰，也更容易出现心理危机。由此可见，“心理健康”对孩子的健康成长是多么重要。然而这一点，却往往容易被许多父母所忽略。
从心理的角度来看，只有“有才干有特长有个性、能在逆境中顽强抗争、能抓住机遇为成功努力拼搏的具有良好社会适应能力的孩子”，才能称得上是一个“好孩子”。因此父母必须注意从孩子小时候起，就要培养他们多方面的能力，包括竞争能力、创新能力、应变能力、交际能力、协作能力、领导能力、组织能力、钻研能力……，这也是父母教育孩子学会做“人”的重要课题。
亲爱的父母，如果您能注意对孩子多种能力的培养，您必将能为您的孩子的一生带来莫大的收益。