暑期又来到，许多 父母也没有暑期，可是孩子却要在家里独自一人过暑期。她们被外部称之为“留守儿童”。针对这种留守儿童，大家应当如何对待她们的安全性和心理问题呢?留守儿童的心理问题有哪些？留守儿童的心理问题应如何改善？
在一个个沒有父母守候的的夜深人静，你了解她们年幼的内心已经承担着如何的孤独?在见到别的孩子和父母开心玩乐的情况下，你了解她们已经遭受着如何的苦楚?看一下这种发自她们心灵深处的语句，是否也打动了你内心那一块绵软的一部分……留守儿童的心理问题有哪些？留守儿童的心理问题应如何改善？
留守儿童的心声
父母外出打工赚钱又一年了。
从我记事簿起，就非常少与她们碰面，每每见到其他孩子在父母怀中发嗲时，我鼻部一直发酸。我多期待父母能陪在我的身旁，就算就是我犯错误了，我还甘愿她们骂我，乃至拿着棍子来“维修”我。我不想一个人躲在褥子里悄悄抽泣，也不肯呆在哪空落落的家中。
我一直问祖父，父母何时回家。祖父一直回应：“你父母艰辛挣钱供你念书，等着你考入学，她们就回家。”听了这句话，我学习培训很勤奋，之前段考还考了全年度级第10名，教导主任告诉我，要是再接再厉，考入重点中学一切正常。
每一次收到父母的电話，我确实很不愿挂。父母，大家在外面到底过得如何，人体是不是身心健康，工作中是否会太累了?我实际上很担忧大家，期待大家能尽早平安归来。
心理问题是留守儿童容易出現的难题
很多的留守儿童与父母处于一种天各一方的极惨无人道的亲子沟通方式里，因为欠缺来源于父母的真情关爱与亲子教育和管控，很多少年儿童迫不得已承担着成年人社会发展的各种各样工作压力，在思想道德建设、心理身心健康等层面出現比较严重难题。
这种孩子孤独地留守儿童，小有借助。心里的孤独与忧愁，生活上的麻烦与自然环境的岐视，出现意外的意外伤害，无一没有困惑着这种孩子。因为欠缺真情滋润，这种年幼内心，有的迈向消沉、内向，有的越来越骄纵、狂躁。父母在日常生活中的缺乏，早已比较严重地危害来到这种孩子人格健全和优良心理的产生。据统计，三成留守儿童有自我封闭、抑郁症等趋向，一半之上的孩子展现出不一样水平的心理问题。
她们在成才中由于缺乏父母的关心和关爱，感情丰富多彩而敏感--依赖感和自觉性、非理性和理性性、主动性和骄纵共存，非常容易造成了解、使用价值上的偏移，及其个性化、心理发展趋势的出现异常。留守儿童的心理问题有哪些？留守儿童的心理问题应如何改善？
留守儿童的心理问题关键有下列几类：
1、自我封闭，性格内向
这种孩子在年幼年便与父母长期性分离，家庭氛围的不稳定使她们没有安全感和信任感，进而产生极强的无力感。她们因为欠缺情感借助，不爱说话，碰到一些烦心事会看起来软弱无奈，长此以往越来越不肯和人沟通交流。长期性的沉默寡言、缄默、焦虑情绪和焦虑不安，非常容易使这种孩子产生内向、不自信、封闭式的心理。那样的少年儿童在人际交往和信心层面当然比别的的孩子要弱。
2、情绪失控，非常容易欲望
留守儿童一般年纪在十六周岁下列，正处在心身生长发育阶段，心态欠平稳，再再加消极悲观，非常容易导致情绪失控和欲望。她们还非常容易对周边人造成防备和对立心理。这类对立心理的一个关键主要表现便是攻击性行为。一些少年儿童总觉得他人在欺压他，一点琐事就小肚鸡肠，对老师、法定监护人、亲朋好友的教导和指责也便于造成极强的叛逆心理，情况严重通常也有暴力行为。
3、认知偏差，心里茫然
极少数留守儿童觉得家里穷，父母没可耐，才会出来打工挣钱，从而造成憎恨心态和偏执念头。有的孩子在父母回家后生疏她们，造成感情膈膜。她们无法塑造恰当的人生价值观、价值观念，对将来觉得迷惘。大部分少年儿童上进心不强，组织纪律性松散，再再加家中没有人指导，学业成绩广泛较弱，慢慢逃课、退学，以至迫不得已流入了社会发展。
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如何改善宝宝怕生的心理
宝宝怕生的行为
婴儿长到7个月大时，“怕生”的现象比以前更多了，面对不熟悉的人会感到不安和恐惧，害怕陌生人靠近他或抱他，总是紧紧地抱着爸爸妈妈不放。
对宝宝的“怕生”行为，有些爸爸妈妈会觉得奇怪，宝宝以前见到陌生人，还会朝陌生人笑，喜欢看着陌生人，怎么到了这半岁多的时候反而会怕生呢，是不是退步了？其实不是的，“怕生”是宝宝心理发展过程中出现的一种正常现象，说明宝宝已能敏锐地辨认出熟人和陌生人。
对客人怕生
如果家里来了宝宝不熟悉的客人，不要将宝宝立刻介绍给客人，不然会造成宝宝心理上的压力和不安全感，他会因为紧张和害怕出现哭闹。妈妈应把宝宝抱在怀里，先让大人们交谈，让宝宝有一段时间的观察和熟悉，渐渐地他的恐惧心理消退后，宝宝就会高兴地和客人交往。如果宝宝出现了又哭又闹的行为，就要立即抱他离远一些，过一会儿再让宝宝接近客人。
过分依恋爸爸妈妈
伴随着怕生的行为，宝宝还会出现对爸爸妈妈的过分依恋。这时期爸爸妈妈要尽量陪伴宝宝，不要长期离开自己的宝宝，在对爸爸妈妈依恋的基础上，宝宝会渐渐建立起对环境的信任感，发展起更复杂的社会性情感、性格和能力，巩固早期建立的亲子关系。
宝宝怕生的程度和持续时间的长短与教养方式有关，如果平时爸爸妈妈能经常带宝宝出去接触外界，多和陌生人交往，经常给他摆弄新奇的玩具，那么怕生的程度就会轻一些，持续的时间也会短些。
对环境怕生
宝宝除了怕生人，还会出现对新环境的惧怕，这时候爸爸妈妈也要注意，不要让宝宝独自一人处在新环境里，要陪伴他直到他熟悉以后再离开，让他对新环境有一个适应和习惯的过程。
总之，宝宝怕生，家长要多注意、多鼓励、多调教，让宝宝走出怕生的心理。
儿童早教：博大宽容之心应如何培养？
经典案例：教孩子自小学会欣赏
儿科专家提醒，在孩子童年时期，父母应立即协助孩子摒弃偏见，学会欣赏。博大宽容之心应如何培养？
实例：妈妈带著没满4岁的艳艳报名参加院校机构的亲子互动。当教师分配小孩子以两人一组进行积木游戏的主题活动时，艳艳回绝与身旁衣着衣物的男孩儿协作，她乃至板着脸对妈妈说：“我不会跟他一组，讨厌他穿的衣物。”博大宽容之心应如何培养？
艳艳妈妈担忧这种话被男孩儿听见后会危害他的自尊，赶忙把闺女拉出课室，并在过道里严格斥责她：“你怎么可以说那样的话？”这时，艳艳仅仅迷惘地看见妈妈不做声。
权威专家剖析：对于丹丹这一年龄层的孩子而言，主要表现出这般“绝情”一点也不怪异，由于她们早已可以注意到别人的身上有别于自身的特点。研究发现，6个月之内的宝宝就能注意到人种和性別上的差别；孩子从三岁刚开始就会对人开展归类，而且能分辨出哪一类人更强一些；来到五岁，她们会把一些优质的品行与自身觉得好的那种人挂勾；来到8岁时，孩子才会注意到社会发展对不一样人的心态；等她们再长大了一些，就会明白怎样应对社会发展的偏见，刚开始理性地独立思考。
因为孩子长大以后应对的全球是多样化的，因此，在对孩子开展文化教育时，父母应竭尽全力协助她们更改偏见，营造具备宽容性的性情，而最好是的时间在孩子幼时的阶段。
协助孩子训炼更改偏见营造包容性情
下列详细介绍几类方式，父母能够根据日常生活的关键点来协助孩子接纳他人的身上存有的“不一样”的地区，并正确对待这种差别。博大宽容之心应如何培养？
方式1：“青柠檬”训炼
在这个主题活动中，教师会给每一个孩子发一个青柠檬，随后规定孩子们掌握它，孩子们能够在地面上滚青柠檬，还可以品味或者闻其味道。随后把青柠檬集中化放到一个竹篮里，让孩子们找到自身刚刚玩的哪个。
尽管一些青柠檬脏了，弄瘪了，还一些上边有牙印，孩子们还会觉得自身的那个是最好是的。
提醒：把柠檬皮剥去，再让孩子找到自身的哪个青柠檬，这时候孩子便没法分辨了。这一主题活动能让孩子了解到，尽管人的表面存有差别，但心里全是一样的。
方式2：剖析特点
协助孩子了解自己与别人在哪一方面存有差别，比如其他小孩子将会比他矮、稍微一些胖、佩戴眼镜、不善于踢球等，随后将这种特点开展较为。
提醒：告知孩子一个客观事实，每一个人都拥有 自身的特点。有的人会由于见到他人与自身的区别就评定他人比自身低一等，但客观事实并不是这样，都不应当那样觉得。
方式3：案例解读
父母能够根据产生在小区中的一件事，或者电影中叙述的某一情景做为文化教育突破口，与孩子探讨欠缺包容个人行为的伤害。
提醒：能够在度假旅游中途，带孩子参观博物馆和陈列馆，或者和孩子一起赏析马路边特色建筑的圆弧房顶或彩绘玻璃，与多种类型的人创建人际交往。
当孩子遭受偏见
1、保证孩子的安全性不会受到威协，并加强孩子的观念，使他了解产生那样的事是不正确的，会获得改正；
2、塑造孩子对将来将会产生的一切事儿搞好充分准备，教他学好一些用语，比如“之后别那么要我，这不是自己的名字”等。
当孩子诋毁他人
1、马上向前劝阻，告知孩子，父母无法容忍这类个人行为，并会严肃认真地看待这件事情；
2、协助孩子剖析这类偏见或偏见为什么是不正确的，并协助孩子开展换位思考一下；
3、在日常生活中各个领域必须为孩子树立榜样。
怎样塑造孩子的包容心
1、为孩子树立榜样
孩子的包容的心最关键的来源于便是妈妈。孩子最开始是以妈妈那边学习培训为人处事的方法的。妈妈包容、豁达、做事不小肚鸡肠，与左邻右舍、朋友中间和睦交往，孩子就会学着妈妈的模样解决朋友之间的关联，也会变得宽容、善于与人沟通。假如孩子一不小心犯了例如摆脱水杯那样的小不正确，不能用处罚或责怪的方法来文化教育孩子。
告知孩子，实际上妈妈有时候也会犯那样的無心之错，要是下一次当心就可以防止。从宽容孩子的不正确刚开始，用包容的心去正确引导他了解自己的不正确，让孩子了解，解决困难的方法除开指责、处罚之外也有包容。
2、教孩子学好心理状态互换
心理状态互换就是指当彼此发生争执时，可以立在另一方的视角独立思考，思索另一方缘何会这般做事、这般讲话。假如确实可以保证这一点得话，就会降低许多 多余的分歧。就好像下象棋的人，一开始惦记着自身如何走，无论他人，水准慢慢上升的情况下，就会想另一方如何走，自身如何解决。很多孩子只习惯从自身的视角独立思考，而不习惯立在他人的视角独立思考。而要清除这类状况的方法便是“心理状态互换”。
立在妈妈的视角上考虑到，就会了解妈妈的用心良苦和絮叨；立在教师的视角上思索，就会了解教师的艰苦；立在同学们的视角上思索，就会感觉大部分同学们是讨人喜欢、和蔼、能交的。因此，教上中小学的孩子学好心理状态互换是十分必需的。
3、教孩子学好了解别人，了解每个人都是有缺陷
金无足赤，人非圣贤，有缺陷和不够原是人的本性的必定。与同学交叉，和盆友交往，彻底沒有必需求全责备，彻底能够相互尊重，要是同学们和盆友的缺陷并不是质量层面的，并不是暴力倾向的。针对盆友的缺陷和不够，针对同学们心情不好时常说得话和所做的事，沒有必需诸事斤斤计较，诸事都规定个公平公正。多一次宽容，多一次包容和了解，另外也就给自己多找了一份好心情，也会使自身在个性化健全的路面上又往前迈入了一步。
自然，包容并不是害怕，并不是软弱，并不是盲目从众，并不是以偏概全，这一点是务必向孩子讲明白的。妈妈务必让孩子了解包容是辨别是非以后对同学们、盆友的忍让，而不是对坏人坏事的让步。对坏蛋和贪得无厌的人是沒有必需包容的。
4、让孩子多与同伴相处
包容的心是在相处主题活动中塑造起來的。孩子仅有和人相处，才会发觉每一个人都是有那样或那般的缺陷，都重犯起伏不定的不正确，仅有学好忍受他人的缺陷和不正确，才可以和人一切正常相处，和睦相处。也仅有根据相处，孩子才可以感受到包容的实际意义，感受到包容产生的开心。如夸赞他人的缺陷、祝贺同伴的取得成功、协助有艰难的小孩子、听取意见他人的有效提议等。这种都能使孩子获得友情，共享他人的取得成功，并使自身得到发展。
在孩子与同伴相处的全过程中，妈妈要需注意正确引导孩子忍受比自身强的同伴、比自身“差”的同伴和自身的竞争者。让孩子不嫉妒比自身强的同伴，不讥笑比自身“差”的同伴和不有意刁难自身的竞争者。让孩子稳步发展同伴学习培训，协助“差”同伴，学好与竞争者协作。
5、激励孩子“纳新”和处变
博大宽容之心应如何培养？包容不但反映在对“人”的心态上，也主要表现在对“物”和“事”的心态上。父母要正确引导孩子眼界多种多样新鲜事物，让孩子喜爱并愿意接纳新鲜事物，承担事情所产生的出乎意料的转变，善知变和应变力。容许孩子另辟蹊径地解决困难，孩子一旦习惯“纳新”和“应变力”，他对人世间的天地万物也就具有了包容的心。
儿童早教：应如何对待孩子的人来疯
儿童有许多 孩子经常在家里来客人时，主要表现得出现异常激动。这与如今家中大多数是一个孩子，长期性独立玩乐，与外部触碰小有关联。应如何对待孩子的人来疯？
应如何对待孩子的人来疯？孩子都愿有一个伴，尽管客人主要是来拜会父母的，但孩子也会由于家中多了一个人而开心。假如成年人只图说天说地，那就会让他伤心欲绝，觉得沒有见到他的存有。以便说明他自己的影响力，他也会积极插嘴，拉客人与他玩游戏。若沿着他呢，他会激动不已，若是父母稍稍阻拦，他便会大吵大闹一通。儿童
遇到这类“人来疯”，有的父母觉得当众客人面教导孩子，是对客人的不重视，搞不好使客人尴尬；有的会吓唬孩子说：“看你离开了我再收拾你。”
从正常情况下讲，教导孩子是理应立即的，但需不需要当众客人的面教导孩子，则要深入分析。
针对小一点的孩子，父母還是理应立即文化教育，好让他清晰自身实际错在哪儿，要对孩子讲明白，这类个人行为是对客人的没礼貌，大家都讨厌。不能用道理，也不必粗声大气，由于假如父母急赤白脸的，就会搞得客人很心里不舒服，孩子也不会用心听进来。
针对大一点的孩子，最好是不必当众客人面经验教训他，由于孩子变大，有自尊了，尤其是怕当众他人的面指责他，揭他的短，让他不好意思。父母能够寻个托词叫他离去，等客人告别后再开展文化教育。但不必拖得长时间，若时间长了，父母再提这事，孩子早就遗忘，不能收到文化教育实际效果，还会继续使孩子抵触。
一般亲人见孩子在客人眼前指手划脚、太过活跃性就焦虑不安，乃至发火。儿童
应如何对待孩子的人来疯？实际上，孩子“人来疯”也是有它积极主动的一面。最先能够不断加强孩子主要表现自身才可以的主动性，无论父母让做什么事情，出自于一种喜欢在他人眼前显摆自身的心理状态，孩子通常比平常做的好。
亲人能够让有专长的孩子展现一下自身的本事，唱个歌、弹段琴、画幅画……因为有客人的凝视，孩子会感觉自身非常好。听见客人的赞美，内心也是会乐滋滋的，比平常听了父母的夸赞也要开心。乃至在之后的学习中，还能够拿客人夸奖的话来激励孩子。
一些孩子将会没什么专长，但即然他想要在客人眼前说这说那，何不让他“主要表现”个爽快，谈一谈他的小伙伴们，她们班级的事，他的奇特想象。因为有父母和客人一起当观众，孩子会分外起劲，侃侃而谈，有时候乃至会巧舌如簧。
次之，来客人前，父母能够给孩子讲下“文明行为接待客人”，考孩子“你了解客人来啦为何要倒茶吗？”“请你帮我摆放餐桌，想一想让客人坐着哪儿？”客人来啦能够让孩子端上新鲜水果，或拿条擦毛巾，这样一来，父母既提升了一个小帮手，又不导致孩子闲来无事，瞎捣蛋。另外还教孩子学会了怎样礼貌待客。时间长了，孩子就会了解有客人过后自身该怎么做了。
应如何对待孩子的人来疯？父母不必一见孩子“人来疯”就烦得了不得，要是父母留意文化教育和正确引导，您的孩子一定会越来越听话，有礼貌的。
幼儿早教：如何改善宝宝的不合群
幼儿宝宝到了幼稚园以后，社会发展交际能力应当有进一步的提高。可是一些宝宝不适合幼稚园日常生活，和别的宝宝不合群。父母有哪些改进的方式呢?如何改善宝宝的不合群？
不合群的孩子关键有两大类主要表现：一种是不善言辞、内向、担心路人的孩子;另一种是爱闹、爱闹、爱捣蛋、爱惹事生非的孩子。那麼，怎么才能让孩子越来越更合群呢?幼儿如何改善宝宝的不合群？父母何不试一下下列的方式：
1)多报名参加户外活动
体育竞赛一般 全是二本人之上的人群主题活动，多报名参加体育竞赛能够 为孩子造就大量人群的主题活动的机遇，有利于塑造孩子的合群。因而，父母应当激励孩子多与喜欢运动、身体素质好的小伙伴一起，在她们的推动下提升自觉性和主动性。
2)多开展户外活动游戏
多带孩子去户外活动游戏，生态公园或儿童游乐场玩，使他学好排长队购票、按纪律、和其他小孩子一起玩等，学好积极去了解新的盆友，随后一起玩乐。幼儿如何改善宝宝的不合群？
3)学音乐
歌曲能塑造人乐观的性情和修身养性，能将成才中的人格特质引到开朗、积极主动与合群，尤其是团体性的歌曲主题活动，能塑造孩子们中间相互合作的精神实质。小美是个不爱说话，不喜欢说话，都不跟小伙伴一起玩的女生。
母亲以便让她性情越来越乐观一点，就送她去演唱班学唱歌，一开始，小美仅仅跟随大伙儿一起歌唱，可是小美幽美的响声造成了教师的留意，遭受教师的夸奖，大伙儿也刚开始留意小美，并和小美讲话沟通交流，小美的性情也越来越乐观了许多。
4)和老师多沟通交流
根据和老师的沟通交流、商议，让教师游戏中时多给孩子个人表现的机遇，塑造孩子公然发言的工作能力;另外，还可以造就互利共赢的交往自然环境，如把内向型、不擅交往的孩子与性格外向、擅于交往的孩子分在一组，运用伙伴的示范性、危害孩子，使他学好交往。
5)亲子活动
如何改善宝宝的不合群？多和孩子做一些互动交流的手机游戏、主题活动等，创建起大家优良的亲子沟通，那样可以使孩子创建起和人交往时最开始的归属感和信任感。孩子与父母中间安全性的依恋关系可以为他的社会发展交往主题活动出示安全性、靠谱、而强大的适用。