胎教早教故事

早教：妈妈伤害了孩子，如何和孩子和好。

成人世界有很多不愉快的事儿，有时候妈妈都会把碰到的烦心事宣泄在孩子的身上，那样就损害了孩子的心。妈妈如何和孩子和好？那麼大家应当如何与孩子和好呢?

杨澜在谈孩子教育时表示过，不必做情绪不稳定的妈妈。但有时候大家免不了对知错不改的孩子大动肝火，有时候孩子大吵大闹不己大家禁不住给他们一点色调看看。愈小的孩子愈不了解成年人，愈非常容易将全部的错归咎于在自身的身上，并且会想：“父母不爱我了”。当孩子的心被大家损害了的情况下，大家应当如何跟孩子重修旧好呢?妈妈如何和孩子和好？

最先你可以跟自身和好

爸爸妈妈意识到自身教导无法控制后的第一个想法一般是“愧疚”。看见孩子惊吓过度畏首畏尾的模样，欲望之后的爸爸妈妈又悔恨又辛酸，许多 父母在“飓风”之后，都禁不住耗尽方法去填补、修补亲子沟通。

父母通常一心一意“哄”孩子，非常少思考，认识自己，以致于下一次一样被欲望的心态冲昏，深陷两极化。因而父母要以“学得工作经验”的心理状态宽容自身，跟自身和好，以后才将会用释放压力的情绪与全局性的方法，和孩子创建亲密无间的亲子沟通。

思考那时候的情绪状态

和孩子重修旧好前，何不自身先思考那时候教导无法控制的原因是什么?是由于那时候由于某件烦心事情绪很差?是由于身体不适?還是由于一再批评很数次都不起作用，感觉自身丧失耐心了?妈妈如何和孩子和好？

分类整理心绪

假如你早已寻找自身闹脾气的缘故，接下去便是要再次思考自身要想哪些，及其将会的解决方案。比如：察觉自己非常在乎孩子犟嘴，是由于他发言的心态让人难受?還是自身不得孩子有一个人念头?我要塑造哪些的孩子?

稳定自身

妈妈如何和孩子和好？下一次还有相近的状况产生，你何不选用冷暴力方法，例如你察觉自己即将暴发时，先离去当场理智一下，或是喝一杯水，为自己缓存的時间。你也能够 在心里念叨“理智理智”梳理一下心态。

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早教：在教养孩子中和孩子和好

“你期待给子女们留有哪些的记忆？”“苍松”在某一次的工作组聚会活动时忽然将这个问题抛给这里的父母。基本上每一个父母的回应全是“爱与愉悦”，殊不知孩子们针对父母的记忆又是什么？怎么在教养孩子中和孩子和好？

怎么在教养孩子中和孩子和好？“3歳时我由于坚持不懈要穿自身喜爱的衣服裤子才肯外出，妈妈发火的说：不懂事那么就留你一个人在家好啦！将我锁在房间内，尽管仅有一下子妈妈就又打开了门，但很担心妈妈不必我的记忆却很难以忘怀。”

“不记得多少岁，总而言之应该是很钟头，妈妈喂我饭但我不愿意吃，妈妈就用筷子打我脸。”

“一次做作业时，由于一直达不上妈妈规定的规范，妈妈发火的将我的作业本撕下。”

“爸爸将我的成绩表磕到我的脸部说：考那么点成绩还有脸拿回家了！”

“有一次我考了第三名，认为会获得爸爸的称赞，結果爸爸就说：简直太阳光打西面出来，不容易是靠舞弊获得的吧？”…..

乃至在大家眼里是”圣贤”的张父亲，他给孩子的记忆竟也是令人惊讶的”父亲拿着木棍追我，我吓得跑到宿舍床下边跑出去”。

这种父母都不喜欢孩子吗？不，仅仅在爱的过程中他心里的哪个”天平秤”失调了，歪斜到自身的希望规范上。

因而当孩子达不上她们的预估，便会以一些事实上是情绪性的言谈举止，但却被很多父母清理为”教导”的方法来迫使孩子就范，年幼的孩子尽管大多数都是由于害怕失去父母对她们的爱而顺从，但却在记忆中留有了损害的黑影。

怎么在教养孩子中和孩子和好？父母对孩子的损害常并不是出自于”有意”，只是由于有过多的”在乎”、”真诚”、”自以为是意”，及其”不经意”拷贝了自身父母所给与爱的表达方式。

因而大家做父母的务必先学好-

1.跟自身”合好”

不必跟自身走不过去，接纳自己的心态与工作压力，而且去想方设法调节，不必将这些去加诸到与孩子的交往中。

2.跟孩子合好

怎么在教养孩子中和孩子和好？尝试检回儿时的自身，以换位思考去想像孩子说这句话做这事时的目地到底是什么？自身是不是也曾因相近的言谈举止被父母喝骂而难过胆怯呢？ 文/郜莹

妈妈如何教孩子说普通话

1.努力提高自身的普通话水平

家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。

2.坚持使用普通话与宝宝交流

有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。

3.在游戏中提高宝宝普通话的水平

3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导宝宝发音，不断提高宝宝的语言能力。宝宝受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助宝宝发音。比如，给宝宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让宝宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。

4.在随意自然的环境中提高宝宝学说普通话的水平

有些妈妈看宝宝不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒宝宝“用普通话怎么说啊”等等。宝宝年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造成心理负担。

最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导宝宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和宝宝尝试模仿别人的发音。宝宝对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到宝宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”宝宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。

5.适当运用鼓励手段

宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。

早教知识：如何了解孩子想法和心理？

爸爸妈妈与宝宝行处的全过程中，掌握孩子喜欢什么，搞清楚孩子的念头吗?怎样才可以尽快掌握孩子的心理呢?如何了解孩子想法？如何了解孩子心理？我们一起看一下下面吧。

假如你仔细观查就会发觉：有一个时期宝宝会把一切物品都视作有性命、有中心思想和主题活动工作能力的。因而，大家随处可见这一时期的孩子与枕芯“交心”，与毛绒娃娃、布熊等公仔“发言”。如何了解孩子想法？如何了解孩子心理？

孩子的这类泛灵心理，对大家的亲子教育具有积极主动功效，也是有消沉功效。年青爸爸妈妈该采用哪些的防范措施呢?

防范措施一：用拟人的方式来回答孩子所明确提出的“繁杂难题”

孩子是好奇心的。从两岁后期刚开始，宝宝就会对大家明确提出各式各样的难题，一些难题的回答是这一时期的宝宝心理水准难以理解的，可是对孩子的提出问题大家又必须回答，不然宝宝提出问题的频次就会降低，乃至会使他对事情丧失需有的求知欲。

针对孩子的提出问题，我们可以依据他的心理特性，选用拟人的方式间接的回答。

难题1：“月儿为何跟着走?”

“大约是月儿对你有感觉，因此跟随我一个人走。”那样的回答，总比你对孩子说“你要很小，父亲对你说，你也不明白”更能考虑孩子的求真冲动。

难题2：“鱼怎么会有鳞片?”

“如同你一直在游水时要穿泳衣一样，鱼在水中游水还要穿泳衣——鳞片便是鱼的泳衣。”

难题3：“太阳光怎么会落下?”

针对这个问题，假如你是以太阳光与地球上的关联上回答，或是是用动力学模型基本原理来科学研究精确地回答孩子的所述难题，这一时期的孩子是不太可能真实了解的，可是你能那样回答：“一到夜里，小动物们回家了睡着了，太阳公公也到山的那边去睡觉了。”那样的回答一样能够 促使孩子获得相对的心理考虑。

防范措施二：塑造宝宝的善心与责任心

例如，爸爸妈妈能够 将物“拟人”以激起孩子的泛灵心理，使之造成移情心理，从而了解和产生相对的良好的习惯。如何了解孩子想法？如何了解孩子心理？

提示：

平常不必给孩子讲有可怕剧情的小故事或看可怕的电视新闻节目。由于这一时期的孩子非常容易受泛灵心理危害，他们没办法区别实际与编造，她们通常把宣传画册、影视制作、小故事里的地狱恶鬼、野兽、智能机器人的情节或品牌形象和日常生活搞混，对恐怖的画面內容尚欠缺逻辑思维能力，认为现实生活中确实存有电视新闻节目或小故事中的魔鬼怪，因此造成不应该有的害怕心理，有时候乃至还会继续出现幻觉。

因而，大家除开在語言、绘画等层面应删掉会使孩子造成害怕、被损害的內容外，还应尽量减少让孩子看含有可怕摄像镜头的电视新闻节目。那样将有利于发展趋势孩子英勇、胆大、无所畏惧的质量，从而有利于她们心理的身心健康发展趋势。

留意：

不必不经意地运用孩子的泛灵心理，来为其个人行为的过失逃避责任。实际中大家经常能够 见到那样的情况：孩子一不小心被木板摔倒，带孩子的成年人通常会一边慰藉孩子，一边挑唆孩子或帮孩子去“打”或“骂”那将其摔倒的木板。因为受泛灵心理的危害，一般的孩子都是在“处罚”木板而得到“复仇”后，慢慢修复心里的均衡。实际上这类作法是不当之处的。由于这相当于为孩子逃避责任，这不利她们使命感的产生。

权威专家觉得在幼儿阶段的孩子，非常是三四岁的孩子普遍现象一种与众不同的心理状况——泛灵心理。泛灵心理，就是这个时期的孩子把全部的事情都视作有性命和有意愿的物品的一种心理趋向。父母理应有一定的掌握。

妈妈如何治理孩子任性？

下面看看父母会小编给大家搜集的一些治理孩子任性的方法吧：

有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。

孩子的任性使家长万分头痛。面对着任性的孩子，家长们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢？

根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供家长选用。

一、强制休息片刻。对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。

二、转移注意力。如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。

三、一个轻柔的暗示。如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”

四、培养自我管理的意识。任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

总之，要想让孩子不任性，家长的引导方式很重要，要多在生活中进行教育才行。