胎教早教故事

早教启蒙：父母需要应对孩子哪些表现才好呢？。

孩子好像全是自私自利的，一些情况下她们的独占欲会导致她们出現一些很蛮不讲理的个人行为，一般这种个人行为有5类别，父母该怎样解决孩子们的这种个人行为呢?父母需要应对孩子哪些表现？看一下文中的出新招。

主要表现1：总把玩具据为己有

实例：2岁的津津在解决困难的情况下，一直用力多、用嘴少。看到其他小朋友 拿着他的玩具玩，经常踏入前往大声吼叫：“这是我的!”随后不明就里把小朋友推翻，抢回玩具。父母需要应对孩子哪些表现？

剖析：这么大的孩子还不太明白“和人共享”的大道理，因此，父母要慢慢激励孩子和小朋友一起玩，而且给他们一些時间。伴随着他慢慢长大，他会明白这一大道理的。假如在他四五岁时還是欺压小朋友，那麼父母要果断劝阻，并一定要使他致歉。

提醒：解决困难的情况下，一定要让孩子明白自身错在哪儿。对三岁之后的孩子，还应强调他的个人行为早已损害了别的小朋友。假如见孩子能尊重小朋友，就应立即给予激励。

主要表现2：嘴中常吐不好听得话

实例：4岁的多多的刚开始说一些让父母难过的难聪明，例如妈妈说如今不可以看电视剧了或者明日不可以去儿童游乐场了，他便会勃然大怒地对妈妈说：“我讨厌你”乃至刚开始暴打。

剖析：4岁的孩子，还无法用适当的语汇来表述自身明显的心态。因此，父母必须教會他一些恰当的表达形式 。

提醒：妈妈应宁静地拉着孩子的手，蹲下对他说：“妈妈不喜欢你那么说”。还能够教會孩子一些“谈标准”的方法，一起商议一个大家都能接纳的解决方案。当孩子学得了更繁杂的表达形式时，他便会降低冷嘲热讽的频次。

主要表现3：经常是以我来管理中心

实例：快三岁的小蔓蔓一点细心都没有，爱吃“麦当劳 ”了，立刻就需要拉上妈妈外出;想来儿童游乐场玩了，也一刻都不可以耽误，并冲着妈妈直囔嚷：“现在我就需要!”

剖析：三岁前的孩子大多数会觉得自身是全世界最重要的人，仅有来到幼稚园，她们才会明白，并并不一定他想干的事儿都能一一完成，也并不是他要想的物品都能归他的。但是针对学龄前儿童的孩子而言，父母還是要试着，不必同意孩子明确提出的全部规定。

提醒：家也是一个小小精英团队，要让孩子明白做为这一精英团队中的一员必须肩负起一定的义务。妈妈能够给他们分配一些简易的家务活，例如梳理玩具、为花浇灌、餐前放木筷等，那样会使他渐渐地学好关注自身以外的事情，明白自身并不是世界唯一。

主要表现4：犯错后否定他干的

实例：五岁的顺顺居然学会了撒谎，本来在幼稚园剩饭剩菜了，回家了却对妈妈说他在班里用餐得了第一名;在家里飞奔时，本来是他一不小心撞倒了盆栽花盆，却掩人耳目：“不是我干的。”让妈妈觉得很难过。父母需要应对孩子哪些表现？

剖析：学龄前儿童的孩子一般 还不十分了解什么叫撒谎，有人说得话大多数来自自身的想像;也是有将会他是在担忧犯错 了事无法得到父母的原谅。

提醒：父母假如发觉孩子撒谎，最先不必处罚孩子。反过来，能用一种好玩儿的方法来答复他的想像：“得了第一名，觉得一定很行吧!”鼓励 他朝那幸福的想像勤奋;次之，不必揪着不正确没放，而要激励孩子具有认错的胆量。

主要表现5：对任何人大呼“傻瓜”

实例：才上几日幼稚园的每天，就学会了一个词“傻瓜”。经常不明就里大呼身旁全部的人“傻瓜”。无论是长辈、外公外婆，還是父母和别的小朋友。

剖析：将信将疑的孩子，总会用一些话来观察成年人的道德底线，宣布自身的单独。因此，父母无须为他的一些不适当的語言而有非常猛烈的反映，不然会使他感觉反倒是一种激励。

提醒：父母需要应对孩子哪些表现？生活起居中，父母要不断让孩子学好迁就他人的感情，例如根据说故事、看动画等，给孩子表述某一人物角色碰到了哪些，他有什么体会，进而耳濡目染地危害孩子。

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幼儿启蒙大家激励孩子胆大探寻，又担忧过少的限定导致他的无所顾忌;大家期待孩子亲自试着，又怕一个粗心大意导致风险和损害。应对小宝宝的主动进攻，究竟何时应当海关放行，什么原因必须喊停?面对宝宝一些行为父母要怎么做？

做妈妈真难!限定多了，怕严厉打击求知欲、防碍学习培训;限定少了，怕落个姑息放任的罪行，或是孩子产生风险。究竟该怎么掌握限度呢?面对宝宝一些行为父母要怎么做？幼儿启蒙大家讨论一下别的妈妈的态度，再用心听权威专家的建议。

第一类：毁坏个人行为

● 把卫生纸从盒中一张张抽离出来，把不久叠起来的衣服所有搞乱

妈妈态度参考：要是不给成年人惹事生非就要他畅快地玩吧!

个人行为讲解：孩子实际上是在观察父母的反映。

孩子来到一岁上下求知欲便会出芽，不管全都想试一试。当孩子某事感情兴趣爱好时使他畅快地玩是非常好的态度，可是妈妈觉得有风险的情况下，一定要搞清楚地告知孩子“不好”。

一两岁的孩子对成人的小表情十分很感兴趣，自身一顽皮父母便会惊讶地双眼滴溜溜地转或者传出尖叫，这种反映在他眼中全是很趣味的。等孩子来到两三岁时，就可以根据小表情和响声分辨什么事儿是不可以做的。因此，妈妈请耐心地解决和等候吧。

第二类：不安全行为

●爱攀爬，喜爱到风险的地区玩乐

妈妈态度参考：维护孩子杜绝风险是父母的义务，最少应当让孩子自始至终在自身的视野内。

● 对电熨斗和电源插座特别喜爱，一直想走以往摸一摸

妈妈的态度参考：肯定不允许出現这类情况。

个人行为讲解：孩子还不可以分辨什么可以做，哪些不能做。

两岁以前的孩子还不可以分辨什么可以做、哪些不能做。她们感觉这种物品妈妈一直再用，仿佛很好玩儿的模样，她们很感兴趣是理所应当的。因此，父母要做的便是梳理好屋子自然环境，消除安全风险。

最先要把有风险的物品放进孩子触碰不上的地区，随后就是有耐心地不断提示。当孩子干了有风险的事儿时，要在案发当场看见孩子的双眼，用简洁明了通俗易懂的语句对他说“那样做很危险，之后不能了”。面对宝宝一些行为父母要怎么做？幼儿启蒙

第三类：不配合个人行为

● 又哭又闹，回绝妈妈换衣和婴儿换尿布

妈妈态度参考：最理想化的是怀着一种手机游戏的心理状态来解决让人闹心的场景。

● 偏食不想吃饭或边吃边用

妈妈态度参考：除开告知孩子“你应该那样做!”除此之外，沒有其他方法!

●把玩具拿出来之后不整理

妈妈态度参考：看见他，直至他自己想整理了才行。

个人行为讲解：孩子想把握机会亲自动手试着。

父母来整理孩子玩过的玩具或者把饭喂到孩子口中或许并不费劲，但大家還是提议你适度孩子些机遇，使他自己来做这种事儿。

两三岁更是孩子主动性产生环节，假如全部的事儿都由父母来做得话，孩子主动性的萌芽期便会被抵制。因此，有时候必须父母在一旁看管，等候他自己进行。用餐时给桌子铺平一张餐桌布，那样即便他把饭弄得到处都是也没有关系。在玩具室提前准备一个大筐，让孩子可以把玩具通通装到里边。假如父母能做一些那样的工作中，孩子就更非常容易自己来进行这种事儿。

第四类：不环境卫生个人行为

●喜爱摸靴子，乃至往口中放

妈妈态度参考：小宝宝在用嘴来体会事情，妈妈应给与了解。

● 喜爱摆布日化用品或护肤品

妈妈态度参考：把危险物品放到孩子触碰不上的地区。

个人行为讲解：孩子不清楚安全性和整洁的难题。

针对小宝宝而言，最靠谱的视觉器官便是嘴了，因此用嘴来确定各种各样事情是理所应当的。但由于她们还不知道安全性和整洁的难题，因此父母一定要整理好周边的各种各样物件。

第五类：危害他人的行为

●在公共场合高声大吵大闹，哭着要妈妈抱

妈妈态度参考：尽管很在乎他人的目光，可是還是应当保持冷静。

●欺压动物，毁坏花草植物

妈妈态度参考：确立地劝阻，随后溫柔表述缘故。

●对别的孩子毛手毛脚或抢他人的玩具

妈妈态度参考：不必意气用事也不必惩罚，给他们讲明大道理。

个人行为讲解：孩子还不明白并遵循公共场所的各种各样礼数。

面对宝宝一些行为父母要怎么做？在指责孩子的情况下，妈妈常常会一不小心进行火来，乃至有些人还会继续暴打。假如根据惩罚对孩子施加压力得话，很可能自小把孩子塑造变成无法表述自身情绪的人。因此，父母不必凑合去操纵孩子，只是要理智、认真地告知孩子应该怎么做。假如母女中间存有信任关联得话，指责一下也是没有关系的。而针对公共场所的各种各样礼数，孩子要到三四岁才能够了解。如今父母不必严格地指责他，只是要使他了解现阶段的个人行为不是对的。

早教咨询：父母对孩子的早教需注意哪些？

随着社会的发展，越来越多的家庭开始注重孩子的早教问题，也有越来越多的父母害怕孩子输在起跑线上，在孩子很小时就开始培养孩子的学习能力，鼓励孩子学习各种知识。同时，我们知道0～6岁的孩子的神经系统具有很大的潜能，那么在早教问题上，父母应该注意哪些呢？

甩掉所谓的正确答案：中国的教育式模式总是有很多标准答案等着考生答在考卷上，所以自然而然的，在中国的家庭中，也总是因为“对”与“错”来作为标准，对于这种的模式，我们劝告父母要坚决的舍弃，这样的模式只会让您的孩子没有自己独立的思考能力，没有自己的创造力。这是我们最不想看到的，作为父母要引导孩子走路，但至于在路上的事情，需要孩子自己选择，自己辨别，父母最好尊重孩子。

打消孩子的积极性：常听到父母训斥孩子时说到的一句话“谁家的孩子怎么怎么样，你怎么样，人家可以，你为什么不可以呢”，这句话我想作为父母的您一定不陌生，因为您也是在这个训斥声中走过来的，想想，您在孩子时期，听到父母对您这样的训斥，第一感觉会是怎样呢？讲到这里，我想父母们应该也都明白了该怎么教育您的孩子。

不追求死记硬背的教育目的：游戏活动中，妈妈摆了一堆玩具，要求宝宝说出每一件玩具的名称，那对于这样方式的教育目的，我们是不赞成的，孩子在幼儿时期，虽说记忆力好，但不表现在对于某种名称的记忆上。父母只需要丰富宝宝的世界，来增强宝宝对于事物的兴趣程度，这才是重要的。

不追求拔苗助长的教育方式：拔苗助长的教育模式，是指5岁的小孩儿要学习7岁小孩该学的东西，这就所谓有些拔苗助长了，孩子在每个阶段需要学习的东西是不同的，对适应不同年龄段孩子的思维水平，父母对这方面要做一些早教准备，针对孩子在哪个阶段学习什么东西，然后来帮助宝宝完成。

避免让孩子总是一个人：要多鼓励孩子参与活动，父母也要经常陪孩子玩，多组织到户外，可以选择公园、广场，那种地方的同龄孩子也会多一些，在户外，可以让孩子去跟同龄小孩子打招呼，一起玩耍，对培养宝宝的性格是很有帮助的。

总结：家长对早教要树立一个正确的理念，然后在根据孩子来制定不同的教育方法。以此为前提来教育您的宝宝，希望在通过不同教育方法的实行过程中，让您和孩子都有所受益。

早教启蒙：孩子好奇小鸡鸡怎么办？父母该如何应对

男孩子免不了对自身的小丁丁会好奇心，那麼妈妈们应当怎样解决小孩子的性的问题呢，怎样想能让孩子一切正常看待自身的小丁丁呢?男孩子好奇小鸡鸡怎么办？

1-2的小儿，在察觉自己的手指头和脚指头的另外，也会察觉自己的性器官一部分，并会象玩弄手指头和脚指头一样玩弄它。这并不会发展趋势成哪些错事，但对孩子的性教育却可从而开始了。爸爸妈妈教孩子“它是耳朵里面，它是鼻部”的另外，很当然地把“男性生殖器”、“胸部”等专有名词来教他，那样孩子对这种身体部位就不容易有异常情感了。男孩子好奇小鸡鸡怎么办？

反过来，在孩子玩弄生殖器官时，爸爸妈妈若训斥他或打他手，便会使他觉得自身坏，或者对自身这一部位觉得担心。或许这一部位反倒会非常吸引住他的留意，乃至使他把男性生殖器官与羞耻感和罪孽的“避讳”联络在一起，而不利孩子今后一切正常的性成才。

协助孩子了解自身的性别，而且使他不觉得束缚，是性教育的另一个关键层面。或许你一直喜爱有个女孩，但不如人意，出现意外地得了个孩子。因此把他当小女孩打扮起来，穿上花裙，扎起来辫子。那样或许一时考虑了你的心愿。但长此下去，到孩子进幼儿园或在与其他小伙伴们相处时，会给自己性别难题造成烦恼，乃至会遭受小伙伴们的嘲讽，男孩儿不肯跟他玩。男孩子好奇小鸡鸡怎么办？

反过来更广泛的难题是很多家中期待孩子，却得了个闺女，因此就把抱怨、冷淡、训斥乃至凌虐一起抛给了没罪的妈妈和孩子，使小儿在性命之初就不可以享有到一切正常的医护和抚爱。这二种作法都是使小儿对自身性别造成有误的心态，危害到心态、性情的完善发展趋势。

爸爸妈妈与孩子怎样轻轻松松谈性

男孩子好奇小鸡鸡怎么办？心理学专家提议，也许对孩子的身体所传出的第一个关键字，就早已是开展了一种文化教育。告知孩子，她们的身体是老天爷所赏赐的至宝，阴茎与阴道同身体中的别的人体器官并沒有一切差别;不论是哪种身型、皮肤颜色，大部分全是幸福的。

孩子情商低有哪些表现呢？

你家宝宝情商低还是情商高呢？宝宝情商高有什么表现？宝宝情商低怎么办？宝宝情商有什么明显的表现呢？一起来看看吧！

有人说，智商决定一个孩子的下限，情商决定Ta的上限。但现实中，父母们似乎更关注孩子智商，而忽视了对孩子的情商教育。

2011年，英国一项持续了50年的情商研究展示了研究结论。

这些研究人员持续跟踪了一群孩子，从他们的婴儿期、童年期到成年期，他们发现，那些在幼年时期表现出高情商的孩子，他们成年后往往更容易拥有成功的事业以及幸福的生活，即情商跟人的成功与幸福正相关。

为什么这么说呢？其实看看高情商孩子的表现就明白了。

高情商孩子的几种特质：

●情绪控制能力比较强

高情商的孩子能拥有稳定的情绪，不易暴怒和生气，即使有短暂的负面情绪也能更好地调整。

●善于与人沟通交往

他们常常拥有较好的同理心以及理解他人的能力，因而也会有不错的人际关系，容易获得他人的认同和好感，即这些孩子善解人意、惹人喜欢。

●意志力较好，自我调节能力强

高情商的孩子在遇到困难和挑战时，比一般的孩子更能够坚持，迅速调整情绪，恢复活力，具有很强的心理韧性。

想想那些内心强大、人际关系又能处理好的人，做什么都更容易成功，自然更容易获得幸福感了。

说完高情商的孩子，我们再来说说低情商孩子常见的五种表现，如果发现你家孩子有多个以上的表现，那就该反省了。

1、耗子扛枪-窝里横

在别的小朋友面前表现得胆小温和，但在家里却是小霸王，比如经常无缘无故朝自己的弟弟妹妹发脾气。

从别的小朋友那里受到了委屈，低情商的孩子会把怨气撒在弱小者或疼爱自己的人身上。喜欢把情绪发泄到无辜的人身上，是低情商孩子的一个典型表现。

2、自私，缺乏同理心

抢了其他小朋友的东西，看着别的小朋友委屈得哇哇大哭，自己却心满意足地窃喜。

通过贬低别人抬高自己，似乎获得了些少优势，其实是心量狭窄的表现，这些低情商孩子，往往并不能得到真正的优势。

3、一言不合发脾气

跟小朋友做游戏输了，又哭又闹，硬是要让其他小朋友把胜利的头衔还给他。

不能接受失败和挫折，并且难以控制情绪，这样的低情商孩子常常不受欢迎，因为他们往往是契约的破坏者，小朋友们也会因为他们的火爆脾气而却步。

4、爱戳他人痛处，不懂尊重

这一类小朋友常常会抓住别人的短处不放，比如嘲笑其他的小朋友是小矮子、说话结巴、尿床鬼……

通过贬低别人抬高自己，似乎获得了些少优势，其实是心量狭窄的表现，这些低情商孩子，往往并不能得到真正的优势。

5、执拗，听不进别人的建议

有些孩子去到商城，看到玩具就走不动路了，一定要把玩具带回家，要不然就赖地上撒泼，怎么劝都不听。

太过固执、自以为是，不肯顺应客观情况调整自己，这类低情商的孩子终究会因为自己的心态和固执栽跟头。

也许有些大人会说：还是个孩子，以上这些都是真性情的表现，没必要干预教育。

然而，心理学家们提出2-3岁就是孩子情商启蒙的关键期，在这个时期，父母们就可以重点关注孩子对自己情绪的认识，有意识地引导孩子认识自己的情绪。

此外，被誉为“情商之父”的心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，情商是管理情绪的能力，对儿童的成长非常重要，父母们需要从小就要有意识地培养孩子们的情商。

其中，戈尔曼指出，情商就是管理情绪的能力。

为此他还提出了情绪疏导五步骤：

为了让父母们更好地理解情绪疏导五步骤，这里举一个育儿故事说明：

商场里，5岁的小男孩睿睿因为看中了一款汽车玩具，妈妈觉得家里的玩具已经很多了便不同意将玩具买回家，睿睿生气地在地上又哭又闹。

妈妈及时阻止，并把情绪激动的睿睿带到一边。

妈妈：怎么了？为什么要在地上哭呢？是不开心了？（关注孩子情绪、鼓励孩子表达情绪）

睿睿：我很生气很伤心，我喜欢那个玩具，我要带回家。

妈妈：嗯，这个小汽车也确实很酷呢，不能带回家，确实很令人伤心。（带同理心聆听孩子诉说情绪）

睿睿点头（他知道自己的情绪被理解了，很多时候孩子就是误以为自己没有被理解，才会更加激动难以控制自己。）

妈妈：但是，亲爱的，玩具是不是应该奖励给乖孩子？你这样发脾气大哭，是乖孩子的表现吗？（帮助孩子认识自己的情绪）

睿睿不好意思地摇头。

妈妈：大哭发脾气是很糟糕的表现，为了一个小玩具变成一个不乖的孩子值得吗？家里还有很多你喜欢的消防车、警车还有前两天你给乔治看的那个叫什么车来着？然然说很酷的那个……

（循序渐进帮助孩子用正确的心态对待糟糕的事）

睿睿（渐渐冷静，负面情绪转为正面情绪）：是混泥土搅拌车！

常常按照情绪疏导五步骤引导孩子的父母，有利于养育出高情商孩子，父母们别忘记收藏下来经常用哦。

此外，要让孩子拥有高情商，父母也该做好榜样。

心理学家哈里·斯坦沙利文说，孩子们常常能从父母那里学到情绪的最佳应对法，也能复制父母们的情商。

试想如果父母的情商比较低，在孩子面前难以控制情绪，那孩子自然也会受影响有样学样。

所以，想养育高情商的孩子，父母们也该以身作则。