愈来愈多的家庭挑选生孕一个小孩，许多 独生子女在各层面尤其是无力感层面比非独生子女强。一些父母会挑选喂养伴侣动物，减少儿女无力感。那样的作法行得通吗？
近些年，以便讨论伴侣动物与儿童身体健康中间的关联，北师大心理状态学校“伴侣动物与心里健康”研究组任意选择了北京11所一般中小学的402名中小学生做为研究对象。
科学研究数据显示：对比别养伴侣动物的儿童，养伴侣动物的儿童更少害怕孤独，有更强的共享趋向，更想要照料年幼的儿童;并且与伴侣动物关联越亲密无间的儿童，她们的共享意向和照料年幼儿童的意向也越明显，无力感水准也越低。
除此之外，本次科学研究中还发觉：在养伴侣动物的儿童中，98.5%的儿童表明她们钟爱自身的伴侣动物，另外有85.3%的儿童感觉伴侣动物也爱她们。在有关钟爱伴侣动物的缘故上，最关键的三大缘故是：伴侣动物讨人喜欢(76.6%)，拥有伴侣动物的守候觉得不再孤单(65.0%)，伴侣动物能给亲人产生开心(60.9%)。不在养伴侣动物的儿童中，94.1%的儿童表明喜爱伴侣动物，除此之外，有61.3%的儿童表明非常想养伴侣动物，有31.4%的儿童表明有时候说养伴侣动物，确立表明不愿养伴侣动物的儿童仅占7.4%。
对养伴侣动物儿童父母的调研数据显示，父母们觉得，伴侣动物对孩子的积极主动危害最关键有三个层面：一是，更有爱心明白爱惜懦弱(53.2%);二是，孩子有伴已不觉得孤独了(43.5%);三是，孩子对动物造成了浓厚兴趣或爱(40.9%)。另外，伴侣动物对家庭产生的积极主动危害中最明显的是：伴侣动物提升了家庭的快乐也让家庭越来越繁华了(58.0%)。与此相对性的，在负面影响层面，具体表现在提升了环境卫生清扫工作中的压力(64.4%)。
此外，该项科学研究也启发大家，针对这些已经饲养或将要饲养伴侣动物的家庭，父母们应有目的地利用儿童善于贴近当然，善于贴近动物的本性，合理的利用伴侣动物做为文化教育孩子的媒体，在抚养伴侣动物的全过程中不一味地取代孩子负责任，耳濡目染地将使命感和自觉性层面的文化教育围绕在其中，让孩子寓学于乐，健康成长。更要重视文明行为养宠物，身心健康养宠物，不可瞻前顾后。