入学准备五大领域

儿童早教：孩子的五大情感需要，你有留意吗。

尽管如今许多 家中都仅仅一个孩子，可是父母都忙碌自身的工作中，只有把孩子交到长辈或是到幼稚园。实际上孩子在成长的过程中假如无法得到父母的关怀，会让孩子心理状态出現误差喔。孩子的五大情感需要是什么？你了解孩子有哪些情感必须吗?

事实上，孩子在儿童阶段有很多情感必须，这种情感必须的考虑，针对成才生长发育中的孩子而言十分关键的。家长小伙伴们了解孩子情感必须吗?下边，网编就小结出在孩子成长阶段中六大关键的情感必须。孩子的五大情感需要是什么？

1、被他人爱的必须

家长要常常给孩子以鼓励和称赞，那样的鼓励和称赞对塑造孩子的信心很有协助，另外也在孩子心里塑造起“父母鼓励我做XX事”的意识。另外，对他明确提出的正当要求尽量地接受并协助处理。孩子全是单纯性的，都期待自身可以被自身的父母索爱，在这个环节，父母应当多让他感受到：父母喜欢我，期待我可以发展。

诸位父母何不想一下，如果你還是孩子的情况下，是否期待自身的父母可以善待自己多一点呢?实际上那样的必须针对每一个孩子而言全是务必的，在孩子的成长阶段中，父母的爱对小宝宝的危害能够说成最重要的。父母把自己的爱向孩子呈现，另外防止不要说一些严厉打击性的讲话，例如“你怎么那么笨，早知就不必你呢!”有时可能是父母的無心之言，可是在小孩子听来，确是让他们心痛不舒服的。

2、获得优异成绩的必须

假如孩子在生活起居中年是有不成功的体会，他便会变的垂头丧气。因而，家长一方面应留意向儿童明确提出的规定不适合过高，以防超过孩子的工作能力程度进而他挫败;另一方面，在提规定时要考虑到孩子的特性，使他可以在某一方面不断进步考试成绩，并享有到从而产生的快乐。当孩子有不成功的体会时，父母应立即鼓励小宝宝，可是要留意掌握度，不必过多谈及孩子过失之处，不然有可能造成 孩子内心产生自卑心理。

3、所属团体的必须

孩子通常很喜欢和其他小孩子一起玩，一起学习，在团体中获得开心。假如长期独居，孩子的心态便会遭受压抑感造成轻度抑郁。家长应当想方设法为孩子创造与伙伴共同学习和游戏娱乐的机遇。即便孩子临时迫不得已离去团体(如得病住院治疗、放假了回家等)，家长还要想方设法根据捎口信等多种多样方式，让孩子掌握到小伙伴对他的想念，进而让他時刻感受到团体的溫暖。孩子的五大情感需要是什么？

4、自尊心的必须zJ09.CoM

孩子学习什么、怎么学，玩什么游戏、如何玩等不必由家长明确规定，家长应明智地激起孩子勤于思考去想来做，并让他在个人评价中提高使命感。孩子一旦拥有发展，则应立即做出毫无疑问的点评和积极主动的鼓励。解决过错感的必须 一些孩子犯了过失或经历了几回不成功，就没精打采，家长这时若再盲目跟风斥责，就更非常容易使其产生心理状态压抑感的情况。因而，家长要平心静气地看待孩子的过错，让他了解每个人都做错事，要是纠正了便是好孩子。

5、摆脱怯懦的必须

当孩子对生疏的主题活动造成怯懦的心理状态而不肯报名参加时，或是应对路人不肯讲话时，家长的每日任务并不是催逼他去做或恐吓他，只是有目的地正确引导他防止悲剧和损害。当孩子一不小心摔倒划破膝关节，这时候家长干万不可以心惊胆战地生产制造可怕氛围，只是宽慰他：不必焦虑不安，血液出去还会继续在人体里长出去的。对孩子担心的事儿，家长要多方面表述，以清除他的顾忌。

孩子太过怯懦家长该怎么办?家长能够让较为内向型的孩子一起玩耍，那样能使她们积极张口。假如让这种孩子与年龄较年幼的孩子一起去玩，还可以使其消沉的心态大幅改进。要是让这种孩子们有着信心，历经一段日子，当然能与同年龄朋友交往和睦。总得来说，让消沉的孩子有着信心，日子一久，当然能够更改其原来的心态，因而，两者之间训斥个性化怯弱、消沉的孩子，比不上让他们有着信心。

孩子的五大情感需要是什么？情感的创建会产生一种无音的驱动力，情感全过程也是互相影响、相互影响的全过程。家长内心拥有孩子，孩子就想要和家长在一起，就造成了亲近感，家长重视、了解、关注孩子，孩子就更为尊重家长。那样不但能够促进孩子主动地接纳家长的教悔，还能够使孩子的自学能力足以提升，优良的读书习惯足以培养。

延伸阅读

孩子的四大需要你知道吗？

许多的时候面对小孩子们的成长，家长们往往不知道他们喜欢的是什么，仅仅是物质上的满足并不能使孩子的心灵也受到满足，以下就让我们结合实例来详细的了解下孩子的四大需要吧！

“我给他吃得好，买好看的衣服和有趣的玩具，我经常和他交流，怕他受一点委屈，这些难道不够吗？”面对关于“孩子成长过程中心理需要什么”的问题，一些家长显得迷惑。长春市中日联谊医院儿科教授莫秀芬认为，这些家长的看法不完全正确，孩子成长过程中主要有四大心理需要。早教网

一是需要被爱与价值感。

孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。

二是需要安全感。

一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。

三是需要规则。

规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。

四是新的学习经验。

现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。莫秀芬认为，儿童成长过程中还需要鼓励和责任。在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面。每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。她说，认同的楷模和尊重对儿童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近，而且要注意言传身教的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。父母还必须尊重孩子和他的权利。尊重孩子就是让孩子和大人平等做决策，这可以使孩子了解到每一个人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一个不同角色有不同的权利。早期教育

本网站小编总结：孩子的精神需求很重要，但是生活之中父母们很少注意这一方面的，因此使孩子们失去了许多的学习机会，但愿在此给家长们指出来，父母们都能够多改变下自己的教育方式，让孩子的生活变得真正充实起来！

儿童早教：你的孩子有“财商”吗？

儿童美国全新儿童理财文化教育手册《富孩子》一书里写到，大家不清楚要多少钱能够 摧毁一个孩子，可是大家应当了解怎样教會孩子给与，进而使她们今后不会迷途于一个日渐被钱财所吞食的全球。你的孩子有“财商”吗？

你的孩子有“财商”吗？海外家中一直秉持着“再富也不可以富孩子”的见解，日本国父母认为孩子自食其力，不可以随意向他人借款。日本的人们文化教育孩子有一句名言：“除开太阳和气体是自然界赏赐的，别的一切必须根据劳动者得到 。”一样，英国父母把理财教育称作“从三岁刚开始完成的精彩人生方案”，美国家庭让孩子干家务获得零用钱，使孩子了解到：即便出世在颇具的家中里，也应当有工作中的冲动和责任感。儿童

钱财是把双刃刀。富有的生活自身不容易对孩子危害。可是假如欠缺身心健康健全的价值观念的具体指导，那麼它便会对孩子造成不良影响。伴随着孩子们的零花钱、春节红包愈来愈多，中国的父母也正解决“再苦也不可以穷孩子”的传统式，积极主动变作为给孩子极好投资理财一课的新好父母。

那麼，怎么才能为孩子开家开好局呢？

“财商教育”文化教育要耳濡目染

西方国家教育专家觉得，少年儿童需从三岁刚开始就会有经济发展观念。

“三岁刚开始分辨古钱币，了解面值、钞票和钱币。4岁学好花钱买简易的用具，如画笔工具、口香糖、玩具、小零食。最好是有父母到场，防止店家诱骗小孩子。五岁弄搞清楚钱是劳动者获得的酬劳，并恰当开展钱货互换主题活动。5岁能数很大数量的钱，开始学习存钱，塑造‘自身的钱’观念。六岁能收看产品商品价格标签，并和自身的钱较为，确定自身有没有选购能力。

8岁明白在银行卡开户存款，并想办法自身挣零花钱，如卖报、给领导干部买小物件得到 酬劳。九岁可制订自身的花钱方案，能和店铺议价，学好进行交易。十岁明白节省零钱，在必需时可选购偏贵的产品，如溜冰鞋、滑板车等。十一岁学习评价的校园广告，从这当中发觉物美价廉的产品，并有折扣、特惠的定义。十二岁懂得珍惜钱，了解得来不易，有节省意识。十二岁之后，则彻底能够 参加成年人社会发展的大型活动和投资理财、买卖等主题活动。”儿童

这一段經典的西方国家少年儿童个人理财规划已造成了很多中国父母的留意，将其做为孩子理财教育的样本。这句话告知中国的父母，孩子的理财教育要尽快刚开始，并必须连续地让孩子在生活关键点上耳濡目染。

3、4岁时，孩子已出芽了掏钱的观念。父母能够 对于孩子的求知欲，从生活点点滴滴上塑造孩子对钱的了解。在孩子认识数字，刚开始数一数的情况下，给孩子讲一些掏钱的基本常识，并融合数据的定义，与孩子玩购物游戏。例如让孩子寻找特定的商品价格标签，找寻等价的产品等。那样能够 塑造孩子的思维逻辑能力。

6到十二岁是孩子人格特质生长发育的关键环节，这一阶段，孩子的价值观念正慢慢产生，投资理财意识的塑造好时节。在这里段阶段中，父母要对孩子严格管理，仔细地开展正确引导，体验型的文化教育让孩子到来印象深刻，父母能够 为孩子申请办理一张储蓄卡，让孩子按时存款，交给孩子贷款利息的定义，并领她们到金融机构，将金融机构存款的方式、类型、年利率、测算贷款利息等专业知识慢慢地专家教授给孩子。还能够让她们算下贷款利息，使孩子意识到按时存款就能提升財富，造就一种满足感。你的孩子有“财商”吗？自然，根据劳动者奖赏零用钱也是一种好方法，根据让孩子家务劳动获得零用钱，感受劳动者的艰苦，感受父母挣钱不容易。

假戏真作塑造小投资者

实际上，很多文化教育孩子的手机游戏父母能够 自身创造发明，将成年人金融业生活变小到孩子的身上。例如让孩子制做“费用预算方案”，开裂如学习用具花费等将来一年计划转化成的尺寸花销，等于一个中小型的财务预测。那样孩子便会搞清楚掏钱要制定目标的大道理。针对孩子掏钱恰当的地区，掏钱花得物有价值时，可别忘记激励。

模拟仿真项目投资的作法对孩子的发展也很有协助，英国的一位专家教授在家里设立虚拟股市，以每一股买卖额度依照百分之一的比例计算，个股的价钱依据纽约股市每日的市场行情开展变化，孩子进“股市”项目投资，既能够 根据股票买卖来得到 收益，还可以根据“年终分红”来得到 收益。

你的孩子有“财商”吗？挣钱、掏钱、存款，和人共享金钱也是一门大学问，父母从小处着手，让孩子生活在自食其力、劳而有得、能者多劳的自然环境中，产生擅于投资理财的质量和能力，变成財富的主人家。更能让她们将来的富贵人生，白手起家创业、积少成多、点石为金。

孩子情感的六个需要

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《孩子情感的六个需要》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

国内外的许多研究资料表明：孩子在幼儿时期有很多情感需要，这些情感需要的满足，对于成长发育中的孩子来说十分重要的。

被别人爱的需要

家长要经常给孩子以鼓励和赞扬，对他提出的正当要求尽可能地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。

取得好成绩的需要

如果孩子在日常生活中老是有失败的感受，他就会变的灰心丧气。因此，家长一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫；另一方面，在提要求时要考虑孩子的特点，使他能够在某一方面取得进步成绩，并享受到由此带来的乐趣。

归属集体的需要

孩子往往很喜欢和别的小朋友一起玩，一起学习，在集体中得到快乐。如果长时间独处，孩子的情绪就会受到压抑产生抑郁情绪。家长应该设法为孩子创造与同伴共同学习和娱乐的机会。即使孩子暂时不得不离开集体（如生病住院、放假回老家等），家长也要设法通过捎口信等多种途径，让孩子了解到伙伴对他的思念，从而让他时刻体会到集体的温暖。

自尊的需要

孩子学什么、怎么学，玩什么、怎样玩等不要由家长硬性规定，家长应明智地激发孩子开动脑筋去想去做，并让他在自我评价中增强责任感。孩子一旦有了进步，则应及时作出肯定的评价和积极的鼓励。

摆脱过失感的需要

有些孩子犯了过错或经历了几次失败，就精神不振，家长此时若再盲目指责，就更容易使其形成心理压抑的状态。因此，家长要心平气和地对待孩子的过失，让他知道每个人都会犯错误，只要改正了就是好孩子。

克服胆怯的需要

当孩子对陌生的活动产生胆怯的心理而不愿参加时，家长的任务不是催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免不幸和伤害。当孩子不小心跌倒磕破膝盖，这时家长千万不能大惊小怪地制造恐怖气氛，而是安慰他：不要紧张，血流出来还会在身体里长出来的。对孩子害怕的事情，家长要加以解释，以消除他的顾虑。

情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感，家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。

(摘自《扬子晚报》)

早教知识：你了解孩子的心理需要吗？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“早教知识：你了解孩子的心理需要吗？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

“我给他们吃得好，买漂亮衣服和趣味的玩具，我经常和他沟通交流，怕他受一点憋屈，这种难道说不足吗？”应对有关“孩子成长阶段中心理状态需要什么”的难题，一些父母看起来蒙蔽。哈尔滨市中国和日本联谊会医院门诊小儿科专家教授A觉得，一些父母的观点不完全的正确，孩子成长阶段中关键有四大心理状态必须。你了解孩子的心理需要吗？

一是必须被爱与价值感。

你了解孩子的心理需要吗？孩子必须父母的爱，被爱使孩子有归属感与价值感。父母对儿女求爱时，除开使孩子感受到被爱的考虑以外，也使孩子了解因任何而被爱，进而学得是是非非意识。

二是必须归属感。

一个缺乏安全感的人是没法信任他人的，对别人不信任则没法与人创建友情，将会会使其变成自以为是的人。孩子假如没有安全感和信心，会使他害怕无拘无束地探寻周边环境，学习新的事情，他的心态和智能化发展趋势也会遭受负面影响。

三是必须标准。

标准对孩子而言就好像一栋房子的墙面，它给日常生活一个界线及深度广度。仅有当孩子了解什么叫能够希望的事，他才会感觉舒服自得。因此标准是归属感的来源于，标准的创建能够给孩子出示随意发展的次序感。

四是新的学习工作经验。

当代儿童发展基础理论觉得少年儿童是发展中的个人，其思维能力的发展趋势是其生理层面的完善再加后天性学习工作经验而产生的。你了解孩子的心理需要吗？从出世起，少年儿童务必有紧密结合其能力的学习机遇以学习新的工作经验，才可以发展趋势出一切正常的智能化、語言、人际交往方法、心态体会、表述能力和人格特质。莫秀芬觉得，孩子成长全过程中还必须激励和义务。

在少年儿童的修养全过程中，激励的必要性大过别的层面。每一个小孩子都必须不断给与激励，就好似種子必须水一样。要是没有激励，孩子没法发展、发展趋势；少年儿童必须使命感，使他承担照顾好自己的生活起居，如穿衣服、整理玩具、打扫等，能够协助他认识自己的必要性，创建信心，学习互帮互助的精神实质及建立使命感。

你了解孩子的心理需要吗？他说，认可的榜样和重视对少年儿童来讲也是不能缺乏的。少年儿童优良品性培养的必备条件是日常生活有优良榜样供他学习认可。因而，父母不仅要多跟儿女贴近，并且要留意以身作则的危害，使自身的言谈举止对儿女造成顺向认可的功效。父母还务必重视孩子和他的支配权。重视孩子便是让孩子和大人公平做管理决策，这能够使孩子掌握到每一个人在家中上都有自身所饰演的不一样人物角色。