胎教早教故事

早教：父母注意，莫让孩子当电视宝宝。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“早教：父母注意，莫让孩子当电视宝宝”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

父母们是否一回到家就打开电视?大家有木有察觉自己的孩子也是个电视迷?实际上，让孩子看电视优劣各半，重中之重是父母要挑选适度的电视频道栏目给孩子收看，另外，要限定孩子观看电视的時间，不可以让孩子常常沉溺于电视，变为一个“电视小宝宝”。

父母应言传身教，莫要孩子当“电视小宝宝”

1、父母要开展本身自我反思

你进家后的第一件事是否打开电视?是不是你边用餐边看电视?假如父母不可以恰当的应用电视，那孩子也就不可以身心健康的利用电视。父母还应言传身教，立即改正孩子的坏习惯：如果长期看电视，躺在床上，经常熬夜看，进食看，声音过大等。

2、有效利用闲暇时间

最理想化的情况是，让电视仅做为一项附加的休闲活动，而不是唯一的休闲娱乐方法。父母要想方设法使孩子多开展户外活动游戏，杜绝电视。让孩子大量地与盆友相处、锻炼身体或去看书等。告知她们除开电视外，也有其他很多游戏娱乐挑选。zj09.Com

3、激励孩子自身控制时间

对孩子看电视要求的時间并并不是肯定的，关键的是让孩子有可选择性地看电视。没必要强势要求让孩子在特殊的時间看电视，只是要塑造他们自己把握电视時间的积极心态。让孩子操纵电视，而不是电视操纵孩子。早

4、要是有可能，陪孩子一同看电视

早教应该怎么教孩子看动画时何不陪他一起看，一起笑，并说出你对综艺节目的观点，不必让看电视变成孤单的手机游戏。在看别的综艺节目时，更必须父母对综艺节目的选择和解读，即便出現了欠佳的剧情，父母还可以有目的性地给孩子剖析，强调在其中的善与恶美与丑。

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早教知识：宝宝看电视会影响注意力培养

电视机早已常以家中中不能缺乏的家用电器，许多 父母也是电视剧迷。因此许多 宝宝也顺理成章的被电视剧中的各种各样形态各异所吸引住。一些大吵大闹的宝宝要是开启电视连续剧便会平静下来。可是有权威专家提示，2岁之内的宝宝還是少看电视剧为好，由于看电视会危害到宝宝注意力的发展趋势。幼儿

没有错，英国小儿科研究会曾做了很多调研表明，太早的看电视对宝宝有阻拦发展趋势的危害。2岁一下的宝宝主要是依靠自身的英语听力、双眼、触感等体会来渐渐地觉得和了解这世界，而且有挑选的开展学习培训。幼儿

可是针对2岁的宝宝而言，电视上呈现的仅仅一个个很快经过的画面，她们没法了解这种画面的含意和逻辑性。而且，因为宝宝的记忆能力、逻辑思维能力不够，电视上的画面仅仅一些乱七八糟的信息罢了。很多的这种信息会导致她们的平衡力和思维逻辑的困惑。

因而，太早的看电视，总是让宝宝的注意力没法长期集中化。有数据信息显示信息，三岁之内的宝宝，每日多看看一个小时的电视机，七岁时它的注意力阻拦难题会提升10%。幼儿

针对宝宝来讲，没什么比与真人版的互动交流更强的教学方式了。此外，一些真正存有在周边的新鮮商品，她们一般会去问一问、摸一摸、摇一摇，为此来明确逻辑思维认知能力。此外，适度的亲子小游戏，会让宝宝感受到爸爸妈妈的关心和情意。让她们掌握周边全球的幸福，总呆呆cute的看见冰冷的电视机好。

早教知识：让宝宝适当地看电视需分年龄段

电视机对宝宝的危害挺大，假如一点也不触碰得话，都不太实际，并且也不利宝宝的发肓，因此这就必须父母的正确引导，让每个年龄层的宝宝适度地看电视剧。

两岁下列的宝宝

時间：这时孩子更必须零距离沟通交流，亲身探索宇宙。可试着触碰电视机，但一天不必超出三十分钟到1小时。

内容：内容并不是非常关键，对这时的孩子而言，电视栏目奇特而又模模糊糊。艳丽、平静、开朗、风趣都能够，孩子们在看时通常会跟随唱呀跳呀，效仿或者拍巴掌。

提示：在孩子看电视剧的情况下呆在她们的上下，便于随时随地对孩子明确提出的难题作出反映，假如你仅仅必须歇息一会儿或者伸缩衣服裤子，果断坐着宝宝身旁。

专家建议：要依照你的心愿来产生孩子的习惯性。

2～4岁的宝宝

時间：这时孩子看得越来越爱看，确保看电视剧時间占比至少，一天不超过1到2钟头(包含电脑时间)。

内容：这时的孩子需看反面实际意义的内容，不需有背面实际意义的内容，特别是在不可以有暴力行为内容。不可以出現含有成见、有不太好語言、让人害怕的内容，尽量减少触碰的校园广告。

提示：与孩子一起看，能够 点评电视机内容，有益于对孩子开展文化教育，一旦碰到让人不愉快的内容还可以马上停止。

专家建议：可明确提出你的提议后再让孩子们挑选看啥或看多久，時间快到时，提示她们下边该做的事儿。

5～8岁的宝宝

時间：这时的孩子期待看电视剧及玩手机時间的越久越好，父母不可以任凭她们无拘无束，要操纵在1～两个钟头为宜。

内容：防止暴力行为和的校园广告等。挑选好的角色，有关个人、当然及文化的有使用价值的信息内容，有教育意义的内容及其生活中层面的启发，如单独、战胜困难、责任感等。

提示：和孩子一起看电视，会使他获得大量。看广告宣传时，你能给他们表述，广告宣传便是用于使你要买各式各样物品的。

专家建议：电子器件游戏娱乐并不是孩子消磨时光的唯一挑选，适合的书本、艺术类专业新项目、拼凑小玩具等全是非常好的挑选。

以便宝宝的身心健康和将来，父母要让宝宝适度地看电视剧，正确引导她们去看看一些思想性、教育性、合理性、挑战性极强的综艺节目，这既有益于宽阔她们的视线，又能对其开展思想道德文化教育。日常生活，父母也应言传身教，给宝宝塑造一个好的楷模，多运用空闲時间陪宝宝念书、锻练、出游、聚友，给宝宝的成才造就一个好的家庭氛围。

莫让父母心态毒害宝宝心灵

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“莫让父母心态毒害宝宝心灵”，仅供参考，希望可以帮助到您。

心态，一个看不见，摸不着的东西，居然也会毒害宝宝的心灵，这样的提法是不是太玄乎了呢？实际上，这一点都不玄乎，宝宝的很多“问题”本质上都不是他自身的问题，而是父母心态的问题。那么父母的心态怎样毒害宝宝的心灵，又该如何避免父母的心态对宝宝产生不良影响呢？

勋勋妈的不如意事来自何方？

第一次见到2岁半的勋勋，我立刻就喜欢上这个虎头虎脑，非常活跃的小家伙了。不过勋勋妈很快就开始向我诉苦，罗列了勋勋的许多“问题”，诸如，勋勋坐不住，不像别的小朋友能安静地看会儿书，看书的时候，他总是拿起他喜欢的某一本书，随便翻两下，也不听妈妈讲，立刻就去拿另外一本书；玩别的玩具也是一样，三分钟热度，没有专心致志的时候；勋勋不听话，你要他干什么，他偏偏跟你对着干，一点都不像别的小孩，乖乖巧巧，惹人喜爱；勋勋不爱学习，教他认个123，半个月过去了，他还没记住；听说听音乐对孩子的发展有好处，勋勋妈给他买了不少的CD，但是只要妈妈一放CD，勋勋就跑来跑去，根本就不认真听，不像别的小朋友，一边听音乐，一边摆动着身子跳舞，或者显出很认真很陶醉的摸样；勋勋没礼貌，见了人也不打招呼，妈妈提醒他，他还经常梗着小脖子故意来上一句“不叫！就不叫！”……

在勋勋妈的眼里，勋勋实在是问题多多，这方面不如别的小朋友，那方面也不如别的小朋友。勋勋妈总想去消除勋勋的这些“问题”，但是，她又总有一种无能为力的感觉。更令勋勋妈烦恼的是，在妈妈的努力下，勋勋的问题不但没有被解决，相反，很多的问题似乎还越来越严重了。

父母心态如何毒害宝宝心灵？

为什么勋勋的“问题”得不到解决，反而越来越严重呢？一个非常重要的原因就是勋勋妈自身的心态出现了问题。类似勋勋妈这样，父母的心态会以不同的方式对宝宝产生影响，甚至严重的还会影响到宝宝心理的健康成长。这种影响可能会以许多的方式表现出来，最常见的有如下几种：

1.妨碍宝宝自我价值感的形成

有的父母对宝宝的期望值太高，总是希望宝宝十全十美，这类父母就会更多地看到宝宝的问题，而较少看到他的优点，也因为如此，他们常常会否定宝宝许多好的方面，让他觉得自己在很多方面都不行，进而妨碍宝宝自我价值感的形成，让他变得比较自卑。

2.剥夺宝宝愉悦的心理体验

不少父母不了解宝宝心智成长的特点，总喜欢以成人的眼光来衡量宝宝的行为，结果就会给宝宝提出一些不切实际的要求。比如他们可能不了解宝宝在某些阶段会有一些特别的心理需求，像好动，看书、玩玩具三分钟热度，这都是学龄前儿童非常常见的行为，并不是什么问题。但是，如果我们总是把它当成一个问题，给宝宝施加压力，宝宝就无法从这些活动中获得愉悦的心理体验，他就会厌倦这些活动，甚至再也不愿意接触这些活动了。

3.无意间给宝宝不良的心理暗示

不少父母总是当着别人的面，很苦恼地描述宝宝的“问题”，给他贴上一些不好的标签，诸如“不听话”、“没礼貌”、“不爱学习”等等。父母贴标签的出发点有时候是好的，比如为了让宝宝明白这样的行为并不好，也有的时候，父母贴标签只是为了化解自己的尴尬，说给在场的他人听。比如宝宝不跟见到的熟人打招呼，父母可能就会来上一句：“又没礼貌了吧！快叫阿姨！”这话既说给宝宝听，也说给对方听。说给宝宝听，是希望他改变，变得有礼貌，说给别人听，是指父母说这话的时候，其内心可能还在打着另外一个小九九——你看看，不是我不管教孩子，而是这小家伙不听话吧。

父母给宝宝贴标签的原因可能还会有很多，总之，不管出于什么样的原因，给他贴这些标签不仅不会帮助宝宝改变，相反，还会带给他一些不良的心理暗示，让他认为自己就是个“不听话”、“没礼貌”、“不爱学习”的孩子，在这种心理暗示作用下，宝宝会认同父母的这些看法，并且让自己的行为更加符合父母给他贴上的标签。因此，贴标签只会让宝宝朝着相反的方向越走越远。

4.将自身情绪与感受投射到宝宝身上

一个人的心态跟他小时候的经历密切相关，也与他所处的环境有关。小时候经历的一切会存留在一个人的潜意识中，带给他无形的影响，当他在未来的生活中遭遇类似的事件的时候，他小时候的那些记忆就会复苏，不过这种复苏可能会以一种本人不知情的方式表现出来。于是这个人在处理这些事情的时候，就会莫名其妙地将自己内心深处的一些情绪与感受投射到他人的身上。比如，一个小时候常常被父母斥责甚至体罚的人，他的心态跟那些小时候生活在充满温情的家庭的人不一样，即便他在准备当父母的时候山盟海誓地表示绝不让宝宝经受他曾经受过的那些伤害，他也会在某些场合不由自主地以同样的方式来对待自己的宝宝。实际上，他试图发泄的是他曾经压抑在内心的愤怒，而不是真的要那么“狠心”地对待自己的宝宝，所以发泄过后，他往往会因为自己的行为给宝宝带来伤害而后悔不已。

5.让宝宝承继自己儿时未了的心愿

不管是谁，在他一生中总会有某些觉得比较遗憾的事情。当有了宝宝之后，这些憾事就会尤其鲜明地重新浮现在脑海，于是，不少父母就会期望自己的下一代不要再有这样的遗憾，就会很急切地想要通过宝宝来弥补自己曾经的缺憾。比如，有的父母小时候特别喜欢乐器，但因为各种原因，一直没有机会接触，他们就可能非常迫切地想要自己的宝宝爱上某个乐器，父母这种十分迫切的心情自然就会给宝宝带来不必要的压力。

如何避免宝宝误中父母心态的毒？

父母的心态是个无形的东西，很少有人去关注它们可能给宝宝带来的不良影响。实际上，父母的心态对宝宝产生的影响有时候可能会比别的事情对他产生的影响要严重得多。要避免宝宝中父母那些不良心态的毒，我们可以从以下几个方面尝试努力：

1.学会等待宝宝自我成长

宝宝的自我成长有他自己的进程表，即便年龄差不多的宝宝，他们之间各种能力的发展也是有快慢之分的。如果总是拿自家宝宝的短处去跟别家宝宝的长处攀比，父母的心态就永远无法平衡。因此，多看到自家宝宝的长处，学会等待他自我成长，相信他在某方面的能力会在不久的将来赶上周围的小伙伴，甚至超过周围的小伙伴，相信他的某些问题只是阶段性的，随着他年龄的增长，这些问题都会消失，或者如果我们平和地看待这些问题，给他一些必要的引导，他的这些问题也会慢慢地淡化，我们的内心就轻松多了。而且，事实上，我们很快就会发现，曾经令我们烦恼的那些问题也确实会随着我们心态的改变而逐渐消亡。

2.学会站在宝宝的角度来思考

宝宝的感受不是我们的感受，他们的感受有时候与我们自身的感受甚至可能大相径庭。举个常见的事例——很多父母一看到宝宝跟人打架，心里头就七上八下没法平静了。如果宝宝是主动攻击并且常常占上风的那一方，父母一方面可能因为宝宝不会吃亏窃喜，另一方面就会因为宝宝富于攻击性而担忧。如果宝宝总是被欺负的一方，父母一样犯愁，常常会不由自主地慨叹：哎呀，宝宝这么窝囊，长大了不就没法立足社会了吗？要不要教他打回去呢？当宝宝长到足够大，我们就会发现，这些问题都不再是问题。

实际上，我们经常可以看到这样的情形，两个宝宝刚刚还在因为打架涕泪横飞呢，要不了两分钟，两小家伙就已经挂着泪花亲密无间玩到一起去了。打架实际上更多的是他们学会社会交往，甚至是游戏的一个组成部分，所谓的“欺负”、“受欺负”、“窝囊”，那更多的只是父母本身的感受，而不是孩子的感受。一个经常欺负人的宝宝，也许某一天会被别的宝宝欺负，同样的，一个总是受人欺负的宝宝，也许某一天突然就会变成欺负人的一方。宝宝的角色常常会发生转换，因为他们就是在这样的过程中学会社会交往的最佳模式的。如果能更多地站在宝宝的角度来考虑问题，我们就会发现，宝宝的很多所谓的问题其实根本就不是问题，只要保证他们的安全，其他事情我们都可以更多地放手让他自己去处理。

3.努力修行改变自身心态

人生很多的经历，如果回过头来看，我们就会发现，那些所谓的好的经历未必真的很好，而那些曾经令你痛苦不堪的经历却往往能为你的发展提供非常大的帮助。试着以积极的心态去面对周围的一切事物，也包括看待宝宝成长过程中的一些表现，努力从中找到令我们欣慰的成分，多看一些心灵修养的书籍，多和一些心态比较好的朋友接触，我们的心态就会随之改变。如果父母以积极乐观的心态去面对一切，宝宝也会因此受到影响，变得积极乐观，在各方面都获得快速的成长，在父母言传身教的影响下练就非常好的心态，他的未来毫无疑问也会变得更加美好。

4.引导宝宝保持积极的心态

在宝宝很小的时候，因为各方面能力有限，他很容易产生挫败感。这时候，我们没有必要非要强求他变得坚强而故意给他施加压力，这样的压力或许就会把他幼小的心灵给压垮了。当然这并不是说我们就不需要对宝宝进行挫折教育了，相反，挫折教育是从小就可以进行的，只是挫折教育的重心不是让宝宝经受挫折，而是引导他从挫折中找到帮助他成长的力量，学会更好地去面对挫折。

比如宝宝刚刚学会搭积木的时候，他可能搭两三块就倒了。看到辛辛苦苦搭好的“高楼”倒塌，他或许会因为无法排遣内心的挫败感而哭闹，甚至放弃搭积木。这时候，如果我们硬要锻炼他的抗挫折能力，逼着他继续坚持，肯定不会有什么好效果。但是如果我们转换一种方式，或许我们就可以达到目的了：“咳，好不容易搭好的‘大高楼’倒了，真是太可惜了。你听听，积木倒下去的声音多好玩啊！来，我们再搭一次，听听积木倒塌的声音吧！哗啦，倒了！这次我们小心点，搭更高一些，听听高楼倒塌的声音好不好？”如此一来，宝宝就会从这项活动中寻找到积极的一面，并且以快乐的情绪继续对抗那些倒塌的积木——倒了没关系，我可以重新再来。长此以往，他将来也就能学会以同样的方式不屈不饶地去对抗其他的挫折了。

宝宝破坏行为父母切莫随意责骂

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝破坏行为父母切莫随意责骂”，仅供参考，希望对您有帮助。

宝宝们经常会有撕纸、摔东西的行为，家长们切不可大惊小怪，甚至吼叫呵斥，这只是孩子们锻炼手眼协调能力的一个阶段，家长们要正确引导，积极鼓励，陪伴他们走过正常的成长阶段。

是否遇见过这样的情况?你兴高采烈地拿来一本童话故事书，准备和爱子爱女好好分享感人的、有启发性的、有教育意义的美丽童话的时候，宝宝却突然“唰”的一声把书撕成两半了;你满心期待地拿回一个变形金刚，打算给他一个惊喜，等待着他“哇”的一声扑向你表达感谢的时候，宝宝却“啪”的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是还是要劝你发火之前冷静一下，这些并不都是宝宝的错哦!

孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自身的阶段特征，家长们是急不来的，有些父母觉得孩子不能输在起跑线上，就主动承担起“引导”的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出宝宝们的天赋，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的爸妈们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书籍、益智用品等等，但是家长们的一厢情愿孩子们也许“并不领情”，不是他们不喜欢或是不需要，也许是他们还没到那个年龄，当然也不会对这些满载着父母深情厚望的东西感兴趣。

撕纸、摔东西，这些不是因为孩子们脾气暴躁、智育不高，这只是他们在锻炼手眼的协调能力，也是他们通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。家长们也完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子们其他的天赋。可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不仅知道怎么弄坏，还知道怎么样才能弄好，这样也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，我国著名的青年围棋大师、90年代末期的“全国十佳少先队员”古力，小时候就是通过拆玩具来锻炼智力开发的。

小孩子搞破坏，在家里玩“天女散花”、“龙卷风袭击”甚至还有大搞“地道战”，家长们看见了可千万不能扣上“不学无术”、“玩物丧志”等帽子，不同年龄段的孩子有不同的锻炼途径，家长们一定要顺其自然的同时积极鼓励引导，这样才能避免拔苗助长，才能正确引领孩子们健康成长。