儿童在幼稚园中，小孩子中间打架斗殴这类的不友善状况经常发生。孩子进到幼稚园，就代表着刚开始单独地进到社会意识形态。孩子的个性化便是依照自身的兴趣爱好和喜好去从业某种主题活动，从这当中享有到愉悦和开心。喜欢玩、爱玩是孩子快乐成长的关键标准，在玩的全过程中，孩子们在所难免造成磨擦，产生争执。在这个人群中，孩子如何解决自身与别人的关联，做为老师应饰演哪些的人物角色，它是大家常常碰到而又务必妥善处理好的一个实际难题。怎样处理孩子间的不友好行为？
我觉得做为老师，在我们发觉孩子中间产生矛盾时，一方面要文化教育孩子打架不是文明行为、没礼貌的行为，另外还要来教孩子一些和人相处的方法，如：互相关注、互相爱惜，学好宽容他人的不正确等。但更强的方式是让孩子自己来解决困难，当出現争执、闹矛盾状况时，不必立刻同意干涉，只是要秉着让孩子自身解决困难的心态进一步观查，由于孩子仅有在自身亲身解决和别的孩子产生纠纷案件的全过程中，才会学好与人相处的本事，孩子中间的争执是少年儿童相处的一种食用香料，在争执中，孩子会渐渐地感受与人沟通的一些基础大道理如：和睦相处，公平交易等，也从而学好如何去应对一些小小挫败。怎样处理孩子间的不友好行为？儿童
老师还应当留意事儿的发展趋势和結果，假如孩子们对这件事情解决得很公平，应立即给与毫无疑问，但假如受欺压的孩子沒有获得公平的看待，那麼老师就应当借这一机遇协助幼年的孩子辨明是是非非，并让孩子们明白，不可以放任粗暴的进攻他人的个人行为，另外要留意协助这些性情软弱、对他人的进攻一味胆怯的孩子，塑造起英勇、顽强的品性。
一些家长对这种难题选用极端化的解决方式，如“他打你你也就打他”激励孩子去和他人打，觉得是塑造孩子市场竞争观念；也有的家长觉得其他孩子不太好，就限定自身的孩子两者之间相处，这都并不是恰当的解决方案。前面一种会使孩子滋生欠佳的习惯养成，后面一种则使孩子缺失了锻练相处能力的机遇。做为家长如何处理孩子中间的矛盾呢？处理孩子中间的矛盾应搞好以下内容：
家长最先应当搞清楚开朗爱动的孩子在一起玩乐、手机游戏时，产生一些矛盾是免不了的，家长不必把小问题当做问题，更不可以把孩子中间的争执相当于成人之间的矛盾。怎样处理孩子间的不友好行为？儿童
看待孩子中间的争执，家长需持理智的心态，理性的开展解决，应当从塑造孩子身心健康人格特质的视角解决，不管谁是谁非，对孩子必须采用多激励少责怪的方式，假如自身孩子不对，不可以轴力包庇，更不可以粗鲁责骂，而要批评教育，让孩子了解到自身的不正确，当众给被损害的小孩子致歉，文化教育孩子做一个团结互助，有礼貌，敢于负责任，知错就改的好孩子；如果是自身的孩子受了憋屈，还要用心剖析真实情况，家长应当毫无疑问孩子的个人行为：“你是对的，你文明行为、有些道理，你比他做的好，我为你引以为豪，他尽管打过你，他也很后悔莫及，老师也指责了他，大家不闹脾气原谅。”家长的毫无疑问，能够 让孩子丢弃憋屈心态，造成荣誉感。这类荣誉感对性情软弱胆怯的孩子而言，特别是在关键。
家长应来教孩子一些防范意识的方式，告知孩子，哭不仅难以解决难题，还会继续被觉得是胆怯怯弱的主要表现。当他人打回来时，要了解用力去挡开，或是绕开，不可以呆在那边令人打，也要立即将这一状况告知老师，在该争的情况下要去争，非常是碰到一些危害于小孩子、伤害团体的事儿，要英勇地站立起来勇于劝阻，必需时包含还击。
怎样处理孩子间的不友好行为？之上仅就是我本人的一些见解，但这种方式也不是一次2次就能解决困难的，更何况儿童易不断，必须老师和家长长期性耐心地开展具体指导，坚持不懈一贯性标准。孩子中间的不友善个人行为是孩子的成长环节的一切正常状况，老师和家长对于此事必须有正确对待，用恰当的方式多方面正确引导，以推动儿童社会发展能力的发展趋势。
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父母怎样处理宝宝黏人的行为?
当宝宝感到不安全的时候会找妈妈,这是宝宝内心需求保护的表现。宝宝黏人也有相似的道理。专家认为应该以“15个月”为分界线来看待这个问题。
15个月之前的宝宝可以随意宠他
有人认为,孩子黏人是因为他的情感需求没得到满足,一旦满足了,你想让他黏你都难;还有人觉得,太黏人的孩子独立性差,大人越顺着他,越会助长他的依赖感,所以必须拒绝他黏人。
“对待15个月之前的孩子,你可以随意宠他,不仅不会宠坏他,还有助于他和你(父母)之间建立起安全的依恋关系。”专家说。
事实上,宝宝能否形成安全、稳定的依恋关系,1岁左右是关键期。此时,如果父母能和孩子最大限度地相处,给他们无微不至的关爱,对他们的哭闹、微笑等行为予以快速、合理的回应,不仅能增进亲子关系,更能增加宝宝的安全感,这将影响到他以后与人沟通的能力及探索新事物的勇气。
但如果把照顾孩子的责任过度集中在一人身上,也会造成孩子过度依赖这个人。专家提醒,在妈妈积极照顾孩子的同时,也要平衡家里其他成员尤其是爸爸照顾孩子的机会。
孩子黏人顺从还是拒绝因人而异
至于15个月以上黏人的孩子,家长该顺从还是拒绝,则要根据不同情况,有区别地对待。
●安全感不足
这类孩子的父母多是上班一族,平时照顾孩子太少,和孩子交流不多,很难建立起安全、稳定的依恋关系,于是,这些孩子多存在强烈的不安全感,一旦父母离开视线,就极度恐惧,哭闹不止。
建议：尽量多抽一点时间陪孩子,即便自己不得不离开,也要用孩子能听懂的话让他明白：我只是暂时离开,一会儿就回来。最好每次离开前和宝宝约定好回家的时间,且一定要守时;尤其孩子遇到困难时,父母及时的爱的语言和抚摸是他们的强大后盾。
●和外界接触少
在教养过程中,家长既不太注重带孩子接触外界环境和人员,又很少请朋友来家做客,使孩子很少有机会和陌生人沟通,更没有体验过和外人交往的快乐,因此,他们常常因为恐惧外界而过于黏父母。
建议：帮助孩子逐渐接触外界。先让孩子在熟悉的环境里(比如家里)接触外人,刚开始接触外人时,家长可以紧握孩子的手或紧紧搂住他,让他能够在安全感较强的情绪下尝试交往,当孩子看见陌生人退缩时,更要抱紧他,给他安全感。
●心理依赖感较强
由于家人从小到大包办过多或太过溺爱,孩子的依赖感就比较强,久而久之,就会影响他们的独立性。其中,部分孩子可能在面对新事物、新环境或陌生人时不自信甚至退缩,还有一部分孩子可能因娇惯而专横跋扈,影响人际交往。
建议：10个月、1岁、2岁……孩子会出现很多执拗期。他为什么执拗?就是要从思想、行为上体现他的独立。这时,家长要避免干涉、包办过多,否则,他会慢慢丧失承担责任的需求,导致心理依赖越来越强;如果孩子已经依赖感很强了,家长除了要学会拒绝,适当忽略他的黏人行为,还可以通过游戏比赛的方式吸引他独立做事,并及时表扬他的每一点进步。
如何处理孩子间的打闹
问题：
孩子们在一起玩的时候总爱打闹。他们推推搡搡，蹦来蹦去，东跑西跑，吵闹不已，似乎想要敲敲所有的东西，并且还想彼此伤害。我已经不能再忍受这种行为了，最后我总是冲着他们吼叫。
思考：
有充沛的精力真好，不是吗？虽然这种游戏方式对孩子来说只是玩闹，但对父母来说，则令人头痛不已。这里有一些建议，或许能够帮你解决这个问题。
解决方法：
1、通常，问题在于玩的地点。当你看到孩子们开始打闹时，就让他们到外面去玩，或者是到屋子里一处专门供他们打闹的地方——可以是一间大的娱乐室或游戏房。
2、为这种打闹的游戏定一些规矩。例如，孩子们必须同意，玩的时候不碰对方的脸，不许用任何形式的武器等。采用一种表示“停止”的手势，所有的孩子都可以使用这个手势，在事情白热化的时候让它停止，或者由你在事情太出格的时候制止他们。
3、在事情超过掌控之前就让游戏停下来。通常，家长会一遍遍地提醒孩子们要“小心点”或“静下来”，但是总是等到事情变糟了，或者有人受伤时才会出面阻止。与此相反，当你发现事情正在朝着错误的方向发展时便立即介入，并且引导孩子们开始另一项游戏。
4、如果事情变糟了或者有人受伤了，对所有的孩子一视同仁。不要允许其中的一个责怪另一个。
5、有时，孩子们开始打闹是因为他们对于正在做的事情感到厌倦或者不再感兴趣了。将游戏、手工、拼图都收集到一起，放进“活动储藏室”，这样当一个游戏被玩腻之后，他们又可以将精力转到另一个上。
儿童早教：孩子间的交往，别怕吃亏
孩子们在一起玩，不久还热闹非凡、亲亲热热的，可不一会儿便会产生矛盾，因为孩子们也不太善语言，通常争吵没一两句就立即武力解决难题。
妈妈们在一边看见，都十分担忧自身的孩子会吃亏，因而，通常把自己孩子打开带到了家，并告知孩子之后不可以和她们一起玩，但是，孩子们都一些记忆减退，昨日刚打过架，今日又屁颠屁颠地凑一起。
一些母亲以便避免小宝宝吃亏而不许自身的孩子和小朋友们玩，从中作梗最常见的方式就是连哄带吓：“忘记了昨日××打你了没有？还嫌吃的亏不足……”但是，应对小朋友的招唤，心痒小宝宝怎能把妈妈语录听进来。
一些双眼只盯在吃亏不吃亏上边的妈妈们把孩子的这类“忘掉心”归纳为孩子笨、缺心眼儿，他们想：要是孩子不出去玩，始终也不会吃亏，并觉得这就是维护，这就是妈妈的舔犊之爱。
实际上，父母忽视了一样很重要的东西，这就是孩子发展中最重要的东西——开心！而开心就在她们手机游戏当中。
在孩子的游戏里，沒有谁更吃亏、谁占了划算这一说，要是她们在游戏里面获得了开心，父母就无须心惊胆战。此外，即便孩子们出現了玩耍，父母也不必参加在其中，由于，此外她们仍在学习培训让步、交涉、协作这些与人沟通的专业技能，这类学习培训，相较父母的千遍百遍批评必须到来合理。
怎样培养孩子间的友谊
孩子之间的友谊是在共同活动和交往中逐步建立和深化的，成人可从以下几方面帮助培养孩子间的友谊。
1、创设交友环境，使孩子在与伙伴在交往中产生友谊。
多数孩子是很乐意与同龄伙伴相处的，家长应鼓励孩子多结交朋友，带领孩子到亲友、邻居、同事家去做客，让孩子与同龄的伙伴一起游戏。也可以请小伙伴到自己家里做客，家长可在家里提供游戏场所，购置一些图书、玩具，组织好们们一起游戏和活动。如果有条件，应让孩子尽早入幼儿园，结识更多的同伴。孩子有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。
2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。
孩子往往大都以“自我为中心”，想干什么就干什么，不会设身处地替别人着想，在与同伴交往中常常会“碰壁”。如到邻居家玩，说话不懂礼貌，不听邻居家大人的话，还乱翻抽屉，引起伙伴反感，不愿与其交往。边就需要规范孩子的行为，督促他们改正坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和形成活泼开朗的性格。这样，他才会受到伙伴的欢迎。
3、引导教育孩子珍惜、发展友谊。
孩子们在一起斗嘴吵架是难免的，即使是好朋友也不例外。当孩子间发生了争吵，成人要保持冷静的态度，不要为此而杜绝孩子间往来，要采取劝解的办法加以疏导，切不可袒护一方；要帮助孩子多从自身寻找原因，如果是自己孩子错了，要让孩子主动去赔礼道歉，鼓励孩子与伙伴和好；还要教育孩子多关心帮助伙伴，当孩子的伙伴生病时，提醒孩子主动去关心探望。要让孩子将自己心爱的东西与同伴分享。教育孩子尊重、体谅伙伴，交往中要不怕吃亏不要处处占上风；还可鼓励孩子进行一些有意义的互赠礼品活动，如画一幅美丽的画，自制一个小玩具送给好朋友，从而不断发展孩子之间的友谊。
4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子的好朋友来家中做客。
家长要诚恳地欢迎小客人，平时要多询问孩子：“你今天与好朋友怎么玩的？”发现孩子某一点进步时，要及时地鼓励和表扬。如孩子将好吃的食品与朋友一起分享，将图书送给同伴看，就说：“这样关心小朋友，你真是个好孩子！”父母的关注以及表扬和鼓励，会大大激发孩子与同伴长期友好相处的愿望，促使孩子珍惜和巩固友谊。