澳大利亚维多利亚州汉米尔顿市麦克马斯特高校的研究工作人员近期开展的一项研究显示信息，儿童尽快接触音乐有利于增强记忆力。
研究显示信息，只是到了一年音乐课的小孩在记忆力测试之中的考试成绩就比这些沒有接触音乐的小孩更强。
据美联社报导， 研究工作人员之一、麦克马斯特高校的心理状态、认知科学及行为心理学专家教授劳瑞尔·特莱诺说：“研究说明，这些上音乐课的小孩的人的大脑和这些不接触音乐的小孩的人的大脑在组成上面拥有区别。它是第一项显示信息在短短的一年以内接触音乐的儿童便会比不接触音乐的同年龄人人的大脑出現区别的研究。”
研究工作人员在一年里对2个工作组的年纪在4到5岁的儿童开展了4次测试，在其中一个工作组的儿童在下了幼稚园以后还上音乐课，另一个工作组的儿童则不了音乐课，結果发觉在4个月时2个工作组的儿童在记忆能力层面就会有一些区别了。
接触音乐的儿童被问到相关旋律、节奏感及其声调等音乐基本常识，随后研究工作人员让她们听一系列的数据、记牢这种数据并反复出去。特莱诺说，虽然先前有研究显示信息这些接触音乐的儿童会比仅接触戏剧表演的儿童智力高些，但此项研究却初次显示信息出了儿童接触音乐后全部人的大脑的生长发育都会发展。
特莱诺说，接触音乐的儿童相较不接触音乐的儿童在赏析音乐层面的专业技能更强这一点无需多说，“更让人很感兴趣的确是，儿童在接触音乐一年之后其不但一般记忆力提高，并且在非音乐层面的记忆力也会提升，包含文学类、图型记忆力、数字记忆及其总体智力等。”