胎教早教故事

儿童早教：孩子认真游戏时别去打扰他。

妻子去幼稚园接儿子，看到教师正带著小朋友们做游戏。妻子向儿子挥手，儿子看见，但沒有像平时那般兴高采烈地冲过来，只是严肃认真地摇摇头。

妻子觉得怪异，就立在门边框看。原先，孩子们排列成一队，扮成火车，可是我儿子那时候是地铁站“网站站长”。当儿子奏响风哨时，火车才可以“呜呜呜”地启动。

“火车”提走后，儿子仍立在那边，认真地等待。妻子由于急事，急着回家，就向教师表明状况。教师笑眯眯地点了点头，要我儿子回来。儿子不愿意，说：“我不能走！火车还没有回家呢！”

妻子只能再等。以便尽早带他回家，妻子从双肩包里摸出来朱古力，朝儿子晃动，儿子尽管看见，但便是不回来。

“火车”总算开过来了。妻子又叫儿子，儿子说：“旅客还没有出站，我不能走！”妻子急了，立即进门处，想抱儿子回来。儿子摆脱她，说：“我要叫火车让道！要不然，他们会相碰的！”

妻子已不理他，就是将他弄出幼稚园，弄得儿子一路上又哭又闹。

夜里，妻子一件事谈起这件事情，并指责到场的儿子，说：“小朋友，要聪明，之后别喊妈等得心急！”儿子居然都还没忘掉自身的“网站站长”真实身份，说：“可是，我想守在那里，要不然火车会出大事儿的！”

那时候我很打动，果断适用儿子的作法，“严格”指责妻子强制带去儿子的错误做法。

过后，妻子很不满意：“你就是那么当父亲的？！”我表述道：“在大家成人世界里，有多少像小孩做游戏那样用心的？就算仅有一半人，大家的社会发展就能换新颜！”并且，当一个孩子一丝不苟做游戏的情况下，千万别去打搅他，使他从小有着一种认真细致、用心、完美主义者的精神实质——有何不妥呢？

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宝宝的这些“怪异”行为很正常，为他好就别去打扰

第一次当爹妈的人，都免不了会咋呼那么几回，因为零经验，面对孩子首次出现的问题总是束手无策的。

当然，孩子有些问题是坏习惯，需要及时发现，给予纠正，而有的则是孩子的一种正常生理现象，是他们在用自己方式进行自我安慰，却被我们无情地误会了。

昨天中午看到宝妈群的聊天，一位3个月大宝宝的妈妈在群里问道：“发现宝宝近来老爱吃手，从早到晚不停歇，手指都吃得变形了，好焦心，是不是得病了？

”此话一出，好多妈妈也纷纷冒出来表示同意，顺便也“吐槽”了一回自己的宝宝：

@夏日的妈妈亲：豆丁4个月，每天最大的活动就是“吃手”——醒了就把手往嘴里塞，高兴也塞，一个人玩也塞。吧唧吧唧口水直流的，那手多脏啊，就怕她把脏东西吃进肚子。

@甜甜的：我家也是！吃手吃得可开心了，而且现在只要手上拿着什么东西，想都不想直接塞进嘴里，我也是醉了！怕他把东西咽下去了。

@玛提娜：我儿子6个月，除了吃手，整天还晃脑袋，一副悠然自得的样子，我都怕他把脑袋晃断了！纠正了好多次，一掰正就哭，没办法啊。

@天and海：晃脑袋、抠耳朵、抓头发，晕死！每天要自虐一通才睡！我闺女，三个月。

别担心，是宝宝自我调节的方式

弗洛伊德理论表明：0-1岁的婴儿处于“口唇期”，这一时期的婴儿口唇欲相当强烈，比如吃手，或者抓到什么首先往嘴里塞。

尤其是宝宝在无聊、孤独、紧张、焦虑、烦躁等心理不平衡的时候，大人又没有正确理解并提供帮助，“吃手”就成了最简单快捷的自我调节方式。

除此以外，晃脑袋、抓耳朵、抓头发等，在家长看来是“自虐”的行为方式，都是宝宝在进行自我安慰。

所以爸爸妈妈们无需紧张，对于宝宝的这些“怪异”行为，放心地让他去做好了，只要稍加防护措施，不让他们伤到自己就好。

怎么给宝宝做防护措施？

1、剪指甲：由于这段时期的宝宝好动，建议爸爸妈妈趁宝宝熟睡时帮宝宝修剪指甲。

一来防止宝宝指甲过长抓伤自己，二来宝宝的长指甲容易藏污纳垢，对吃手宝宝来说容易病从口入。（一周进行一次即可）

2、清洁小手：为了防止病从口入、伤口感染（针对抓伤自己的宝宝），爸爸妈妈此时要对宝宝的小手进行清洁护理了，可以用温水毛巾擦拭，或者婴儿专用洗手液。（一天两次，或视小手的干净程度而定）

另外，关注宝宝的情绪变化，只要宝宝在自我安慰时不哭闹，表情自然，那就说明他比较享受，不用去打扰。

而一旦宝宝表现出哭闹、受惊吓、痛苦的表情，那就要考虑原因了（宝宝是否需要大人陪伴、环境是否在干扰、身体状况是否好等等）。

你家宝宝有过什么“怪异”举动呢？

孩子说：妈妈，请别来打扰我!

也许有一天，你会为孩子这样的行为而震惊或者失落：当你乐呵呵地走到他的房间外，准备看看他正在做什么，或者问问他愿不愿意和你一起出门的时候，3岁的小人儿居然严肃地跟你说：“妈妈，你别进来。我现在有事儿……”这时你该怎么办呢？如果这一天真的来临，你千万不要大惊小怪，因为就像当了妈妈的你经常叫喊着要“给自己留一些空间”一样，孩子其实也需要自己的空间，而且这种需要从很小开始就有了。只不过，他不知道要怎么告诉你。

当然，每个孩子的性格不一样，他们的需求程度和表现形式也不一样。有的孩子只要拥有自己一个小小的“窝”，可以在需要的时候安安静静哄娃娃睡觉，或者隐藏一下下卡片就足够了，有的孩子却需要关上房门，并高悬“禁止靠近”的大警示牌才能安心;有的孩子喜欢自己待会儿，但如果你上前找他，他就会从自己的小世界里出来，有的孩子一旦受到你的干扰，就会大发雷霆，好像你踩了他的尾巴一样。

那么，孩子到底在想什么，我们需要给他们保留多大的自我空间呢?

0~6个月：妈妈，就让我发会儿呆吧……

他为什么需要自己的空间：对于一个小baby来说，独处的、安静的时间是真正的“停工期”——他终于有机会能休息一下了!每天除了睡觉和喝奶的时间外，爸爸妈妈以及亲戚朋友总是不停地逗他乐，虽然小宝宝已经可以承受20分钟之久的挑逗，但是他们每天都需要有些安静的、看上去无所事事的时间。

所以，我们应该花一些时间帮助小宝宝学会如何让自己快乐。比如当他一觉醒来，你不要立刻扑上去摸摸这儿，看看那儿，而是尽量让他学会玩自己的手指、脚趾或者练习发出“咕咕”的声音来帮助他自己平静而快乐起来。

提示：当宝宝醒来，情绪很好、很平静的时候，让他坐进躺椅或者婴儿车，然后把他推到窗前，让他在安静中远眺一下，虽然他的视力范围极其有限，但是哪怕就是感受一下腿上的阳光、听一听窗外的鸟鸣，或者就是出出神、发发呆，也很好啊!

1~2岁：我的地盘，我做主。

他为什么需要自己的空间：这个时候，孩子开始有了自我意识，知道别人和自己是不同的。因此，他们往往需要锻炼自己的独立能力，并且认识自己的能力。

当然，这个阶段的孩子因为“翅膀还没有长硬”，所以不可能太独立。他也许想自己在院子里走走，但不会走得太远。他也许想单独在房间里工作，但不会把门关得严严的，只不过是象征性地合上一些，给你留下大大的缝隙。不过，这个年纪的孩子已经能够比较明确地区分“我的地盘”和“妈妈的地盘”的概念了，即使都在你们家里，不同的地盘，他的表现也会有小小的差别。此外，你会惊奇地发现，这个年龄段的孩子居然没有小时候大方了，他经常会独自享用美食，拒绝与你分享。

提示：这么大的孩子是不可能说出他需要自己的时间和空间的，因此，当他推你、拍打你或者跟你发脾气的时候，你不要惊奇，也许是他想要单独呆一会了。这时，最好的办法就是告诉他说推人是不好的，然后问问他是不是想自己待会儿，然后开心地走出他的“地盘”。

他为什么需要自己的空间：这个时候的孩子有了一点点独立性，他能够处理一些生活中的技能。比如他能自己穿衣服、喝果汁、使用剪刀剪东西之类。而做这些事情的时候，他希望是自己独立完成的。

三四岁的孩子希望自己像个大孩子一样，如果父母在他身边指点不停地指手画脚的话，他反而很难做好了。而且，成年人的过多帮助，往往使孩子对事情失去想象力。所以，在孩子并没有发出救援邀请的时候，爸爸妈妈最好收起关注的目光，就让孩子自己去解决冲突、扮演角色，尽力去解决他遇到的问题。

有些3岁的孩子可能开始搞些小秘密了。他们喜欢把一些心爱的东西藏起来，比如一辆小汽车、一枚小贴画，并且对自己的秘密守口如瓶，然后在这种可爱的神秘感中获得满足和快乐。过几分钟或者过上几天，他们就会把自己的小宝贝翻出来，寻找下一个藏宝地点。

提示：对于很多父母来说，接收到孩子的“请勿打扰”信号是从他上卫生间时要关门开始的。其实，孩子并不是对自己的身体隐私有了意识，他只是在模仿成年人的行为。还有些孩子开始喜欢和他的小毛绒玩具、洋娃娃说悄悄话，玩一些过家家的游戏，并且不愿意有成年人在场……无论何种状况，你的突然降临，也许会引发他的尖叫，他甚至会恼羞成怒推你离开卫生间或他的房间。这时你千万不要生气，你可以平静地告诉他：“如果你不希望妈妈打扰你，可以说‘我想自己待一会儿’，妈妈就会走开了。”

5~6岁：我已经长大了！

他为什么需要自己的空间：到了五六岁，孩子变得更喜欢交际了，而且他们越来越喜欢同龄人混在一起，而尽量远离成年人的干涉。当然，即使上了小学的孩子也不可能成熟到无人监督的程度，所以爸爸妈妈应该坚持这样一个原则：在离孩子不远的地方呆着，当出现安全问题时，出面干涉一下。作为父母，尊重孩子拥有自己空间的权利，尊重他只想和小朋友一起分享的秘密是非常重要的。然而，你们也要让他知道你们仍然是父母，而且，隐私是要有一定的限度的。你可以通过很多机会告诉孩子：“在进入你的房间前我会敲门，但是我决不允许你把门插上，禁止我入内。”

提示：无论孩子在什么年纪，你应该都让他知道带着他的小秘密靠近你们，是非常安全的。这就意味着，当他信任你们、向你们倾诉的时候，千万不要反映过度。要知道，趁着孩子的隐私仍旧单纯而可爱的时候，比如偷吃了一块巧克力或者不小心把爸爸的画轴弄断了时，你要打好一个地基——一直保持你们和他之间的交流通畅到有那么一天，他有了真正的秘密时，他才会真诚地、信任地跟你交流。

儿童早教：当孩子在游戏中发生纠纷时

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“儿童早教：当孩子在游戏中发生纠纷时”，希望对您的工作和生活有所帮助。

儿童本来是个插班生，一次人物角色游戏中，他看到“商店”的小玩具电話十分趣味，便顺手取走了。“营业员”立刻打“110”电話汇报，“巡警”迅速赶到，细心了解了事儿的前因后果，她们觉得本来是不经意的，仅仅忘记了付费，不可以把他做为“窃贼”解决，可“营业员”狂妄自大，说：“随意取走产品的人便是窃贼，便是要抓起來！”“巡警”一时也不知道给如何说动“营业员”，彼此陷入僵局，一旁的本来则流下来了憋屈的眼泪……当孩子在游戏中发生纠纷时怎么做？

我觉得，这时候假如我不会多方面正确引导，幼儿便会无法再次游戏；假如立即干涉，则会游戏氛围，危害幼儿的主动性，我认为最合适的方法便是以人物角色身份融进游戏当中，正确引导幼儿自身发现问题、解决困难。当孩子在游戏中发生纠纷时怎么做？儿童

因此，我愿“商店主管”的身份出現在“商店”里，耐心地征求了“营业员”与“巡警”的建议后，我先夸奖了“营业员”对工作中的承担心态，随后说：“本来将会不清楚商店的老规矩，并我的错拿商店物品。大家觉得这事怎么解决好呢？”小朋友们同声回应：“原谅。”“营业员”也只能抓抓头发说：“此次原谅是能够的，但下一次别忘记付费。”这一結果使本来破涕为笑，最终，我建议“营业员”和全体人员小孩子、“巡警”来一个“干群庆祝会”，游戏在开心的歌舞表演中完毕。当孩子在游戏中发生纠纷时怎么做？儿童

当孩子在游戏中发生纠纷时怎么做？当幼儿在游戏中产生人物角色纠纷案件，危害游戏进行时，老师能够以人物角色身份参加游戏，在掌握缘故给与恰当的疏通，维护幼儿的游戏兴趣爱好，提升幼儿解决困难的工作能力。

孩子挨打时让不让他还手？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“孩子挨打时让不让他还手？”，仅供参考，希望能为您提供参考！

孩子挨打时让不让他还手？

有位妈妈来咨询，说她的宝宝只有2岁，比较老实，而且不会攻击别人，因此每次和别的小朋友玩时，有喜欢打人的小朋友就打他，可他也不会躲，就知道硬生生地接着。这位妈妈非常困惑，她问，我是该教宝宝打回去呢，还是让她学会回避呢?

她的一位朋友给她提出了如下的建议，她很困惑该不该听从她朋友的建议。

1.告诉打人孩子的家长，他的孩子喜欢无故打人，让他们注意到平时要对自己孩子加强教育。(×)

2.如果别的孩子老无故打自己孩子，我觉得不能光教她回避，而要教她反击。(×)

3.告诉自己孩子不要跟喜欢打人的孩子一起玩。(×)

我想，很多妈妈都遇到过类似的问题，也有类似的困惑。我也是孩子妈，当我的孩子受到攻击的时候，我一样会觉得很心疼。不过我还是要对前面提到的这位朋友的做法提出一些异议。

首先，孩子们之间的打斗跟我们成人之间的打斗是有本质的区别的，他们之间的打斗更多的带有游戏的成分，就是在打斗的过程中，他们慢慢学会与周围小朋友之间该如何交往，对孩子来说，他们也还没有建立起吃亏不吃亏的概念，所谓吃亏不吃亏是我们大人的想法。所以他们刚刚打过了，眼泪一抹，又可以搂抱在一起亲密无间。他们之间的打斗其实跟自然界其他小动物，比如小老虎、小狮子之间的打斗是有相通之处的。只要保证孩子的安全，没有必要把孩子们之间的打斗看的过于严重。

其次，对于一个才刚刚2岁的孩子来说，我是不主张教他打回去的，因为教他打回去，你传递给他的是一个错误的社会交往方式，他一旦形成习惯，以后也会变成一个富于攻击性的儿童，那么他面临的问题就会更多，比如，他可能会交到比较少的朋友，甚至导致周围的孩子都对他敬而远之，对他的成长实际上是不利的。另外，不教他打回去，并不是鼓励他成为一个软弱的人，软弱与强硬与否并不由拳头的冲击力来决定。况且，将来他长大后，真正需要打回去的时候并不多，多的是用他的脑子去思考，去想办法化解矛盾，解决问题。战胜对手，更多的需要脑子而不是拳脚。

遇到别的孩子打自己的孩子，告诉别人的家长当然可以，但是我觉得更好的办法就是教会孩子规避，另外就是直接跟打人的孩子说你不希望他打人，你的态度会让他意识到，一旦他打了你的孩子，他就会面临一种压力。同时，在告诉他不能打你孩子的同时，还要告诉他正确的跟你家孩子玩的方式。比如，鼓励他跟你的孩子成为朋友。有的时候，孩子之所以打人，并不是为了打人而打人，而是为了获得他人的注意才会采取这种极端的手段，如果他不需要通过这种方式来获取他人的注意，他就会放弃这种行为。

还有一点，孩子也没必要一定就不跟打人的孩子玩，只是跟他们一起玩的时候家长要在一边给予关注，防止他们之间出现严重的冲突就是了。孩子们将来面临的是一个复杂的社会环境，所以，我们没有必要刻意地去改变他所处的环境。况且，不管是什么样的经历对他的成长其实都是有利的，这样，一旦他将来长大后发现他周围的世界原来也有一些不好的地方，他会更加难以接受。让他接受现实，同时也要教给他适应现实的方法，这才是解决问题的根本之道。