早教知识

早教知识：孩子礼貌源自父母的教导。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“早教知识：孩子礼貌源自父母的教导”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

提及欠缺文明礼貌修养的孩子，大家的脑海中里便会闪过出一些捣蛋鬼的品牌形象，也有她们一样个人行为粗暴的父母。想到上年产生的一件事，现在我还觉得气恼。

那时候大家住在一个乡村小民宿客栈里，那边有一个中小型的影院。每日刚开始播映以前，我与老公必须教育 大家三岁的孩子看电视剧时要清静。除开不经意细声问个问题，他全是清静地坐着那边，一副专心致志的小表情。

殊不知，影片的响声却基本上听不到。由于有两个孩子并不是在坐位上跑跑跳跳，便是高声讲话，要不便是在过道上走来走去。却几乎看不见她们的父母。好多个那样的夜里以往后，一天大家跟随这两个孩子来到晚饭室，她们的父母已经享有晚饭。

我讲：“您的孩子在电影院里四处乱串，使我们不能好好看电影，假如她们对影片没什么兴趣得话，可否让她们在外面玩？”

这位爸爸冷漠地回应我：“大家付了钱，就有权利享有这儿的一切设备，孩子们想要到哪玩就可以到哪玩！”

我瞠目结舌，是啥使这对看起来知书达礼的夫妻可以包容这般显著的粗暴个人行为？大家的社会发展早已来到要是考虑自身的必须和孩子的欲望而全然不顾别人的支配权的程度了没有？

我不恨你维蒙蒂大学心理学专家教授托马斯火车·哈得斯说：“看一看今日的电视吧，夜郎自大、粗鲁无修养已经是家常饭。”

这种社会问题对孩子都是有刻骨铭心的危害。哈得斯博士研究生说：“根据对七十年代中后期的青少年儿童和八十年代中后期的青少年儿童做比较，只是十五年，孩子越来越更为欲望、不听从。”许多 权威专家觉得，愈来愈多的“分子家中”、“电子器件家中”造成了，父母会编计算机语言，却不会写一张谢谢的便笺。

虽然我们不能维护孩子免遭家中以外的一些危害，但权威专家们还觉得根据细心和坚持不懈，你還是能够塑造出讲礼貌、有修养的孩子。

扩展阅读

父母该分阶段教孩子学礼貌

对于婴幼儿来说，教授她礼貌课程无疑是对牛弹琴。即使当孩子开始学说话了，能够在父母的提示下说出“谢谢”、“再见”之类的礼貌用语，也并不意味就明白这些话语的含义，孩子只是在完成父母的指令而已。所以父母可以根据年龄特点来提示她学习礼貌。

第一阶段：言传身教

适合年龄段:出生至2岁

问：:1岁多的女儿长得很可爱，可就是当别人给她吃东西时，她只会拿了往嘴里塞。如何才能教会孩子懂谦让和感谢呢?

答：:对于婴幼儿来说，教授她礼貌课程无疑是对牛弹琴。即使当孩子开始学说话了，能够在父母的提示下说出“谢谢”、“再见”之类的礼貌用语，也并不意味就明白这些话语的含义，孩子只是在完成父母的指令而已。

提示:这个年龄段的孩子需要学习的东西很多，譬如走路、说话、吃饭、穿衣、游戏等，这个阶段的孩子模仿能力很强，因此，父母可通过亲身示范的方法，教会孩子懂礼貌，能够达到事半功倍的效果。虽然孩子一时不理解“尊敬”、“谦让”等概念的确切含义，但只要父母每天都用尊敬、谦让的态度对待别人，孩子就会注意进行模仿，这些都是孩子今后形成良好家教的基础。

此外，在日常生活中，可以提示孩子一些小动作:如在进门时和奶奶抱一抱;在大人接电话时安静5分钟。当孩子按要求做到了，父母应给予充分的表扬，让孩子知道这样做能得到大家的喜欢和赞赏。

第二阶段:明确告诉孩子该怎么做

适合年龄段:2岁至4岁

问:3岁的儿子不喜欢叫人，甚至见了幼儿园老师也不愿喊“老师”，有时只是“嗨”一声，就想混过去。该如何教会孩子和别人打招呼?

答:临近3岁的孩子应该能掌握一些基本礼貌了，譬如看着客人说“你好”，需要别人帮助时会加上“请”，并学会与小朋友分享玩具。不过，这个阶段也正是孩子形成自我意识的时候，他开始会发脾气、顶嘴、抢话甚至争吵，父母对此不必太在意，这是两三岁的孩子都会经历的过程。如果父母能坚持正确引导，等孩子长到快4岁时，他会明白“善良”、“诚实”、“礼貌”、“尊敬”都是美德。

提示:要明确告诉三四岁的孩子什么是能做的、什么是不能做的，并用他能听懂的简单语言告诉他“为什么这样做”和“该怎样做”。譬如，在幼儿园门口遇见老师时，如果孩子“嗨”一声就想敷衍过去，父母就该叫住孩子，鼓励他认认真真地说声:“老师，早上好!”并告诉孩子，正式的问候和随便打个招呼带给别人的感觉是不一样的。

第三阶段:纠正孩子的不礼貌行为

适合年龄段:4岁至5岁

问:儿子在外总是口无遮拦，经常冲着别人说不知是从哪里听来的不文明的话，有几次弄得在场的父母很尴尬。遇到这种情况该怎么办?

答:按理说，这个年纪的孩子已经能够掌握最基本的礼仪了，如尊敬地称呼别人，礼貌地道别，犯了错误请求别人谅解，得到帮助表示感谢等。尤其对于上了幼儿园的孩子，应该学习收拾课桌椅或帮父母做些简单的家务。5岁的孩子，开始能够理解“同情”的意义，在行为举止上会越来越像个小大人。

提示:当孩子不够礼貌时，父母应适当暗示他改正，应该在对孩子强化“礼貌”概念的同时，告诉他每种礼节背后的道理。要让孩子知道，他的行为可以带给别人快乐也可能会伤害他人。

当听到孩子说出不礼貌的话，父母应与孩子好好聊一聊，告诉他，如果他不明白一些词语的含义，在说出来之前应先问问父母，而不应该直截了当地说出来，以免伤害对方。

此外，可以利用教师节、父亲节、母亲节、元旦、春节等节假日，提示孩子写一个贺卡，或打一个电话，表达自己的感激之情，熟悉一些规范的礼貌用语。

父母怎么用早教知识引导孩子

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“父母怎么用早教知识引导孩子”，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为早教师，亲子早教网小编深知父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。他们是孩子最亲近的人，也是孩子最重要的导师。通过运用早教知识，父母能够在引导孩子的内容上更加丰富多样，并为他们提供最佳的成长环境。

父母可以通过与孩子亲密接触来建立起良好的沟通基础。孩子天生好奇，并且对周围的事物充满了好奇心。作为父母，亲子早教网小编们可以利用这一点，与孩子一起探索世界。例如，当孩子指着某个物体问“这是什么？”时，亲子早教网小编们可以简单而有趣地回答他们，并且扩展他们的知识。比如，当孩子指着树叶问“这是什么？”时，亲子早教网小编们可以回答说“这是树叶，它们帮助树吸收阳光和呼吸空气。”这样，亲子早教网小编们不仅回答了孩子的问题，还能告诉他们更多有关树叶的知识。

父母可以通过丰富的阅读活动来提供孩子的内容。阅读是培养孩子语言能力和理解力的重要途径。亲子早教网小编们可以选择适合孩子年龄的图书，并与他们一起阅读。在阅读过程中，亲子早教网小编们可以指着图画，引导孩子注意字词和语言表达。同时，亲子早教网小编们也可以与孩子讨论书中的故事情节和角色，以激发他们的想象力和独立思考能力。通过引导孩子参与角色扮演和创作故事活动，亲子早教网小编们可以进一步加深他们对内容的理解和表达能力。

父母可以借助科技手段来扩展孩子的内容。现代科技为亲子早教网小编们提供了许多教育资源，比如互动故事书、教育游戏和有趣的学习视频。亲子早教网小编们可以选择高质量的教育应用程序和儿童友好的网站，与孩子一起探索其中的知识和技能。同时，亲子早教网小编们也要注意适度使用科技，并且与孩子一同进行亲子互动，以确保孩子养成健康科技使用的习惯。

父母还可以通过组织各类实践活动来帮助孩子拓展内容。例如，亲子早教网小编们可以带孩子参观博物馆、动物园和植物园等，激发他们的好奇心，并且加深对自然和文化的理解。同时，亲子早教网小编们也可以鼓励孩子参与体验式学习，比如动手制作手工艺品、植物种植等。这样的实践活动不仅能够让孩子更深入地了解所学内容，还能够培养他们的动手能力和问题解决能力。

父母在引导孩子内容时，更应该注重培养他们的有创造性思维和解决问题的能力。亲子早教网小编们可以通过提出开放性问题或者挑战性任务来激发孩子的思考。例如，在看完一部电影后，亲子早教网小编们可以问孩子：“你觉得电影的结局应该怎样？”或者“如果你是故事里的主人公，你会怎样解决问题？”这样的问题能够激发孩子的想象力和独立思考能力，并且培养他们面对问题时的自信心与创造力。

通过上述方式，父母可以用早教知识引导孩子丰富多样的内容。从亲密沟通到阅读活动，再到科技手段和实践活动，父母能够给予孩子最好的成长环境，并且促进他们的综合素质发展。作为早教师，亲子早教网小编希望每一位父母都能够在孩子的成长过程中发挥自己的作用，成为他们最好的引导者。

早教知识：父母要让孩子自己

以便鼓励孩子的自主意识，女儿三岁以后，雷女士便刚开始权力下放，尝试让女儿自身拿主意。

平常做菜，雷女士让女儿帮助，例如，炒丝瓜，就要她用刮皮刀去皮；炖豆角，就要她择长豆角……在帮妈妈搞了几回环境卫生以后，女儿就知道要先擦高空的物品，最终再打扫，那样才不容易“返修”。以便激励女儿自身拿主意，去超市购物的情况下，雷女士会征询女儿的建议，容许她挑一至二件自身必须的物品。

针对雷女士的权力下放，女儿是很赞成的。慢慢地，她刚开始习惯性自身拿主意。每晚听完天气预告后，她便提前准备明日的衣服；班里的小孩子做生日送礼物送什么，要是有效，雷女士一般都对她的想法给与适用。

自然，让小孩子参加“政务”，自身拿主意，确实费了大家很多時间。有时候小孩会帮倒忙，但想一想，小孩一天天单独，一天天完善，努力磕破好多个盘子、搞脏几片毛毯的成本，還是划得来的。

“让小孩自身拿主意”仅仅鼓励孩子自主意识的方式之一。要是父母留意，

日常生活可以鼓励孩子自主意识和工作能力的机遇還是许多的。

宏宏才七岁，却像个小男子汉，碰到事儿，一般都能自身想办法处理。这与父母平常放开手使他自身办事不无关系。

一般父母对小朋友办事不安心，不管买东西、出门，還是碰到其他事儿，多是父母代劳。宏宏的父母却以己度人，要是小孩能做的事，成年人决不代劳，让孩子亲身去感受，自身能拿的想法使他自身拿。假如碰到瞻前顾后时，父母便会在一边当参谋长，给他们讲清大道理，然后依然使他自身决策。

有一回，父母带宏宏去南京游玩，在玄武湖公园时找不着他了。父母尽管也觉得一些担心，但了解宏宏还记得父母的手机号，即便找不着她们，也会念头和她们联络的。果真，一会儿父亲的手机响了，是一个生疏的本地号，果然是宏宏，他说道他在一家小书报亭前打的公用电话亭。

父亲问起：“你的身上富有吗？”宏宏说通电话的钱是向书报亭主人家要求拿来的。不知道是什么原因，电話断掉，父亲想着坏掉，如果宏宏身旁富有就找邦企了。父亲又把电話拨以往，想让宏宏别走，等在那里，殊不知却打不进去，电話一直占线。

就在父母心急时，手机上又响了，这时候宏宏在电話里说，到生态公园正门口等他。父母刚到生态公园大门口，宏宏从一辆的士里钻了出去。

回家了后父母把这件事情讲给亲朋好友听，有些人诧异，有些人夸赞。多让小孩自身拿主意，小孩就能迅速发展，做事就能有自身的想法。当小孩能自身解决事儿时，会使我们做父母的更安心。

早教知识：父母要保护孩子的自尊心

一天中午，一个不够十岁的中小学生下课后独自一人到一片山林里玩乐。夜晚，这一胆怯的孩子都还没摆脱山林，他怕遭受猛兽的围攻，就爬到一棵大树上躲了起來。爸爸见孩子很晚还没有回家了，就顺着孩子下学回来的路寻找。在一片山林里，趁着天上很弱的星河，爸爸隐隐约约看到孩子正躲在一棵大树的树枝上 。亲子

爸爸沒有立刻喊孩子出来，只是装作沒有看到，吹着吹口哨在离孩子躲藏的树木附近转悠。孩子听见爸爸的口哨声仿佛碰到了保护神，立刻从树木上溜下来，惊讶地问道：“父亲，你怎么知道我还在片山林里呢？”“我是在独自一人散散步，没有想正遇上你在树上玩乐呢。”听说这一孩子长大以后进入了军官学校攻读，毕业了变成一名战斗英勇的名将。亲子

大家常说，树怕伤根，人怕难过。自尊、自信心是孩子发展的精神寄托，是孩子善行的根基，也是自我提升的本质驱动力。但凡人都是有自尊，不必觉得孩子小，就可以不重视她们。孩子的自尊、自信心更必须父母去维护和重视。假如有心或是不经意损害了孩子的自尊、自信心，那麼孩子的内心就会遭受严厉打击和残害，就会丧失善行发展趋势的驱动力和精神寄托。无论在什么情况损害或是污蔑孩子的自尊和自信心，全是违反教育规律的愚昧个人行为。

东是一个很聪慧而又听话的孩子，不久六岁就刚开始帮母亲做一些家务活。

有一天，东同母亲买东西回到家，帮母亲将购到的物品从外边搬到餐厅厨房。母亲见他怀着一堆玻璃瓶子禁不住担忧起來：“孩子，分2次拿，那样会打坏瓶子的。”

东说：“不容易的，我之前拿过这么多物品。”

母亲说：“你如果不听妈妈的话，毫无疑问会粉碎瓶子的。”

东假装没听见，仅仅往门内走。刚来到过厅，瓶子就接二连三地没了出来，一些被摔坏了，洒了遍地的汁液。

这时候，母亲看见遍地的狼籍禁不住火冒三丈：“我跟你说了，你就是不听！你看你把这里搞得一塌糊涂。”

东原本就觉得惭愧，听见母亲那样说，猛然气急败坏，扔下手上的瓶子，跑回了自身的屋子。亲子

自此，东再也不帮母亲干活了。

实际上，当东摔碎瓶子后，就早已了解来到自身的出错。这类客观事实的結果，比母亲事先警示与过后经验教训的实际效果必须好。但是他的母亲沒有意识到这一点，她原本应当感受孩子的情绪，在此刻给孩子一些宽慰。但她却选用了责怪的方式，使孩子觉得尴尬。那样的话，不但不可以让孩子培养听取意见他人建议的习惯性，还会继续使孩子在将来做一切事儿时都害怕自己做决策，进而危害孩子的自信心。

有的孩子一件事沒有搞好，爸爸妈妈便说你怎么那么笨；孩子平常一些胆怯，便说你简直个懦夫；孩子一次考试分数不佳，便说你怎么那么不起作用；孩子有时候一次小小出错，就斥责如何那么不给人有志气。一些父母看孩子不看不惯，一直斥责、抱怨，乃至责骂惩罚。那样下来，长此以往，一个原本非常好的孩子，会在一片斥责和抱怨声中，丧失需有的进取心和自尊，最后无法成材。

亲子因此 ，大家每一位爸爸妈妈都应当在这些方面造成留意：千万别损害孩子的自尊。