儿童说谎在孩子发展中是一种比较广泛的状况。从幼儿心理的视角来剖析，有一部分孩子说谎是由于身患品行障碍、儿童多动症等病症，这种孩子的家长要尽快带孩子到医院门诊就医。而在现实生活中，绝大多数孩子说谎是有目的的，或以便躲避家长和老师的指责与惩罚，或以便爱慕虚荣等，这类特性的说谎，务必造成家长充足的高度重视。你的孩子会说谎吗？
你的孩子会说谎吗？孩子说谎的状况是各种各样的，缘故也不尽相同。最先是家中的危害。一些父母为使孩子有出息，对孩子的规定超过了他的能力规定，孩子以便躲避父母的惩罚或为争得父母的夸奖，迫不得已徇私舞弊。因为孩子的效仿能力强，父母的不守信用个人行为或服务承诺沒有兑付时，也会对孩子造成耳濡目染的危害。儿童
次之，社会现状的危害。在现实生活中，大人的不守信用作法数不胜数，这种也会对孩子造成负面影响。如院校以便应对上边的查验或以便根据一次评定，一反常态地做秀；一些大人出自于爱慕虚荣，常常向他人吹捧空穴来风的事情；或是大人在孩子眼前，讨论考研作弊等。
第三，跟孩子心理状态分阶段发展趋势相关。在儿童阶段，孩子的心理状态生长发育并未完善，有时候，她们会把期待获得的物品当做早已获得的，造成了一些不切合实际的念头，在成年人看来是说谎。最终是孩子根据说谎能够 获得权益，推卸责任，或造成留意等，这就引诱了孩子说谎。
当孩子说谎时，家长要恰当剖析其说谎的心理状态缘故，采取有效行得通的现行政策，那样才可以有益于孩子心身的快乐成长。
第一、一旦发觉孩子说谎，家长或教师不能公然侮辱孩子，不能处罚，不能过多高度重视和浮夸，更不必“逼”孩子认可自身在说谎，那样非常容易损害孩子的内心或给他导致“负强化”。
反过来，家长更应平心静气地与孩子娓娓而谈交心，重视孩子心里的感受和体会，找到谎言背后的含意，找到孩子说谎的主观因素。另外，家长要以理服人，向孩子表明大道理，使孩子明白为何不能说谎。特别是在非常值得强调的是，家长要高度重视孩子的第一次说谎，孩子越低越非常容易纠正。
第二、家长要掌握孩子，了解孩子愿干什么，能干什么，期待获得哪些。
了解了孩子的心理状态与能力，随后因人有所不同的地使他去做。在做的全过程中，协助孩子去发现问题，战胜困难。要清除他说谎的主观因素，激励他诚信地去做。儿童
第三、奖赏诚信的个人行为。
针对孩子品行的文化教育，家长要制订一个规则来规定孩子：有一说一，有错就改。家长要奖赏孩子说真话，并让孩子搞清楚，虽然有时候说实话会立刻导致责怪或惩罚，但谎话的伤害会更大，纸是包不了火的。你的孩子会说谎吗？家长能够 运用《狼来了》等小故事来文化教育孩子。
第四、言传身教，树立榜样。
父母亲和力老师孩子心中中的权威人士，她们的言谈举止对孩子造成关键的危害。因此，家长要想塑造孩子诚信的品行，一定要以身作则。一旦家长讲过谎，解决孩子作出表述，并开展自我剖析，使孩子了解到说谎是一种错误的行为。
第五，和老师推行互动交流。
你的孩子会说谎吗？家长应当和老师建立联系，把亲子教育与学校德育融合起來，关注孩子在学校的主要表现，能够 合理降低孩子的说谎个人行为。