神童胎教

胎教能否“教”出神童？。

现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，我们一般会通过抚摸胎儿、听音乐等多种方式对胎宝宝进行胎教，适当的胎教可以为宝宝出生后适应环境打下基础，你都听过哪些关于胎教的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“胎教能否“教”出神童？”，希望能对您有所帮助，请收藏。

现在的父母们望子成龙、望女成凤，从孩子零岁之前就开始下工夫了——怀孩子之前的半年，丈夫就要戒烟戒酒锻炼身体，妻子要保持良好的心情;怀孕后，有条件的都要进行胎教：音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教等，不一而足。有人开玩笑说，下一代的竞争，从娘胎里就开始了。

日前，中国胎教第一人、中国优生优育协会胎教专业委员会主任委员刘泽伦教授来郑讲学，记者就此进行了采访。

“胎教”一词，2000多年前已有

“胎教”一词是中国古代流传下来的。刘泽伦教授向记者介绍说：“据说在周朝之前就有胎教观念了。”西汉人刘向编写的《列女传》记载：周文王的母亲怀孕时“目不视恶色，耳不听淫声，口不出恶言，能以胎教”。西汉贾谊在《新书》中也提到“胎教”一词。这就是说，在距今2000多年的西汉，就已经有了“胎教”一词。到了魏晋南北朝和唐朝的时候，当时的医书中已有了“胎教”这一门类，说明胎教已经成了祖国医学的一个分支。到了近代，康有为、蔡元培都提出了设立“胎教院”的主张。

刘教授说，古代胎教对当今的胎教有着启迪意义，但并不是一回事。现在所谓的胎教，实际上是对胎儿生长发育的一个良好的维护与促进。胎教本身不属于教育的范畴，之所以还用“胎教”这个词，是因为广大老百姓都是这样称呼的，因此，就一直沿用下来了。

除了营养，孕期还要注重胎教

很多准妈妈对胎教往往一知半解。刘泽伦教授提出，科学的胎教理念，应该是从营养和环境两方面维护和促进胎儿大脑生长发育。“仅仅营养好是不够的，必须联合环境刺激，胎儿大脑发育才会更好。”

胎教就是给予胎儿良性的环境刺激，包括音乐胎教、触摸胎教、光照胎教、语言胎教、阅读胎教等。

胎儿有感觉的时候要给他刺激。日本东京大学的研究人员对猩猩做实验发现，绝对安静的环境对猩猩胎儿的发育不好。一个人智力的高低与神经元的发育直接关联。因为，脑神经元有一个大的分支称为轴突，有很多小的分支称为树突，两个神经元之间依靠轴突、树突相互接触形成一种叫“突触”的联系，信息就是这样在大脑细胞之间进行传递的。“通过音乐、触摸、光照，就会刺激胎儿的大脑神经元分叉，生成新的树突，树突越多，大脑的网络构建得就越好，人就越聪明。”刘教授说，这就从原理上解释了胎教为何有效。

以触摸胎教为例，胎儿在3个月的时候就有了触觉，胎儿身体表面已经分布着神经末梢，无意中碰到时，会做出反应，同时在这个时期，胎儿的大脑也在快速发育，细胞的数量决定大脑的容量。科学家认为，可以利用胎儿的触觉，对其进行良性刺激，使其通过建立触觉神经通路，把信息传到大脑皮层，使神经元有更多的分支来传递信息。实践证明，凡接受抚摸刺激的胎儿，灵敏度就高，而且肌肉力量强壮，出生后抬头、爬行、行走动作都要比没有接受抚摸刺激的孩子早。

因此，给胎儿进行音乐、触摸刺激都是丰富胎儿环境的一种手段，属于良性的适宜的刺激。这些良性刺激，会使胎儿的神经元增多，树突稠密，突触数目增加，将来大脑网络就会丰富，人就聪明。

怀孕6个月后，再进行音乐胎教

提到胎教，人们很容易想到音乐胎教，即在孕妇孕期播放一些名曲或孩子们喜爱的乐曲，让母亲和胎儿同时欣赏。对此，有专家质疑，胎儿在子宫内是否能够听到母体外播放的音乐?这样的音乐胎教是否能够促进胎儿的生长发育?zJ09.coM

20多年来，欧美发达国家的产科医师在研究胎儿医学的基础上，使用B超、胎儿镜、脑电图等先进科学仪器进行检查，证实孕妇怀孕24周后，胎儿有听觉功能，并用实验的方法发现出生后的婴儿对在子宫内曾经听惯的音乐有记忆的表现。1985年，我国专家应邀参加法国巴黎生殖健康大会，会上播放了一段录像，震惊了我国专家。录像显示，孕妇怀孕24周后，每周让胎儿听一两次音乐，而孕妇戴上耳塞不听，孩子出生5天后，未听音乐，一抱就哭闹不止，拒绝吃奶，但只要一播放之前听过的音乐，孩子马上高兴得手舞足蹈，吃奶也很配合。国外还做过一项研究，研究者向怀孕24周后的孕妇反复念一个故事，孩子出生后，听不到故事就不吃奶，这时，研究者给孩子一个特制的奶瓶，奶嘴和一个音响设备相连，一吸吮奶嘴，就播放那个故事，结果孩子就反复吸吮奶嘴，直到听完故事。这说明胎儿有听力，也有简单的记忆。

上世纪90年代初期，中华医学会成立了胎教科研小组，为了验证胎儿在子宫内能否听到声音，胎教科研小组邀请中科院声学研究所、北京医科大学附属人民医院、北京医科大学附属第一医院的专家做了一个“人体透声实验”，刘泽伦教授参与了该实验。

实验者把麦克风包裹在等同于孕妇脂肪厚度的猪肉里，而后在肉的周围播放音乐。实验结果发现，从肉里接受到的音乐，高频声音损失比较多，原来比较明朗亮丽的音乐变得比较沉闷。之后，他们又找了4位准备做堕胎手术的孕妇，把一个很小的麦克风放置在子宫中胎儿的附近。这样从空气中传到孕妇腹部里的音乐就全部被记录了下来。这两个实验结果是一致的：2000赫兹以下的声音比较保真地传到孕妇腹部里面去，2000赫兹以上的声音损失比较大，所以听起来高频声就发闷了。这个实验证明，音乐是能够传入孕妇体内的，胎儿对声音有反应，而且出生后的婴儿听到原先在子宫内听惯了的音乐时，会停止哭泣而入睡或进入安静状态。

刘泽伦提醒准父母：“对胎儿进行音乐胎教不要过早，要在六个月之后。”6个月时，胎儿的听力几乎与成人相当。胎儿在6个月前，听觉系统还没发育完善，此时准妈妈最好不要去噪音大的场合，避免伤害胎儿的听力。

胎儿对音乐有没有好恶?

做音乐胎教时，给胎儿听哪些音乐?这是准父母们比较头疼的问题。那么，胎儿对音乐有没有好恶?带着这个疑问，刘泽伦等专家继续研究，在B超下观察播放不同的声音时胎儿的变化，结果发现，播放噪音或快节奏的音乐时胎儿显得比较烦躁，心率从每分钟130~140次上升到160~170次，胎动明显增加，胎儿双腿踢蹬，改成柔和的音乐后，胎儿就变得安静，有的胎儿听到二胡曲居然睡着了。

后来，专家又发现：在我们听来比较优美的《梁祝》，胎儿听了却躁动不安、紧皱眉头，这是为什么呢?专家查阅文献发现，日本专家也发现了这个现象。原来，是因为胎儿不喜欢频率高的音乐。

实验发现，声音中最响的部分不高于2000赫兹的音乐，胎儿听起来比较舒服，否则胎儿会躁动。“因此我们在设计胎教音乐时，碰上高频率的部分都要让它的音量低一些。”刘泽伦总结说，胎儿喜欢什么样的音乐?那就是优美的、舒缓的，因此莫扎特的很多曲子都被选为胎教音乐;胎儿讨厌什么样的音乐?那就是节奏快的、频率高的、忧伤的。

胎教能否“教”出神童?

众多父母之所以热衷于胎教，其原因无外乎望子成龙、望女成凤，甚至想培养出神童。胎教能否“教”出神童呢?

的确，在胎教理论指导下，出生了许多体格健壮、智力超常的孩子。马诺然出生在北京一个公务员家庭，她出生后12天做了一个90度的侧翻。按照孩子的体格和神经发育，一般来说，只有3个月以后的孩子才能翻身。当时，马诺然的父母和医生都认为，孩子的翻身是偶然的，但马诺然在满月那天又做了一次90度的侧翻。儿科的医生都说不可思议。刘泽伦介绍说，这些生出超常孩子的家长在孕期都接受过正规的胎教培训，他们通过营养以及音乐、抚摸等方面的刺激给胎儿的发育营造良好的环境，使胎儿的灵敏度高，肌肉力量强壮，因此出生后抬头、行走、爬行、语言等能力要比没有接受胎教的孩子好。

但也有专家质疑：“我们在对婴幼儿心理行为、认知发育不太了解的时候，曾经把大动作、精细动作的发育列为儿童早期发育的一个比较重要的指标，但现在的研究证明，大动作和精细动作的发育个体差异是很大的，早几个月走路和晚几个月走路的小孩，长大之后在走路上没有多大的区别，并不是说早走路的小孩将来就会成为长跑运动员。爱因斯坦3岁才会说话，但这对他后来的智力发育并没有多大的影响，他最终却成为著名的科学家。”

有儿科专家认为：接受胎教的孩子，只能说他的智商、智能发育明显比一般孩子要早。但是，这不等于造就了神童，不等于造就了天才，“天才”要靠后天的培养。先天教育是打好基础，后天教育实际上是加固，使大脑进一步发展。

延伸阅读

胎教音乐能育出神童吗？

如今都市中的年轻父母对“音乐胎教”趋之若鹜，为了生一个智力超群的“神童”，不少孕妇天天让胎儿听胎教音乐磁带。殊不知，这样做可能陷入误区，尤其是不合格的胎教音乐磁带，将会给未出世的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害。

这样讲，道理何在呢？我们知道，当精卵结合在子宫内发育为胚胎时，父母的智力遗传基因早已在胎儿细胞的核酸之中。科学告诉我们，在脱氧核糖核酸(DNA)长长的由核苷酸组成的双螺旋链上，所有的生物遗传基因，其中包括胎儿神经系统的结构、机能、智力等，已贮存于DNA的核苷酸链的排列顺序之中，基因便按照严格的遗传密码进行自我复制，使后代表现出与亲代相似的性状特征。而不是像人们想象的那样，让胎儿听听音乐，就会使智力遗传密码改变，10万个基因的表达水平也不会提高。

若是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。因为孕妇让胎儿听音乐时，是直接把传声器放在腹壁上，声波毫不受阻地长驱直入母体内，胎儿内耳基底膜上面的短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生。

那么，是否说不需要对胎儿进行胎教呢？不是的。优生优育专家指出，中国数千年传统的母教式胎教，是科学的符合优生的。那就是在孕期要做到：注重情志养生，乐观豁达，保持一颗愉悦的平常心；生活环境舒适，起居有常不妄作劳，保证充足睡眠；膳食结构合理平衡，以供给母子所需的各种营养素；持之以恒地进行适度运动锻炼，动静结合；戒除烟酒等不良嗜好，更忌吸毒；讲究卫生，注意预防疾病特别是病毒感染性疾病；不接触猫狗等宠物及各种有害射线和毒物；定期进行产前检查，听从妇产科医生指导。只要加强孕期自我保健，就会生一个心身皆优的小宝宝。

哪些音乐最适合胎儿？

有人认为莫扎特的曲子最适合胎儿，因为它的节奏最接近人的心跳；有人则通过实验证实胎儿喜欢低沉的声音，如大鼓，而不喜欢尖锐的高音和喧哗吵杂。这些都可列为选择胎教乐曲的参考。不过，另有一派胎教的看法，认为胎儿其实最多只懂节奏(实验认为宝宝要到出生三个月以后才能懂得“旋律”、“和音”)，而且他在羊水中听得不甚清楚，所谓的胎教，最重要的不是给宝宝听，而是给妈妈听。孕妇从音乐中获得宁静、愉快、祥和的感觉，自然保持规律的心跳、愉悦纾缓的心情，那才是最重要的胎教。在这里，所谓“音乐胎教”，目的不是在加强宝宝的音乐天份(虽然可能有这方面的附带价值)，而是在性情上的稳定。许多怀孕期间常听音乐的孕妇现身说法，她们的宝宝出生后比较“好带”，不会无故夜啼，而且怀孕期间常听的音乐特别能够稳定新生儿的情绪。

胎教音乐能培育出神童

随着社会生活水平的提高，人们越来越重视对宝宝的教育，医生一般会建议准爸爸和准妈妈采用传统的胎教方式进行胎教，好的胎教有利于提高宝宝智商，促进胎儿大脑发育，你知道有哪些医生都推荐的胎教小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“胎教音乐能培育出神童”，相信能对大家有所帮助。

有于胎教被众多人重视，市面上就推出了许多中不同的胎教音乐，说都是对胎儿的健康发育很有效的，所以为了生一个智力超群的“神童”，不少孕妇天天让胎儿听胎教音乐磁带。殊不知，这样做可能陷入误区，尤其是不合格的胎教音乐磁带，将会给未出世的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害。

这样讲，道理何在呢?我们知道，当精卵结合在子宫内发育为胚胎时，父母的智力遗传基因早已在胎儿细胞的核酸之中。科学告诉我们，在脱氧核糖核酸(DNA)长长的由核苷酸组成的双螺旋链上，所有的生物遗传基因，其中包括胎儿神经系统的结构、机能、智力等，已贮存于DNA的核苷酸链的排列顺序之中，基因便按照严格的遗传密码进行自我复制，使后代表现出与亲代相似的性状特征。而不是像人们想象的那样，让胎儿听听音乐，就会使智力遗传密码改变，10万个基因的表达水平也不会提高。

若是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。因为孕妇让胎儿听音乐时，是直接把传声器放在腹壁上，声波毫不受阻地长驱直入母体内，胎儿内耳基底膜上面的短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生。

那么，是否说不需要对胎儿进行胎教呢?不是的。优生优育专家指出，中国数千年传统的母教式胎教，是科学的符合优生的。那就是在孕期要做到：注重情志养生，乐观豁达，保持一颗愉悦的平常心;生活环境舒适，起居有常不妄作劳，保证充足睡眠;膳食结构合理平衡，以供给母子所需的各种营养素;持之以恒地进行适度运动锻炼，动静结合;戒除烟酒等不良嗜好，更忌吸毒;讲究卫生，注意预防疾病特别是病毒感染性疾病;不接触猫狗等宠物及各种有害射线和毒物;定期进行产前检查，听从妇产科医生指导。只要加强孕期自我保健，就会生一个心身皆优的小宝宝。

胎教音乐的合理选择是很重要的，所以孕妈妈不能盲目的选择音乐。

胎教能否防止分娩时出现麻烦

一个曾为几万个婴儿接过生的资深的产科医生说，“婴儿有自杀的迹象”。不可思议的是，在胎内死亡的婴儿中，有的把脐带一圈一圈地缠到自己脚上拉紧，或是缠到自己脖子上。看到婴儿以这种姿态死亡的情景，这位医生的意思是，这只能认为是按自己意志而为之。

最近常发生孩子因受虐待而自杀事件，这些孩子都是感到孤立无扰而自杀的。胎内情况也一样使胎儿处于孤立无扰状态，会引起“胎内自杀”。

也许有人对此持反对意见，认为“不，分娩时刻到来时，是母亲身体结构起作用。”其实，关于人体分娩的机制，不可思议的东酉还多的很。反正，“阵痛”的原因还没有搞清。

过去，在日本妇产科学会上，以“阵痛是以什么机制开始的”为题进行过讨论。“阵痛是因为压迫了子宫附近的神经”，“荷尔蒙的关系”，众说纷坛，但最终没有得出结论。即使专家讨论也得不出决定性结论，关于“分娩”的疑团甚多。但可以说，阵痛的根源是子宫收缩。如同挤软管的一端把其中的东西挤出来一样，子宫收缩是把婴儿推到产道，这时产道缓缓充分扩张，婴儿顺利出生，这称为“平安分娩”。反之，产道不充分扩张，子宫收缩想把婴儿挤出来，这是“难产”。即，婴儿有出生的意志，子宫收缩，产道扩张这三个条件适时地出现时，婴儿便不受苦平安出世。

“婴儿是按自己意志出生的”，之所以这么说，是因为一位进行胎教的母亲说过，“我真的希望婴儿指定出生日期”。

这位母亲因为丈夫出差和自身的情况，有无论如何要避开的日子，因而希望腹中的婴儿指定出生日期。在胎教教室，我把这事告诉接受胎教的其他母亲，其中有几位母亲也说：“其实我也这样想”。

有不少母亲要求腹中的婴儿具体指定日期，“某月某日之前，你绝对不要出世”，“某月某日出世”。事实是，婴儿的出生与指定的日期几乎完全一致。“这说不定是与胎儿进行思想交流，胎儿自己决定出生日期。”

如果真这样，也许能说明腹中婴儿的确“想出生”时，阵痛机制分泌某些荷尔蒙引起阵痛。这样的话，通过胎教可以大大控制分娩时的麻烦。

胎教能培养神童吗

常听很多准爸爸、妈妈们问起：“听说通过胎教可以使孩子出生后非常聪明，许多‘神童’都是胎教的结果。胎教确实有这样的效果吗？”

其实，要探讨胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎儿在母体中四五个月后逐渐成形，大脑迅速发育，并且有了听觉、触觉、味觉、运动觉等感知能力。这时如果让胎儿接受更多的外界刺激，能促进胎儿各种感知能力的发展，从而促进大脑的发育。我们平时所说的胎教就是要通过给胎儿适当的刺激来达到这一目的。所以，一般来说，接受过胎教的宝宝比未接受过的婴儿反应更灵活，发育也更迅速些。

但如果说胎教能使宝宝成为“神童”却有些言过其实。因为“神童”（即智力超常儿童）是良好的先天遗传和后天教育综合影响的结果，而胎教虽然能在一定程度上促进胎儿大脑发育，但单凭胎教却不能塑造“神童”。一般的胎教方法也较简单，容易掌握，如给胎儿听音乐、抚摸按摩等。所以，并没有能使宝宝成为超常儿童的神奇胎教方法。未来的爸爸妈妈们要重视对胎儿的胎教，但也一定要正确认识胎教的作用。

胎教能否提早培养孩子的早教能力

随着社会的飞速发展，人们对宝宝的教育愈发的重视起来，最常见的得胎教方式有听音乐和为宝宝讲故事等，良好的胎教可以为宝宝建立良好的生长发育氛围，你知道有哪些医生都推荐的胎教小知识呢？以下是小编为大家收集的“胎教能否提早培养孩子的早教能力”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

胎教是指通过各种方式，如音乐、低频声音、亲子互动、母亲的情绪等，对胎儿进行早期的教育和刺激，以提早培养并激发胎儿的潜能和早教能力。早教能力指的是宝宝在出生后通过早期的学习和刺激，获得的一系列能力，其中包括感知、认知、语言、社交、运动等方面的发展。胎教的目的就是要通过提早培养孩子的早教能力，为他们日后的学习和发展奠定良好的基础。

音乐是胎教中常用的一种方法。研究表明，胎儿在母亲子宫内能听到外界的声音，并对音乐有一定的记忆能力。科学家发现，经常让胎儿听古典音乐，如巴赫、莫扎特等，可以开发他们的早教能力，提高他们的智力水平。妈妈可以通过唱歌、轻声哼唱等方式与胎儿进行亲子互动，加强母子之间的情感交流，有助于提高宝宝的语言能力和社交能力。

胎教还可以通过低频声音刺激胎儿的听觉系统。研究发现，低频声音可以影响胎儿的大脑发育，提高他们的感知能力和认知能力。例如，妈妈可以适时给胎儿播放一些低频声音，如自然环境中的鸟鸣声、海浪声等，可以促进胎儿的听觉和神经系统的发育，并提高他们的学习能力。

另外，胎教中的亲子互动也是提早培养早教能力的重要方法之一。妈妈可以与胎儿进行亲密接触，轻轻触摸母亲的肚皮，或者用手指轻轻按摩胎儿的小腹。这样的亲子互动可以加强母子之间的情感联系，有助于提高胎儿的情感发展和社交能力。同时，适当的妇女活动，如散步、做瑜伽等也能够促进胎儿的运动发育和感知发育。

母亲的情绪也对胎儿的早教能力有着重要影响。科学研究表明，母亲的情绪可以通过胎儿和妈妈之间的共享体液进而影响胎儿的神经发育和情绪发展。因此，保持良好的情绪状态，使自己保持愉快和放松的心情，对胎儿的早教能力的培养具有积极的影响。

亲子早教网小编认为，胎教能够提早培养孩子的早教能力。通过音乐、低频声音刺激，亲子互动以及母亲的情绪管理等方法，可以促进胎儿的大脑和神经系统发育，提高他们的感知、认知、语言、社交和运动等早教能力。胎教是一项专业的早期教育工作，需要综合考虑胎儿的发育特点和教育原则，因此家长在进行胎教时应该尽量遵循专业的指导，保持科学的态度，并根据胎儿的反应和需求进行调整和改进，以达到最佳的胎教效果。

胎教能创造神童是真理or传说

父母们总希望让宝贝贏在起跑点，所以从娘胎就要开始做所谓的「零岁教育」，也就是胎教，医生会建议准父母要在充满母爱的氛围中进行胎教交流，胎教有助于促进胎儿神经系统等的发育，关于胎教的知识有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的胎教能创造神童是真理or传说，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

家长们一定要知道，胎教是在优孕受孕和优升养胎的基础上，通过母亲对胎儿身心发展提供的良好影响，而对孩子的成长发育起促进作用，是集优生、优育、优教于一体的一门实用科学，但不是创造神话。胎教是有意识地对胎儿进行教育，在大脑形成期给予充分的营养和适当的信息诱导。适宜的开发，大脑越发育大脑皮质的沟回相应地也就会越多，孩子也就越聪明。相反，孩子出生后就会表现发育迟缓、智力低下。

一般人通常都认为育儿工作是在婴儿出生后才开始的。事实上，就在母体受孕的瞬间，胎儿已经由于受到母体的生命之气——意识的波动，而开始成长了。

胎儿真的深居“宫”中一无所知吗

即使今天，还有很多人认为是唯心主义的东西，认为胎儿在深“宫”内什么感觉也没有，就连产科医生在20世纪五六十年代也认为刚出生的孩子什么也听不到，什么也看不见，甚至对胎教还产生着怀疑的态度。

随着科学技术特别是特殊检查记录仪器设备的发展，如B型超声扫描仪、胎心监护仪、胎儿镜的发展，使原先一无所知的有关胎儿的感知觉问题，对各种刺激的反应和受刺激后胎儿心跳和呼吸与胎动的变化乃至胎儿在子宫内喝羊水、撒尿与吃手的动作，都被观察或记录下来了。

尤其有趣的是，近几年来北京医科大学所属的北京人民医院、北大医院和中国科学院声学研究所的科研人员合作，用各种仪器设备实验与观察记录到胎儿可以听到外面环境中的各种声音，并且在吵闹声音刺激下胎儿会心跳加快、胎动增强甚至生气地踢腿，在轻柔舒缓的音乐刺激下又由烦躁转为安静，胎心由原先的增快而渐渐减缓到原先安静状态下的胎心率上来，胎动也由受吵闹时的增强而减弱下来，直至安详地入睡。

国内外的实验报告，均说明了胎龄在4或5个月以上的正常胎儿，已经具备了人的一些感知能力，特别是听觉、视觉与触觉已经初步建立。这样，从前人们一无所知的胎儿能力范畴内的问题，随着科学技术的发展逐渐被人们发现和得到正确的认识。

这说明4～5个月的胎儿不仅具备了接受教育的条件，而且符合胎儿生长发育的实际情况，因此，胎教是科学的、可行的。

温馨提醒：从准备怀孕起，吃营养丰富的食物对女性就非常重要。一旦怀孕，孕妇就必须摄入她自己和胎儿所需的全部营养。如果孕妇营养补充不足，会直接影响到胎儿的大脑发育。

大脑已经慢慢的形成

人类的脑神经细胞非常细密复杂，因此只有神经网的形成，是远远不够的。神经细胞如果裸露，传达信息时不仅会遗漏，而且传达信息的速度也会变慢。

如果将神经细胞的周围包起来，信息便可以迅速准确地传达出去。在大脑生理学上称之为髓鞘化。

神经细胞一旦进行髓鞘化，信息传达的速度会比以往提升近100倍。总之，脑部发达的程度，完全在于髓鞘化完成的多与少。

而髓鞘化时不可缺少的就是神经胶质细胞。胎儿出生之后，由于神经胶质细胞增加，并逐渐进行髓鞘化，他的重量也迅速增大。虽然脑在胎儿时期即已开始髓鞘化，却只是少部分而已，神经胶质细胞也不多。在脑部发育的重要时期，这时所摄入的任何不良物质，都会经脐带到达胎儿的脑部，阻碍脑部的发育。

一个人的智力很大程度上来自于大脑。智力发展包含着许多复杂的因素。智力以脑组织正常发育为物质基础。首先得保证孩子的大脑是完好的，功能是正常的，再加上后天的教育，才会使孩子获得较高智力。因此，实施胎教，孕妇就必须处于一种良好的心理状态，注意营养，使胎儿生长发育有一个良好的内外环境。

胎教是有意识地对胎儿进行教育，在大脑形成期给予充分的营养和适当的信息诱导。适宜的开发，大脑越发育大脑皮质的沟回相应地也就会越多，孩子也就越聪明。相反，孩子出生后就会表现发育迟缓、智力低下。

温馨提醒：不要小视胎儿的“五感”能力，他是人类脑的认知活动、创造、思维、理解力以及语言等等发展的基础，因此特别重要。

胎教是可行，但不是万能的

常常听到一些父母抱怨：“我们当初积极胎教，又是唱歌又是听音乐，忙活了半天也没有生出个神童来。”言语之间对胎教颇感失望。

家长们一定要知道，胎教是在优孕受孕和优升养胎的基础上，通过母亲对胎儿身心发展提供的良好影响，而对孩子的成长发育起促进作用，是集优生、优育、优教于一体的一门实用科学，但不是创造神话。

尽管现代医学为胎教提供了可行的依据，也有诸多实验、实例证明了胎教的可能，我们对胎儿应以科学的态度审视，这便是科学的胎教，但绝不神化胎教;肯定胎教的结果，但绝不夸大胎教的作用;可以保留对胎教的传统认识，但不拒绝对胎教的尝试。

以科学的态度看待胎教，科学地实施胎教，从而收获胎教的效果，这便是我们所倡导的科学的胎教观。

温馨提醒：胎宝宝通过脐带与母体紧密相连，不仅通过脐带吸取氧和营养物质，而且将代谢的废品排回到母体。只有维持这个代谢机能，才能维持胎宝宝的生命，而这个最重要的组织就是胎盘。

胎教趣事：我希望……

根据美国史丹佛大学的研究，当孩子还在腹内时，母亲就经常对胎儿诉说梦想，与母亲没有这么做的孩子相比，出生后一年就会有很大的差异。

当孩子还在胎内时，母亲可以看一些美丽的图画，同时可以常常对胎儿说：“希望你以后成为一个喜欢画画的好孩子。”实践证明，以这种方式来进行胎教，结果生下的孩子真的对图画有着浓厚的兴趣。待其长大成人后，有些甚至成为优秀的画家。

有位母亲知道自己怀孕时，常常对亲人朋友说：“希望我的宝宝将来能有夜莺般美丽的歌喉。”她持续不断的这样想，结果孩子出生后，果然崭露出非凡的才能，最后真的成了一个小有名气的歌手。

当然，胎教不是神话，但是胎儿寄托着我们美好的愿望，适当的给胎儿进行胎教，大脑越发育大脑皮质的沟回相应地也就会越多，孩子也就越聪明。

胎教能否影响孩子的性格

胎教，一直是准父母们很重视的事情，当宝宝还在妈妈肚子里时，我们可以通过抚摸等多种方式进行胎教，恰到好处的胎教对宝宝的生长发育和性格至关重要，你有看过哪些关于胎教知识的科普呢？以下是小编为大家收集的“胎教能否影响孩子的性格”供您参考，希望能够帮助到大家。

胎教是指通过调控孕妇的身心状态，以及通过外界刺激来影响胎儿的发育和性格形成。胎教的目的是为了提供一个良好的胎儿发育环境，从而促进孩子的健康成长。

胎儿的性格形成是一个复杂的过程，受到遗传和环境因素的共同影响。遗传因素是指父母的基因遗传给孩子的影响，而环境因素则包括孕期的饮食、情绪、日常生活等。研究发现，胎儿在子宫内就已经开始接收到很多外界刺激，并且对这些刺激产生反应，这些刺激会通过神经途径传递到大脑，从而影响胎儿的神经发育和性格形成。

在胎教中，科学家们提出了一些方法，以期能够对胎儿的发育和性格形成产生积极的影响。孕妇的身体健康非常重要。孕妇应该保持良好的营养，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，以确保胎儿获得充分的营养。孕妇还应该注意控制体重，避免过度肥胖或过瘦对胎儿发育的不利影响。

孕妇的情绪和心理状态也对胎儿的性格形成起重要作用。一些研究发现，孕妇的焦虑、抑郁或过度紧张的情绪会影响胎儿的神经发育，使其更容易产生负面的情绪和行为特征。因此，孕妇应该保持积极乐观的心态，避免各种负面情绪的出现。

孕妇的生活方式也会对胎儿的性格产生影响。一些研究发现，孕期过度的工作压力、环境污染、毒品的滥用等都会对胎儿的神经发育产生不良影响。因此，孕妇应该避免过度的工作压力，远离环境污染和有害物质。

另外，适当的音乐和语言刺激也可以对胎儿的神经发育和性格产生积极影响。研究表明，婴儿在子宫内就已经能够感受到音乐的节奏和旋律，并对之产生反应。因此，孕妇可以通过听音乐或者给胎儿安静的环境来刺激胎儿的听觉发展。母亲的声音也对胎儿有影响，孕妇可以适当地和胎儿交流，让胎儿听到母亲的声音。

胎教对孩子的性格形成具有一定的影响。良好的胎教可以提供一个良好的胎儿发育环境，促进孩子的健康成长。需要强调的是，孩子的性格形成是一个多因素的过程，除了胎教外，遗传因素也起到重要的作用。因此，胎教只是一种辅助手段，不能过分依赖，更不能期望通过胎教来培养孩子的特定性格。最重要的是，孕妇应该保持良好的身心健康，这对胎儿的发育和性格形成都是非常有益的。

胎教是否能影响宝宝的音乐才能

胎教，一直是准父母们很重视的事情，医生更建议采取适当的措施对胎儿进行教育，科学的胎教对宝宝出生后的行为习惯有很大的影响，科学胎教的小知识你了解哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“胎教是否能影响宝宝的音乐才能”，希望能对您有所帮助，请收藏。

胎教是指通过刺激孕妇的感官，让胎儿在子宫内接触到各种音乐、声音、语言等刺激，以促进胎儿的智力发展和心理健康。国内外很多研究表明，胎教确实能够对宝宝的音乐才能发展产生积极影响。

胎教能够刺激胎儿的听觉发育。孕妇经常听音乐、说话，胎儿能够感受到音乐的节奏和韵律，进而通过听觉的刺激促进大脑的神经元连接发展。这样的刺激能够为宝宝的音乐感知和识别提供基础，并有助于其听觉记忆能力的形成。研究发现，经常接受胎教的胎儿在出生后更容易对音乐产生兴趣，并且更有可能具备较好的音乐感知和表达能力。

胎教对胎儿的情绪发展也有积极作用。音乐这一艺术形式能够激发胎儿的情感体验，调节其情绪状态。通过播放舒缓的音乐，胎儿可以感受到愉悦和安宁的情绪，这种积极体验有助于胎儿情感的稳定和积极性的培养。另外，选择适度的音乐刺激，如节奏鲜明的节拍、动听的旋律等，能够促进胎儿的动态协调能力和感知觉活跃度的发展，为其未来的音乐表达和演奏奠定基础。

胎教也能够影响胎儿的记忆能力和学习能力，从而对音乐才能的培养起到推动作用。研究发现，在母体内接受音乐刺激的胎儿在出生后更容易记住之前所听到的音乐，这与其在胎儿时期所形成的听觉记忆有关。音乐能够唤起胎儿记忆的特定区域，这些区域在身心发育后期将会参与音乐的理解、演奏和创作。因此，对宝宝进行胎教，尤其是在音乐领域中进行刺激，有助于培养其音乐记忆能力和学习能力。

胎教还能够影响胎儿的创造性思维和表达能力的培养。音乐作为一种艺术形式，可以激发胎儿的创造性思维，培养其想象力和表达能力。孕妇可以通过与胎儿的互动，唱歌、吟唱诗歌等方式来激发胎儿思维的创造性发展。胎儿对音乐的聆听和体验，能够激发其艺术灵感，为其未来的音乐创作和演奏提供来源。

亲子早教网小编认为，胎教能够通过刺激胎儿的听觉、情绪、记忆和创造力发展，对宝宝的音乐才能产生积极影响。需要强调的是，胎教只是音乐才能发展中的一个方面，孩子的后天学习和培养也是至关重要的。因此，孕妇应在咨询医生和专业人士的指导下，合理进行胎教，为宝宝的综合发展奠定基础。

胎教能否影响孩子的音乐才能

现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，一般来说营养支持、合理运动、适当的音乐欣赏就是有效的胎教，胎教有利于促进准爸妈和宝宝的关系，你知道有哪些关于胎教的知识呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《胎教能否影响孩子的音乐才能》，希望能对您有所帮助，请收藏。

胎教是否对孩子的音乐才能产生影响一直是一个备受争议的话题。作为一名专业人士，我将从科学以及实践的角度来探讨这一问题。

需要了解音乐才能是如何形成的。音乐才能是个体在音乐领域的天赋和能力。这包括音乐的感知、表达和创作等方面。音乐才能的形成不仅受遗传基因的影响，还受到环境因素的调控。在胎儿期，胎儿能够感知到来自外界的声音，包括母亲的心跳声、肠胃声以及外界音乐等。这些声音会通过羊水传导到胎儿的内耳，从而影响其听觉系统的发育和音乐感知能力的培养。

许多研究表明，胎教对孩子的音乐才能具有潜在影响。一项研究发现，孕妇在怀孕期间经常听音乐的孩子，在3岁时比起没有接受胎教的孩子更具有音乐天赋。这可能是因为胎儿在母亲的子宫环境中接受到了丰富的音乐刺激，从而促进了听觉系统的发育和音乐感知的培养。

除了经常听音乐，其他形式的胎教也可能对孩子的音乐才能产生积极的影响。例如，孕妇可以通过轻柔的演奏乐器或歌唱来与胎儿进行互动，让胎儿在母亲的子宫中感受到音乐的节奏和旋律。这种互动能够刺激胎儿的神经系统发育，促进孩子对音乐的理解和表达。

母亲的情绪状态也可能对胎儿的音乐才能产生影响。研究表明，孕妇在怀孕期间的情绪波动会影响胎儿的神经发育和情感调控。因此，孕妇应积极维护自身的情绪状态，并通过音乐等方式来放松和调节情绪，以促进胎儿的良好发育。

需要强调的是，并非所有的胎教方法对孩子的音乐才能都产生积极影响。一些研究发现，过度的胎教刺激对胎儿的发育可能产生负面影响。因此，在进行胎教时，应该根据科学研究的结果和个体情况来制定合理的胎教计划，避免过度刺激。

亲子早教网小编认为，胎教在一定程度上可能影响孩子的音乐才能。需要认识到音乐才能的形成是一个综合的过程，受到遗传、环境等多种因素的影响。因此，胎教仅仅是培养音乐才能的一个方面，家庭环境、学习机会等也同样重要。对于那些期望通过胎教来培养孩子音乐才能的父母们，也应该注重提供良好的音乐学习环境，培养孩子对音乐的兴趣和热爱，以及提供专业的音乐教育。

胎教对孩子的音乐才能有积极的影响。孕妇可以通过经常听音乐、与胎儿进行音乐互动等方式来培养孩子的音乐感知和表达能力。也应该认识到音乐才能是一个综合因素的结果，胎教仅仅是其中之一。为了培养孩子的音乐才能，还需要提供良好的音乐学习环境和专业的音乐教育。